《储蓄罐》教学设计
中班数学教案储蓄罐
中班数学教案储蓄罐中班数学教案：储蓄罐教学目标：1. 通过储蓄罐活动，培养幼儿良好的金钱管理意识。
2. 培养幼儿对数字的认识和理解。
3. 培养幼儿的合作能力和自理能力。
教学准备：1. 储蓄罐（可以是实物的罐子，也可以用画板或纸板制作的罐子模型）。
2. 一些小纸条和铅笔。
3. 玩具货币（如假币或硬币模型）。
4. 数字卡片或数字图表。
教学步骤：引入活动：老师可以在班级中放置一个储蓄罐，并告诉幼儿这是一个特殊的罐子，叫做“储蓄罐”。
然后，老师可以提问幼儿，他们是否知道储蓄罐是用来做什么的，以及为什么要储蓄。
接着，老师可以给幼儿讲述一些简单的故事，如“小明每天将自己的零花钱放进储蓄罐里，一段时间后，他就能买到他一直想要的玩具。
”通过这个故事，引导幼儿理解储蓄的概念，并激发他们的兴趣和好奇心。
活动一：装满储蓄罐1. 老师可以给每个幼儿一些玩具货币，并告诉他们，他们需要将这些货币放进储蓄罐里。
2. 幼儿可以在玩具货币上贴上相应的数字卡片，以便他们能够清楚地知道每个货币的价值。
活动二：数字认识1. 老师可以准备一些数字卡片或数字图表，并给每个幼儿发一张。
2. 老师可以向幼儿逐个询问数字的名称和大小，引导幼儿通过对比数字的大小，培养他们的数字认识能力。
活动三：合作购物1. 将幼儿分为几个小组，每个小组有一个储蓄罐。
2. 老师可以准备一些纸板上贴有不同玩具图片的“购物单”，每个小组从储蓄罐中取出一定数量的玩具货币，合作完成购物。
3. 每个小组完成购物后，老师可以进行集体讨论，让幼儿分享他们购物的经历和合作过程。
活动四：储蓄计划1. 老师可以让幼儿思考，如果他们将玩具货币存进储蓄罐，他们希望能够用这些钱买到什么玩具。
2. 幼儿可以在小纸条上写下他们的储蓄计划，并放进储蓄罐里。
3. 老师可以帮助幼儿制定合理的储蓄计划，如每天存入固定的数量，以达到他们的目标。
活动五：自理能力培养1. 老师可以让幼儿自己负责管理他们的储蓄罐，包括存钱、记录存款等。
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》说课稿
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》说课稿一. 教材分析《储蓄罐》这一课是苏科版四年级下册劳动教材中的一课。
通过本节课的学习，让学生了解储蓄罐的作用，学会如何使用储蓄罐进行理财，培养学生的节约意识和理财能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实际操作的指导，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，知道节约和储蓄的重要性。
但他们在实际操作中，可能还存在着一些问题，如不知道如何合理分配零花钱，储蓄罐的使用方法等。
因此，在教学过程中，我将会注重对学生理财观念的引导和实际操作的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解储蓄罐的作用，学会如何使用储蓄罐进行理财。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生合作探究的能力，提高学生实际操作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生节约意识，提高学生理财能力，让学生明白储蓄的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解储蓄罐的作用，学会如何使用储蓄罐进行理财。
2.教学难点：培养学生节约意识，让学生在实际操作中能够合理分配零花钱。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、示范法、小组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、储蓄罐模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示储蓄罐的图片，引导学生思考储蓄罐的作用，引出本节课的主题。
2.讲授新课：讲解储蓄罐的作用，教授储蓄罐的使用方法，让学生了解如何合理分配零花钱。
3.示范操作：展示如何使用储蓄罐进行理财的示范操作，让学生跟随老师一起操作，掌握储蓄罐的使用方法。
4.小组合作：让学生以小组为单位，讨论如何在实际生活中运用储蓄罐进行理财，培养学生的合作探究能力。
5.总结提升：对储蓄罐的使用方法进行总结，强调节约意识和理财能力的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：储蓄罐的使用1.了解储蓄罐的作用2.学会使用储蓄罐进行理财3.培养节约意识和理财能力八. 说教学评价本节课的评价方式主要包括课堂表现评价和课后实践评价。
《储蓄罐》教学设计
《储蓄罐》的教学设计教学内容：《储蓄罐》是苏教版劳动与技术四年级上册技术初步的教学内容。
教学目标：1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
使学生养成节约零用钱的好习惯。
教学重点：通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
教学难点：掌握制作方法的技能。
教学准备：1、教师准备：(1)、已制作好的储蓄罐作品；（2）、示范用的材料（包括可拆解的储蓄罐、设计图示范稿等）；（3）、相关的教学设备、多媒体课件。
2、学生准备：（1）、纸工制作工具、卡纸等；（2）、废旧包装盒一个。
教学过程：一、激趣入境，导入新课1、同学们，过新年，你最开心的是什么？你都把压岁钱存放在哪里？谁来介绍一下你们家的储蓄罐？（生介绍家里的储蓄罐）2、揭示课题，这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
（板书课题）【设计意图：用学生感兴趣的话题导入，从而激发学生的兴趣，让学生在兴趣盎然的进入到本课的情境。
】二、探究学习，认识储蓄罐的结构1、认识储蓄罐（出示课件；各种样式的储蓄罐），了解它的结构特点，这些储蓄罐有什么相同点和不同点？2、老师也做了一个储蓄罐（出示作品），猜猜它是用什么做的，都需要哪些材料，哪些工具？3、让学生拿出制作材料，分组讨论:你打算怎样来制作储蓄罐？制作储蓄罐的顺序是什么？并提醒学生注意安全，每组派一名代表，阐述讨论结果即制定计划。
【设计意图：此环节通过观察、讨论交流，从而提升学生的观察能力和合作能力。
】三、实践体验，制作储蓄罐1、我们看看书上是怎么说的，是不是和我们设计的步骤一样。
翻开书本读一读制作步骤，读完说给同桌听听。
2、制作储蓄罐要分几步？生汇报（出示课件：制作步骤）。
3、生按制作步骤做，教师巡视。
4、重点解决怎样挖投币口的洞和将透明塑料片安装在罐体上。
（1）、出示课件：挖投币口的洞（2）、师演示并讲解：先把透明塑料片平铺，再沿边缘慢慢卡住，然后用胶水粘住，再用手压住，使其固定。
储蓄罐幼儿园教案
储蓄罐幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解储蓄罐的作用和意义；2.引导幼儿形成良好的储蓄习惯；3.培养幼儿对金钱的正确认知和理解；4.增强幼儿自理能力和计划能力；5.培养幼儿的协作精神。
教学内容一、认识储蓄罐通过展示各种储蓄罐的图案和形状，让幼儿认识储蓄罐，并引导他们谈论储蓄罐的作用和意义。
二、设计储蓄罐让幼儿自由发挥，使用纸板、颜料和装饰用品等，设计自己的储蓄罐，并在班级内进行展示。
三、制定储蓄计划引导幼儿思考储蓄的重要性，并让他们制定自己的储蓄计划。
例如，每天存几元钱，或是每次得到红包时存一部分钱，坚持到可以买到自己心仪的玩具或礼物。
四、模拟购物体验引导幼儿参与模拟的购物体验，通过学习购买物品的价格，理解金钱的价值。
同时，在购物的过程中，引导幼儿分清自己的需求和想要，消费时具有更好的计划和思考。
五、团队协作组织幼儿以小组形式进行储蓄比赛，比赛时每个小组可以收集尽量多的硬币或零钱，最终按照数量进行比较。
此外，还可以让小组进行互动，互相学习和提供意见，加强团队协作的精神。
教学方法一、情境引导法通过模拟情境、互动体验等教学方式，让幼儿以自己熟悉的方式，将储蓄作为一个日常行为来体验和操作。
二、讨论法通过小组讨论、主题辩论等，积极引导幼儿表达自己对储蓄的看法、观点和意见。
同时，也给予幼儿机会去认识到与自己观点不同的人也可以有不同的看法和行为，在尊重各自的自由和差异中学习相互理解。
三、体验法通过模拟购物体验、开设储蓄罐店等多样化的教学方式，让幼儿在实践中学习到更多的金融知识。
同时，也可以引导幼儿将所学到的知识融合到日常生活中去，如购物、零花钱管理，强化幼儿对储蓄的意识。
教学评价一、问答法通过问答来检查和评价幼儿的储蓄知识掌握情况。
例如：“如何正确理解储蓄？”等。
二、实际操作法让幼儿进行储蓄计划和储蓄实践，引导他们养成储蓄习惯，并从中获取数据进行评估和评价。
三、展示法通过展示幼儿的储蓄罐和购物物品，评估幼儿的创意和实践能力。
苏教版综合实践四年级上册教案第十二课储蓄罐
苏教版综合实践四年级上册教案第十二课储蓄罐一、教学目标1.了解储蓄的意义和重要性，懂得储蓄的方式；2.培养孩子们好的储蓄习惯，学会使用储蓄罐进行储蓄；3.认识银行并了解存款利息；4.建立正确的消费观念，树立节俭意识。
二、教学重点1.认识储蓄的意义和重要性；2.学会使用储蓄罐进行储蓄。
三、教学难点1.认识银行存款利息的概念；2.建立好的储蓄习惯和正确的消费观念。
四、教学内容及步骤（一）认识储蓄1.老师观察和引导学生探究店铺为什么设立，公共文化设施为何要建设，学校的建设需要资金来源是哪里？2.通过介绍杨臣元自学成材的故事，引导学生明白经济生活中储蓄的重要性和意义。
3.讨论当我们有了钱时，应该如何正确理财。
（二）认识储蓄罐1.老师出示不同材质、款式、形状的储蓄罐，让学生分析比较，搜集相关信息后选择一款储蓄罐。
2.学习如何将钱放入储蓄罐，并注意保管好储蓄罐的安全，避免遗失或损坏。
（三）认识银行1.通过银行的广告图片、音频和视频等多种形式，介绍银行的作用和对经济生活的贡献。
2.引导学生体验银行操作的过程，了解存款入账、交易明细查询等流程。
（四）储蓄计划1.设计一个简单的储蓄计划表，明确一个固定的储蓄金额和储蓄周期。
2.学生可以自行计算储蓄周期后预期的储蓄金额。
3.通过讨论，学生了解长期储蓄的利益，建立好的储蓄习惯和正确的消费观念。
五、教学方法1.情景教育法：通过展示、讲解、互动交流等形式引导学生模拟实际场景体验，增强感性认知。
2.问答式教学法：老师提出问题，鼓励学生思考，引导学生全面、系统、深入地认识和探究问题。
3.游戏式教学法：通过游戏方式激发学生学习兴趣，增加互动性和趣味性。
六、教学评估1.通过学生提问、小组讨论、主题作业、反思记录等多种方式，综合评估学生对储蓄知识、银行去了解和储蓄习惯的掌握程度和效果。
2.课后将储蓄情况汇总，予以表彰。
七、教学资源与参考资料1.同步教材；2.银行广告图片、音频和视频；3.杨臣元自学成材的故事。
大班教案储蓄罐
大班教案储蓄罐
教案标题：大班教案储蓄罐
一、教学目标：
1. 让学生了解储蓄的概念和重要性。
2. 培养学生储蓄的意识和习惯。
3. 提高学生的数学和语言表达能力。
二、教学准备：
1. 储蓄罐模型或图片。
2. 硬币和纸币。
3. 储蓄罐制作材料（如空罐子、颜料、贴纸等）。
4. 储蓄故事书籍。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向学生展示储蓄罐模型或图片，引导学生讨论他们对储蓄的理解和认识。
2. 激发学生兴趣（10分钟）：
老师讲解储蓄的概念和重要性，引导学生讨论为什么要储蓄以及储蓄可以带来
哪些好处。
然后，老师可以讲述一个有关储蓄的故事，激发学生的兴趣。
3. 制作储蓄罐（15分钟）：
老师带领学生制作储蓄罐，可以使用空罐子或其他材料，让学生动手参与制作，并在制作过程中强调储蓄的重要性。
4. 储蓄游戏（10分钟）：
老师组织学生进行储蓄游戏，可以让学生模拟储蓄的过程，将硬币或纸币放入
自己的储蓄罐中，并观察储蓄的增长。
5. 总结（5分钟）：
老师与学生一起总结今天的学习内容，强调储蓄的重要性，并鼓励学生在日常
生活中养成储蓄的习惯。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解储蓄的概念和重要性，培养储蓄意识和习惯。
在教学中，老师需要注重启发学生的兴趣，让他们通过制作储蓄罐和参与储蓄
游戏的方式，深入理解储蓄的概念。
同时，老师还可以通过故事书籍等多种方式，帮助学生树立正确的储蓄观念。
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教案
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教案一. 教材分析《储蓄罐》这篇课文主要讲述了储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。
课文通过小明的储蓄罐引出话题，讲述了储蓄罐可以帮助我们储存钱，培养良好的理财习惯。
课文内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，他们知道钱可以买东西，但也可能存在随意花钱、浪费的现象。
通过本课的学习，学生可以进一步了解储蓄罐的作用，培养正确的理财习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解储蓄罐的作用，学会如何正确使用储蓄罐。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜金钱，养成良好的理财习惯。
四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。
2.难点：培养学生珍惜金钱，养成良好的理财习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实例分析法：通过分析小明的故事，引导学生正确使用储蓄罐。
六. 教学准备1.准备储蓄罐道具：用于展示和操作。
2.准备相关图片：用于引导学生的思考和讨论。
3.准备纸和笔：用于学生记录和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示储蓄罐道具，引导学生关注储蓄罐，激发学生的学习兴趣。
【板书】储蓄罐的作用和正确使用方法2.呈现（10分钟）教师通过讲故事的形式，呈现小明的故事，让学生了解储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。
【板书】小明的储蓄罐：储存钱、培养理财习惯3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享自己家的理财习惯，以及如何正确使用储蓄罐。
【板书】小组讨论：分享理财习惯和储蓄罐使用方法4.巩固（5分钟）教师出示相关图片，引导学生进行分析，巩固储蓄罐的作用和正确使用方法。
【板书】图片分析：巩固储蓄罐的作用和正确使用方法5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了储蓄罐，还有哪些方法可以帮助我们理财？【板书】拓展思考：其他理财方法6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教学设计
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教学设计一. 教材分析《储蓄罐》是苏科版四年级下册劳动教材的一课，主要让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性，培养学生的理财意识和良好的消费习惯。
本课通过讲解储蓄罐的使用方法、设计自己的储蓄罐、制定储蓄计划等活动，让学生在实践中学会储蓄，感受储蓄带来的快乐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，知道钱可以买东西，但也存在一定的消费冲动，容易花冤枉钱。
通过本课的学习，学生可以更好地理解储蓄的意义，培养良好的消费习惯，为将来的生活打下基础。
三. 教学目标1.让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性。
2.培养学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
3.提高学生的理财能力，为未来的生活做好准备。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性。
2.难点：培养学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中学会使用储蓄罐，理解储蓄的意义。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的消费观念和储蓄经验，培养学生正确的消费观念。
3.案例教学法：通过讲解典型案例，让学生了解储蓄的重要性，提高理财意识。
六. 教学准备1.准备储蓄罐道具，用于实践操作。
2.准备相关的案例材料，用于讲解和讨论。
3.准备时间安排表，用于控制教学进度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示储蓄罐，引导学生关注储蓄罐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解储蓄罐的使用方法，让学生了解如何存钱、取钱，以及储蓄的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生亲手使用储蓄罐，加深对储蓄罐的理解。
4.巩固（5分钟）讨论环节：引导学生分享自己的消费观念和储蓄经验，让学生在讨论中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讲解典型案例，让学生了解储蓄的重要性，提高理财意识。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调储蓄的意义和养成良好的消费习惯的重要性。
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《储蓄罐》的教学设计
教学内容：《储蓄罐》是苏教版劳动与技术四年级上册技术初步的教学内容。
教学目标：
1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
使学生养成节约零用钱的好习惯。
教学重点：通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
教学难点：掌握制作方法的技能。
教学准备：
1、教师准备：(1)、已制作好的储蓄罐作品；（2）、示范用的材料（包括可拆解的储蓄罐、设计图示范稿等）；（3）、相关的教学设备、多媒体课件。
2、学生准备：（1）、纸工制作工具、卡纸等；（2）、废旧包装盒一个。
教学过程：
一、激趣入境，导入新课
1、同学们，过新年，你最开心的是什么？你都把压岁钱存放在哪里？谁来介绍一下你们家的储蓄罐？（生介绍家里的储蓄罐）
2、揭示课题，这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
（板书课题）
【设计意图：用学生感兴趣的话题导入，从而激发学生的兴趣，让学生在兴趣盎然的进入到本课的情境。
】
二、探究学习，认识储蓄罐的结构
1、认识储蓄罐（出示课件；各种样式的储蓄罐），了解它的结构特点，这些储蓄罐有什么相同点和不同点？
2、老师也做了一个储蓄罐（出示作品），猜猜它是用什么做的，都需要哪些材料，哪些工具？
3、让学生拿出制作材料，分组讨论:你打算怎样来制作储蓄罐？制作储蓄罐的顺序是什么？并提醒学生注意安全，每组派一名代表，阐述讨论结果即制定计划。
【设计意图：此环节通过观察、讨论交流，从而提升学生的观察能力和合作能力。
】
三、实践体验，制作储蓄罐
1、我们看看书上是怎么说的，是不是和我们设计的步骤一样。
翻开书本读一读制作步骤，读完说给同桌听听。
2、制作储蓄罐要分几步？生汇报（出示课件：制作步骤）。
3、生按制作步骤做，教师巡视。
4、重点解决怎样挖投币口的洞和将透明塑料片安装在罐体上。
（1）、出示课件：挖投币口的洞
（2）、师演示并讲解：先把透明塑料片平铺，再沿边缘慢慢卡住，然后用胶水粘住，再用手压住，使其固定。
【设计意图：此环节是本课的重点和难点所在，以学生为主，给他们充分的时间和空间，放手让他们去实践和体验，鼓励他们互相合作，互相帮助，从而培养他们的动手能力和创新意识。
】
四、展示评价，拓展延伸
1、展示学生的作品，开展自评、互评。
2、学生投票，评出合作奖、巧手奖等。
【设计意图：此环节让学生参与，充分发挥学生自评、互评的作用，提高学生的语言表达能力】
3、在生活中我们还可以用哪些废旧物品做储蓄罐？你能用废旧纸盒做个储蓄罐吗？生讨论交流
【设计意图：此环节通过变废为宝，增强学生的节约意识、环保意识以及创新能力】
4、利用课余时间，选择一个创意，进行再创新活动，并把作品带到班级，开展“创意储蓄罐”评比大赛。