单一思维的挑战
形容打破固有思维的成语
形容打破固有思维的成语1. 突破常规：突破常规是形容打破固有思维的成语之一，指的是超越以往的想法和做法，寻求新颖的解决方案。
例如：这个团队总能够从创新的角度来突破常规，达到超越预期的效果。
2. 独树一帜：独树一帜是形容个人或组织具有独特性和创新力的成语之一，指的是不受传统模式的限制，自主发挥才能，开创出全新的思路和方法。
例如：这位设计师每一次作品都能独树一帜，成为行业内的一股清流。
3. 破除陈规：破除陈规是形容打破传统观念和做法的成语之一，指的是摆脱过去的束缚和偏见，寻求更加自由和开放的思考方式。
例如：这位年轻CEO一直在挑战传统企业的经营模式，试图破除行业内的陈规，取得更多的竞争优势。
4. 创新跨越：创新跨越是形容突破瓶颈和挑战领域限制的成语之一，指的是挑战现有的固有思维，创造出全新的价值和商业领域。
例如：这个初创企业凭借着突破性的产品设计，成功地实现了行业的创新跨越，成为市场上备受瞩目的明星企业。
5. 挑战极限：挑战极限是形容不断超越自我和挑战困难的成语之一，指的是在常规思维面前，不断寻求创新的方法，达到想象不到的成果。
例如：这位极具领袖魅力的CEO 总是能激励员工不断挑战极限，发挥出最大的潜力，从而实现企业的跨越式发展。
6. 突破天际：突破天际是形容达到超越想象的极限的成语之一，指的是不断试错和探索，在原有思维体系的基础上跨越出新的创新板块。
例如：这家科技公司总是保持高度创新的精神，不断寻找突破天际的机会，在全新领域中取得丰硕的成果。
7. 开拓未来：开拓未来是形容寻求超越境界和把握机会的成语之一，指的是以全新的视角和创新的手法，扩展出更广阔和具有未来感的发展路径。
例如：这个团队总是以开拓未来的精神去思考问题，尝试的各种方法也不断创造出新的奇迹。
8. 创新先行：创新先行是形容以创新为核心和领先优势的成语之一，指的是创新永远是企业保持市场竞争优势的最佳途径。
例如：这家企业一直以创新先行为主导，始终能持续满足消费者不断更新的个性化需求。
思维的困境如何应对复杂问题的挑战
思维的困境如何应对复杂问题的挑战复杂问题总是存在于我们生活和工作中，如何应对这些复杂问题的挑战成为了我们思维的困境。
本文将探讨思维的困境以及如何应对复杂问题的挑战。
一、思维的困境是什么？思维的困境指的是在面对问题时，我们常常陷入固定的思维模式中，难以从不同的角度去思考问题，导致无法找到有效的解决方案。
常见的思维困境包括：1.顽固思维：坚持自己的观点，不愿意接受其他人的意见和建议。
2.局限性思维：只看到问题的一面，无法全面地分析问题，忽视了其他可能的解决方案。
3.追求完美思维：追求完美导致放大问题的复杂性，无法快速找到解决方案。
4.偏见思维：受到个人或团队的偏见影响，不能客观地看待问题，导致无法做出明智的决策。
二、如何应对复杂问题的挑战？1.拓宽思维边界：摆脱狭隘的思维定势，接纳不同的观点和思路。
可以通过多方面的学习和思考来开阔自己的思维，例如阅读不同类型的书籍、参加专业讲座和研讨会等。
2.分析问题的本质：在面对复杂问题时，需要深入分析问题的本质，找出问题的根源，并结合实际情况进行全面的评估。
3.整合资源和团队合作：复杂问题需要不同专业和背景的人才进行解决。
通过整合资源和团队合作，可以从多个角度共同思考问题，避免个人思维的局限性。
4.灵活运用工具和方法：针对不同的复杂问题，可以选取适用的工具和方法进行分析和解决。
例如，鱼骨图、五力模型、决策树等，都是常用的解决问题的工具。
5.不断反思和总结：在解决复杂问题的过程中，及时反思和总结经验教训，从中吸取经验，提高自己的思维能力和解决问题的能力。
三、案例分析：应对复杂问题的挑战为了更好地理解如何应对复杂问题的挑战，以下是一个案例分析：某公司在市场竞争激烈的环境下，面临销售额下滑的问题。
公司高管团队遇到了一个复杂问题，如何提升销售额并保持竞争力？面对这个问题，高管团队采用了以下应对策略：1.组织内外部资源：高管团队与销售团队、市场团队、财务团队等合作，共同分析市场数据、竞争信息，了解客户需求和竞争对手的优势，并制定对应的销售战略。
思想汇报：单一思维到多元思维的转变
思想汇报：单一思维到多元思维的转变近年来，我在工作中逐渐意识到单一思维的局限性，并努力将自己的思维方式转变为多元思维，以更好地适应快速发展和变化的工作环境。
回顾过去一年的工作，我深刻认识到单一思维对工作效率和创新能力的制约。
曾经，我在工作中习惯于只看到问题的一面，思维方式单一，容易陷入思维定势。
这种单一思维模式使我在解决问题和面对挑战时往往只有一个固定的思路，不够灵活和富有创造性。
然而，随着工作的复杂性不断增加，单一思维模式已经不再适应当前的情况。
为了克服单一思维的局限性，我采取了一系列的行动来推动自己向多元思维的转变。
首先，我积极参与各种培训和学习机会，拓宽自己的视野和知识面。
通过学习不同领域的知识和经验，我能够更好地理解事物的多面性，增强对问题的综合分析能力。
其次，我主动担起跨部门合作的责任，积极与其他团队成员互动和交流。
这样的交流可以帮助我从不同的角度思考问题，听取不同的意见和建议，更好地解决工作中的挑战。
此外，我利用技术手段进行信息的整合和分析，通过搜集、比较和分析不同来源的数据和信息，以便形成全面而准确的判断。
通过这些努力，我逐渐实现了单一思维到多元思维的转变。
在工作中，我能够更为全面地审视问题，从多个维度进行思考，为公司提供更具创新性和高效性的解决方案。
同时，多元思维也使我更具应变能力，能够更好地适应快速变化的工作环境，对突发事件作出合理的反应和处理。
在未来，我将继续努力，进一步发展和提升多元思维能力。
我计划继续参加相关培训和学习机会，不断拓宽自己的知识和视野。
同时，我也会继续加强与团队成员的交流和合作，倾听他们的意见和建议，共同解决工作中的挑战。
另外，我还会继续拥抱技术，在信息整合和分析方面进一步提升自己的能力。
在多元思维的指导下，我相信我能够更好地应对工作中的挑战，为公司带来更多的价值和创新。
单一思维到多元思维的转变是一个深入思考和不断实践的过程，我愿意全身心地投入其中，发挥自己的潜力，为公司的发展做出积极贡献。
打破惯性思维
打破惯性思维惯性思维是指人们在思考问题时，受到过去习惯和经验的束缚，导致思维固化，思维方式单一，缺乏创新和变革的能力。
在日常生活和工作中，我们都会不自觉地陷入惯性思维的陷阱中，这不仅限制了我们解决问题的能力，还限制了我们的自我发展。
因此，打破惯性思维成为了提高个人能力和创造力的重要一环。
首先，要打破惯性思维，我们需要保持开放的心态。
过去的思维习惯往往是因为我们对某些事物有固定的认知和偏见，而这些偏见会使我们失去尝试新事物的勇气和决心。
保持开放的心态意味着我们要接受新的观点和观念，尝试去理解不同的观点，并从中寻找新的启发。
只有当我们愿意从不同的角度看问题时，我们才能打破惯性思维的束缚。
其次，要打破惯性思维，我们需要勇于挑战常规。
在面临问题时，我们常常会按照已经成为惯例的方式去思考，而不愿意尝试新的方法。
然而，只有勇于挑战常规，尝试不同的方法，我们才能发现更多的解决问题的可能性。
我们可以通过提出新的问题，寻找新的解决方案，或者试验性地实施一些新的想法来打破常规思维。
勇于挑战常规并不意味着我们要盲目地去追求不切实际的目标，而是在合理的范围内寻找新的尝试和创新。
同时，要打破惯性思维，我们需要不断学习和更新知识。
缺乏知识会导致我们对问题的理解片面和陷入固有的思维模式。
通过不断学习新的知识，我们可以拓宽自己的视野，探索新的领域，从而打破思维框架的限制。
学习可以通过多读书、参加培训、与人交流等方式进行。
此外，我们还可以参加一些与自己领域相关的研讨会和讲座，通过与他人分享和交流经验，不断扩大自己的知识储备。
最后，打破惯性思维需要坚持不懈的努力。
我们要意识到打破惯性思维是一个长期的过程，不是一朝一夕可以完成的。
在实践中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们保持坚持和耐心，就一定能够逐渐摆脱惯性思维的束缚。
每天都要提醒自己保持开放的心态，为自己设定学习和创新的目标，并持续努力去实现这些目标。
通过持续的努力，我们将逐渐培养自己的创新思维，不断提高自己的能力和竞争力。
挑战你思维的脑筋急转弯问题
挑战你思维的脑筋急转弯问题脑筋急转弯问题是一种富有趣味性和挑战性的思维游戏，通过巧妙的语言转折和逻辑思维，让人们在短时间内迅速思考并给出答案。
下面我将给你一些经典的脑筋急转弯问题，挑战你的思维能力。
问题一：什么东西你越洗越脏？答案：水解析：水虽然可以清洗其他物品，但它本身并不会变脏，所以越洗越脏是一个反常识的答案。
问题二：什么东西一旦拿起来就放不下？答案：筷子解析：拿起筷子后，我们通常会用它来夹取食物，直到食物被夹完或者吃完，我们才会放下筷子。
问题三：什么东西能够上天却不能下地？答案：年龄解析：年龄是一个人的属性，随着时间的推移，我们的年龄会不断增长，但是无法减少或者回到过去。
问题四：什么东西有眼睛却不能看？答案：针解析：针头尖锐，有两个小眼睛，但是它并没有视觉功能。
问题五：什么东西一看到就会笑？答案：镜子解析：当我们看到镜子时，镜子会反射出我们的形象，如果我们看到自己的形象，通常会感到开心或者笑出声。
问题六：什么东西越短越好？答案：电线解析：电线越短越好，因为长的电线容易缠绕，而短的电线更易于管理和使用。
问题七：什么东西有头却没有脚？答案：钢笔解析：钢笔有笔头，但是没有脚，它是一种常见的书写工具。
问题八：什么东西可以同时拥有过去、现在和未来？答案：字典解析：字典记录了过去的词汇和用法，提供了当前的词汇解释，同时也包含了未来可能出现的新词汇。
问题九：什么东西越多越容易拿？答案：洞解析：洞是一个空间，没有实体，所以它不受数量的限制，越多越容易拿。
问题十：什么东西在你手上却听不到声音？答案：手表解析：手表是一种时间显示工具，它可以在我们手上佩戴，但是并没有发出声音的功能。
通过以上的脑筋急转弯问题，我们可以看到，这些问题都是通过巧妙的语言转折和逻辑思维来迷惑我们的思维，需要我们在短时间内迅速反应和思考。
这种类型的问题可以锻炼我们的思维能力，提高我们的逻辑推理和解决问题的能力。
不仅如此，脑筋急转弯问题还能够激发我们的创造力和想象力。
小学生数学思维培养的难点与挑战
小学生数学思维培养的难点与挑战引言：数学作为一门学科，对于小学生来说，既是一种知识体系，又是一种思维方式。
数学思维的培养对于小学生的全面发展至关重要。
然而，由于小学生认知水平和思维能力的限制，数学思维的培养存在一定的难点与挑战。
本文将探讨小学生数学思维培养的难点与挑战，并提出相应的解决方法。
一、抽象思维的培养小学生在学习数学时，常常需要进行抽象思维的运用。
例如，在学习几何时，他们需要理解点、线、面等概念，并能够将这些概念应用于解决实际问题。
然而，小学生的思维能力尚未完全发展，他们对于抽象概念的理解和运用存在一定的困难。
解决方法：1. 引入具体实例：在教学过程中，可以通过引入具体的实例来帮助小学生理解抽象概念。
例如，在教学几何时，可以使用一些具体的图形来说明点、线、面的概念，让学生通过观察和操作来理解。
2. 创设情境：在教学中，可以通过创设情境来帮助小学生理解抽象概念。
例如，在教学数学问题时，可以将问题与学生日常生活联系起来，让学生在实际情境中理解和运用抽象概念。
二、逻辑思维的培养数学思维的核心之一是逻辑思维。
小学生在学习数学时，需要进行逻辑推理、归纳总结等思维活动。
然而，由于小学生的认知水平和思维能力的限制，他们在逻辑思维方面存在一定的困难。
解决方法：1. 培养思维习惯：在教学中，可以培养小学生良好的思维习惯。
例如，教师可以引导学生进行思维导图的制作，帮助他们整理和归纳知识，培养逻辑思维的能力。
2. 练习逻辑推理：在教学中，可以通过练习逻辑推理题来培养小学生的逻辑思维能力。
例如，教师可以设计一些逻辑推理题，让学生进行分析和推理，培养他们的逻辑思维能力。
三、问题解决能力的培养数学思维的培养离不开问题解决能力的培养。
小学生在学习数学时，需要通过解决各种问题来培养他们的问题解决能力。
然而，由于小学生的认知水平和思维能力的限制，他们在问题解决方面存在一定的困难。
解决方法：1. 培养实践能力：在教学中，可以通过培养小学生的实践能力来提高他们的问题解决能力。
如何让自己从单一的思维模式中走出来
如何让自己从单一的思维模式中走出来走出单一思维——寻找新的视角每个人的思维都有一个惯性，我们往往会陷入某种思维模式，无法自拔。
有些人可能会发现，自己总是陷入相同的思考过程，无论面对什么问题，甚至可能不自觉地重复相同的解决方法。
这种单一思维模式不仅会限制我们的思维深度，而且会让我们失去创造力，难以产生新的想法和视角。
那么，如何让自己从单一的思维模式中走出来？有以下几点建议。
一、放下旧有观念，拥抱多元文化想要自己的思维不落入单一模式，首先需要放下旧有的观念和想法，拥抱多元文化。
人的想法往往受到文化传统与环境影响，如果一味拒绝和排斥外来思想，不仅限制了自己的思维，也失去了融入广阔世界多元文化的机会。
接受并学习不同的文化，了解多样化的观点和思维方式，可以为我们开启全新的视角。
我们可以从中寻找到更为广阔的思考空间，而新颖的想法和独特的视角会激发我们创造力，开启思维解锁的大门。
二、培养阅读习惯，拓展知识面阅读是开拓思维的重要途径。
通过不同类型的书籍，我们可以获取新的知识，接触不同的思想。
这些知识或许在短期内对解决手头的问题并没有直接的帮助，但是却可以拓展我们的知识面，让我们更加全面地了解世界。
在读书的过程中，可以从不同的角度了解同一个问题，也可以探寻新颖的观点，有时候会发现全新的思考方式。
因此，培养阅读习惯，了解思维的广度和深度，对于打破单一思考模式是非常有利的。
三、不断挑战自己，开放思路当我们努力思考一件事情时，往往会遇到困难，而在“迎战”困难时，我们的思维也会不由自主地向一个方向固化。
此时，则需要我们寻找新的思考方式，挑战常规，在思路上开放，以更加广阔的视角去看待问题。
我们可以通过模拟、质疑、反思等方式去挑战自己，寻找全新的解决方案。
一旦我们愿意放下自己的思考惯性，寻找新的视角，思维就会开放，进一步激发自己的潜力。
四、承认错误，认知修正任何人都无法避免犯错。
但是，我们应该学会从错误中汲取教训，进行认知修正。
一年级挑战数学思维的趣味游戏
一年级挑战数学思维的趣味游戏在一年级学习数学可以是一项挑战，但通过趣味游戏，我们可以激发孩子们对数学的兴趣并提高他们的数学思维能力。
本文将介绍几个适合一年级学生的趣味数学游戏，帮助他们在轻松愉快的环境中提高数学技能。
1. 数字接龙数字接龙是一种简单有趣的数学游戏，适合培养孩子的数学思维能力和记忆力。
游戏规则是每个人依次报出一个数字，下一个数字必须以前一个数字结尾，例如第一个人报出1，下一个人可以报出2，接着是21，再接着是123，以此类推。
这个游戏可以帮助孩子们记住数字序列并锻炼他们的逻辑思维。
2. 数学拼图数学拼图是一种将数学与拼图相结合的游戏，可以帮助孩子们培养对数字和形状的认识。
将拼图分为几个部分，每个部分上面有一个数字或者图形，孩子们需要将这些部分正确地拼接在一起。
例如，一个数学拼图可以是一个圆形，分成四个部分，每个部分上有一个数字，孩子们需要将这些部分正确地拼接在一起，使得相邻的数字加起来等于一个特定的数字。
通过这个游戏，孩子们可以学习数字之间的关系，并锻炼他们的观察和手眼协调能力。
3. 数字消消乐数字消消乐是一种将数学与智力游戏相结合的趣味游戏，可以帮助孩子们提高对数字的计算能力。
游戏板上有不同数字的方块，孩子们需要通过消除相同数字的方块来得分。
例如，如果两个相邻的方块上分别是3和3，孩子们可以点击这两个方块使它们消失，得到一定的积分。
这个游戏可以帮助孩子们熟练掌握加法和减法，并锻炼他们的观察和反应能力。
4. 数字迷宫数字迷宫是一种结合数学和迷宫元素的游戏，可以激发孩子们的思考和解决问题的能力。
在数字迷宫中，孩子们需要通过按照一定的规则在迷宫中移动来找到出口。
例如，迷宫中的每个房间上都有一个数字，孩子们只能进入数字是奇数的房间或者数字是偶数的房间。
通过这个游戏，孩子们可以学习数学中的奇偶概念，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
通过这些趣味游戏，一年级的学生可以更加主动地参与数学学习，并在愉快的氛围中提高他们的数学思维能力。
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单一思维的挑战
单一思维的挑战
英国《金融时报》中文网专栏作家许知远
2007年6月28日星期四
在
一场家庭聚会里，父亲突然谈到了我大学三年级的经历。
那时候，我在北大微电子专业读书，要么因为专业成绩太差、要么因为充沛的利比多难以释放，我成为了一名文学、思想的爱好者（很遗憾，我既非一名卡拉OK高手，也不是篮球健将，如果可以，我宁可选择它们）。
出于一种表现自我的愿望，我和几个同学创办了一份学生刊物，名字平庸不堪，它叫《微光》——微电子专业的光芒。
那是1997年秋天，王小波热正席卷全国，于是我们模仿他那种既认真又玩世不恭腔调写作。
《微光》是一本彻头彻尾的业余杂志，我们用Word 6.0给它排版，插入一些现成的插画，用胶版印刷。
后来当我读到香港中文大学的学生杂志和《Harvard Magazine》时汗流不止——我们是如此的业余，从设计到印刷到发行到管理结构。
日后我认识到，这种业余感是中国社会普遍的现象，在中国那么多大学里，没有一个像样的学生组织，没有一份有趣的、能持续多年的学生报纸与杂志……从盖一栋房子、开一家餐馆到办一场文艺演出，它们总是充满了显而易见的瑕疵，似乎从一开始就认定了它会是短命的。
这本业余水准的《微光》也学习了一些王小波的嘲讽精神，我们取笑了刚刚结束的军训，对于校园里日渐衰微的人文精神表示了感慨和不安，还引用了一位言语偏激的青年教师对现行政治体制的讽刺……我怀念年少的冲动，我们把杂志摆放在食堂门口，大声叫卖，那可能是我唯一成功的销售经历。
这本杂志很快就酿成了小小的风波。
我的父亲被叫到了北大计算机的党委办公室，我已经21岁了，当党委书记仍认定我的父亲对此负有责任。
他拿着那本被红笔涂得到处都是杂志，向我父亲询问这些句子是否有别的涵义。
而我隔壁的房间里，接受团委书记的思想指导，他问我是不是想成为鲁迅，还提到了张艺谋那种总是暴露国家的黑暗面的电影不好……
我惊异于书记们的想象力，这份杂志无意推翻学校体制或是党的体制，我们只是想给平淡的生活增添些乐趣（或许发生在敏感之地北大——它有学生运动的传统，就被人为夸大）。
我不够坚定，成不了异议分子，《微光》运行了四期就关门了。
这也是我第一次在微观层面上了解国家的政治体制的运转。
它首先显得过分脆弱——我想象不出一个三年纪大学生的胡言乱语会到底会怎样伤害一所历史这么悠久、规模这么庞大的学校，事实上，我可能比绝大部分学生更爱她；它的处理方式则是小事化大式的，我想不出它为何要惊动我的父亲，不仅如此，班里的几位同学还被找去做详细谈话，像是一场捉巫行动——为一个不存在阴谋寻找答案。
同样的故事发生我的两位朋友身上，其中一位不过是生命力过分旺盛的家伙，他谈论社会变革的方式就与谈论摇滚乐、性爱、诗歌差不多，他生生被一连串的阴谋论逼迫成一个异议分子；另一位则是一名喜欢质疑的年轻作家，热爱回锅肉和长腿姑娘，则被同样一串处理方式，被莫名其妙的塑造成异议作家……
这种思维方式根深蒂固——如果你不和我站在一起，说同样的话，你就是反对者。
就像我们从小到大接受的一连串考试一样，答案不是A就是B，A与B是不能共同选择的。
我成长的过程，似乎就是接受这一连串选择题的过程。
社会里充斥了这种非此即彼的陈词滥调。
我们如果要发展，生态必然是被破坏的；社会不安是经济增长的必然后果；我们只能先实现物质富裕，才能谈论精神问题；大环境都是如此，我做什么都没有；我们必须特别缓慢的政治改革，否则就是俄罗斯式的社会震荡；没有了稳定，就没有发展……这种逻辑的最新例证是北京奥运会，它对于国家是如此意义重大，如果你热爱祖国，就不该对它提出任何质疑……
这种思维的背后是严重的将世界简化的倾向，即我们相信世界遵循单一的逻辑，有明确的解决方案，这种思维的单调性立刻就与某种意识形态捆绑在一起。
我们不能心平气和的讨论问题、寻求方法，只要一听到一些词汇就本能性的紧张，将之视作挑战性的敌人。
但事实上，我们的生活不仅不是连续的，而且主要是由突发和混乱构造的，多种矛盾因素会总是并存。
就像我们的头脑，它很少是清晰的，在正常情况下，它总是被方向不同的力量所充斥，好像并存着好几个马德堡半球，马匹将之拉向不同的方向。
遵循着单一的方向和力量，可以使行动迅速产生效果，斯大林时代的苏联有了奇迹般的工业增长，因为它不需要考虑几百万人口的死亡与强制性的集体化。
但结果往往是灾难性的，社会的最终崩溃变得难以避免。
当切尔诺贝利的危机爆发时，苏联体制显示出一个被长期的思维一致性所主宰的体制的特征——它无力响应一个复杂社会的变化。
一开始，它不理会种种征兆的出现，然后试图掩盖，但当无法掩盖时，它又寻找不到有效解决方案——他们从未对此进行过智力上的储备。
但事实是，我们有可能在彼此矛盾的力量中，寻找到创新的方式。
管理变得越来越重要，是因为社会越来越复杂、运转的速度越来越快。
社会是一个动态平衡，而不是一个静态平衡。
很多时刻，你不再能做出非黑即白的决定，因为单纯导向任何一方所带来的结果，都可能导致未来的灾难。
就像今天的中国，在过去的三十年里，我们只将注意力放在经济增长上，如今生态、教育、医疗、社会保障体系、社会心理、文化都在进行它们各自的报复。
而在十年前，我们从不理会这种警告，只是把它们当作“进步的阻碍”。
建造一座大桥，一个体育场馆，一座工厂，没有那么大的困难，因为它们大多建立在一个线性思维的基础上。
但是缔造一个健康的社会，难度却大得多。
多元价值观对一个社会至关重要，除去最重要一点——它是人类独立精神的需求，同样有着非常实用的目的：不同的价值观，对为社会提供了不同的智力和情感储备，它们回在社会遭遇到这方面的挑战时，发挥作用。
今天的中国社会，在情感与心理上的如此焦灼与迷惘，不正是因为知识分子、作家群体在过去十年的彻底缺席的结果吗？而且在不同声音的争论中，社会行动或许没那么快，却可能是痛苦最小的。
1978年后的一代中国人，遵循着“稳定压倒一切”，“不争论”、“发展才是硬道理”的教导，那是邓小平一代人经验所致。
他们所经历的文化革命、政治混乱，不是来自于争论，而是因为它不允许真正的争论。
而现在，我们需要一些真正的争论，重新思考社会存在的意义、发展的不同路径。
中国的官僚机构长期有着“一抓就死，一放就乱”的名声，不正是他们头脑中不愿意理解现实复杂性的代价吗，在这个政治生态中是一个“一切都向上级负责”的单向道，官员们闭塞了自己的视听和思维，而之对上面的信号反应灵敏。
这种方式在面对一个如此问题丛生、变化如此之快的中国时显得力不从心。
他们经常错误的树敌，把那些试图帮助他们的力量，理解成敌对的力量。
就像我在大学的经历，我相信除去个体的虚荣心，我也期待能以我的方式为大学做些什么，但是他们怀疑一切和他们不同的声音。
（作者的邮件edmund.z.xu@，他最近的一本书是《我要成为世界的一部分》）
英国《金融时报》中文网专栏作家许知远
2007年06月28日星期四
共有8 条评论-首页上一页下一页尾页| 第1页
2007-06-30 09:41:40 ljsyhwlxlt
先提个小建议，作者文章中偶尔会有写错别字，虽然不多，但是影响观感，还是要注意一下。
近来看过的书的影响，同意应该有不同观点不同角度看问题，不同的声音可以帮助解决问题。
而且我觉得人民并不是愚笨，虽然大家有不同的想法，但是到最后总会归一到某个适合的想法上去的。
不需要国家在那里强调，打压不同的声音。
这是很笨的做法。
2007-06-29 01:39:15 hijack1900
所有人都知道发生了什么，所有人都不能大声的说。
启蒙年代有鲁迅；觉醒年代有索尔仁尼琴；而今是一片空白。
2007-06-29 09:20:55 fanying0844
大学的时候我曾经是学报的一名编辑，其中有一项工作就是负责推荐图书馆的新书，当时我推荐了一套边缘文学系列（边缘文学、边缘思想、边缘记录等），于是被学报领导叫去谈话，最后辞职了。
实际上这套书后来在各大书店也有销售。
学校领导确实是过于敏感了。
2007-06-29 12:03:07 yuewanhua
但是，官员们会有这样的想法：不求有功，但求无过。
所以，让他们做激进的事情，几乎是不可能的
2007-06-28 04:55:53 frederic-ymzhu
也许简单明了的命令式的思维可以达到最实用主义的效果,可是当实用主义主宰一切的时候,我们忽然发现精神信仰层面的虚无.
2007-06-28 02:54:59 hwhyj77
一直喜欢许知远的文章，但今天，我可能处于由突发和混乱构造的时刻，怎么也看不进去这篇文章，太长了
2007-06-28 10:39:23 moonraker
近期的一系列公众事件的发生，让我意识到一个中央集权国家面对层出不穷的负面事件，是多么惊惶无助。
所有的矛头都指向他，以致于有时候他展现出神经质的状态。
2007-06-28 09:33:37 anonymity
我们上大学的时候曾经有一份学生自创的刊物，仅仅因为名字是<潮>就被学校领导部门取缔了。
在中国，对政治太敏感了，任何正式的不同政见都会被压制在萌芽阶段。