插入图片和艺术字 教学设计
5.3.1插入艺术字、剪贴画、图片和公式(教学设计)《信息技术》(电子工业出版社)
- 通过实际案例展示如何运用这些元素增强文档表达效果。
3. XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术字、剪贴画、图片和公式的特性和重要性。
过程：
- 选择几个典型的文档案例，分析其中艺术字、剪贴画、图片和公式的使用方法。
- 教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术字、剪贴画、图片和公式在文档制作中的重要性。
过程：
- 简要回顾本节课的学习内容，包括操作方法和应用案例。
- 强调这些元素在现代文档制作中的价值和作用，鼓励学生积极探索和应用。
- 布置课后作业：让学生撰写一篇包含艺术字、剪贴画、图片和公式的文档，以巩固学习效果。
5.3.1插入艺术字、剪贴画、图片和公式（教学设计）《信息技术》（电子工业出版社）
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自《信息技术》（电子工业出版社）第五章第三节第一部分“5.3.1插入艺术字、剪贴画、图片和公式”。这部分内容与学生已学的文字处理软件的基础操作紧密联系，通过本节课的学习，学生将掌握如何在文档中插入艺术字、剪贴画、图片以及公式，丰富文档的表现形式。
- 展示一些包含艺术字、剪贴画、图片和公式的精美文档示例，让学生初步感受这些元素的魅力。
- 简短介绍这些元素在文档制作中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解插入艺术字、剪贴画、图片和公式的操作方法和应用场景。
过程：
- 讲解艺术字、剪贴画、图片和公式的定义，以及它们在文档中的作用。
插入图片和艺术字教案
插入图片和艺术字一、教学目标知识与技能：1.能创建新的演示文稿。
2.掌握在演示文稿中插入图片和艺术字的方法并能熟练操作。
过程与方法：通过合作学习和自主探究，掌握调整图片及艺术字大小、位置的方法，提高学生自主探究能力和与人协作的能力。
情感态度与价值观：通过解决自己感兴趣的教学任务，学生能感受信息技术课的实用性，激发对信息技术课的兴趣。
二、教学重点掌握在演示文稿中插入图片和艺术字的方法。
三、教学难点能根据需要调整图片和艺术字的大小、位置。
四、教学准备计算机教室、演示幻灯片、图片素材。
五、教学策略1.教法：任务驱动法、演示法、讲授法。
2.学法：小组协作法、自主探究法。
六、教学过程1、情境导入，提出问题教师：前面我们已经学习插入文本框和编辑文字，下面我们来欣赏两个演示文稿，看看里面哪些东西是我们熟悉的。
（其中一个演示文稿父亲节1都是文字，另一个演示文稿父亲节2除了文字还插入图片和艺术字），大家觉得哪个演示文稿好看？学生：父亲节2老师：为什么？学生：因为有图片、艺术字（学生说不出来教师补充）老师：那大家想不想自己也学会插入图片和艺术字呢？学生：想……老师：好，那今天我们就一起来学习插入图片和艺术字。
从而引出本节课的课题“插入图片和艺术字”。
接下来给大3分钟的时间认真看课件，并回答两个个问题：（1）插入图片和艺术字？（2）怎么调整图片和艺术字的大小和位置？提醒大家认真看，看完以后要叫学生上来操作，两个人一组。
学生：听讲，认真思考、观察、看课件。
2、新课讲授老师：通过学生看课件，初步知道怎么插入图片和艺术字以及怎么调整位置和大小。
现在我们要请两组学生人上教师机操作如何插入图片和艺术字以及怎么调整大小和位置。
其他同学思考演示过程中存在哪些问题？并给他们指出来。
主要内容：（2组）（1）插入图片和艺术字。
（2）调整图片、艺术字大小和位置。
学生：认真观察，回答提问，思考回答，加深对怎么插入图片和艺术字步骤的熟悉。
3、教师演示教师：教师演示，着重点是学生刚才出现的问题进行讲解，同时提醒艺术字工具栏的用法。
插入图片和艺术字说课稿
《插入图片和艺术字》说课稿《插入图片和艺术字》说课稿万宁市思源实验学校詹剑清一、说教材（一）教材内容分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，要紧内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，和插入艺术字。
通过操作和练习，必然程度上提高学生的动手能力和欣赏水平。
（二）教学目标知识与技术：一、把握插入图片和艺术字的方式。
二、学会调整图片的大小和位置。
3、了解视图方式的切换成效。
进程与方式：一、通过探讨在powerpoint中插入图片，培育学生的观看能力和实践能力，增强学生信息素养的培育。
二、通过学生自主学习插入艺术字的方式，培育学生探讨能力和小组合作能力。
情感态度与价值观：一、培育学生学习幻灯片的爱好，增强自信心。
二、通过母亲节贺卡的制作，让学生感悟父母的亲情，常怀感恩之心。
（三）教学重难点重点：插入图片的方式。
难点：调整图片的大小和位置。
二、说学情本节课的学习对象是小学五年级学生，大部份是边远农村的小孩，信息技术基础薄弱，动手能力比较差。
因此教学中教师有必要进行必然的大体操作演示和引导。
三、说教法演示讲解法、任务驱动法、合作探讨法、仿照学习法四、说教学流程创设情境导入新课——演示操作教学新知——自主学习合作探讨——集体创作巩固新知——作品赏析交流共评——课堂小结五、说教学进程教学环节教师活动学生活动设计用意创设情境导入新课（3分钟）1.游戏猜猜猜2.引出课题《插入图片和艺术字》3.启动powerpoint软件参与游戏回答下列问题打开powerpoint软件游戏能够有效地活跃课堂气氛，激发学生学习的爱好。
让学生交流自己的创意，能加深学生对所学知识的明白得和把握，锻炼学生的语言表达能力和审美水平。
课堂小结（2分钟）总结本节课的要紧内容观看教师总结巩固学生对本节课所学知识和技术的把握。
八、板书设计插入图片和艺术字一、插入图片：插入——图片——来自文件二、视图方式的切换：一般视图——能够编辑幻灯片幻灯片阅读视图——查阅幻灯片的数量从当前幻灯片开始幻灯片放映——观看全屏成效3、插入艺术字：插入——图片——艺术字《插入图片和艺术字》说课稿万宁市思源实验学校詹剑清一、说教材（一）教材内容分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，要紧内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，和插入艺术字。
高中信息技术人教版必修1优秀教学案例：插入图片、艺术字
1.通过实例展示，让学生了解图片、艺术字在文档中的运用，引导学生主动探索和尝试。
2.利用小组合作、讨论交流的方式，探讨图片、艺术字的插入和编辑技巧，培养学生团队协作能力。
3.设计富有创意的文档作业，让学生动手实践，巩固所学知识，提升操作技能。
4.引导学生反思和总结自己在文档编辑过程中的经验教训，培养自我评价和修正的能力。
4.引导学生思考：如何将所学知识应用于日常生活和工作中的文档编辑。
（五）作业小结
1.教师布置作业：利用所学知识，修改和完善个人文档作品，下周上课时展示。
2.学生整理课堂笔记，总结自己在本次学习过程中的收获。
3.教师对学生的作业进行评价，关注学生的学习进步，给予肯定和鼓励。
4.学生反思自己在文档编辑过程中的表现，明确下一步学习目标。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解图片、艺术字在文档中的作用，掌握插入和编辑图片、艺术字的基本方法。
2.学会调整图片、艺术字的大小、位置、样式等，以提高文档整体美观度。
3.能够运用图片、艺术字进行创意表达，提升文档的视觉效果。
4.熟悉图片、艺术字的格式处理方法，使文档内容与视觉效果相协调。
5.掌握使用信息技术工具进行图片、艺术字处理的能力，提高信息技术应用水平。
2.设计具有挑战性的小组任务，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高解决问题的能力。
3.设立小组评价机制，鼓励小组成员相互监督、相互学习，提升团队整体实力。
4.教师对小组合作过程进行指导，关注小组成员的成长，培养学生的团队协作能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对学习过程进行反思，总结自己在图片、艺术字插入和编辑方面的优点和不足。
在实际教学中，许多学生在插入图片、艺术字时存在以下问题：对图片、艺术字的插入位置、大小、样式等设置不当，导致文档整体美观度降低；对图片、艺术字的格式处理不够精细，使得文档内容与视觉效果分离。针对这些问题，本案例将引导学生掌握插入图片、艺术字的基本技巧，提升文档的整体美感。
插入图片和艺术字
二、进行新课。
（一）打开演示文稿。
要修改幻灯片，首先需要打开演示文稿。
（二）插入图片。
教师讲解、演示：
在PowerPoint的幻灯片中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。插入图片后，同样可以对图片进行移动、放大、缩小等操作。
（三）插入艺术字。
单击绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮，打开“艺术字库”对话框，选择适当的艺术字模式即可。如图所示：
（四）练一练。
新建一个演示文稿，选择“空白”版式后，插入下面的艺术字。
（五）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
板书设计
第二课插入图片和艺术字
图片
插入
艺术字
教后随记
课题
插入图片和艺术字
课时
教学目标
一课时
1．掌握在幻灯片中插入图片的方法。
2．学会在幻灯片中插入艺术字。
教学重点
插入艺术字。
教学难点
插入图片。
教学准备
1．调试每台计算机。打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
第一课时
一、导语引入。
插入艺术字与图片的教案
插入艺术字与图片的教案教案标题：插入艺术字与图片的教案教学目标：1. 学生能够了解并掌握插入艺术字与图片的基本操作方法。
2. 学生能够灵活运用插入艺术字与图片来增强文档的视觉效果。
3. 学生能够通过插入艺术字与图片来表达自己的创意和想法。
教学准备：1. 计算机及相关软件（如Microsoft Word、PowerPoint等）。
2. 插入艺术字与图片的示例文件或教学素材。
3. 教学投影仪或电脑实验室设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍插入艺术字与图片的概念，并提出学习插入艺术字与图片的重要性。
2. 展示一些使用插入艺术字与图片进行设计的例子，激发学生的学习兴趣。
讲解与示范（15分钟）：1. 详细介绍插入艺术字的操作方法，包括选择字体、字号、字形、颜色等。
2. 演示如何插入艺术字到文档中，并调整其位置和大小。
3. 介绍插入图片的方法，包括从文件中插入、复制粘贴、从在线资源插入等。
4. 演示如何调整图片的大小、位置和样式。
实践操作（25分钟）：1. 要求学生打开计算机上的文档编辑软件，并根据教师的指导，尝试插入艺术字和图片到文档中。
2. 学生可以根据自己的创意和想法，设计一个具有个性化的文档。
分享与展示（10分钟）：1. 学生互相展示自己设计的文档，并分享自己的创意和想法。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。
总结与反思（5分钟）：1. 教师总结本节课的要点，强调插入艺术字与图片的应用价值。
2. 学生回顾本节课所学内容，思考自己的学习收获和不足之处。
拓展练习：1. 要求学生在家中继续练习插入艺术字与图片，并设计一个与课堂内容相关的文档。
2. 下节课学生可以互相分享自己在家中设计的文档，并进行评价和讨论。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的实践操作情况，评估其掌握程度。
2. 对学生的设计作品进行评价，包括艺术字和图片的运用是否恰当、视觉效果是否突出等。
教学延伸：1. 引导学生进一步探索插入艺术字与图片的高级操作，如应用艺术字效果、调整图片的亮度和对比度等。
小学信息技术教案插入其他图片和艺术字
小学信息技术教案插入其他图片和艺术字在小学信息技术教案中，插入其他图片和艺术字是一种丰富教学内容、提高学生学习兴趣的方式。
通过插入图片和艺术字，可以使教案更加生动、直观，激发学生的思维，培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
本文将从教案设计的角度，探讨如何正确地插入其他图片和艺术字。
首先，我们需要明确插入其他图片和艺术字的目的。
在设计教案时，我们应该明确所要达到的教学目标和内容，然后选择合适的图片和艺术字来辅助教学。
插入的图片可以是与教学内容相关的图表、示意图、实物图片等，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
而插入的艺术字可以是标题、关键词、重点概念等，通过美观的字体和排版效果，吸引学生的注意力，加深对知识的理解和印象。
其次，我们需要选择合适的插入位置。
在教案中，插入图片和艺术字的位置应该与所对应内容相呼应，避免随意插入或过度插入。
一般来说，可以考虑在教案的开头或结尾插入一幅精美的图片，来引起学生的注意和兴趣；在知识点讲解的部分，可以选择插入与内容相关的图表或示意图，帮助学生更好地理解和记忆；在重点概念或关键词的部分，可以插入一些艺术字，突出重点，引导学生的思考。
在选择插入的图片和艺术字时，我们还要注意其质量和版权问题。
图片应该清晰、鲜明，符合教学需要，同时尽量选择版权开放的图片，避免侵权和法律风险。
艺术字的选择应该与教学内容相匹配，字体要清晰可辨，排版要美观大方。
插入其他图片和艺术字后，我们还可以通过一些技巧和方法，进一步提高教案的质量和效果。
首先，适当调整图片和艺术字的大小、颜色、位置等，使其与教案的整体布局相协调；其次，可以通过设置链接或标注，让学生可以点击或查看详细内容，增加教案的互动性和扩展性；另外，可以结合音频、视频等多媒体资源，进一步丰富教学内容。
最后，使用图片和艺术字要适度，不能过度使用。
插入过多的图片和艺术字可能会分散学生的注意力，甚至影响到教学效果。
因此，在设计教案时，应该根据具体情况和教学需要，合理选择插入的图片和艺术字，遵循简洁明了的原则。
《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思（优秀范文5篇）
《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思（优秀范文5篇）第一篇：《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思《在Word中插入艺术字》教学设计——刘婧婧一、教学目标（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法：1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
(三)情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
二、教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
三、教学难点掌握插入艺术字的方四、教学准备学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。
教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。
五、教学过程（一）学前准备同学们，在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。
（播放手指操视频）（二）创设情景，激趣导入1、生活中的艺术字师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。
点一到两位同学展示自己收集的标语。
这些收集来的漂亮文字，与我们平时见到的字相比，有什么不同的地方？请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。
（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）2、创设情景学校大队部招聘一名“艺术字设计大师”，将在你们当中选出一位设计艺术字标语的设计大师。
教案插入艺术字和图片 (1)
插入艺术字和图片教学设计南安市第一实验小学陈梅英教学目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法教学重点插入艺术字和图片基本方法教学难点设置艺术的修改和图片背景的设置教学方法创设情境法、知识迁移法、任务驱动法、自主学习法、协作学习法教学过程1、创设情境、激趣导入同学们，老师想和同学们玩一个游戏，同学们想玩吗？播放课件（游戏规则）生齐读同学们明白了吗？准备好了吗？师生互动同学们回忆一下，刚才猜对主题曲后屏幕出现了什么？生答好！今天我们就一起来学习“插入艺术字和图片”！板书课题“插入艺术字和图片”【设计理念】建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰，充分发挥自己强大的内驱力，积极参加到学习活动中。
2、复习旧知同学们，上节课我们已经学习了powerpoin软件的打开方法，请一位同学上来试一试。
（生操作）今天，老师帮同学们准备了一份练习文件，请同学打开文件。
（生操作，师巡视辅导）3、出示任务：“插入图片”“艺术字”请同学们回忆一下，在word中是如何的插入图片？生：单击“插入”——“图片”——“来自文件”在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入图片，但老师这有两个难题，需要同学们的帮忙，你们愿意吗？播放课件（问题一：青蛙、蝴蝶是由什么演变成的？）同学们太棒了，第一问题已解决，我们一起来解决第二问题。
播放课件（问题二：请把蝌蚪、毛毛虫图片插入到下面的方框）请同学们带着三个问题（移到图片、改变图片大小、设置图片背景为透明）完成学生练习一的任务。
生操作，师巡视辅导请一名同学上台演示，其余同学注意看，你们的方法跟他的一样吗？师总结插入图片的方法蝌蚪与青蛙的关系，我们可能用艺术字来说明。
请同学们回忆一下在word中是如何插入艺术字。
插入艺术字和图片教学设计
插入艺术字和图片教学设计(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《插入艺术字和图片》教学设计蔚县城第四中学程晨枫教学内容及教学对象分析：本节课教学内容选自河大版初中信息技术教材七年级上册《插入艺术字和图片》，是在学生学习了在Word中输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之后学习的，主要涉及如何在Word文档中插入艺术字和图片，以及如何根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置等知识点，从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。
本堂课教学对象为七年级学生，他们初步了解了Word菜单下的一些常用命令、掌握了工具栏上几个常用图标的位置及作用，初步掌握了一篇Word文档的打开、保存、修改及调整美化文章的方法。
教学目标：知识与技能：掌握在文字处理软件Word中插入艺术字和图片的方法，并能对插入的图片和艺术字进行恰当地调整。
过程与方法：在自主学习、小组合作学习、探究学习的过程中完成学习任务，掌握在Word中插入艺术字和图片的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片，并能进行相应的设置，使文章图文并茂。
情感、态度与价值观：在小组合作学习的过程中培养学生相互合作的精神；通过在Word文档中插入艺术字和图片，制作图文并茂的电子文档，培养学生良好的审美情趣及创新意识。
重难点分析：教学重点：掌握在Word文档中插入图片和艺术字的方法。
教学难点：能根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置。
媒体运用：多媒体机房、学生机安装“极域电子教室“软件设计思路：因七年级学生思维较为活跃、协作及操作能力较强，在教师的引导下，能相互合作，自主探索获取知识。
故本堂课我主要采用任务驱动教学法，辅之以演示法，先将全班学生分成一个个学习小组，再将本课教学内容分解为一个个小的学习任务，老师逐个布置，由学生分小组合作探究完成，整堂课以学生合作探究为主，教师讲解演示为辅，尊重学生在课堂中的主体地位，强调教学中的“民主、交往、互动、对话”，重视学生的“经历与体验”，倡导多元评价，让学生在自主、合作、探究的学习过程中完成对知识的建构。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：插入图片和艺术字
教学目标：
1.学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。
2.掌握在幻灯片中插入图片的方法。
3.学会在幻灯片中插入艺术字的方法。
教学重点：学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。
教学难点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
教学准备：计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。
教学过程：
教学环节：教师活动学生活动
引入课题在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。
(板书课题)
打开演示文稿
1.设疑探究:
要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。
还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保PowerPoint文件。
2.汇报结果:
成功的同学来说说你用了什么样的方法?
(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。
) 学生自主操作、尝试。
学生一边操作一边汇报。
任务一：插入图片
在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。
你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗?
任务二：修改图片:
看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。
请同学们把书打开到47-48页,自学第1、2步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。
作业：.试一试你还能对图片进行哪些改变。
？
学生自主操作、尝试。
学生运用图片工具栏对图片进行操作。
插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作? 艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和Word中的也极为相似。
图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。
学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。
学生活动：请每个同学都用幻灯片为自己制作一张奖状，突出自己的优点。
教学小结：同学们,PowerPoint和Word在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作Word的基础,一定能把PowerPoint学得更好。