学生日常行为规范督促检查评比量化细则
学生日常行为规范及评分细则
学生日常行为规范及评分细则为规范有序开展自主德育工作，每周每班总分量化为100分，按照各项要求细化并制定下列检查标准，每周、每月汇总公布。
将班级积分纳入班级考核之中。
一、教学常规1、按时到校上课。
学生迟到一人次扣1分，除特殊情况外。
2、严格遵守作息时间，不按铃声迅速回到教室每人次扣1分，早读或自习课混乱且班主任不在岗每次扣该班10分。
二、文明礼貌3、语言文明，待人有礼貌。
在校园内见到老师不问好，每人次扣1分；校园内见到来宾不问好，每人次扣1分。
4、言行粗鲁一人次扣2分。
5、进校后不按规定的时间进班休息或学习，一人次扣1分。
6、课间在校园内大声喧哗、怪叫或追逐打闹，一人次扣1分。
7、在校园内乱涂乱画，用脚踹墙、门等不文明行为，一人次扣2-3分，损坏公物的按价赔偿。
8、校内外一般打架、欺侮人，捡到东西不归还等行为，一人次扣5分；校内外严重打架斗殴、赌博、饮酒、偷窃、要钱等行为，一人次扣10分，并受相应的纪律处分。
9、在同学间挑拨是非，制造矛盾，有问题不及时报告，企图找人私下了断，一人次扣5分，造成严重后果的，每人次扣10分，并受相应的纪律处分。
10、顶撞老师或对老师出言不逊，一人次扣5分。
11、不服从学生干部管理或顶撞辱骂学生干部，一人次扣2分。
12、践踏花草、摇晃树木等，每人次扣2分；向窗外扔废、杂物的每人次扣3分，造成创伤及损坏的按要求进行赔偿，并受相应的纪律处分。
三、仪表13、未着全身校服，每人次扣2分，校服有乱涂画每人次扣1分，头发不合格每人次扣1分，严重不合格扣2分。
染发、染指甲、佩戴首饰等每人次扣3分。
四、大课间及集会活动14、集合迅速，做到快、静、齐，入场或退场整齐有序，跑步做练习不整齐扣1-2分。
15、无故不参加大课间每人次扣2分，迟到每人次扣1分，班级迟到扣5分。
五、卫生16、全天候保证教室、保洁区整洁。
上午7:40、下午1:40检查，未打扫每次扣5分，打扫不彻底，酌情扣 1-2分。
小学学生一日行为规范检查评比细则
小学学生一日行为规范检查评比细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生日常行为规范检查评比制度
学生日常行为规范检查评比制度为加强对学生进行的养成教育，落实行为规范，体现在每一名学生身上，实现班级考核的量化评定，德育处依据我校实际情况，制定本办法。
一、检查时间：每天从早晨8:00至下午17：30定时检查与抽查相结合。
二、工作方式：升旗、课间操由值周班负责检查，其他项目班主任和学生中心组成员组成检查小组，在年级组长的领导下负责本年级学生的日常行为规范检查评比。
每天公布检查成绩，每周小结。
每天学校德育处将发现的问题或检查的情况及时反馈给各年级组长，并由年级组长纳入当日班级考核。
每周五放学前各年级将评比结果报德育处。
三、检查内容及细则：（一）晨检（周一升旗）：（满分15分）1．检查时间：周二—周五上午7：30－7：50，年级中心组检查。
2．检查细则：（1）卫生状况（3分）。
要求：黑板干净，讲桌上物品摆放整齐，讲桌里物品整齐，地面已扫净并过水，卫生用具摆放整齐，桌上椅子全部放下。
（2）班主任到岗情况（3分）。
要求：班主任7：45或7：30之前到班，晨检时检查学生仪表，总结前一天班内情况，提示当天班内工作，表扬好人好事。
对班主任到岗后委派学生干部做总结的情况，按符合班主任到岗要求对待。
（3）班内纪律情况（5分）。
要求：班内安静，不说笑，不吃东西。
（4）学生出勤情况（4分）。
要求：学生不迟到，不无故缺勤。
班主任要知道学生缺勤的原因，特殊情况及时上报德育处。
注：周一升旗，值周班检查。
要求：全班学生在7：20集合完毕，全班学生穿校服，少先队员戴红领巾，队伍整齐，无打逗说话现象，唱国歌声音洪亮，退场队伍整齐，口号响亮。
（二）大扫除：1．检查时间：每周五下午5：00，年级组长及学生干部年级互查。
2．检查细则：（1）常规检查（10分）。
（2）专项检查（5分）。
按照学校要求，对墙面、桌面、卫生角等处专项抽查。
（三）课间操(含眼保健操)：（满分10分）1．检查时间：上午第二节课间及下午第二节课间2．检查细则：（1）上午课间操（10分），值周班检查。
黄陵小学学生一日行为规范及检查量化评分细则
要求
量化评分
仪
表10分
穿戴5分
1、学生必须按要求穿校服（周一穿校服，其他时间不限），少先队员戴红领巾，队干佩带标志干净整洁的进入校园。
不按规定穿校服、佩标的扣0.5分／人。
入园5分
2、主动与老师、同学行礼问候；主动与外来领导、来宾问好；问候时动作要规范（队员行队礼）。行走稳健，不勾肩搭背，不奔跑，不乱串；自行车推行出入校园，并自觉摆放整齐。
桌椅不整洁的扣1分／人；
抽屉不干净的扣1分/人。
劳动工具存放无序的扣1分。
打扫不干净的扣1分/处；
门窗玻璃不干净的扣1分/处；
不按时打扫的扣1分/处。
环保
10分
16、做到室内垃圾入桶，见到垃圾要随手拾起；教室外、公共区卫生及时打扫并彻底，环保员或班主任早、中、晚巡查，发现问题及时处理。
乱扔乱倒的2分/人次；
助人为乐，拾金不昧。积极参家校内外献爱心活动。
学生的好人好事由班级统一如实记载,须招领的交大队部。
班级活动
积极参加校内外各项竞赛活动。
学生个人、班级获奖的均按分等级记分。校级加0、2分/次，区级加1分/次，区级以上加2分/次。班级获奖校级加2分/次，区级加5分/次。学生或班级成果学期末统计。
附：
班级评比按以上标准对学生进行检查记分，黑板报、班容、班会，按规定期限评分。
3、早点不得带入校园，保持校园洁净。
自行车在校园不推行的扣1分／人，不自觉整齐摆放的扣1分／人；发现早点带入校园的扣1分。
语
言20分
讲普通话15分
4、学生在校园内必使用普通话。
不讲普通话的扣1分／人。
讲文明
5分
5、要使用文明用语，轻轻的说，不大声喧哗，不骂人，不顶撞。
学生日常行为规范班级量化评分细则
学生日常行为规范班级量化评分细则1. 背景介绍在学校管理中，合理规范学生的日常行为对提高教育教学质量和培养学生良好的品行习惯起到重要作用。
本文档旨在制定一套班级量化评分细则，用以评估学生日常行为规范的表现。
2. 评分指标及权重为了客观、公平地评估学生的日常行为规范，我们将制定以下评分指标及其相应的权重：2.1 出勤（15%）出勤是学生日常行为的基本表现之一，良好的出勤记录有助于学生保持良好的学习状态。
根据学生的出勤情况，分配如下评分： - 出勤率在95%及以上得满分； - 出勤率在90%以上但不足95%得80%的分数； - 出勤率在80%以上但不足90%得70%的分数； - 出勤率在70%以上但不足80%得60%的分数；- 出勤率低于70%得50%及以下的分数。
2.2 完成作业（20%）作业是对学生知识掌握和学习质量的一种重要评估方式。
根据学生的作业完成情况，分配如下评分： - 按时、完整完成所有作业得满分； - 偶尔延迟或遗漏作业，但总体完成较好得80%的分数； - 有较多作业延迟或遗漏，但完成质量尚可得70%的分数； - 经常延迟或遗漏作业，或者完成质量不佳得60%的分数； - 大部分作业延迟或遗漏，或者完成质量明显不合格得50%及以下的分数。
2.3 课堂表现（30%）课堂表现是学生积极参与课堂活动、遵守纪律、与师生协作的综合体现。
根据学生的课堂表现，分配如下评分： - 积极参与课堂活动，举手发言频率较高，与老师和同学的互动良好得满分； - 偶尔参与课堂活动，举手发言不够积极，但总体表现尚可得80%的分数； - 参与课堂活动较少，举手发言不够积极，或与师生互动不够和谐得70%的分数； - 鲜有参与课堂活动，举手发言稀少或不积极，与师生协作欠佳得60%的分数； - 不参与课堂活动，没有举手发言，与师生协作差得50%及以下的分数。
2.4 纪律表现（25%）良好的纪律表现是学生维护良好学习环境、遵守学校纪律的基本要求。
小学生日常行为规范评比细则范文
小学生日常行为规范评比细则范文一、自觉遵守课堂纪律1. 规范愿意。
每天上课前，我都会积极主动俯身，整理桌面上的物品，并确保课桌整洁有序，以便于老师讲解和同学之间的交流。
2. 注重安静。
上课期间，我会保持安静，不随便说话或者干扰他人。
如果有事情需要提问，我会举手示意，等待老师允许后再发言。
3. 尊重他人。
我在课堂上不会打断老师的讲解，也不会随意嘲笑或嘲讽其他同学。
我会尊重每个人的意见和想法，并融入到团结友爱的课堂氛围中去。
二、积极参与集体活动1. 乐于分享。
在集体活动中，我会积极参与，主动分享自己的想法和经验。
我相信每个人都是特别的，通过彼此的交流和合作，我们可以互相进步。
2. 关心他人。
在集体活动中，我会关心他人的感受和需求，尽力帮助有困难的同学，不仅仅是完成自己的任务，更要促进整个团队的发展和进步。
3. 尊重集体规则。
在集体活动中，我会遵守集体的规定和约定，不会独断专行或者私自修改规则。
我认识到集体活动是为了促进团队的精神和凝聚力，只有大家共同遵守规则，才能够取得更好的成果。
三、文明礼貌待人1. 客气有礼。
无论和谁交流，我都会保持友善和礼貌，语气温和，不以冷淡的态度对待别人。
我相信一个微笑和一句问候，可以给他人带来温暖和快乐。
2. 言行举止合适。
我会注意自己的言行举止，避免使用粗俗的语言，不随意挑逗或伤害他人。
我要以积极向上的形象示人，展现自己的风采和素质。
3. 公平待人。
我会公平对待每个人，不会因为个人喜好或偏见而对待他人有所差别。
每个人都应该受到平等和尊重对待。
四、保持良好的生活习惯1. 讲卫生。
我会定期洗手、刷牙，保持个人卫生。
同时，我也会养成良好的卫生习惯，如捡起垃圾、保持环境整洁等。
2. 合理安排时间。
我会合理安排自己的时间，确保每天都能够按时完成作业和学习任务。
我相信时间的合理利用，可以帮助我充实自己，提高学习效率。
3. 爱护公物。
在学校和家中，我会爱护公物，不乱扔垃圾，不随便涂鸦，保持环境的整洁和美观。
学生日常行为规范量化考评细则
学生日常行为规范量化考评细则一、目的和意义为更好地落实党的教育方针和全面实施素质教育，促进班级管理走向法制化、规范化、科学化轨道，引导学生树立正确的价值观念，强化学生的规纪意识，促进学生健康成长，构建全程育人、全员育人的管理平台，促进学校良好的班风、学风、校风建设，进一步净化学习环境，特依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关文件精神制定本方案。
二、项目设置本方案重点考评学生日常行为规范中的规纪表现、作息出勤、学习表现、就寝表现、文明礼仪、劳动卫生等六个方面。
总分由基础分（分值100分）和奖励加分（上限10分）组成。
三、考核评价细则基础考评分（100分）（一）规纪表现（25分）1、遵守国家法律法规遵守国家《刑法》和《治安管理处罚条例》等法规。
如受到公安、司法部门的法律追究扣25分。
2、遵守学校校纪校规（1）有下列情形之一者，属最严重违纪行为，每例次扣除20分。
A、偷窃；B、打架斗殴，聚众闹事；C、私藏凶器；D、勾结社会青年敲诈勒索，拉帮结派，以强欺弱；E、夜不归宿，造成恶劣影响；F、无故旷课达三天以上。
（2）有下列情形之一者，属于严重违纪行为，每例次扣5分。
A、抽烟、酗酒；B、考试舞弊C、翻越校园围墙，强行出入校门，与保安冲突；D、偷看色情暴力书刊或黄色影视；E、携带和使用手机等违禁工具；F、无故旷课一天以上，三天以下；G、顶撞、威吓、谩骂学生会干部和班干，影响班级、年级管理。
（3）受到政教处警告、记过、记大过、留校察看四级处分，每例次分别扣除5、10、15、20分，以上三类情况扣完本大项25分的情况下，还可以扣至负分。
本项指标的考评办法：班主任根据日常班级管理掌握的情况直接考评，同时政教处汇总各部门和年级部反馈的情况，在量表上记分。
（二）作息出勤（20分）按时出勤，坚持出满勤，认真遵守学校作息制度。
上课（含早、晚、白天自习）、活动、集会、出操等不迟到，不早退，不缺席，不旷课。
每出现一例次迟到、早退扣1分，出现一例次缺席和旷课，扣3分，扣完20分为止。
学生一日常规行为量化考评细则
学生一日常规行为量化考评细则1. 背景日常规行为的量化考评对于学生的发展和学术成就起着重要作用。
为了确保公正和客观的考评，我们制定了一套学生日常规行为量化考评细则。
2. 考评标准学生的日常规行为将按照以下标准进行量化考评：2.1 出勤率学生的出勤率将是考评的重要指标之一。
出勤率的计算公式如下所示：出勤率 = （实际出勤天数 / 应出勤天数） * 100%学生的正常出勤应达到或超过课程规定的最低出勤要求。
2.2 课堂表现学生在课堂上的表现也将作为考评的重要指标。
教师将按照以下标准对学生的课堂表现进行评估：- 准时到达课堂；- 积极参与课堂讨论；- 主动回答问题；- 尊重他人的意见；- 遵守课堂纪律。
2.3 完成作业学生的作业完成情况也将作为考评的重要指标之一。
教师将检查学生按时、准确地完成作业的情况，并评估其质量和创意。
2.4 参与课外活动学生积极参与课外活动也将被考虑在内。
教师将记录学生参与课外活动的情况，并评估其对学生个人发展的积极影响。
3. 考评方法为了进行日常规行为的量化考评，教师将采用以下方法：- 出勤率将由教务部门根据学生的课堂出勤记录计算得出；- 课堂表现将由教师根据学生的表现进行客观评估；- 作业完成情况将由教师在布置作业后进行检查和评估；- 参与课外活动将由学生自行提交相关材料，教师进行审核和评估。
4. 考评结果与奖励根据学生日常规行为的量化考评结果，将进行奖励和表彰。
考评结果将被记录在学生的档案中，并作为重要的参考依据，例如奖学金评选和学校荣誉称号的申请。
5. 诚信守则在进行日常规行为量化考评过程中，学生必须遵守诚实守信的原则。
任何作弊、抄袭或其他违反学术道德规范的行为将受到惩罚，并严重影响其考评结果。
6. 结论学生一日常规行为量化考评细则将为学生的发展提供一个公正、客观的评价标准，促进学生全面成长和学术成功。
我们鼓励学生主动参与课堂、积极完成作业并参与课外活动，以达到日常规行为量化考评标准。
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学生日常行为规范督促检查评比量化细则
学生日常行为规范是国家对学生日常行为规范的最基本的要求，其目的在于加强对学生的文明礼貌教育，基本伦理道德教育和基础文明行为的训练教育，使学生养成良好的思想道德素质。
为达到此目的，特制定实施《规范》的督促、检查、评比制度。
学生日常行为规范的检查评比用量化评分制，分数由基础分和附加分组成，基础部分100分计。
一、加分部分：
1、思想要求进步，尊师守纪，在维护学校声誉上有突出表现，受到学校表彰者一次加2分。
2、做好人好事或与坏人坏事作斗争，或美化校园、保卫学校公共财物有突出表现，受到学校表彰者一次加2分。
3、对学校或社会有特别贡献，受学校或上级（含团、学生会）表彰者一次加2分。
4、班级每获一次年段表扬，每人加0.5分。
5、班级每获一次学校表扬，每人加1分。
6、主动帮班级做好事，如：提水；浇花；擦黑板、讲台；扫地；倒垃圾，经值日班委证实后，可加 0.2分
7、课堂上表现突出，受老师表扬每次加0.2分
8、在班级表现突出，获得班主任表扬一次加0.5分，获得年段表扬一次加1分。
二、减分部分，有下列行为除按学校规定给予批评或处理外，还要减分；
1、无故不参加升国旗活动一次减2分。
2、无故旷课一节减1分（含课间操、自习课、午休）。
3、无故迟到、早退一次减0.3分。
4、考试作弊每次减2分。
5、抽烟、酗酒一次减4分。
6、打群架、赌博、上校外网吧每次减5分。
7、浪费粮食或在黑板、墙壁上乱涂乱画者一次减1分。
8、对老师、长辈不礼貌一次减5分。
9、有意损坏公物、破坏公共卫生一次减1分。
10、在过道及其公共场所大喧哗、追逐影响纪律者一次减 0.5分。
11、有盗窃等行为者每次减5分。
12、经常违反课堂纪律，经教师一次点名批评减 0.2分。
13、无故不参加班级或学校组织的劳动或社会实践活动一次减1分。
（包括
打扫卫生）
14、无故不按时交作业一次减0.2分。
15、仪容仪表不规范，被政教处登记者一次减1分
16、因违纪被叫到年段室、其它处室者，一次减1分
17、值日生没有完成卫生情况者，经劳动委员证实，除重扫外，一次减0.2分
18、将零食、口香糖带入教室者，一次减 0.5分
19、班级座位脏乱者，影响班貌，一次减 0.2分
20、午休期间大声喧哗者一次减0.2 分
21、戴首饰、穿拖鞋、带禁止书籍、游戏机、手机进教室，一次减 0.5分
22、有严重违法行为或其他问题，情节严重，学校给予处分一次减10分
有其它违反《中学生日常行为规范》行为的,按情节轻重，酌情减分
三、奖惩办法
1、在100分基础分上进行加减，由班主任负责指导，学生干部登记、汇总，
定期公布，接受同学监督。
2、在本《细则》试行过程中，得分低于60分，应确定为后进学生，并通报家
长。
3、学期结束时学生的得分情况作为学生德育评估的主要依据，分值在90分以
上者为优秀，80分至90分为良好，60分至79分为合格，60分以下者将把名单及学生材料报学校政教处，根据情况确定为帮扶对象,接受帮扶教育。
乳山市午极初级中学
2011.9。