2012年河南省中招英语质量分析
2012年河南省中招英语试卷分析报告
2012年河南省中招英语试卷分析报告一、英语试题评析2012年河南中考英语试题以教育部制订的九年义务教育全日制初级中学《英语课程标准》为指导，依据《2012年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》的内容，遵循考查学生的综合语言运用能力的理念命题，遵循了以基础知识为线索、以基本技能为核心、以考试说明为依据、以课程标准为指导的命题思路。
试题结构基本稳定，题型与去年保持一致，试题难度跟往年大致相当。
试题既保证了较高的信度、必要的区分度，又准确体现了对中学英语教学的要求和英语教学的导向作用。
考查方式较为灵活，全面考查了学生对基础知识的掌握以及运用所学知识分析、解决问题的能力，着重考查考生综合语言运用能力。
二、试卷内容及题型分析（一）听力理解听力试题1——15细节考察 16——20篇章理解。
要求考生根据所听内容排列下列活动的先后顺序。
听力试题的设计既考查考生的听辨能力，又考察了考生瞬间记忆能力。
第一节 对话问答1-5题。
有情景、谈论、事情、谈论、人物、频率，考查项目what Who how how How Often。
第二节 6-10小题是对话或独白。
第三节 16-20小题是短文理解。
根据听到的语言材料顺序给图片排序。
述说的是每个人的活动。
1、坐飞机。
2、看电影。
3、在河里游泳。
4、在河里游泳。
5、去动物园。
（二）单项选择21——35小题 本部分题目依然严格按照《说明与检测》中规定的语法考查项目进行考查，注意知识考查的覆盖性、全面性。
单项选择填空考查的不是孤立的单项语言知识，而是着重通过对话和上下文给考生完整明确的语境，全面考查了各种词类的用法以初中阶段学生应该掌握的复合句，以及在特定语境中活用语言的能力。
21. 考查的是冠词。
22.考查的是代词。
23.考查的是名词辨析。
24.考查的是时态。
25.考查的形容词的比较等级。
26.考查的是动词辨析。
27.考查的是动词辨析。
28. 考查的是介词辨析。
29. 考查的是情态动词的辨析。
2012年河南中招考试说明解密预测试卷英语及答案解析(一)(扫描
2012年宜昌市六中九年级英语测试第一部分听力测试（25分）I. 听句子选择图片：你将听到五个句子，请你根据听到的内容，选出五幅相应的图片。
每个句子后你有5秒钟的答题时间。
听一遍。
共5小题，计5分。
1.___________2.____________3.____________4.____________5.____________II. 听对话回答问题：你将听到六段对话，每段对话之后你将看到一个或几个问题。
请根据听到的对话内容，选择能回答所提问题的最佳答案。
每段对话之后你有5至10秒的答题时间。
听两遍。
共10小题，计10分。
请听第一段对话, 回答第6小题。
6. How much should the woman pay for the blouses?A. 15 dollars.B. 30 dollars.C. 20 dollars.请听第二段对话, 回答第7小题。
7. Where did the woman go on vacation?A. Australia.B. Japan.C. France.请听第三段对话, 回答第8 小题。
8. What's the time now?A. 8:00.B. 8:15.C. 7:45.请听第四段对话, 回答第9至10两个小题。
9. For what day does the boy want to give Ms Wang a gift?A. Women’s Da y.B. Teacher’s Day.C. Mother’s Day.10. What gift does the boy decide to buy his teacher?A. Flowers.B. A calendar.C. A watch.请听第五段对话, 回答第11至12两个小题。
11. At which subject was Scott good?A. Math.B. Spanish.C. Science.12. Who said Scott was lazy?A. Ms Mendoza.B. Mr Ricardo.C. His science teacher.请听第六段对话, 回答第13至15三个小题。
2012年河南中招考试说明解密预测试卷英 语(五)
2012年河南中招考试说明解密预测试卷英语（五）注意事项：1.本试卷共10页。
满分120分，考试时间100分钟。
2.请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
题号一二三四五六七总分分数得分评卷人一、听力理解（20小题,每小题1分,共20分）第一节听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前括号内。
每段对话读两遍。
（）1. Where do Tom’s parents want to go?A. To Hong Kong.B. To Beijing.C. To Hainan.（）2. What is the girl’s favorite sport?A. Soccer.B. Tennis.C. Baseball.（）3.What is the woman looking for?A. A museum.B. A bank.C. A supermarket.（）4.How many people will go for a picnic tomorrow？A. One.B. Two.C. Three.（）5.What time is it now?A. 4:50.B. 4:45.C. 4:40.第二节听下面几段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前括号内。
每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话，回答第6至第7两个小题。
（）6. How is the weather now?A. It’s fine.B. It’s rainy.C. It’s snowy.（）7.The woman would like to__________.A. sleep at homeB. work in the officeC. play computer games at home听下面一段对话，回答第8至第9两个小题。
2012年英语中考试卷的分析及复习策略
2012年英语中考试卷的分析及复习策略今年英语中考卷的变化和创新主要体现在题型，即增加了听力部分的第一大题：听短对话，回答问题；同时减少了词语填空题的5个小题。
全卷重点考查了基础知识和基本语言能力，需要考生较好的语言能力。
如单项选择题中每一题考点都是非常基础的语言点，每一题都需要考生读懂语言情景，才能正确作答。
听力的第三部分，模拟了用英语上一堂数学课，在听取教师的指令中完成任务，解决数学问题。
此数学问题是学生非常感兴趣的利用自己的出生年月日计算出自己平时不太关注的出生星期。
而且试卷中选用的完形填空材料贴近学生生活的材料。
通过对试卷的分析，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，结合学生和教学实际情况，建议从三方面做好中考复习安排。
一、正确分析实际情况，做好全盘筹划英语在中学教学中占有十分重要的地位。
无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考科目中分值的比例，都对学生提出了较高的标准要求。
而实际的教学，课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。
加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。
再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。
因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。
二、精心安排时间，掌控进度，合理调整初中的英语教学进度不比高中的情况，不能占用课外时间补课，所以通常只能赶在中考前三个月左右结束学科常规教学。
通过多种方法比较，实践证明大多采用三轮复习方式。
其时间和内容安排是：第一轮：强基础，树信心，注重全面性。
时间大约用四十天左右。
此处的“全面性”含有两个方面的含义：即知识的全面性和学生的全面性。
主要任务是基础知识的复习。
在这个环节应该不急不躁，全面掌握教材，注重基础为核心。
2012年秋七年级英语期中考试质量分析
2012年秋七年级英语期中考试质量分析期中考试已结束，通过这次考试让我对学生这半学期来的情况有了一个更好的了解，下面我主要从三个方面来分析：一、考试质量分析1.试题方面：这套试题主要包括听力和笔试两个部分。
听力部分都是选择题，包括听小对话和听独白，这部分试题偏简单，学生得分较高。
笔试部分有单项选择、阅读理解、词汇运用和书面表达四个部分，各部分难易程度不同。
首先是单项选择，这部分学生得分不高，有些题目是上课时都涉及到的，但有的学生还是不能正确的把握，如冠词的用法。
其次是阅读理解，这部分只有一道题且阅读内容不难，篇幅较短，学生的正确率很高。
再次是词汇运用部分，这部分得分不高，主要学生的单词掌握不够好，好多学生不能正确的书写单词，有的是根本就不记得某个单词，有的则是单词知道但是拼写错误，有的则是不知道单词的意思而无法正确选择运用。
最后就是书面表达，这部分主要是让学生谈论某东西在某地方，让学生看表格写短文。
很多学生写的是对话，属于审题不仔细，有的学生很聪明，仿照阅读理解部分写了一篇短文，但是太粗心，单数和复数的用法没有注意，这也是这次失分较严重的一个部分。
2.学生考试情况七（1）和七（2）班共105人，七（1）班54人，1人缺考，22人及格，80分以上11人，最高分93，最低分18，平均分56.30。
七（2）班51人，1人缺考，22人及格，80分以上11人，最高分99，最低分23，平均分56.68。
二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，词汇运用能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。
从这次考试中应该吸取这样的教训。
在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。
2012年中考真题精品解析-英语(河南卷)
2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷英语注意事项：1。
本试卷共10页,七个大题，满分120分，考试时间100分钟.请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、听力理解（20小题,每小题1分，共20分）第一节听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前括号内.每段对话读两遍.（）1.What are they going to do this weekend？A.Go camping。
B。
Go fishing. C. Go boating。
( ）2。
Who is using the eraser now?A.Lucy. B。
Tom. C。
Bob.（)3。
How did the boy come to school today？A.By bus。
B。
By bike。
C。
On foot。
（）4. Where are the two speakers talking?A.In a park。
B. In a museum.C. In a clothing store.( ）5.How often will the man take the medicine?A. Once a day. B。
Twice a day。
C。
Three times a day。
第二节听下面几段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案,并将其标号填入题前括号内。
每段对话或独白读两遍.听下面一段对话,问答第6至第7两个小题.（）6. What does the woman order?A. A beef hamburger。
B. A chicken sandwich.C. A cheese pizza。
（）7. Where is the woman?A.In a hotel。
B。
历年河南中招英语作文分析
历年河南中招英语作文分析Over the years, the Henan Middle School EnglishProficiency Test, commonly referred to as the Henan Zhongkao, has consistently featured essay writing as a significant component of its English examination. The essays typically reflect on current social issues, personal values, andcultural insights, aiming to assess students' language proficiency, critical thinking, and writing skills.Analysis of Themes:1. Cultural Exchange: In recent years, there has been a trend towards essays that encourage students to discuss the importance of cultural exchange and understanding. For instance, students might be asked to write about the benefits of learning a foreign language or the impact of international events on local communities.2. Educational Reform: The topic of educational reformhas also been a recurring theme, with essays often focusingon the importance of adapting educational methods to meet the needs of modern society. Students are sometimes asked to propose solutions to challenges faced by the education system.3. Environmental Awareness: With growing global concerns about the environment, essays on ecological issues have become more prevalent. Students might be required to discuss the role of individuals in protecting the environment or toanalyze the effects of climate change.4. Technological Advancements: The impact of technology on society is another common theme, where students are expected to explore the positive and negative aspects of technological advancements and how they shape our lives.5. Personal Development: Essays often touch on themes of personal growth and development, such as goal setting, overcoming challenges, and the importance of perseverance.Writing Style and Structure:The essays typically follow a structured format,including an introduction, body paragraphs, and a conclusion. The introduction usually presents the topic and the main points that will be discussed. The body paragraphs expand on these points with examples and explanations, while the conclusion summarizes the main ideas and restates thewriter's position.Language Use:The use of a wide range of vocabulary and complex sentence structures is encouraged to demonstrate thestudent's command of the English language. However, clarity and coherence are prioritized over the use of obscure words or overly complicated sentences.Common Mistakes to Avoid:1. Irrelevant Information: Straying from the topic can significantly reduce the essay's effectiveness. It's crucial to stay on point and address the question directly.2. Grammar and Spelling Errors: These can detract from the overall quality of the essay. Students are advised to proofread their work to minimize such errors.3. Lack of Examples: Failing to provide concrete examples can make the essay seem abstract and unconvincing. Usingreal-life instances or hypothetical scenarios can strengthen the argument.4. Repetitive Language: Overusing certain words or phrases can make the essay monotonous. Varying the language and using synonyms can enhance the essay's readability.Preparing for the Essay:To prepare for the essay section, students should:- Practice writing on various topics to improve their speed and fluency.- Develop a clear understanding of essay structures and how to organize their thoughts effectively.- Expand their vocabulary and work on using a mix of simple, compound, and complex sentences.- Familiarize themselves with common essay topics andpotential questions that might appear in the exam.In conclusion, the Henan Zhongkao English essay section is designed to test students' ability to express themselves in English on a variety of topics. By focusing on theme analysis, writing style, language use, and avoiding common mistakes, students can improve their performance and craft compelling essays that meet the high standards set by the examination.。
2012年河南中考英语试卷分析
河南省中考英语解读考试时间为100分钟，试卷分四大部分，总分值120分。
题型与2012年河南中考英语试题题型一致。
试卷结构、分值比例、题型说明及命题特点如下：一、题型、分值调整及命题特点第一部分听力 20分第二部分单项选择题 15分第三部分完形填空 10分第四部分阅读理解 40分第五部分词语运用 10分第六部分补全对话 10分第七部分书面表达 15分二、试题易、中、难比例及总体难度1、易中难比例：6：3：1（即基础题72分；中等题36分；难题：12分）2、总体难度系数：0.60~0.68注：难易界定：容易题：难度在0.70~1.00之间；中等题：难度在0.35~0.70之间；难度题：难度在0~0.35之间。
三、教学目标分析1、“听”的目标描述（1）能根据语调和重音理解说话者的意图；（2）能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；（3）能借助语境克服生词障碍、理解大意；（4）能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；（5）能在听的过程中用适当方式作出反应；（6）能针对所听语段的内容记录简单信息。
河南中考听力主要考查学生以下几个方面的能力1.对听力材料事实细节的理解；2.对听力材料中交际性语言的掌握情况；3.对对话背景、话题、地点、说话者之间的关系等作出判断；4.理解说话者的意图观点和态度；5.获取信息并填写信息。
听力材料范围包括：《课程标准》中《功能意念项目表》中的常见内容，例如：介绍、送别、感谢、邀请、祝贺、约会、就餐、看病、问路、购物、道歉、文娱体育等和中学生生活紧密的话题。
2、“说”的目标描述（1）能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；（2）能与他人沟通信息，合作完成任务（3）能在口头表达中进行适当的自我修正；（4）能有效的询问信息和请求帮助；（5）能根据话题进行情景对话；（6）能用英语表演短句；（7）能在以上口语活动中语音语调自然，语气恰当。
3、“读”的目标描述（1）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；（2）能理解段落中各句子之间的逻辑关系；（3）能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；（4）能读懂常见体裁的阅读材料；(5）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；（6）能利用字典等工具书进行学习；（7）除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。
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2012年河南省中招英语质量分析
一、英语试题评析
总体来讲，2012年河南中考英语试题，以教育部制订的九年义务教育全日制初级中学《英语课程标准》为指导，依据《2012年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》的内容，遵循考查学生的综合语言运用能力的理念命题，依然遵循了以基础知识为线索、以基本技能为核心、以考试说明为依据、以课程标准为指导的命题思路。
试题结构基本稳定，题型与去年保持一致，试题难度跟往年大致相当，试题既保证了较高的信度、必要的区分度，又准确体现了对中学英语教学的要求和英语教学的导向作用。
考查方式较为灵活，全面考查了学生对基础知识的掌握以及运用所学知识分析、解决问题的能力，着重考查考生综合语言运用能力。
二、试卷内容及题型分析
1、听力理解
听力试题1——15细节考察，16——20篇章理解。
要求考生根据所听内容排列下列活动的先后顺序。
听力试题的设计既考查考生的听辨能力，又考察了考生瞬间记忆能力。
第一节：对话问答（1-5题）。
第二节（6-10小题）是对话或独白。
第三节（16-20小题）是短文理解。
根据听到的语言材料顺序给图片排序。
述说的是每个人的活动。
1、坐飞机。
2、看电影。
3、在河里游泳。
4、在河里游泳。
5、去动物园
2、单项选择（21－35小题）
本部分题目依然严格按照《说明与检测》中规定的语法考查项目进行考查，注意知识考查的覆盖性、全面性。
单项选择填空考查的不是孤立的单项语言知识，而是着重通过对话和上下文给考生完整明确的语境，全面考查了各种词类的用法以初中阶段学生应该掌握的复合句以及在特定语境中活用语言的能力。
单项选择考点分布如下：
3、完形填空（36－45小题）
既考查学生们的阅读能力，也考查学生们的语言知识，考查学生是否能根据文章的上下文逻辑关系正确选择词汇。
今年中考完形填空是一篇记叙文。
作者叙述了一名石家通过让一名对玉石雕刻感兴趣的年轻人经过长时间观察一块玉石而逐渐悟出玉石雕刻的方法。
这个故事选材贴近学生生活很有趣，具有教育意义。
4、阅读理解（46-65小题）
阅读理解题材、体裁广泛，选材实用性强，考查考生们对各种体裁文章的阅读能力。
选文A故事性文章，主题大意是：一个人帮助破茧成蝶的蛹的愚蠢行为，告诉我们奋斗是生活中必须的东西；B篇科普说明文，说明学习数学的意义；C是图表阅读文，书籍和杂志广告，了解各自的内容和价格；D是和人交谈相处的技巧。
阅读理解试题主要考察的是文章的细节查找，猜测词义，推理判断，段落主旨，还原句子等。
具体46、47、51、52、56、57、58、59、为细节查找，49段落主旨，50段落标题，54词义猜测，48、55、60推理判断。
”
D篇和2011年的题型一致，是“根据材料内容，将A-E五个句子填入文中空缺处，使短文内容完整、正确，并将其标号填写在下面题号后的横线上。
5、词语运用（66-75小题）
词语运用是读与写的过度，要求学生在读懂短文的基础上，运用所学的知识，选出并写
出适当的词形，难度较大。
所选语篇内容是Michael Jackson幼年时学习唱歌的经历。
6、补全对话（75－85小题）
补全对话是在口语测试条件不成熟的条件下，对英语口语测试的一种试题，考察考生对日常口语的运用能力。
对话场景为：Tony在操场旁边的树下丢失了双肩背包，在寻找的过程中与人发生的对话。
上下文思路清晰，语言简单，难度不算太大。
7、书面表达
书面表达考查学生运用所学语言知识与书写技能，以书面的形式进行信息沟通，在现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。
2012年的书面表达仍然是“提纲类型”写作，给出的提示语简洁明了，涉及到人们了解历史的手段（看历史剧、读史书）及其理由，并要求考生发表自己的观点，给出了写作的思路。
给出的第一句Many historical plays have been on TV recently .而且这种类型的作文也符合新课标的语言工具性的特点，高考中这类写作类型也较为常见。
要求考生能陈述客观事实，并发表自己的观点。