08-09学信息技术校本教研计划
信息技术校本研修计划
信息技术校本研修计划研修背景随着信息技术的迅速发展和普及，信息技术在教育教学中的重要性日益突显。
为了培养信息时代的合格教师，通过有效的修炼，提高教师的信息素养和教学水平，建立一支精通信息技术，从而更好地适应新时代教育要求的教师队伍。
研修目标1.加强教师信息技术素养，提高教师对当前热门应用（如人工智能、大数据、云计算等）的基本了解；2.提高教师信息技术在教学中的应用水平，创造更加丰富、多样化的教学环境；3.制定校本信息技术教育发展计划，为学生提供专业、前沿的信息技术教育，将信息技术作为一门跨学科的支持教育，打破传统学科的边界。
研修内容内容一：理论学习通过线上学习平台，讲授信息技术基础理论知识，培养教师对信息技术的理解和创新能力。
包括人工智能、互联网技术、大数据、物联网、区块链等。
内容二：应用系统操作实战通过集中研修和远程实训相结合的方式，以教学需求为导向，安排不同课题的应用软件操作实训，提高教师操作技能。
内容三：课堂教学案例分享针对不同学科的教学特点和需求，组织教师进行课堂教学案例分享，帮助教师更好地将信息技术融入教学。
聘请具有丰富信息技术教学经验的专家，为教师进行定制化的教学辅导。
研修时间与安排本次研修计划为期3个月，每周集中研修一天，配合线上学习平台进行远程学习和实战操作。
具体日程如下：学习时间学习形式学习内容第一周线上学习平台学习人工智能基础概念和应用示例第二周集中研修云计算和大数据操作实战第三周远程实训机器人操作及应用实战课程第四周集中研修区块链概念和应用实例第五周远程实训互联网技术及应用实战课程第六周集中研修物联网技术及应用实例第七周远程实训数据库基础和SQL操作实战课程第八周集中研修家庭数字化运用和安全管理实例第九周远程实训数字音视频制作和编辑课程第十周集中研修移动应用开发基础和应用实战课程第十一周远程实训SharePoint实战操作课程第十二周集中研修信息安全与网络攻防实战案例第十三周远程实训数据可视化及Web开发实战课程第十四周集中研修校本信息化应用服务实践和研究研修评估方式为了能及时了解教师的学习情况和反馈意见，建立教师培训档案，并确保教师培训效果。
信息技术教研活动计划
信息技术教研活动计划
信息技术教研活动计划
技术教研组宫明
一．指导思想
本学期信息技术教研组工作将不断改进完善教师的教学方法，提高教师自身的业务水平。
以培养学生的创新能力，合作能力、进取能力为重点，从激发学生的学习兴趣入手，抓住课堂教学这个中心，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
二、工作重点
1、重视理论学习，提升专业素养。
深入理解和钻研课程指导纲要，明确各阶段的教学目标与任务；熟悉教材内容和知识体系，把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。
不断改进完善教师的教学方法，提高教学水平，优化信息技术课堂教学。
2、加强集体备课与听课，笃实学科活动。
根据学校教导处计划，充分发挥集体智慧，取长补短，共同探讨、解决教学设计中的重点、难点，达到共同提高、共同进步的目的。
教研组内教师积极互相听课、评课，努力提高课堂教学效果，确保教学质量。
3、精心组织与开展信息技术社团活动。
精选优秀的学生参加电脑兴趣班，加强辅导积极指导学生创作各类电脑作品，并挑选优秀作品送交参加比赛，力求取得优秀的成绩，继续保持学生电脑比赛中所取得优异成绩。
4、加强计算机技术学习，努力提高计算机业务水平。
平时自学一些软件
的使用，了解的信息技术动态。
这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握的技术和思想，才能更好的为教学服务。
5、完善学校校园网，保证其畅通不阻。
做好设备的维护与保养，做好计算。
信息技术学教研活动方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国的教育领域日益受到重视。
为了提高信息技术教师的教学水平，促进信息技术学科的发展，我校决定开展信息技术学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提升信息技术教师的专业素养和教学能力，推动信息技术学科的教学改革。
二、活动目标1. 提高信息技术教师的专业素养，增强教师对信息技术教育的认识。
2. 通过集体备课、教学研讨，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高信息技术学科的教学水平。
4. 推动信息技术学科的教学改革，培养学生的信息素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：根据教学进度，确定本次集体备课的主题，如“信息技术课程设计与实施”、“信息技术课堂教学策略”等。
（2）分组讨论：将教师分为若干小组，针对备课主题进行讨论，分享各自的教学经验和心得。
（3）整理教案：各小组根据讨论结果，整理出符合教学实际的教案，并进行修改和完善。
2. 教学研讨（1）教学观摩：组织教师观摩优秀信息技术教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
（2）教学反思：教师针对观摩课进行反思，总结自己在教学过程中的优点和不足。
（3）互动交流：教师之间就教学问题进行互动交流，共同探讨解决方法。
3. 经验交流（1）邀请专家讲座：邀请信息技术教育领域的专家进行讲座，分享最新的教学理念和研究成果。
（2）教师经验分享：教师结合自身教学实践，分享在信息技术教学中的成功经验和心得。
（3）总结与反思：对本次活动进行总结，教师撰写活动反思，提出改进措施。
四、活动时间本次活动分为三个阶段：1. 集体备课阶段：2周2. 教学研讨阶段：2周3. 经验交流阶段：1周五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 明确活动分工，确保各项活动顺利进行。
3. 加强与教师之间的沟通，及时了解教师的需求和意见。
4. 对活动进行总结，形成活动报告，为今后类似活动提供借鉴。
信息技术应用校本研修计划
信息技术应用校本研修计划
校本研修计划是一种针对教师进行信息技术应用培训的计划，
旨在提高教师的信息技术应用水平，使其能够更好地开展教学活动。
以下是一个基本的校本研修计划框架：
1. 确定研修目标：根据学校和教师的实际情况，确定研修的目
标是什么，如提高教师的Word、Excel等常用办公软件的使用水平，或者是提高教师的在线教学能力等。
2. 制定研修计划：根据研修目标，制定研修计划，包括研修时间、地点、课程安排、教学方法等内容。
要考虑到教师们的日常教
学任务，选择合适的时间进行研修。
3. 确定研修内容：根据研修目标和计划，确定具体的研修内容
和教材，如Word操作、PPT制作、教育应用软件等。
可以根据教师
的需求和能力选择不同的内容和难度。
4. 确定教学方法：根据研修内容和教师的特点，确定合适的教
学方法，如授课、讨论、互动实践等。
可以采用集体教学、小组教学、个别辅导等多种方式，以确保每个教师都能受益。
5. 组织师资队伍：选派有经验、资质较高的教师或专业人员，
担任研修的主讲人或辅导人。
要体现师资的严谨、专业性和实用性。
6. 组织评估和反馈：研修结束后，要对研修效果进行评估和反馈，了解教师们对研修内容和教学方法的满意度和收获，以改进和
调整下一次研修计划。
以上是一个基本的校本研修计划框架，可以根据需要进行调整
和完善。
信息技术教研工作计划（三篇）
信息技术教研工作计划一、工作目标本教研工作的目标是全面提高信息技术教学质量，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 深入研究信息技术教育理论，提升教师的教育教学理论水平；2. 探索适合信息技术教学的教学方法和教学手段，提高教学效果；3. 研究开发与信息技术教学相关的教育软件和教学资源，丰富教学内容；4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同研究解决教学中的问题；5. 定期组织教师参加专业培训和学术会议，提升教师的专业素养。
二、工作内容1. 信息技术教育理论研究与探索（1）组织教师参加信息技术教育理论的培训，提高教师的教育教学理论水平；（2）研读国内外信息技术教育方面的专业书籍和期刊，了解最新的研究成果和教学经验；（3）开展小组研讨，对信息技术教育理论进行深入研究和讨论，并总结经验，形成研究报告；（4）组织教师参加信息技术教学论坛和研讨会，了解同行的研究成果和经验。
2. 教学方法与手段的研究与应用（1）探索适合信息技术教学的教学方法和教学手段，如项目制教学、问题解决教学等；（2）研究信息技术课程的分层教学与个性化教学方法，提高教育教学质量；（3）研究利用信息技术辅助教学的各种教育软件和教学平台，提高教学效果；（4）开发与信息技术教学相关的教学资源，如多媒体课件、在线学习资源等，丰富教学内容。
3. 教师交流与合作（1）定期组织教师之间的交流会议，分享教学经验和教学方法；（2）建立教师合作教研小组，定期讨论教学中的问题，并协作解决；（3）组织教师到其他学校进行交流访问，学习其他学校的成功经验；（4）建立教师交流平台，方便教师之间的交流与合作。
4. 教师培训与学术会议（1）定期组织教师参加信息技术教学的专业培训，提升教师的专业素养；（2）鼓励教师参加学术会议，了解最新的研究成果和教学经验；（3）组织教师参加国内外的信息技术教学竞赛，提高教师的教学水平和技能。
三、工作计划与进度安排1. 信息技术教育理论研究与探索（1）每学期组织一次教师的教育教学理论培训；（2）每月组织一次小组研讨，研究信息技术教育理论，并总结研究报告；（3）每学年组织一次信息技术教学论坛，交流教学经验和教学方法。
信息技术组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。
为了提高信息技术教师的教学水平和专业素养，促进信息技术教育质量的提升，我们信息技术组特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高信息技术教师的专业素养，提升教育教学能力。
2. 促进信息技术教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教育的新思路、新方法。
3. 加强信息技术与学科教学的融合，提高教育教学质量。
4. 推动信息技术教育资源的共建共享，丰富教育教学手段。
三、活动内容1. 信息技术教育教学理论学习（1）组织教师学习国家关于信息技术教育的相关政策、法规，了解信息技术教育的发展趋势。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握信息技术教育教学的最新理论和方法。
（3）开展读书交流活动，鼓励教师阅读信息技术教育相关书籍，提升自身理论水平。
2. 信息技术课堂教学实践（1）开展同课异构、观摩课等活动，促进教师之间的教学经验交流。
（2）组织教师进行教学反思，针对教学过程中的问题进行探讨和改进。
（3）开展信息技术教学案例征集活动，鼓励教师分享优秀教学案例。
3. 信息技术与学科教学融合（1）组织教师开展信息技术与学科教学融合的研讨活动，探索信息技术在学科教学中的应用。
（2）开展信息技术与学科教学融合的示范课活动，推广优秀教学经验。
（3）组织教师参加信息技术与学科教学融合的相关培训，提升教师在这一领域的专业素养。
4. 信息技术教育资源共享（1）建立信息技术教育资源共享平台，鼓励教师上传、分享优秀教学资源。
（2）组织教师开展线上、线下交流，共同探讨信息技术教育资源的开发与利用。
（3）开展信息技术教育资源共享成果展示活动，推广优秀教育资源。
四、活动安排1. 活动时间：每周二下午第三节课2. 活动地点：信息技术办公室3. 活动形式：（1）理论学习：邀请专家进行专题讲座，组织教师进行读书交流活动。
（2）课堂教学实践：开展同课异构、观摩课等活动。
（3）信息技术与学科教学融合：组织教师开展研讨活动、示范课活动。
信息化校本教研活动方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高教师的信息化教学能力，促进教育教学质量的提升，我校决定开展信息化校本教研活动。
本次活动旨在通过信息化手段，促进教师之间的交流与合作，提高教师的信息化素养，推动学校教育教学的现代化进程。
二、活动目标1. 提高教师的信息化教学能力，使教师能够熟练运用信息化手段进行教学设计、教学实施和教学评价。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学的现代化进程，提高教育教学质量。
4. 培养教师的信息素养，为教师的专业发展奠定基础。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 信息化教学理论培训- 邀请专家进行信息化教学理论讲座，帮助教师了解信息化教学的基本理念、方法和技巧。
- 组织教师学习相关信息化教学理论书籍和资料，提高教师的理论素养。
2. 信息化教学实践培训- 组织教师参加信息化教学技能培训，学习使用多媒体设备、网络资源等信息化教学工具。
- 开展教学案例分析，让教师分析优秀信息化教学案例，从中学习借鉴。
3. 信息化教学观摩与研讨- 组织教师观摩优秀信息化教学课例，分析其特点、优点和不足。
- 开展教学研讨活动，鼓励教师提出自己的看法和建议，共同探讨信息化教学的有效途径。
4. 信息化教学设计比赛- 组织教师参加信息化教学设计比赛，激发教师运用信息化手段进行教学设计的积极性。
- 评选出优秀教学设计，对获奖教师进行表彰和奖励。
5. 信息化教学反思与总结- 组织教师进行信息化教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
- 定期召开信息化教学总结会，分享教学成果，交流心得体会。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：信息化教学理论培训- 邀请专家进行信息化教学理论讲座，安排时间为每周五下午。
- 组织教师学习相关信息化教学理论书籍和资料，要求教师撰写学习心得。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：信息化教学实践培训- 组织教师参加信息化教学技能培训，安排时间为每周三下午。
信息技术校本研修计划
信息技术校本研修计划随着信息技术在各行各业的普及应用，信息化教学成为现代教育改革的方向之一。
针对当前我国基础教育信息化水平尚不高、教师信息化教育不足的现状，推动信息技术的校本研修计划实施，成为解决问题的重要途径。
一、校本研修计划的定义和目的校本研修计划是指以本校的特色、实际需求为依据，通过针对性的教师培训，提升教师的信息技术能力和教育教学水平，推动学校的信息化建设，提升学生的信息素养和综合素质。
校本研修计划的目的是：1.提升教师信息技术能力和教育教学水平，使其能够灵活、熟练地运用信息技术进行教学，提高教育教学质量；2.增强学生信息素养和综合素质，提高学生综合能力、学习能力和创新能力；3.推进学校信息化建设，提升学校综合实力，时代感和竞争力。
二、校本研修计划的设计校本研修计划的设计应该以学校的实际需求和特点为基础，考虑到教师的信息化现状和差异性，使每个教师都能够有针对性地接受培训。
针对教师现实情况和不同层次，可分别设立信息化基础培训、信息化进阶培训、信息化精英培训等不同培训课程。
在培训内容方面，应注重理论和实践相结合，注重教学实践，提高教师的实际操作能力和创新能力。
三、校本研修计划的实施校本研修计划的实施是一个渐进的过程。
首先要加强校领导对信息化建设的重视和支持，树立正确的信息化发展理念，形成团队合作的氛围。
在教师方面，应该针对性、计划性地开展培训，将信息化教育作为教师日常工作的重要内容，鼓励教师利用信息技术手段开展教学，扩大信息技术应用范围，提高信息化水平。
在学生方面，应该利用校本研修计划推广信息技术课程，提高学生的信息素养和综合素质。
四、校本研修计划的意义校本研修计划的意义是多方面的。
首先，对于教师来说，可以提升教师信息化教学能力，拓展教学思路，增强教师的信息技术应用能力，提高教育教学质量。
其次，对于学生来说，可以培养学生的信息素养和创新能力，提高综合素质和竞争力。
最后，对于学校来说，可以提升学校信息化水平，助力校园现代化建设，包括教育教学管理、信息技术设施等方面的提升，增加学生的吸引力和竞争力。
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彭州市通济中学
08-09学年度期信息技术校本培训计划
一、指导思想
加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
二、培训目的
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性
地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式
集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
培训内容
彭州市通济中学信息技术校本培训内容：
WORD2003的应用
EXCEL的使用
幻灯片（PPT）的使用
中学资源网的使用
教师成长档案袋的使用
电子白板的使用
六、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握微格教室使用方法，能使用配套光盘上课，能正确进去学校各应用系统进行相关材料的充实。
40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作（如WORD、POWERPOINT等）及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用：实际考核，完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分教师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。
七、落实保障措施
1、提高认识，切实加强领导。
开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与
发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。
因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。
2、强化管理，精心组织实施。
要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。
积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。
实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。
要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职及绩效考核的依据。
3、落实经费，保障培训条件。
教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；教师培训所需资料书籍，学校要予以保证；加强教师图书资料室、阅览室、多媒体网
络教室、电子阅览室的建设，管好用好，使其充分发挥作用；充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。
4、严格考核，建全奖惩机制。
教师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩记入本人的绩效考核。
5、总结经验，树立推广典型。
鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动教师现代信息技术教育校本培训工作的深入扎实开展，为我校信息化的发展尽绵薄之力
彭州市通济中学
信息技术教研组
2008年9月。