放 风 筝
部编版三年级下册第二单元作文《放风筝》讲解
部编版三年级下册第二单元作文《放风筝》讲解写作指导一、看懂图意。
1.认真观察，理解画面。
我们观察图画，要看懂图的内容。
2.要有顺序的观察。
是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。
3.要有重点地观察。
在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。
从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
4.要发挥联想和想象力。
看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
二、说出图画。
根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作分别是怎样的、可能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。
三、列好提纲根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。
(略)中间：描写天上风筝的样子。
(略)描写“我”和东东放风筝的过程。
(详)结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。
(略)四、写好作文构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。
习作例文放风筝星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一起去公园里放风筝。
大家来到公园，在绿油油的草地上愉快地放起了风筝。
看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面快乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这，一会儿到那儿。
还有一个“三角形”像火箭似的风筝。
这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”提供动力。
另一只“燕子”正准备展开双翅飞向天空呢！那边有一家三口在放风筝。
《放风筝》看图写话三年级作文10篇
《放风筝》看图写话三年级作文10篇《放风筝》看图写话三年级作文精选篇1星期天的上午，小红、小明、小刚三个好朋友要一起去放风筝。
他们来到草地上，大地像铺上了一层碧绿的地毯，他们看天空中已经有很多风筝了，有蜈蚣形状的、有飞机形状的、有金鱼形状的……。
千姿百态，形状各异。
小刚说：“我们快放飞风筝吧!”心动不如行动，说干就干。
他们三个好朋友开始放风筝，他们先支好架，再把绳子解开。
他们带了两个风筝，一个是燕子形的，一个是五颜六色的蝴蝶形的，小刚说：“我来把燕子风筝举着吧!”小明说：“那我放风筝吧!”燕子风筝快要飞起来了，只见小明拿着线，然后小明喊了一声“放手”小刚立刻松开，可是，燕子风筝在摆动了两下还是没有飞起来。
这可是他们第十次放飞失败了。
不过他们并没有放弃，而是请求别人的帮忙，因为他们觉得天上有那么多的风筝，肯定有不少有经验的人在里面，他们寻问了解了之后，找到了正确放风筝的方法。
原来应该先让一个人举着风筝，在有风的时候拿线的人开始起跑，然后让举风筝的人放手，起跑的人要跑的快些。
照着这种方法，他们的风筝很快的放上了天空。
看着放飞的风筝，在空中迎风起舞，心里别提有多高兴了。
这么多的风筝，给蓝蓝的天空增添了许多生趣。
《放风筝》看图写话三年级作文精选篇2今天是星期天，今天是4月18日，潍坊国际风筝节开幕的好日子。
好风凭借力，正是放风筝的好时光。
小刚、小红和明明三个好伙伴相约一起去公园放风筝。
公园里放风筝的人可真不少，小红抱着她心爱的“蝴蝶”风筝，小刚和明明举着美丽的“燕子”风筝一起开心地放起来。
小刚把风筝高高举过头顶，明明右手握着线轴左手拉着风筝线，跑到了小刚的前面，像离了弦的箭一样飞奔出去，还时不时地回头看。
不一会儿风筝飞上了天。
可是，好景不长，风筝晃悠了几下，没一会儿，就掉了下来。
明明和小刚失望地看看落在地上的风筝，他们非常伤心。
站在一旁的小红说：“你们别放弃，失败是成功之母，我们再试一次吧!”听了小红的话，他们俩异口同声地说道：“好!我们一起努力!”小红说：“你们听我的口令，我数一、二、三的时候，明明往前跑，小刚你把风筝线抛起来。
试论湖南民歌《放风筝》的艺术特色
试论湖南民歌《放风筝》的艺术特色1. 引言1.1 湖南民歌《放风筝》的背景湖南民歌《放风筝》是一首反映湖南民俗风情的经典曲目。
这首歌叙述了一个关于放风筝的故事，歌词朴实无华，却道出了人们对美好生活向往的心情。
湖南民歌一直以其真挚的情感和独特的音乐风格而闻名。
《放风筝》作为湖南民歌的代表之一，承载了丰富的地方文化内涵。
湖南民歌《放风筝》的背景故事可以让人们更加深入地了解湖南的文化传统和民俗风情，同时也为我们提供了一个窥探湖南人民心灵世界的窗口。
这首歌曲以其独特的艺术表达方式和丰富的文化内涵，成为湖南民歌中的一颗璀璨明珠，引领着人们走进湖南的音乐世界。
1.2 湖南民歌的悠久历史湖南民歌具有悠久的历史，可以追溯至唐代。
在湖南地区，民歌一直是人们生活中不可或缺的一部分，承载着民间情感和文化传统。
湖南民歌的传承历经千年，形成了独特的音乐风格和表达方式。
通过代代口传的方式，湖南民歌《放风筝》等经典曲目一直流传至今，触动人们的心灵。
这些民歌反映了湖南人民的生活、情感和价值观，展现了他们对生活的热爱和对自然的敬畏。
湖南民歌的悠久历史为这一地区的音乐文化增添了独特的魅力，也为后人提供了宝贵的艺术遗产。
2. 正文2.1 歌曲中展现的湖南文化特色湖南民歌《放风筝》作为湖南省的地方民歌，深刻展现了湖南的独特文化特色。
这首歌曲以轻快欢快的曲调展现着湖南人民的乐观豁达和勤劳朴实。
在歌词中，歌颂了湖南美丽的风景和勤劳的农民，体现了湖南人民对家乡和生活的热爱和向往。
歌曲中还融入了湖南特有的方言和口语，更加贴近生活，更具地方特色。
歌曲中还融入了湖南传统音乐元素，如二胡、琵琶等乐器的运用，让整首歌曲显得更加浓厚的湖南风情。
通过这些独特的文化元素的融入，歌曲展现出了湖南文化的魅力和特色，让人们感受到了湖南独特的文化底蕴和生活情趣。
通过这首歌曲，可以深刻领略到湖南的丰富多彩的文化内涵和深厚的历史底蕴，让人们更加了解和热爱这片美丽的土地。
放风筝三年级优秀300字作文10篇
放风筝三年级优秀300字作文10篇春天来了，各式各样的风筝在天空中飞来飞去，像是给人们问好，风筝不仅飞得高，而且特别漂亮。
以下是我整理的放风筝三年级优秀300字作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
放风筝三年级优秀300字作文（精选篇1）星期天，阳光明媚，春风徐徐，我们不想错过这样的好机会，于是我们一家人决定去公园放风筝。
来到浣花公园，我请妈咪将彩色的蝴蝶风筝举起来，我扯着风筝线拼命前跑，可是风筝怎么都不肯飞起来。
反复两三次，我和妈咪已经满身大汗。
这时，老爸得意洋洋地走过来说：“我教怎样放风筝！”老爸用手抖抖风筝线，好奇异呀，风筝一下就飞上天。
老爸把风筝递给我，说：“如果风筝线有点紧，就放线，如果风筝线特别松，就收线。
”我按照老爸说的试试，风筝果真越飞越高。
原来放风筝也是有学问的：刚开始放风筝时要看风向，要趁风大的时候顺着风跑，当风筝飞起来后就得根据风势收放线。
此时我环顾四周，放风筝的人越来越多，天空中也布满各式各样五彩缤纷的风筝，漂亮极。
看着五彩斑斓的大蝴蝶在蓝天中翱翔，我心中充盈欢快。
放风筝三年级优秀300字作文（精选篇2）呼呼！有风，今天真是个放风筝的好天气。
“我们去放风筝吧”我说。
于是我们一家三口去了门都大桥后面的草地，刚一下车似乎天气和我们作对一样，即刻没风了，我们只好拿着风筝疯跑，可算把风筝放起来了，妈妈这时又有了个疯狂的提议，要把风筝线放光，看看能飞多高，我听从妈妈的提议，把风筝放光了，我太惊愕了，这是我第一次自己把风筝放这么高，这么胜利我太开心了，妈妈笑着对我说“我们和月亮比比高呀！呵呵！”。
“看！妈妈有几只鸟在围着风筝”我惊愕的说。
“它们一定是把风筝当成自己的同伴了，呵呵！”“和小鸟玩一会吧，风筝！”妈妈说道“等小鸟飞走了，以后就没有机会在一起玩了”。
我们跑着、笑着、好开心呢，我觉得我就是天上的那只风筝。
当我们要回家的时候，我闻到了清淡的草香；看到了美丽的夕阳；听到了悦耳的河声，感受到了自然的幸福，可是如果照现在这样污染下去，这样的幸福还能有几天呢？放风筝三年级优秀300字作文（精选篇3）下午，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水，吹得万树千枝叠锦披翠。
河北南皮《放风筝》简介
河北南皮《放风筝》河北民歌《放风筝》在我国北方流传很广。
阳春三月，百花盛开，风和日丽，旧时难得出门的姑娘们也要趁此大好春光，出外踏青、游春，带着自己巧制的各种风筝尽兴地游玩。
歌曲表现她们愉快喜悦的心情，嬉笑欢娱间带着娇嫩柔婉的气质，简练纯朴中又有细致曲折的表现。
词里多有对风筝样式的描述和赞美，曲中常用描绘风筝随风荡漾的衬腔，十分传神。
各地流传的曲调不尽相同，以用“剪靛花”调配唱的较为多见。
“剪靛花”调是个历史较久的民间曲调，清乾隆年间已十分流行。
为三乐句组成的单乐段。
第一、二乐句是一对上、下句；第二乐句唱两句词；第三乐句前半句是衬腔，后半句是下句后半句的重复。
它在我国流传甚广。
除唱《放风筝》外，还唱《摔西瓜》、《回娘家》、《调兵》、《玉美情人》等，在南方又有《码头调》之称。
全国各地的《放风筝》小调，歌唱内容大同小异，旋律风格却因地有别，但仍有一个共同特点：高度抒情，优美动听。
所以，已经记录下来的各地《放风筝》，多数是脍炙人口之作。
流行于冀、鲁、苏、皖一带的《放风筝》，多数使用了明清曲牌“码头调”，南皮的《放风筝》就是其中之一，它是将流传于江南的优秀曲牌“移”到北方，用以歌唱当地民俗生活的成功范例之一。
同南皮的《茉莉花》一样，《放风筝》也是“南歌北唱”，为什么会发生这种现象呢？原因可能是多方面的，但有一点特别重要，那就是冀东南地区刚好是京杭大运河的必经之地，千百年来，这里不仅是经济贸易的枢纽，而且也是文化交流的通道，南来北往的人把北方的民间艺术带到江南，同样又把江南的传统音乐播迁于北方，流浪艺人，成为这种文化交流的使者。
中国的这类城镇很多，它们要么是在水陆交汇处，要么是两省或三省的边界地，这里的音乐除了品种较丰富外，其风格也很独特，在“南歌北唱”或“北歌南唱”的实践中形成了自身的“小环境”特色。
河北南皮的民间小调《放风筝》从三月清明唱起，到收风筝回家结束，其曲调基本上是《码头调》曲牌的原样运用，但在后半部分出现了两个变化：一是第三乐句结尾时，它没有像江苏民歌《姑苏风光》中的《码头调》那样跳进到高音区并结束于高八度Do音（1），而是将原过门音调变为一个衬句并一路下行到低八度Do音（1）；二是在此之后，使用了“那咿呀呼咳呼咳，哼哎那咿呀呼咳呼咳哎咳”这个长衬句，其曲调则是首句的过门音调，两者结合，再加上当地方言的运用，使其成为内柔外刚、南北交融的风俗之唱。
放风筝的三个基本步骤 写作文
放风筝的三个基本步骤作文例文
1.放风筝的三个基本步骤。
首先，选择一个风筝。
根据风的大小和强度，以及你想要飞行的距离，选择一种风筝。
然后，找到一个平整的地面。
你需要找到一个无人居住的地方，以免伤害他人。
风筝可能会扔得很远，所以你要确保周围没有人或物。
只要将风筝放在地上，然后用力向前推。
当风筝升起时，你就可以开始享受看它飞行的乐趣了。
2.风筝飞翔的艺术虽然看似简单，但其实需要经过三个基本步骤才能完成。
跟随我们的教程，你也能学会如何放风筝。
首先，找一块平整的地面。
这样可以帮助风筝更好地起飞。
其次，把风筝的线杆竖直插入地面。
将风筝的尾巴放在线杆的一端，风筝的头部放在另一端。
然后，开始放风。
让风吹过风筝，使它起飞。
当风筝起飞之后，你就可以轻松享受到它在天空中飘来飘去的乐趣了。
放风筝的作文300字（精选37篇）
放风筝的作文300字放风筝的作文300字（精选37篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的放风筝的作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春天到了，到处阳光明媚，风也十分大，最适合放风筝了。
我与爸爸一起去湿地公园放风筝去了。
我的风筝是一个三角形，十分漂亮，不知它放着怎么样？起先我只能让它飞起来一点，随后我听了爸爸的指导，终于把风筝放到了十分高的地方，可是问题又来了，风筝总是往左边或者右边乱飞，十分的难控制。
过了一会儿就从高空掉了下来。
我与爸爸实验了许多回，可还是一无所获。
突然，我想出了一个好主意。
然后我又与爸爸实验了一次，我们终于让它在天上飞起来啦，这次它没有到处乱飞，而是乖乖地听从我们的指挥。
我们十分高兴，一直让他在高处飞，可是我们的线与另一个人的线挂住了，可他们丝毫不紧张，一拉一放就摆脱了我们，我们在心里连连称赞他们的技艺。
夕阳西落，风也渐渐的停了，我们十分依恋地向家的的方向走去。
小时候，妈妈曾给我买过一个小风筝。
它不是一个蝴蝶大风筝、也不是“美人鱼”小姐，而是一个三角形的绿风筝，它的底约四分米，高约三分米。
在它身后有四条绿带，像一只变异的八爪鱼，当妈妈把这变异的“八爪鱼”给我时，我就迫不及待的想回家，回家放风筝。
刚开始时，我们还不会放风筝，只知道人要跑，风筝要飞起来，可是我们的风筝就是不飞起来。
就算飞起来也飞不了多高。
一次又一次，一次又一次，风筝都没飞上天，眼看就要泄气了，突然我们看到了一个有一楼高的垃圾堆，我看挺安全的，我就拿着风筝一步一步的踩着垃圾，登上了垃圾堆的山顶。
“一、二、三，放”，听到口令，我用的把风筝往天上扔去，妹妹快速的跑起来，只见风筝越飞越高，飞到了三楼的窗口，我欢呼起来，为自己第一次放飞风筝开心。
等妹妹跑回来时，风筝也刚好飞回我的手里，妹妹要求再来一次。
放分筝的作文
放分筝的作文朋友！你知道放风筝这事儿吧，哇，那可老有趣了。
我跟你说啊，放风筝这玩意儿，我可玩了好些年了，嗯……大概从我小时候就开始玩了。
我记得我第一次放风筝的时候，那叫一个狼狈啊！我拿着那个风筝，就像拿着个啥宝贝似的，可又不知道该咋整。
我就学着别人的样子，跑啊跑，跑得上气不接下气的，可那风筝就像个倔脾气的小毛驴，死都不肯往天上飞。
我当时就想啊，这风筝是不是不喜欢我呀？唉。
咱先说说这风筝的种类吧。
我见过那种花花绿绿的蝴蝶风筝，哇，在天上飞的时候就像真的蝴蝶在翩翩起舞一样。
还有那种长长的龙风筝，一节一节的，要是放起来啊，那可威风了，就像龙在天上盘旋呢。
不过我最喜欢的还是我自己的那个小三角风筝，虽然它看起来普普通通的，但是对我来说意义可不一样呢。
放风筝的场地也很重要哦。
我就喜欢去我们村儿外的那片大草地，那地儿宽敞得很。
不像在城里，找个放风筝的地儿都难。
有一回我在城里一个小广场上看到有人放风筝，那风筝飞起来就跟在和周围的大楼躲猫猫似的，一会儿就撞到楼上去了，哈哈，可搞笑了。
我这又扯远啦。
放风筝的时候，这风啊，可是关键。
我记得好像是这样，不过也可能记错喽。
风太大了，风筝就跟疯了似的，你根本控制不住；风太小呢，风筝又懒洋洋的，不愿意往上飞。
你得找准那种不大不小的风，就像找对象似的，得刚刚好才行。
哈哈，这比喻有点怪哈。
我还听说过一个放风筝的行业传说呢，说是以前有个放风筝的高手，他放的风筝能飞到云彩上面去，然后还能从云彩里带回来一些神奇的东西。
我就想啊，这是不是真的呢？也许是以前的人想象力太丰富了吧。
我在放风筝这事儿上也犯过不少错呢。
有一次，我光顾着看天上的风筝了，没注意脚下，结果就被一块石头绊倒了，手里的风筝线也松开了，那风筝就像个自由的小鸟一样飞走了。
我当时那个懊恼啊，就像丢了魂儿似的。
从那以后啊，我就知道了，放风筝的时候得眼观六路耳听八方呢。
我觉得放风筝这事儿啊，现在和以前可不一样了。
以前就是单纯地放着玩，现在好像变成了一种很时尚的运动呢。
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放风筝今天是星期天，阳光明媚，凉风习习，微风轻轻地吹着，仿佛妈妈的双手轻轻地抚摸着我们的小脸，一点儿也不刺脸儿，可舒服了。
这么美丽的春天，又有这么好的微风，格外适合放风筝。
熊猫老师带着三至六年级的朋友们到田野里放风筝，猴校长说：“大家注意安全呀，放风筝虽好，但是安全第一。
”猴校长和熊猫老师带着同学们来到田野里。
天空中的风筝各种各样，五彩缤纷、色彩俱全。
有白云的衬托，风筝显得格外美丽。
仿佛是开了比“美”大会呢，有凶猛的老鹰、有肥肥胖胖的哆啦A口梦、有可爱的小金鱼，还有串在一起的风筝……最引人注目的是五六年级的大哥哥大姐姐放的串在一起的风筝，大约有二十多个小脸谱。
飞得可高了，几乎是最高的，小狗想：我和小猴放得风筝一定比他们高。
老虎、狮子、熊猫，他们都放起了风筝，天空真成了风筝的世界呀！小狗和小猴开始放风筝了，小猴端端正正的举着风筝，小狗说：“小猴（拿着线轴）把风筝抛上去。
”接着，小狗放了起来，风筝可听话了，不一会儿，就飞到了最高处，可是，一不留神，肥肥胖胖的哆啦A口梦像喝醉了酒似的，打了一个滚，从天而降，更倒霉的是：小猴和小狗的风筝连续放了几次，都没有放上去，风筝如同不喜欢这天空似的。
忽然，一位六年级的豹子姐姐说：“小狗、小猴，我帮你们放吧”。
接着便放了起来，那位姐姐真会放风筝，不一会儿，比刚刚放的还要高。
已经是最高的了，再也不会掉下来了。
那位姐姐真好，还没等小狗和小猴说：“谢谢”就走了。
过了一会儿，老师说：“同学们，我们走吧。
”虽然我们的人回到了学校，但我们的心还没有回到学校，我们的笑声还在田野里回荡，让那些风筝代表动物小学飘到四面八方。
可怜的风筝三（1）天气渐渐暖了，天上的风筝也渐渐地多了，望着别人那放飞希望的风筝，我的心里是多么的激动、高兴呀！我想：要是我是一只风筝，在天空自由自在地飞翔，想飞到哪就飞到哪，去寻找自己那美好的未来，那该多好呀！终于有一天，老师说：“明天，同学们可以带风筝来放。
”我听了高兴地跳了起来。
回到家，我第一件事就是准备风筝。
到了早晨，我胡乱吃了些早餐，就背着书包拿着风筝去学校。
终于熬到了中午，我拿着风筝跑到了操场上，操场上的人数不胜数、熙熙攘攘。
同学们手上拿的风筝五彩缤纷，千姿百态。
有粉红色的大蝴蝶，漂亮的大金鱼，黄蓝混合的蜻蜓，全身墨蓝的老鹰……这时，同学们那千奇百怪的风筝陆陆续续地升上了天，风筝在蓝天中飞翔，像一群群五彩斑斓的蝴蝶在蓝天中飞舞，又像是一朵朵色色俱全的菊花在天空开放。
我也不甘落后，举起我的三角形的风筝，飞快地跑起来，风筝一下子飞上了天，可风筝像一个调皮的孩子，在天空中左跳右跳，又像喝醉了酒，在天上摇摇晃晃的。
最后，一阵乱风吹过，风筝跌跌撞撞地掉了下来。
我并不灰心，继续放风筝，可我的运气越来越糟糕了：“哎，又缠线了”。
我坐在石头上专心地解线，可风一个尽地吹个不停，我大声地说：“风弟弟，不要吹了。
”这时，我想出了一个办法，把缠的线剪断，在把那剪断的线重新结上。
正巧，刘文奔拿着剪刀过来了。
我接过剪刀，“咔嚓，咔嚓”地剪了起来，很快就让风筝脱离了危险。
望着别人那些放飞理想的风筝，我心里十分着急。
我忍着心灵的创伤，想：着急也没用，快点把风筝放到天上，那才重要呢！我像风一样又跑起来了，我越跑越有劲，风筝也越来越高了，它的尾巴在空中转动着，真漂亮！上课铃响了，我依依不舍地离开了这“风筝的世界”。
受伤的风筝三(1)吃过午饭，我便和好朋友李禹希一起去操场上放风筝，我们可高兴了，心早已飞向蓝天了！来到操场上，只见一个个五颜六色的风筝陆陆续续飞向天空。
有蝙蝠、老鹰、飞机、蜻蜓……噢，那儿还有机器猫呢！我和李禹希的手早就痒痒了，于是迫不及待地放了起来。
谁知风筝却从天上掉了下来，它的头发生了“骨折”，对风筝来说，这真是天大的不幸！李禹希和我又调整了一会，发现调整不好，便被我们小心地拆了头，心情也像风筝一样跌落下来。
我们休息了一会儿，看着别人的风筝逍遥自在，他们好像给我们鼓劲，顿时，我们又充满了自信。
我望着风筝，对它喃喃说道：“你的头虽然没了，但你可以飞的，加油呀！”风筝好像听懂了我的话，动动身子，好像在答应。
我便拿着那“无头鹰”向操场中心走去。
他们看见了我那谁看见都想笑的风筝时，全都笑了起来，有的人还向我指指点点，我呢，不以为然，心里想：我让这风筝在天空中飞翔，看你们还笑不笑！我又对风筝说：“咱不争馒头——争口气！我就让他们看看没头的风筝也不是好惹的，走着瞧！”风筝好像知道了我的心思，竟飞了起来！一个、两个、三个……李禹希的风筝超过了五个风筝！“你太棒了！”我对风筝说。
又过了一会儿，我收了线，向操场边走去，正巧看见了李禹希，便把风筝给了他，我又去看风筝了。
我望着李禹希的那个无头风筝，心想：风筝坏了也能飞，人生病了不是也能学习吗？如果这些时间都用来学习，那，一年不是就能学好多东西吗？想着想着，同学让回教室了，我们便依依不舍地，好像和亲人分别似的走回了教室。
回到教室，满头大汗的我们又引起了一场“饮水风波”……我喜欢放风筝三（１）今天下午，操场上顿时沸腾起来。
同学们都拿着自己喜爱的风筝兴高采烈地到操场上放风筝。
我们来到宽阔的操场上，展现在我面前的是一碧如洗的天空，天空中漂浮着几朵白云，同学们三个一群，五个一伙，欢呼雀跃。
天，成了风筝的世界，地，成了孩子的乐园。
同学们开始放风筝了，五彩缤纷的风筝陆陆续续地飞上了天空，真让人目不暇接。
风筝的颜色不同：有黄的，有红的，还有紫色的……风筝也各种各样：有威风凛凛的战斗机，可爱的蓝猫，凶恶的老虎，活灵活现的长龙……而我，放一次掉下来一次，我费了九牛二虎之力，才把我的风筝放起来，心里别提多高兴啦。
我边跑边放线，当我跑到了宿舍旁边，早已累得气喘吁吁、大汗淋漓的了。
我停下脚步，“奥，我的风筝飞起来喽，已遥遥领先啦！”我一边欢呼一边放线，想让风筝稳稳挂在天空。
忽然，一阵乱风飞来，风筝在空中翻筋头，最后“啪”的一声掉了下来。
我又气又急，悲喜交加，一看别人有的一直助跑，有的边跑边放线，还有的一手捉住线让风筝往外挣脱，另一手摇晃线把……特别是王一夔的“战斗机”仿佛钻进云雾，探索宇宙奥秘呢！我想到了妈妈对我说的风筝高飞的道理：高空风力大，空气中的浮力也就大。
风筝飞的高，空气中的浮力能托住风筝，因此不会掉下来。
风筝飞的低，低空的风力小，空气中的浮力也就小，如果不产生足够的风力托住风筝，风筝就会自觉主动地掉下来。
于是，我又振作起精神，边跑边放线。
我累得喘不过气来，就停了下来。
突然，徐敬业放的金鱼风筝游过来，呀！快缠线了。
我慢慢地收线，几分钟过后才缓解。
我继续放风筝，我的风筝如同活了似的，很快赛过了战斗机，我心里又一次高兴。
啊！风筝离不开人们对它的牵引，否则，风筝就不会在天空飞翔。
我们孩子像天上飞的风筝，老师和家长的教育像线，我们永远离不开老师和家长的教育。
看着想着，我仿佛飞上了蓝天。
放风筝，有喜有忧。
在快乐中学习，在快乐中成长，我喜欢放风筝。
快乐的童年三年级一班今天下午，我们拿着风筝兴高采烈地来到操场上，顿时，那儿沸腾起来。
我看见天上那密密麻麻的风筝越飞越高，五彩缤纷，真令人心旷神怡。
那儿不光风筝多，还人山人海。
我来到一片没人的地方，放了起来，只见我把手高高一举，腰一弯，直往东跑，风筝像一架美丽的飞机，腾空而起，好像在打仗呢！我看着直往上冲的风筝，心想：你一定要加油，争取放第一。
可我刚想完，风筝像不听话的小孩，直往下掉。
这时，我心想:飞机，你不要灰心，要来个第八次。
这时，风筝像听懂我的话似的，转眼间，又像听话的孩子又往上升。
这时，我又想：这才是我的好风筝呢！我看见我的风筝是那么的坚强，那么的美丽，我相信它能拿第一！我期盼着……风筝越飞越高，眼看就要遥遥领先了。
不料，却跟别人的风筝缠了线，我马上收线，来解救我心爱的风筝。
我废了九牛二虎之力，终于把风筝又放了起来。
我高兴地为它欢呼，为它加油……天空马上就成了风筝的世界了，风筝有的是蜻蜓、有的是飞机、有的是小狗………我洋洋得意，说：“刘寒东，我们来比赛吧！”刘寒东一口答应了。
只见刘寒东也弯着腰，一直往东跑。
马上，他的风筝和我一样高，我难过极了！恨不得把风筝往上推一推。
突然，刘寒东的风筝遇到一股乱风，直往下降。
我哈哈大笑，这场比赛我胜了。
可我刚想放，又上课了，我们只好依依不舍地离开了这美丽的操场。
放风筝早就知道星期四的实践课要放风筝，那天，同学们特别兴奋。
终于到了下午第二节课，我和同学、老师兴高采烈地去钱塘江边放风筝。
那天下午天气很好，春光明媚、春风拂面。
老师一声令下：“可以放风筝了。
”同学们就撒开双腿跑了起来。
我往这边跑跑风筝没放起来，往那边跑跑风筝还没上天，风筝就像跟我做对一样，总是不肯飞起来。
我抬头看看天，哇！已经有很多风筝腾空而起了。
有威武的老鹰风筝，有彩色的三角风筝，有可爱的叮当猫风筝，还有虹猫蓝兔、奥特曼风筝……，天空就像一个多彩的迪斯尼乐园。
我真羡慕啊。
我看蒋科蕾的风筝已经放得很高了，我想她一定很会放，就想叫她帮我放。
我心甘情愿地帮她拿着她的风筝。
没过多久，她急急忙忙的跑过来说：“你的风筝怎么线是断的，害得我放到树上去了。
”我马上跑过去一看，真的在树上了。
我在树下等了一会儿，想想干等是没用的，就摇摇树，可是树很粗，风筝依然在上面。
我只好安慰自己：“算了吧，反正也是只旧风筝。
”前几天我还做着美梦：风筝会不会放的很高，线会不会不够长……现在都泡汤了。
虽然我的风筝到树上去了，但我还是觉得放风筝很开心！（红色字是他学习他人的词汇和句式，其余语句全是他自己的话语）下午，各班排着整齐的队伍唱着歌儿，怀着愉快的心情来到江边，老师要我们先自由活动，然后再看各班的比赛。
我和几个同学一起放风筝，我叫刘爱虹拿着我的三角形风筝，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，我喊了一声“放”，她赶紧松开手，我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我的三角形风筝稳稳当当地飞上了天空，我的风筝越飞越高，越来越小，仿佛比飞机飞得还高呢！这时候同学们说：“风筝比赛开始了，我们去给他们加油吧！”我听了赶紧收起我的风筝去看同学比赛。
我们班第一个比赛的是程明浩，他的风筝和别人的风筝碰了一下，就慢慢地落了下来。
后来的三个风筝放的好好的，可是三（4）班的风筝一碰，都下来了，我们班只有王星宇的风筝放得最高，越来越小，老师和同学们都高兴地欢呼着，蹦着跳着，老师也高兴地跳起来。
风筝比赛结束了，我们各自收好自己得风筝回到了学校。
今天是我玩得最开心、快乐的一天！我以后也要参加风筝比赛，让我们班争得荣誉，让我们班得第一《渴望》(石倚川女9岁北京)小作者画的是：人类的不环保行为破坏了生态的平衡，树木干枯了，小河没水了，动物们也消失了。
多希望看到绿色而生动的世界！她的环保小主意：让污染远离我们，关闭有污染的工厂，多植树，少开车，爱护动物，节约用水。