2017年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题
2018年常州职称教育理论题
教育理论题
一、教研组长给老师们布置作业，张老师说，把机会留给年轻老师，自己有了20年的教龄。
1、是否同意张老师的观点，从教师知识结构的角度谈谈自己的想法。
2、忘了
二、年轻老师小王刚刚参加工作，他认真参加各种教研活动，虚心向老教师学习，但是学
期末的教学成绩还是不理想。
1、从教学规律和原则的角度分析怎样取得好的教学效果。
2、结合你的教学经验，你给小王怎样的教学建议。
教科研
一、两位老师一为灌输式教学，另一位探究式教学
1、你同意哪一位老师的教学，为什么。
2、从服务意识角度怎样提高学生的能力。
二、关于幼儿园活动的课题
1、文献综述纲要
2、准备制作《幼儿园活动参与情况观察量表》，从哪些方面进行观察给出建议。
三、关于优秀传统文化融入学科教学的行动研究
1、研究内容
2、开发优秀传统文化校本课程，写校本课程纲要
3、《优秀传统文化融入学科教学的策略》论文提纲
2017年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题
说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。
第I卷（教育教学理论100分）
一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题3分，共45分）
1.“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，”这句话体现了
A.学习者的差异性
B.学习内容的丰富性
C.学习方法的灵活性
D.学习目标的生成性
2.民国时期，曾在山东邹平进行长达七年的乡村建设运动的教育家是
A.叶圣陶
B.梁簌漠
C.蔡元培
D.陈鹤琴
3.教育史上第一个以心理学和伦理学为学科基础，建立起教育学理论的人是
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.卢梭
4.把教育看成是儿童对成人的无意识模仿，这一观点是教育的
A.复演论
B.劳动起源论
C.生物起源论
D.心理起源论
5.陈老师是一位班主任，她告诉学生不能随手丢垃圾，并且自己也从不随手丢垃圾，她一直认为，自己的行为对学生的教育意义比任何语言都更有用。陈老师的行为符合下列哪种学习理论
A.认知学习理论
B.社会学习理论
C.操作条件反射理论
D.做中学学习理论
6.人们在印度的森林里发现一名幼年起就和狼群生活在一起的7岁“狼孩”，这名“狼孩”被解救后，不懂人类语言，不理解人类行为，完全按照狼的习性来生活，人们试图通过教育来改变他，但最终发现几乎没有成效，这表明人的发展具有
A关键期 B.模仿期C前运算期 D.顺序性
7.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是
A.赞可夫
B.苏霍姆林斯基
C.皮亚杰
D.布鲁纳
8.刘老师在历史课讲到南昌起义的内容时，为了帮学生更好地记住南昌起义的领导人刘伯承、贺龙、叶挺、朱德、周恩来等，刘老师编了一句，留着荷叶煮粥。实际上就是根据起义领导人的姓氏谐音（刘，贺，叶，朱，周）组织起来的。刘老师的教学是在帮助学生使用哪种学习策略
A.复述策略
B.元认知策略
C.编码组织策略
D.精细加工策略
9.某老师在因特网上查询天文景观流星雨的科普资料，发现了一个很好的天文学科普网站。为了方便今后经常测览该网站中的新内容，下列方法中最好的是
A.复剂网页上的所有内容到Word文档中
B将网添加到收藏夹中
C.将网址复制到一个Word文档中
D.保存当前览的整个网页到硬盘的文件夹中
10.某普通高中学校提出，要把学生培养成“能自主发现和实现个人的潜能，能尊重自然、关爱他人、服务社会、造福世界的人”，学校的这一愿景属于
A.教育方针
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标
11.下列关于论文参考文献的说法中，正确的是
A.为了证明论文是旁征博引，必须要列参考文献
B.参考文献应该有完整准确的出处
C引用的著作类参考文献，应该用[J]表示
D.参考文献必须来源于权威期刊或出版的著作
12.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的
A.教育理论知识丰富
B.职业道德崇高
C.文化学科知识渊博
D.教学基本功过硬
13.做好班主任工作的前提和基础是
A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.培养优良的班风
D.做好后进生转化工作
14.下列关于校本课程的说法中，正确的是
A.校本课程就是学校课程
B.校本课程是国家课程的一部分
C校本课程是学科课程的拓展
D.校本课程可以由教师根据学生的爱好来开发
15.关于学生发展核心素养，下列说法错误的是
A.核心素养是一种高阶素养
B.核心素养是知识、技能和态度的统整与融合
C.核心素养不可测量
D.核心素养与基础素养既有区别又有联系
二、简答题（30分）
1.有人认为，课堂教学只有运用现代信息技术才能激发学生的学习兴趣，才能改变学生被动学习的地位，你是否同意这一观点？为什么？
2.下面是何老师执教小学语文《春笋》时的一个片段。
师：同学们，请大家看一看春笋的图片。（PPT展示）
师：请你来形容一下春笋的样子。
生：我觉得春笋是由瘦到胖。
师:哦，这应该是粗粗胖胖
师:我们昨天都回家吃了春笋，春笋是什么味道呢？
……
结合上述材料，回答以下问题
（1）何老师与学生的对话交流是否合理？请简述理由。（6分）
（2）当学生的回答不符合老师的教学设计或预期时，老师应该怎么办？（12分）
三.案例分析题（25分）
张老师工作8年，不仅执教两个毕业班的数学课，还担任班主任一职，他工作认真、能力突出、成绩斐然，但他最近在职称评审中却不太顺利，连续参加了2年的教师专业技术职务晋升理论考试，结果都没有通过，他认为是自己运气不好所致。这样的结果，也让张老师在思想上发生了一些变化，他觉得评不上职称，工作也没有多少意义，以前的工作热情和工作积极性都减少了很多，工作业绩也因此下降了不少，尽管校长也找张老师谈过心，但张老师始终无法调整好自己的心态，同事和领导都为张老师感到可惜，担心他会就此失去追求。
1.请你结合归因理论，分析张老师对自己考试失利归因的特点。（4分）
2.请结合教师职业倦怠理论，分析张老师产生变化的原因。（6分）
3.张老师怎样才能克服自己的职业倦怠？请你结合材料提出具体建议，（15分）
第II卷（教科研水平100分）
四.简答题（15分）
李老师在一次校本教研活动中提出:“现在的老师工作负担很重，做教学研究会分散教师精力，因此，教师不需要做教学研究。”你是否同意李老师的观点？请简述理由
你回答下列问题:
L.影响学生小组合作学习的可能因素有哪些？（10分）
2课题组决定在研究的过程中把课堂观察法作为一种主要研究方法，请你结合研究主题设计份“小组合作学习课堂观察量表”。（15分）
四项研究内容:
（1）农村初中数学实验探究课程开发的案例研究
（2）农村初中物理实验探究课程开发的案例研究
（3）农村初中化学实验探究课程开发的案例研究
（4）农村初中生物实验探究课程开发的案例研究
1.该课题研究内容的设计是否合理？设计课题研究内容时应该考虑哪些因素？（10分）
2.请你为课题《农村初中理科实验探究课程开发的案例研究》设计一份完整的研究内容（20分）
3．请你以《农村初中理科实验探究课程实施策略》为题，写一篇学术论文。（只要写出论文的一、二级标题即可）（30分）
2007年-2017年常州市教师职称晋升考试常州市教师职称考试试题和答案汇编汇总(绝对全面)
2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理 论、教科研水平考试试题 第Ⅰ卷（教育教学理论70分） 一、辨别题 1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。 2、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。 3、“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关键。 4、教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。 5、教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。 6、情景教学法是常用的教学方法之一。在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情绪倍增，能够刺激学我的大脑皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。 7、《学记》所云：“教也者，长其善而救其失也。”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着学生的短处。 8、课堂教学过程中，学生学习活动的时间越长，越能彰显学生的主体中心地位。 9、新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题→常识情境→解决问题”的步骤。 10、新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。 11、中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。 12、所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位，并不关心“一般知识”和“理论”的发现与产生。 13、中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。 14、为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响，最好采用设置实验班的方法。 15、教师研究成果的推广要谨慎，要注意适切性。 二、简答题（请回答下列各题，要求观点明确，并作简要说明。共40分） 1、请简要谈谈教师独立备课与集体备课之间的关系。（本题15分） 2、请列举三种以上常用的课题研究方法，并简要说明其功用。（本题12分） 3、欣赏漫画：《规矩》（本题13分） 该漫画在一定程度上反映了学校教育中仍然存在的问题，请结合有关教育理论谈谈你对这一问题的认识。 第Ⅱ卷（教科研水平测试80分） 三、问答题（20分） 1、教育案例是教师研究成果的重要表现形式之一，你认为怎样的教育案例才是好案例？ 四、分析说明题（每题30分，共60分） 1、据报载：春节寒假即将结束期间，一些没有完成寒假作业的学生开始着急了。与此同时，
2018年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试(汇编)
真题 2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题 说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。 ②本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。 第I卷（教育教学理论 100分） 一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题3分，共45分） 1.“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是 A．有教无类 B．因材施教 C．独立思考 D．学思结合 2.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是 A.工读制 B.小先生制 C.学徒制 D.实习制 3.“教育即生活”是的教育观点 A．赫尔巴特 B．杜威 C．马卡连柯 D．柏拉图 4.依据最近发展区理论，主张教学应该走在学生发展前面的人是 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.维果茨基 D.凯洛夫 5.美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强调 A.课程目标的主导作用 B.课程评价的多元性 C.教育行政对课程的监控 D.教师参与课程开发
6．两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格。从有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是 A.学习方法 B.学习动机 C.动机与方法的结合 D.学习习惯 7.老师问小明：“老人摔倒了，该不该扶？”小明回答：“该扶，无论如何，应该先把老人送到医院。”由此可以判断，小明的道德认知发展处于 A.前习俗水平 B.准习俗水平 C.习俗水平 D.后习俗水平 8.某学生在一次数学考试中，成绩不理想，他认为之所以没考好是因为运气不好，该学生的归因属于 A.内部、稳定的归因 B.外部、稳定的归因 C.内部、不稳定的归因 D.外部、不稳定的归因 9.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此，当幼儿看到风车会动时，就坚持认为风车是有生命的，幼儿这种构建知识的方式是 A.同化 B.图式 C.顺应 D.平衡 10.新课程改革所提倡的合作学习能否成功，关键在于教师能否 A.正确认识自己的角色 B.把该讲的知识讲深讲透 C.把学生真正调动起来 D.真正实行启发式的教学 11.在校本教研的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是 A.教师个人的自我反思 B.教师集体的同伴互助 C.专业人员的专业引领 D.申请获得的教育科研项目 12.为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是 A.选定课题 B.课题论证 C.文献检索 D.课堂观察 13.下面不属于 ．．．教育研究成果主要表现形式的是 A.教育调查报告 B.教育实验报告 C.政策文件 D.学术论文 14.教师专业标准的基本理念是 ①学生为本②激发兴趣③师德为先④能力为重⑤终身学习 A.①②③④ B.②③④ C.③④⑤ D. ①③④⑤ 15.张老师通过多种途径收集到的教学资源在电脑中积累了上千个文件，为了自己今后查找和使用方便，张老师准备对这些教学资源进行整理，请你帮他在下列方法中选择最合适的方法 A.创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上存储的路径 B.把全部文件打印出来，然后堆放在书架上 C.把全部文件存储到云盘 D.利用“资源管理器”把这些教学资源分类存放到相应的文件夹
常州市中小学教师晋升中级专业技术职务教育教学理论与应用考试试题(含答案)汇编
常州市中小学教师晋升中级专业技术职务 教育教学理论与应用考试试题 题号一二三总分第 I 卷 得分 题号四五六总分第II卷 得分 说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120 分钟。 ②本试卷分 I 、II 两部分，其中第 I 卷满分为 70 分，第 II 卷满分为 80 分。 第 I 卷（教育教学理论70 分） 一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的 得分阅卷人 2 分，共 30 分） 选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1．教育的根本功能是 A ．提高教育教学质量B．为社会输送合格的人才 C．促进人的成长与全面发展D．为了一切学生 2. 构成课程的三种基本成分是 A ．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本 C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式 3．新课程把教学过程看成是 A ．师生交往、积极互动、共同发展的过程B．课程传递和执行的过程 C．教师的教与学生的学的过程D．是知识传授与学生能力发展的过程 4．以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础，教学活动的各个成份按照一定的要 求和程序整合而成的比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为 A ．教学模式B．教学原则 C．教学组织形式D．教学过程 5．展示学校的办学宗旨和特色的课程是 A ．地方课程B．校本课程C．国家课程D．学科课程 6．从评价的功能上区分，学生评价的类型可分为 A ．正式评价和非正式评价 B ．相对评价和绝对评价 C．诊断性评价、形成性评价和终结性评价 D ．正确评价和错误评价 7．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有 ① 档案袋评定②苏格拉底式研讨评定③表现展示评定④成就测验 A ．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
2017常州市中小学校教师晋升高级专业技术职务教育教学理论和教科研水平考试试题(附答案解析)
2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务 教育教学理论与教科研水平考试试题 说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。 ②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。 第I卷（教育教学理论 70分） 现了儿童身心发展哪一种特点？（） A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（） A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高 3.中国近代史上产生的第一个现代学制是 （） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.五四制 4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不．正确的是 （） A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题 B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录 C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思” D.前者比较精细，后者较为粗略 5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是 （） A.神话起源说 B.心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说 6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（） A.自主学习与他主学习 B.主动学习与被动学习 C.有意义学习与机械学习 D.发现学习与接受学习
7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是 （） A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性 8.名著《教育漫话》的作者是（） A.洛克 B.卢梭 C.昆体良 D.赫尔巴特 9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观是（） A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 10．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于（） A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防 11.下列选项中不．属于班主任工作职权的是（） A.对任课教师的建议权 B.教育教学工作的自主权 C.班级范围内的管理决策权 D.根据学生表现对家长的奖惩权 12.在日常教学中，选择一个专题，以教研组或年级组为单位，以集体备课的形式，先由一个教师事先准备好讲稿，说课之后大家评议修改，变个人智慧为集体智慧，这种说课的类型是（） A.研究性说课 B.示范性说课 C.评比性说课 D.综合性说课 13.“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求？（） A.大众性 B. 终身性 C. 公平性 D.未来性 14.研究者选取一个特定研究对象，通过控制无关因素，操纵自变量并观察因变量，这种研究是（） A.实验研究 B.比较研究 C.个案研究 D.叙事研究 15.音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价，这属于下列评价中的（） A.相对评价 B.绝对评价 C.表现性评价 D.过程性评价 二、简答题（15分） 某幼儿园的一名幼儿放学回家，无意中看到一个英文单词“open”，便 告诉妈妈他认识这个单词的第一个字母“O”，这位妈妈很惊奇，问孩子 是怎么认识的，孩子回答是今天在幼儿园里老师教的。于是，这位妈妈一纸诉状将那所幼儿园告上法庭，其理由是：“孩子以前看到‘O’会把它想象成太阳、气球、向日葵、飞船等，现在只把它看成一个字母，这严重限制了孩子想象力的发展。”请运用相 关教育教学理论，简要陈述你对该现象的看法。
2011年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题
2011年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务 1．以下关于师生关系的说法中正确的是： ①建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件 ②建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的内容和任务 ③从师生伦理关系来说，教师应该为学生的各方面都筹划到位 ④忽视、侵犯学生的个人权利，就不是恰当的师生伦理关系 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2．课程改革纲要指出，国家课程标准： A．规定各门课程的性质、目标和教学重点 B．是多数学生能达到的最高要求 C．是教材编写和考试命题的依据 D．它的范围只涉及认知领域 3．下列观点中并非研究性学习课程的基本理念的是： A．探究即课程 B．自然即课程 C．自我即课程 D．生活即课程 4．一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确，主要还要有： A．哲理性B．可行性 C．逻辑性 D．独特性 5．研究性学习课程评价体系的核心是： A．考试评价 B．师长评价 C．同伴互助性评价D．自我反思性评价 6．新课程中以课程标准代替教学大纲，是基于以下几方面的认识： ①课程目标着眼于学生素质的全面提高②课程管理从弹性转向刚性 ③从只关注教师教学转向关注课程实施过程④课程价值从大众主义转向精英主义 A．①② B．①②③C．①③ D．①③④ 7．“灵活运用、触类旁通”在课程目标描述中一般用于： A．知识 B．技能C．过程与方法 D．情感态度与价值观 8．为了避免重复劳动，提高教育科学研究的效益，必要的工作是： A．选定课题B．文献检索 C．历史分析 D．课题论证 9．本次新课程改革的核心目标：将实现我国中小学课程的历史性转变。 A．从学科本位、知识本位向培养创新精神和创新能力 B．从“繁、难、偏、旧”向反映学生生活经验，体现时代特点 C．从接受学习向自主性、探索性学习 D．从学科本位、知识本位向关注每个学生发展 10．尊重儿童文化，发掘“童心、童趣”的课程价值集中体现着现代学习方式的特征。 A．体验性 B．独立性 C．独特性 D．主动性 二、多项选择题（下列每小题都有一个以上的正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题3分，共15分） 1．定量分析在教育研究中的作用有： A．数据描述 B．数据的综合分析 C．定性研究D．数据推断 2．下列观点符合多元智力理论的是： A．人与人之间不存在智力上的差异 B．要善于挖掘学生的优势潜能 C．每个人的智力都各具特色D．要关注学生的全优发展 3．新课程结构的综合性体现在下列哪些方面： A．设置综合课程B．加强学科的综合性 C．增设综合实践活动 D．减少必修课 4．知识属于人的认知范畴，是人在社会实践中形成并得到检验的，下面说法正确的有： A．知识世界具有严格的确定性和简约性 B．学生掌握知识的过程也是世界观逐步形成的过程 C．情感、体验等因素在学生掌握知识的过程中应加以控制 D．学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程 5．关于综合实践活动，正确的说法包括： A．新课程结构中从小学到高中设置综合实践活动作为必修课程 B．综合实践活动的内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育 C．通过综合实践活动，可增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感 D．综合实践活动虽然是基于生活实践领域的课程，但本质上仍属于学科领域 三、案例分析题（15分） 开学第一天，一场大雪一夜之间悄悄地给校园内外铺上了一条白毯子。就在同学们准备去堆雪人、打雪仗时，广播里传来郑重而严厉的通知：“为了保护校园景观和保证安全，任何人不得在校园内玩雪，一经发现，点名批评！”话音未落，孩子们灵动的眼神一下子黯淡下来。而在另外一个学校，学校教导处专门下发通知，组织各班学生开展打雪仗、堆雪人比赛，看谁玩雪更有创意，学生们玩得不亦乐乎。请分析两种做法背后的不同教育理念。 ①教育观：前者是专制式的，对学生进行“圈养”，压制学生的个性和能力发展；后者是以人为本的、生活
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务试卷及答案
第I卷（教育教学理论70分） A．充分地满足学生需求 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程 2．既是教师综合素质最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是 A．教师的专业理想 B．教师的学科专业知识 C．教师的专业能力 D．教师的学科教学知识 3．前苏联教育家乌申斯基认为，教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量，并断言全部教育的基础是 A．教育者的学历背景B．教育者的教育理念 C．教育者的人格D．教育者的教学能力 4．下列选项符合美国教育家杜威的教育理念的是 A．教育是生活的过程B．教育是将来生活的预备 C．教育是过去生活的反思D．学校并非社会生活的一种形式 5．法国启蒙思想家卢梭的“天赋人权”说影响深远，下列说法不符合卢梭这一学说的是A．教师应追求儿童的自然发展，适应儿童的年龄特征去施教 B．教师应该受过良好的教育，应该足以为学生的楷模 C．教师应当自始至终以善良的态度对待学生，防止不公正的现象 D．儿童的主动性和创造性的发展完全依赖于教师熟练的指导 6．本着“精讲多练”的原则，某教师总是尽量用最简练的语言在最短的时间内讲授新知识，给学生充分的习题练习时间，以使其能够熟练解决各类习题。这样的教学 A．有利于学生综合技能的自然形成 B．重视学生在深刻的体验中获得经验的分享C．不利于学生认知策略与学习策略的发展 D．有利于学生对知识的意义建构 7．某语文教师在教授一篇课文时，将文中的成语“婀娜多姿”错读为ā nā duō zī，这说明该教师在哪方面的知识存在不足 A．教育知识B．学科知识 C．学科教学知识D．通识性知识 8．学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于 A．自我实现的需要 B．尊重的需要 C．求知的需要D．审美的需要9．第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是 A．启发性原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则10．研究表明，不同自我效能感的学习者的学习特征具有明显的差异。下列选项中不属于高自我效能感的学习者的学习特征是 A．放弃无效策略B．不达目标不罢休
中小学体育教师晋升高级职称考试题共五套(附答案)
中小学体育教师晋升高级职称考试题一 一、填空(4分×5) 1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。 2、新课程理念要以（学生）发展为中心。 3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。 4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。 5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。 二、问答题(10分×4) 1、新课程价值主要有哪四个方面。 ①增进身体健康；②提高心理健康水平； ③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。 2、新课程的性质是什么？ 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。 3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？ ①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。 4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？ ①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。 ②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。 ③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。 三、判断题(5分×4) 1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。（×） 2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。（×） 3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。（√） 4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。（×） 四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。（20分×1）
中小学体育教师晋升高级职称考试题二 一、填空题（20分） 1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为 主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。 3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。 5、体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。 6、教育科研能力主要包括和。 二、选择题（20分） 1、影响课堂教学设计最重要的因素是（ A ） A、教学目标的确定 B、教材内容的分析 C、教学方案的形成 D、教学评价标准 2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是（） A、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个 B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目 C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的 D、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素 3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于（） A、练习法 B、示范法 C、演示法 D、直观法 4、体育教学中常采用的“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于（A ） A、体育教学模式 B、体育教学方式 C、体育教学策略 D、体育教学组织 5、下列几种体育课能算是好课的一种是（ D ） A、体育教学中教师唱主角的课 B、以运动技术的传授为主的体育教学课 C、通过体育教学达到了运动技能目标的课 D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课 6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（） A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价 B、能观看并讨论体育比赛和表演 C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷 D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作 7、《体育与健康》课程强调坚持“健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是（ D ）
2021年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与 教科研水平考试试题 8 2018 年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题第第 I 卷题号一一二二三三总分得分第第 II 卷题号四四五五六六总分得分说明： ①本次考试为书面开卷考试，考试时间为 120 分钟。 ②本 ___分 I、II 两部分，其中第 I 卷满分为 10 分，第 II 卷满分为 100 分。 第第 I 卷（教育教学理论 100 分）一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题 3 3 分，共 5 45 分） 1.“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”，这句话反映了孔子的哪种教育思想 1 A.以德为本 B.有教无类 C.因材施教 D.无为自化 2.夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，这主要强调了教学的 A.思想性与科学性统一的原则 B.直观性原则 C.理论 ___实际原则 D.启发性原则 3 .赞科夫“发展教学论”的基本原则包括①以高难度进行教学②学习时高速度前进③
学生实践探究起主导作用④使学生理解学习过程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ①②③④ 4.美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”、“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为 A.范例教学B.情景教学 C.非指导性教学 D.程序教学 5.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程 6.如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，最宜采用的学习形式是 A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习D.互动学习 7.张老师在太湖边上的一所学校任教，他根据学生非常___的太湖蓝藻污染现象， ___了《太湖蓝藻污染治理》课程，深受学生欢迎。这说明老师可以成为 A.学生学习的指导者和促进者 B.课程的建设者和 ___者得分阅卷人题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B B C A B B A C A D B B A D C.蓝藻污染的治理者 D.课堂教学的 ___者 8.小明数学考了 100 分，同桌问他 ___能考那么高的分数，小明说：“班主任就喜欢考试分数高的”，由此推测，小明的学习动机属于 A.外部动机 B.内部动机 C.成就动机 D.交往动机 9．青年教师小孙每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小孙老师非常注重 A.教学风格 B.教学创新 C.教学反思 D.教学反馈 10.小强做作业的时候，妈妈就坐在身边，他常常根据妈
2023年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题和部分答案
2023年常州市中小学、幼稚园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题 阐明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。 ②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。 第I卷（教育教学理论70分） 一、单项选择题（下列每题只有一种对旳选项，请把你认为对旳旳选项序 号填入下表对应题号下旳空格中。每题2分，共30分） 1．“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”,这句话反应了孔子旳何种教育思想 A.因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学 D.启发诱导 2．被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学旳“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基 础性教学原则旳是 A.量力性原则B．直观性原则C．巩固性原则D．系统性原则 3．班杜拉认为，人旳学习最重要旳形式是 A.发现学习 B.合作学习 C.观测学习 D.故意义学习 4．非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是增进者、学生自我发起旳学习与教学 模式。非指导性教学流派旳代表人物是
A.杜威 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.布鲁姆 5．人们常说“聪颖早慧”、“大器晚成”，这表明人旳身心发展具有 A.阶段性 B.互补性 C.次序性 D.差异性 6．某学校通过试验研究旳方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括 ①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化 A.①③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④ 7．因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读碰到障碍而反复阅读。这种学习方略属于 A.精细加工方略 B.复述方略 C.组织方略 D.元认知方略 8．一种教师想到班级中旳一种好学生，总是想起他(她)旳长处，而很难想到他(她)旳缺陷，这是人际关系中旳 A.首因效应 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.投射效应 9．通过道德教学来实行德育，其局限性之处在于 A.课程时间难以保证 B.德育内容零碎 C.学生道德认知不全面 D.学生道德行为难以贯彻 10．在学期即将结束时, 教师为理解学生本学期旳学习状况而进行旳考试属于 A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.非正式评价 11．有关翻转课堂，下列说法对旳旳是 ①有助于将学习旳决定权从教师转移给学生②增长了学生与教师个性化沟通旳措施 ③减少了教师在教学中旳作用④有助于优质教育资源共享 A . ①② B. ②④ C. ①②③ D. ①②④
中小学教师高级职称人员专业技术水平能力测试复习题
中小学教师高级职称人员专业技术水平能力测试复习题 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质教师队伍。 2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。 12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。 14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
常州市中小学教师教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试参考答案
2016常州市中小学教师教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试参考答案 2016年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题说明： ①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。 ②本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。 第第II卷（教育教学理论100分）得分阅卷人一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题3分，共45分）题号123456789101112131415答案DBBABCDDAAACDDD1.学而不思则罔，思而不学则殆体现了孔子的教育理念是DA．有教无类B．因材施教C．独立思考D．学思结合2.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是BA.工读制B.小先生制C.学徒制D.实习制3.教育即生活是的教育观点BA．赫尔巴特B．杜威C．马卡连柯D．柏拉图4.依据最近发展区理论，主张教学应该走在学生发展前面的人是AA.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.凯洛夫5.美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强 调BA.课程目标的主导作用B.课程评价的多元性C.教育行政对课程的监控D.教师参与课程开发6.两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保
持优秀，而乙生成绩多门不及格。从有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是CA.学习方 法B.学习动机C.动机与方法的结合D.学习习惯7.老师问小明：老人摔倒了，该不该扶？小明回答：该扶，无论如何，应该先把老人送到医院。由此可以判断，小明的道德认知发展处于DA.前习俗水平B.准习俗水平C.习俗水平D.后习俗 水平 8.某学生在一次数学考试中，成绩不理想，他认为之所以没考好是因为运气不好，该学生的归因属于DA.内部、稳 定的归因B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因9.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此，当幼儿看到风车会动时，就坚持认为风车是有生命的，幼儿这种构建知识的方式是AA.同化B.图式C.顺应D.平衡10.新课程改革所提倡的合作学习能否成功，关键在于教师 能否AA.正确认识自己的角色B.把该讲的知识讲深讲透C. 把学生真正调动起来D.真正实行启发式的教学11.在校本教研的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是AA. 教师个人的自我反思B.教师集体的同伴互助C.专业人员的 专业引领D.申请获得的教育科研项目11.为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是CA.选定课题B.课题论证C.文献检索D.课堂观察13.下面不．属．于．教育研究成果主要表现形式的是DA.教育调查报告B.教育实验报告C. 政策文件D.学术论文14.教师专业标准的基本理念是D①学
中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论和教科研水平考试试题附含答案解析
2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题 ①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。 ②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。 第I卷（教育教学理论 70分） 1. 现了儿童身心发展哪一种特点（） A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（） A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高 3.中国近代史上产生的第一个现代学制是（） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.五四制 4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不．正确的是（） A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题 B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录 C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思” D.前者比较精细，后者较为粗略 5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是（） A.神话起源说 B.心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说 6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（） A.自主学习与他主学习 B.主动学习与被动学习 C.有意义学习与机械学习 D.发现学习与接受学习 7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是（） A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性 8.名着《教育漫话》的作者是（） A.洛克 B.卢梭 C.昆体良 D.赫尔巴特 9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观是 （）
2022年完整答案版常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题预测和全部答案
常州市中小学、幼儿园教师晋升高档专业技术职务 教育教学理论与教科研水平考试试题 阐明： ①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。 ②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。 第I卷（教育教学理论 70分） 一、单选题（下列每题只有一种对旳选项，请把你觉得对旳旳选项序号填入下表相应题号下旳空格中。每题2分，共30分 1．“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”,这句话反映了孔子旳何种教育思想 A.因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学 D.启发诱导 2．被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学旳“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基本性教学原则旳是 A.量力性原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．系统性原则 3．班杜拉觉得，人旳学习最重要旳形式是 A.发现学习 B.合伙学习 C.观测学习 D.故意义学习 4．非指引性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是增进者、学生自我发起旳学习与教学模式。非指引性教学流派旳代表人物是 A.杜威 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.布鲁姆 5．人们常说“聪颖早慧”、“大器晚成”，这表白人旳身心发展具有 A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差别性 6．某学校通过实验研究旳方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量涉及 ①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化 A. ①③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 7．因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习方略属于 A.精细加工方略 B.复述方略 C.组织方略 D.元认知方略 8．一种教师想到班级中旳一种好学生，总是想起她(她)旳长处，而很难想到她(她)旳缺陷，这是人际关系中旳 A.首因效应 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.投射效应 9．通过道德教学来实行德育，其局限性之处在于
(完整答案版)2020年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题和全部答案
2015年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务 教育教学理论与教科研水平考试试题 说明： ①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。 ②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。 第I卷（教育教学理论70分） 一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的 1．“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”,这句话反映了孔子的何种教育思想 A.因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学 D.启发诱导 2．被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是 A.量力性原则B．直观性原则C．巩固性原则D．系统性原则 3．班杜拉认为，人的学习最重要的形式是 A.发现学习 B.合作学习 C.观察学习 D.有意义学习 4．非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。非指导性教学流派的代表人物是 A.杜威 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.布鲁姆 5．人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有 A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差异性 6．某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括 ①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化 A. ①③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 7．因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于 A.精细加工策略 B.复述策略 C.组织策略 D.元认知策略 8．一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际
2017年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题
2017年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题 说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。 ②本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。 第I卷（教育教学理论100分） 一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题3分，共45分） 1.“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，”这句话体现了 A.学习者的差异性 B.学习内容的丰富性 C.学习方法的灵活性 D.学习目标的生成性 2.民国时期，曾在山东邹平进行长达七年的乡村建设运动的教育家是 A.叶圣陶 B.梁簌漠 C.蔡元培 D.陈鹤琴 3.教育史上第一个以心理学和伦理学为学科基础，建立起教育学理论的人是 A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.卢梭 4.把教育看成是儿童对成人的无意识模仿，这一观点是教育的 A.复演论 B.劳动起源论 C.生物起源论 D.心理起源论 5.陈老师是一位班主任，她告诉学生不能随手丢垃圾，并且自己也从不随手丢垃圾，她一直认为，自己的行为对学生的教育意义比任何语言都更有用。陈老师的行为符合下列哪种
学习理论 A.认知学习理论 B.社会学习理论 C.操作条件反射理论 D.做中学学习理论 6.人们在印度的森林里发现一名幼年起就和狼群生活在一起的7岁“狼孩”，这名“狼孩”被解救后，不懂人类语言，不理解人类行为，完全按照狼的习性来生活，人们试图通过教育来改变他，但最终发现几乎没有成效，这表明人的发展具有 A关键期 B.模仿期C前运算期 D.顺序性 7.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是 A.赞可夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳 8.刘老师在历史课讲到南昌起义的内容时，为了帮学生更好地记住南昌起义的领导人刘伯承、贺龙、叶挺、朱德、周恩来等，刘老师编了一句，留着荷叶煮粥。实际上就是根据起义领导人的姓氏谐音（刘，贺，叶，朱，周）组织起来的。刘老师的教学是在帮助学生使用哪种学习策略 A.复述策略 B.元认知策略 C.编码组织策略 D.精细加工策略 9.某老师在因特网上查询天文景观流星雨的科普资料，发现了一个很好的天文学科普网站。为了方便今后经常测览该网站中的新内容，下列方法中最好的是 A.复剂网页上的所有内容到Word文档中 B将网添加到收藏夹中 C.将网址复制到一个Word文档中 D.保存当前览的整个网页到硬盘的文件夹中 10.某普通高中学校提出，要把学生培养成“能自主发现和实现个人的潜能，能尊重自然、关爱他人、服务社会、造福世界的人”，学校的这一愿景属于 A.教育方针 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标 11.下列关于论文参考文献的说法中，正确的是 A.为了证明论文是旁征博引，必须要列参考文献 B.参考文献应该有完整准确的出处 C引用的著作类参考文献，应该用[J]表示 D.参考文献必须来源于权威期刊或出版的著作 12.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的 A.教育理论知识丰富 B.职业道德崇高 C.文化学科知识渊博 D.教学基本功过硬 13.做好班主任工作的前提和基础是 A.组织和培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作 14.下列关于校本课程的说法中，正确的是 A.校本课程就是学校课程 B.校本课程是国家课程的一部分
2017年上半年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案(一)
2017年上半年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案(一） 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分） 1. “君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反应了（） A. 教育与经济的关系 B. 教育与科技的关系 C. 教育与政治的关系 D. 教育与人口的关系 2. 马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（） A. 个人天赋 B. 社会分工 C. 国家性质 D. 教育 3. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主要因素是（） A. 学生 B. 家长 C. 教师 D. 校长
4. 在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（） A. 游戏活动 B. 学科活动 C. 科技活动 D. 文学体育活动 5. “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是，教师应具有（） A. 深厚的教育理论知识 B. 高尚的教师职业道德 C. 广博的文化科学知识 D. 较强的教育教学能力 6. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（） A. 观察条件是否人为控制 B. 观察活动是否有规律 C. 观察者是否直接进入活动 D. 观察内容是否有设计并有结果 7. 假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（） A. 立即包扎伤口 B. 在伤口的近心端用绳子扎紧 C. 用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口
D. 不做处理，直接送往医院 8. 威威同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（） A. 广阔性 B. 流畅性 C. 变通性 D. 独创性 9. 学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（） A. 有意义接受学习理论 B. 建构主义学习理论 C. 信息加工学习理论 D. 联结主义学习理论 10. 小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成乘作业就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了。这属于（） A. 正强化 B. 负强化 C. 自我强化 D. 替代强化