小学音乐花城粤教版(简谱)六年级上册《校园歌曲歌曲《童年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
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小学音乐花城粤教版（简谱）六年级上册《校园歌曲歌曲《童年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：《童年》教学目标：1．知识目标：掌握歌曲《童年》的演唱旋律，领会弱音分切，高音注音域的演唱。
2．能力目标：指导学生用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。
3．情感目标：通过校园歌曲的学习，抒发学生对学习生活的无限热爱之情。
教学重难点：1.重点：学唱歌曲《童年》，用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。
2.难点：准确领会歌曲中的弱起、切分节奏、音注提高，能正确演唱。
教具准备：录音机、电子琴、其他课件教学时长：一课时教学过程：一、复习导入：1.演唱五年级学过的《哦，十分钟》，让学生说说校园歌曲的特点。
2.板书课题：童年二、新歌教学1.出示《童年》学生朗读，并让学生谈谈歌曲表达了什么？（歌曲表现了孩子对校园学习生活的无奈和对童年生活的无限眷恋。
）2.出示课本插图，师生共同理解插图含义。
3.放《童年》录音，学生感受歌曲情绪。
4.再聆听歌曲，并让学生轻声唱歌调。
5. 拍拍、练练①教师引领学生口读手拍，轻轻拍出下面的节奏。
xxx|xx xx|xxx|xx xx|xx x•x|x-|x-||②加入连线练习xxx|xx xx|xxx|xx xx|xx x•x|x-|x-||6. 跟唱歌谱①师范唱，生小声跟唱。
②指导难唱乐句，唱准音。
③跟电子琴演唱歌曲：老师注意聆听学生演唱，相机点拨，及时正音。
三、分组 PK 赛1. 学生自我评价。
2. 教师小结、鼓励。
五、拓展延伸1.作者简介：介绍罗大佑及其作品。
2.预习《乡间的小路》。
板书设计：《童年》1=6 A 4/4 谱作罗大佑中速、童趣地词曲【谱例】。
(花城版)音乐六上第8课歌曲《童年》说课稿
（花城版）音乐六上第8课歌曲《童年》说课稿一. 教材分析《童年》是由罗大佑作词作曲，演唱的一首歌曲。
这首歌曲描绘了童年时光的纯真和快乐，唤起了人们对美好回忆的向往。
在本节课中，我们选用花城版音乐教材，以这首歌曲为例，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的美好情感。
二. 学情分析本节课适用于小学高年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
在学习这首歌曲时，他们能够通过歌词和旋律感受到童年时光的美好，回忆起自己的童年生活。
同时，这个年龄段的学生好动、好奇，对于新鲜事物有很强的探索欲望，因此，在教学过程中，我们需要注重激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《童年》这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，唤起对童年美好时光的回忆，培养对生活的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生体验音乐带来的美好情感，提高音乐审美能力。
3.知识与技能：学会《童年》这首歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的主题，能够简单分析歌曲的音乐特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《童年》这首歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的主题，感受音乐带来的美好情感。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学，让学生在活动中感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱；同时，运用图片、文字等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《童年》这首歌曲，让学生初步感受音乐的魅力，引发他们对童年时光的回忆。
2.新课教学：讲解歌曲的背景，分析歌曲的歌词和旋律，引导学生学会歌曲。
3.学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导他们把握音准和节奏，并对歌曲情感进行引导。
4.歌曲展示：鼓励学生进行歌曲展示，培养他们的自信心和表现力。
秋花城版音乐六上第8课《童年》word教案
第一课童年（三课时）教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：新课学习：1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）结合竖笛进行视奏练习。
6）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
花城版六年级上册第8课校园歌曲教案
1. 标题：《校园歌曲》
- 用大号字体醒目标题突出本节课的主题。
2. 歌曲特点
- 旋律：流畅、明快
- 节奏：简洁、活力
- 歌词：积极、向上
3. 歌曲结构
- A段：主题句
- B段：副歌
- A'段：主题句变奏
4. 情感表达
- 热爱校园
- 友谊
- 梦想
5. 重点歌曲实例
- 《童年》：歌词分析
- 实践题：与同学合作，编排一段校园歌曲的合唱表演，注意声部搭配和舞台表现。
2. 作业反馈：
- 对于创作题，我将仔细阅读学生的作品，并给出具体的修改建议，如旋律的流畅性、歌词的意境等，帮助学生提高创作能力。
- 对于分析题，我将关注学生对歌曲主题思想的把握，检查他们是否能够准确理解歌曲内涵，并给出相应的指导。
- 准备课文中的歌曲乐谱，包括《童年》、《我们的未来》等，确保学生能够跟随教材进行学习和练习。
2. 辅助材料：
- 准备与校园歌曲相关的图片，展示不同学校的校园风光，帮助学生更好地理解校园歌曲的背景和情感。
- 制作歌曲的旋律走向图表，以便在课堂上直观展示旋律的变化和特点。
- 收集校园歌曲的视频资料，包括歌曲的演唱、创作背景介绍等，用于课堂上的欣赏和分析。
本节课将紧密联系课本内容，注重培养学生的音乐核心素养，使他们在学习过程中不断提高自身综合素质，为未来的音乐学习和生活打下坚实基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 校园歌曲的旋律、节奏特点及其在歌唱中的运用。
2. 校园歌曲歌词中传递的积极情感和价值观。
难点：
1. 学生对校园歌曲旋律、和声的辨识和运用。
十．作业布置与反馈
1. 作业布置：
小学音乐课歌曲《童年》教学设计
《童年》课堂教学设计教学目标设计教学过程设计【】1.学生跟着吉他伴奏唱歌曲《童年》【设计意图】1.歌曲《童年》，很多学生都比较熟习，以学生自主学习，表现为主。
2.【授课】1.分组自主学习展示2，初听歌曲，思考问题3，歌曲表达了什么样的意境。
4，歌曲分为几个乐句。
【自主探究】1.以自主学习为主。
【】【歌曲学唱】1.小组合作2.吉他带唱【设计意图】1.分组表演2.拓展学习【拓展学习】1.校园歌曲2.学府乐歌1.学生表现积极2.自主学习能力强评价与反思【优点与特色】1.本节课充分体现以学生为本的教学理念，在教学的环节中，以情境体验，生生互动感受音乐，提高音乐的鉴赏能力。
2.以吉他带唱，小组合作找歌曲中的难点，由浅入深，自主学习N.【问题与建议】1.2.【优点与特色】1..小学音乐课程中的音乐创造，目的在齑于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质岈。
在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。
在音乐课中，主动参与展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。
学生通过活动学习到了不同类型的童谣，从“分组讨论” 到“创设环境” 到“表演展示”体现了学生创造的过程，由教师教授燹到从旁指导再到学生自己表演，整堂课体现了教师“教”“扶”“放” 的教学原则，给学生充分的想象空间，在创新的天空中自由地翱翔。
而且，本课的音乐活动是以小组为单位进行的群体性的活动，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神笱。
对群体音乐活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
音乐课的教学过程荼就是音乐艺术的实践过程。
因此，本课的音乐活动重视了学生的艺术实践，积极引导学生参与到音乐活动中，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。
【问题与建议】1.学生的演唱状态需要注意。
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，唤起对美好生活的向往。
3. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《童年》的歌词及其背后的意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏。
2. 教学难点：歌曲的节奏把握和演唱技巧。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 利用多媒体手段，直观地展示歌曲和音乐情境。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍歌曲《童年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱，注意旋律的起伏和音高。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的把握。
5. 演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高演唱效果。
6. 音乐欣赏：欣赏其他关于童年的歌曲或音乐作品，拓宽学生音乐视野。
8. 课堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。
9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏练习和小组合作等方面的表现。
2. 评价学生对歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏的掌握程度。
3. 通过课后作业和课堂练习，评价学生回家练习的情况，以及他们在演唱技巧上的进步。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《童年》的歌词、旋律、节奏等内容的展示。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 钢琴或其他键盘乐器：用于教学演唱和节奏练习。
2023年花城版六年级上册音乐教案设计
2023年花城版六年级上册音乐教案设计一、教学内容本节课选自2023年花城版六年级上册音乐教材，具体内容包括第三章《童年的歌声》中的第2节《快乐的孩子》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并培养他们的音乐欣赏能力和合唱能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的孩子》的旋律、节奏和歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生的合唱能力，使他们能够和谐地演唱歌曲。
3. 增进学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：培养学生的合唱能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《快乐的孩子》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
学生跟随音乐节奏拍手，体会歌曲的韵律美。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意特殊音高的指导。
分组练习歌曲的节奏，加强学生对节奏的掌握。
教师逐句教唱歌曲，学生跟学，注意指导发音和音准。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句作为例题，分析其节奏、音高和歌词。
学生跟随教师一起练习，加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
邀请部分学生上台展示，给予表扬和鼓励。
5. 合唱训练（10分钟）教师组织学生进行合唱训练，培养他们的合唱能力。
学生按照教师的要求，分成高低声部进行合唱。
6. 音乐欣赏（5分钟）教师播放不同版本的《快乐的孩子》，让学生欣赏并讨论其特点。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的孩子》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 合唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《快乐的孩子》并录制视频。
答案：学生提交的视频中，要求节奏准确、音准到位、表情自然。
2. 拓展延伸：了解其他国家的儿童歌曲，对比我国儿童歌曲的特点。
花城版小学音乐六年级上册 童年 教案 教学设计
勃,极富有校园味道,毫无矫饰,完全是率
真性情的流露,听起来十分感人,激励学子
进步,它形象地反映出青年学子的生活,表
现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们
那富有诗意的浪漫气息,其曲风总体来说朴
实明快、积极向上,充满活力,深受人们的音乐
很多同学都迫不及待也想唱一唱了吧，那么我们一起来学习歌唱部分，跟着老师的钢琴一起学习吧。
这首歌节拍：
4/2拍，
一小节4拍，以四分音符为一拍。
歌曲的节奏：
强|弱|次强|弱的节奏。
同学们，你们学会了吗？让我们再次跟着歌词演唱吧。
互动课堂
结尾
好了。同学们，今天我们的课程就学习到这里了。谢谢大家的观看
归纳总结，对比分析
课程名称
《童年》
主讲教师
课程信息
学科
音乐
版本
年级
六年级
类型
教学目标
1、用听唱法学习歌曲《童年》,让学生体会富有童趣的音乐情绪,表达出对童
年生活的热爱,告诫学生要珍惜今天的幸福生活;
2、了解什么是校园歌曲,它的范围还有特点
教学重点
让学生体会富有童趣的音乐情绪,表达出对童年生活的热爱,告诫学生要珍惜今
天的幸福生活。
明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆,回忆那童年,慈祥的妈妈、和蔼的爸爸,让我感觉到无
比的幸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。相信每个同学都对自己童年感到非常快乐，那么今天让我们走进音乐课堂
引入课题
学习过程
二，新授知识
今天的课题是《童年》，我们通过本课学习，感受歌曲，学唱歌曲，首先请同学们先听一听这首童年歌曲，说一说歌曲表达了什么内容，旋律怎么样？
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小学音乐花城粤教版（简谱）六年级上册《校园歌曲歌曲《童年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
歌曲《童年》是一首充满童趣、轻快活泼的歌曲，表现了孩子对童年美好生活的回忆和对童年生活的眷恋之情。
教学目标：
知识与技能：能够用快乐轻快地声音演唱歌曲《童年》。
过程与方法：初步学会分析歌曲结构，认识作者，学会什么是反复记号。
情感态度、价值观：教育学生热爱学习、热爱生活、珍惜自己的学生时代。
教学重点：
用快乐的情绪轻快地声音演唱歌曲，掌握好歌曲的节奏。
教学重难点：
连音线、反复记号、切分节奏的掌握。
教法：教唱法，综合启发式教学法。
学法：视听、模唱法。
教学用具：多媒体，课本。
教学过程：
导入：播放一些童年时期玩的游戏的图片，（跳格子、踢毽子、跳皮
筋、丢沙包）
勾起学生的童年美好的记忆，引入今天学习的歌曲——《童年》
一个人一生当中最美好、有趣的就是童年时代，这段时光对于我们每一个人都是弥足珍贵的，今天我们学习的歌曲就是《童年》（大屏幕出示课题）
一、欣赏歌曲：播放动画版《童年》，视听，初步感受音乐。
提问：歌曲带给我们的感觉是怎样的？愉快的还是悲伤的？歌曲的速度？
二、分析歌曲：（看课本听范唱找出下列问题的答案）
在黑板上写出小组讨论、探究的问题。
（由学生自主、讨论、合作完成，有助于培养学生合作能力，更好的学习歌曲。
）
1、歌曲的作者是谁？并作以简要介绍。
2、歌曲主要描写什么内容？用什么情绪演唱？
3、0在音乐中是什么符号？
4、︵是什么符号？
5、‖是什么符号？
小组合作讨论共同完成。
1、作者罗大佑，台湾作曲家、音乐制作人，代表作品《童年》、《光阴的故事》、明天会更好》《东方之珠》等。
2、童年时期美好的生活。
愉快的情绪演唱
3、0是休止符，表示乐音静止。
4、连音符，将乐音继续保持。
5、反复记号(从头反复)。
三、新节奏型学习：
1、切分节奏，连音线节奏
2、做拍练习（先拍手，再结合歌词做拍手）
3、给几分钟时间自由练习，然后请个别学生展示
四、学唱歌曲：
1、播放歌曲，跟着范唱小声唱（锻炼学生自学能力，由于对歌曲比较熟悉，大部分同学演唱两遍就可学会，）
2、老师带唱。
3、全班齐唱。
把学生在课堂上出现的错误纠正过来。
4、分小组演唱。
五、拓展延伸：
1、欣赏其他校园歌曲：《哦，十分钟》、罗大佑《光阴的故事》《明天会更好》
（会唱者更着一起演唱。
拓展学生的知识面，更好的掌握本节所学内容。
）
2、说说你的童年有趣的故事。
六、课堂小结：
师：同学们，一首《童年》让我们回忆一段美好、快乐的童年时代，现在的我们已经步入小学最后一个年级——六年级，希望大家能够珍惜我们美好的学习时光。