教研活动记录11
校本教研活动记录10篇
校本教研活动记录引言校本教研是指在学校内部开展的一种教师间相互交流、研讨和合作的活动，旨在提高教师的教学能力和专业素养，促进教育教学改革和提升学校的整体教育教学水平。
本文将记录10篇校本教研活动的详细内容，深入探讨每次活动的目标、步骤和成果，以期为学校教师的教学改进提供参考。
第一篇：中小学数学教研活动活动目标1.提升中小学数学教师的教学能力和教学水平。
2.探索适合中小学数学教学的有效方法和教学资源。
3.促进中小学数学教师之间的交流和合作。
活动步骤1.分享教学资源：各与会教师带来自己精心准备的教学案例和教学资料，进行互相交流和分享。
2.研讨教学方法：教师们就数学教学中常见的难点和易错点进行研讨，共同探索有效的教学方法。
3.教学观摩：组织教学观摩活动，让教师们互相观摩并提供宝贵的反馈意见。
4.教学设计：根据研讨和观摩的成果，教师们共同设计一份符合教学要求和学生特点的课程。
活动成果1.教师们对数学教学的认识更加深入，掌握了一些实用的教学方法和策略。
2.教师们的教学资源得到了充分共享和利用，提高了教学的效果和质量。
3.学校数学教学整体水平有所提升，学生的数学成绩也有了明显的提高。
第二篇：小学语文课堂教学研讨会活动目标1.分享小学语文教学案例和经验，相互借鉴和提升。
2.探索适合小学语文教学的创新方法和策略。
3.加强小学语文教师之间的沟通和合作。
活动步骤1.教学案例分享：每位参与教师带来自己在小学语文教学中的精彩案例，并进行详细的分析和讨论。
2.教学思路研讨：教师们就小学语文教学中的难点和挑战进行深入研讨，提出解决方案和改进意见。
3.课堂观摩：安排小学语文课堂观摩活动，教师们相互观摩并进行评议，提供宝贵的意见和建议。
4.教学设计：教师们共同设计一份体现课程理念和教学目标的小学语文课程，充分利用大家的智慧和经验。
活动成果1.教师们对小学语文教学有了更深入的理解和认识，掌握了一些创新的教学方法和策略。
2.学校小学语文教学的整体水平有所提高，学生的语文素养和表达能力也有了明显的提升。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇1. 活动主题：课堂互动活动内容：教师组织学生进行小组讨论，提出问题并鼓励学生进行互动交流，提高课堂参与度。
活动效果：学生积极参与，互相交流思想，课堂氛围活跃。
2. 活动主题：课堂游戏活动内容：教师设计了一系列与课程内容相关的游戏，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和参与度。
活动效果：学生积极参与，学习效果显著，课堂氛围活跃。
3. 活动主题：教学观摩活动内容：教师组织学生观摩其他老师的课堂教学，学生通过观摩他人的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
活动效果：学生获得了新的教学灵感，提高了自己的教学能力。
4. 活动主题：教学资源分享活动内容：教师们分享自己制作的优质教学资源，学生也可以分享自己的学习心得和方法。
活动效果：教师们互相学习借鉴，学生们获得了更多的学习资源和方法。
5. 活动主题：教学案例分析活动内容：教师们分析和讨论一些教学案例，通过对案例的分析，探讨教学中的问题和解决方法。
活动效果：教师们对教学问题有了更深入的理解，提高了教学水平。
6. 活动主题：课堂观察与反思活动内容：教师们相互观察彼此的课堂教学，然后进行反思和交流，分享教学经验和教学方法。
活动效果：教师们互相帮助和借鉴，提高了教学水平。
7. 活动主题：教学技巧培训活动内容：请专家或有经验的教师为大家进行教学技巧的培训和指导。
活动效果：教师们学到了新的教学技巧，提高了自己的教学水平。
8. 活动主题：教材解读活动内容：教师们对教材内容进行解读和分析，讨论如何更好地教授教材内容。
活动效果：教师们对教材有了更深入的理解，提高了教学效果。
9. 活动主题：教学方法探讨活动内容：教师们对不同的教学方法进行讨论和探讨，分享各自的教学心得和经验。
活动效果：教师们获得了新的教学思路和方法，提高了教学效果。
10. 活动主题：教学评课活动内容：教师们相互评价和点评彼此的课堂教学，提出建议和改进意见。
活动效果：教师们发现了自己的不足并进行了改进，提高了教学水平。
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
二、改进教研方式
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录把握教材课
教案检查标准
1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神。
2、重点突出，有难点突破措施。
3、教学环节清晰，前后衔接得当。
4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律。
5、教学过程严密，无知识性错误。
6、有板书设计，美观明了。
体音美教研组活动记录
1、体育方面：组织体育教师配合教务处监督每天的足球训练并提高质量。
备战学校秋季田径运动会，抓好兴趣小组和特长生的训练。
2、音乐方面：配合足球队编大型足球操和花球啦啦操排练，从音乐角度剖析动作节奏。
3、美术方面：通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
体音美组教研活动记录??。
小博士幼儿园教研活动记录表11
曹老师：集体活动的优势就是能集中、高效地完成教学目标。
张老师：不足之处就是难以兼顾幼儿的个别差异。
王老师：小组活动的优势就是能够较好地满足幼儿自主学习的需要。
蔡老师：不足之处缺乏集体交流，难以体现分享的价值。
（二）郭老师：那么我们怎么来集体活动和小组活动有效结合？
小博士幼儿园教研活动记录表
时间
2016、11、9
ห้องสมุดไป่ตู้地点
会议室
记录人
郭庆
主题
数学教育中的集体活动和小组活动
参加
人员
内
容
郭老师：集体活动和小组活动是幼儿园常用的两种教学组织形式，他们各有特点和功能。为充分发挥两种活动组织形式的长处，较好解决一般教学要求与个体发展需求之间的矛盾，我们要将集体活动和小组活动形式有机地结合起来，以满足每个幼儿的发展需要，有效促进他们的发展。
反思
一、对选材的反思
对教材的选用，幼儿园教师有较大的自由度，所以对教材选用是否适宜，是课后反思的第一步。反思选材的适宜与否，首先要反思活动内容的安排是否根据班级实际情况选用，与目前班级幼儿的兴趣点相吻合吗？如若不相溶，但兴趣是可以引导的，内容选得适宜，照样能引起幼儿的兴趣，幼儿只有在感兴趣的基础上，才有参与活动的热情。除了兴趣以外，教师还必须考虑班级幼儿的经验基础。这一切凭教师事前的判断，会有较大出入。
田老师：记幼儿学习中的“拦路虎”。记录下课堂教学过程中的难点， 对教学中幼儿的学习情况进行深入分析， 及时选择合适的教学策略， 查漏补缺，对症下药， 消灭幼儿学习过程中的“拦路虎”， 实现幼儿的“旧知”向“新知”的迁移。给予幼儿适时的帮助，使幼儿探究的兴趣和积极性不至于消失； 当幼儿回答错误时， 不应该马上去纠正或通过语言、语气等让幼儿感到自己出了错，而是应该迅速判断幼儿的经验水平，调整对幼儿提出的问题。使幼儿在操作、尝试、记录、分享、交流的过程中， 感性地认识一些科学现象，在自主、合作、探究的过程中发现问题、解决问题。
教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规
教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规一、活动主题：培养幼儿良好的一日常规二、活动时间：2021年11月10日三、活动地点：幼儿园会议室四、活动主持人：张老师五、参与人员：李老师、王老师、赵老师、刘老师、孙老师六、活动目的：通过教研活动，探讨如何培养幼儿良好的一日常规，提高幼儿园教育质量。
七、活动内容：1. 话题引入张老师首先介绍了本次教研活动的主题，并阐述了培养幼儿良好一日常规的重要性。
她指出，良好的一日常规对于幼儿的成长具有重要意义，有利于培养幼儿的自律意识、提高生活自理能力、促进人际交往等方面。
2. 经验分享李老师分享了她在培养幼儿一日常规方面的经验。
她认为，首先要营造一个温馨、和谐的生活环境，让幼儿在这样的环境中感受到生活的规律；其次，要注重培养幼儿的自我管理能力，让他们学会自己安排时间、管理自己的生活；最后，要关注幼儿的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
王老师补充说，培养幼儿一日常规需要遵循循序渐进的原则，从简单的作息规律开始，逐步引导幼儿养成良好习惯。
同时，要注重家园合作，让家长参与到幼儿一日常规的培养中来，共同为幼儿的成长助力。
3. 方法探讨赵老师提出了以下几种培养幼儿一日常规的方法：（1）制定合理的一日生活流程，让幼儿明确每天的活动安排，形成规律。
（2）设立明确的规则，引导幼儿自觉遵守，如按时起床、按时吃饭、按时睡觉等。
（3）采用游戏化教育手段，让幼儿在游戏中学习生活技能，如整理书包、排队等候等。
（4）开展主题活动，培养幼儿的团队协作能力和责任感，如“我是值日生”等。
（5）定期进行家庭访问，了解幼儿在家的生活状况，与家长共同探讨培养幼儿一日常规的方法。
4. 案例分析刘老师提供了一个案例，讲述了她在培养幼儿一日常规过程中遇到的一个问题：班上有一个小朋友总是不按时吃饭，导致其他小朋友也受到影响。
她通过以下方法解决了这个问题：（1）与家长沟通，了解小朋友不按时吃饭的原因。
（2）制定合理的奖励制度，鼓励小朋友按时吃饭。
11-12第一学期政治教研活动记录
同时，针对下半年天津市教委设立的项目申请，教研室老师进行了讨论，针对民办高校的学生特点以及在授课过程中遇到的一些问题对一些目前存在的问题进行了交流。
最后，基础部丁嫣主任也勉励大家要积极申报各类课题，不管能否成功，我们一定要积极行动起来，逐渐积累经验，尤其是省部级和国家级的，也要积极申报；同时也要积极撰写各种论文，要逐步在级别较高的刊物上发表论文，提高自己的论文质量。教师们也纷纷表态，以后在做好教学工作之余，要积极投身于科研工作中，教学科研齐头并进。
最后，对思政课教师如何介入学生的社团活动也行了讨论。为了进一步发挥思政课的作用，教师们积极以不同方式加入学生的各种社团活动，比如心理协会、中国特色理论协会等对同学们进行思想教育。
备注
公共基础课教学部制
2011-2012学年第一学期教研活动记录
教学小组
政治
会议日期
10月13日
出勤人数
5人
主题
科研工作交流
二、为了进一步提思政课的实效性，发挥政治理论课的主渠道作用，思想课教研室教师对加强教学改革进行了讨论。比如对课前小组演讲的开展、学生读书笔记的撰写、课堂笔记的撰写等进行了商讨。
三、对教材的前三章内容重点、难点内容进行了讨论。具体方式是每位教师负责一部分内容，然后进行交流。尤其对一些难点问题比如：现阶段爱国主义的开展、经济全球化条件下大学生如何面对国与国之间出现的摩擦与纠纷等问题进行了深层次交流。
日语教研活动记录
一、活动背景为了提高日语教学质量，加强日语教师之间的交流与合作，我校日语教研组于2021年11月15日开展了主题为“日语课堂教学方法探讨”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等方式，促进教师之间的相互学习与提高。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体日语教师进行了集体备课。
本次备课的主题为“日语基础语法教学”。
在备课过程中，教师们共同探讨了以下问题：（1）如何让学生更好地理解和掌握日语基础语法？（2）如何将语法知识与实际应用相结合，提高学生的日语运用能力？（3）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
经过讨论，教研组形成了以下共识：（1）注重语法知识的讲解与实际应用相结合，通过例句、练习等方式帮助学生理解和掌握语法知识。
（2）采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，提高学生的课堂参与度。
（3）关注学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动激发学生的学习热情。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，教研组组织开展了课堂教学观摩活动。
本次活动共观摩了两位教师的日语基础语法课程。
以下是观摩情况总结：（1）教师A的课程教师A在课堂上采用了多媒体教学手段，通过图片、视频等形式生动形象地讲解了日语基础语法。
在讲解过程中，教师A注重与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论。
此外，教师A还设计了趣味性的课堂活动，如日语歌曲接龙、语法知识竞赛等，激发了学生的学习兴趣。
（2）教师B的课程教师B在课堂上注重学生的自主学习能力培养。
教师B引导学生通过小组合作、自主学习等方式，探究日语基础语法知识。
在课堂总结环节，教师B组织学生进行成果展示，让学生在展示过程中巩固所学知识。
3. 教学经验分享观摩课后，两位授课教师分别进行了教学经验分享。
以下是两位教师分享的主要内容：（1）教师A分享了自己的教学心得，认为在教学中要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法提高课堂参与度。
综合组教研活动记录
综合组教研活动记录活动概述本次综合组教研活动于 XX年XX月XX日在XX学校举行。
本次活动的主题是“XXXXX”，旨在促进教师之间的经验交流和教研合作，提高综合组教师的教学水平。
活动安排时间活动内容9:00 - 9:15 活动开幕仪式，介绍本次活动的目的和安排9:15 - 10:00 主题分享一：XX科目教学实践分享10:00 - 11:00 小组讨论：如何在综合组教学中融入跨学科教学11:00 - 11:30 茶歇时间11:30 - 12:30 主题分享二：XX科目教学实践分享12:30 - 13:30 午餐时间13:30 - 14:30 主题分享三：XX科目教学实践分享14:30 - 15:30 活动与交流15:30 - 16:00 活动闭幕仪式，颁发活动证书并合影留念活动详细记录主题分享一：XX科目教学实践分享在本次主题分享中，XX科目的教师围绕着如何提高学生的学习兴趣和主动参与展开了讨论。
XX老师分享了他们在教学中采用的互动教学方法，如小组合作学习、游戏化学习等。
其他综合组教师也跟随分享了自己的经验和教学案例。
通过这个环节，我们了解到了各种不同的教学方法，为我们的教学实践提供了更多的思路和灵感。
小组讨论：如何在综合组教学中融入跨学科教学在这个小组讨论环节中，我们就如何在综合组教学中融入跨学科教学进行了深入的探讨。
大家就自己的实际教学情况，分享了一些有效的跨学科教学实践经验。
同时，也提出了一些困惑和难题，并通过集思广益的方式，共同寻求解决办法。
通过这样的小组讨论，我们增进了相互之间的了解，也找到了一些实际可行的融合教学方法。
主题分享二：XX科目教学实践分享在主题分享二中，XX科目的教师们分享了他们在教学中采用的一些创新教学方法，如项目学习、问题解决学习等。
每个老师都分享了自己的教学案例，并介绍了具体的实施步骤和教学效果。
其他综合组教师也就分享的案例提出了自己的意见和建议。
这个环节让我们更加深入地了解了不同科目的教学实践，为我们寻找适合自己科目的教学方法提供了参考。
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幼儿园教研活动记录
教研内容：幼儿园大班组常规教研活动
参与人员：幼儿园全体老师
时间：2012.10
组织：于秀芳
研讨主题：
小结9月份教育教学情况，了解幼儿各方面能力的发展情况，进一步有效地开展教学活动。
研讨内容：
小结9月份教育教学情况，了解幼儿各方面能力的发展情况，进一步有效地开展教学活动。
促进年级组各班老师之间的交流。
一、班主任教师结合9月份教育教学情况和幼儿能力发展进行小结。
语言方面：
散文诗：幼儿对语言活动感兴趣，大多数幼儿能独立完整、大声、有表情地进行朗读。
故事：喜欢听故事，能很好的理解故事内容，愿意在集体面前大胆的表达自己的想法，但在复述故事这方面掌握不是很好。
游戏识字：能够积极参与到识字游戏中，在组词、造句中，幼儿的词汇量得到了很好的丰富，语言组织能力得到了提高。
美劳活动：
能够大胆的运用材料进行美术活动，尤其是在涂色和线条画方面幼儿进步较大，但在画面的整体布局方面还不是很好，名画欣赏活动少。
折纸和剪纸在区角活动中进行较多，孩子们感兴趣。
二、副班教师结合9月份教育教学情况和幼儿能力发展进行小结。
数学方面：
经过一段时间的练习，幼儿对数字的书写进步较大；大于号、小于号的学习较好。
在认识左右方面，幼儿对以自己为中心区分左右掌握较好，在以客体为中心区分左右方面还要加强学习。
科学：幼儿对科学活动的兴趣很浓，个班都创建了科学区根据课程内容，在区角投放了相关的操作材料进行关于电、磁铁、沉浮、测量的操作，让幼儿发现一些简单的科学现象和掌握有关测量及记录的方法等。
音乐活动：
喜欢音乐活动，愿意在集体跟前表现，能比较准确地按照音乐的节奏，完整、大方地演唱歌曲和表演。
能正确学拍节奏。
三、交流讨论结果：
通过积极交流讨论，从9月份的教育教学情况小结中可以看出，各班能结合主题课程，特色课程发展幼儿各方面的能力。
在平时的阅读识字方面比较重视，幼儿都能熟练地认读字。
幼儿在儿歌、折剪纸等方面，比起中班的时候有了很大的进步，特别是朗诵儿歌时，孩子们能大胆、清楚，表情自然的朗诵。
数学方面各班能充分利用下午的游戏时间，对幼儿进行相关的操作练习，收效不错，希望能在今后的活动中继续保持。
绘画方面也有很大的进步，在内容的充实、画面的布局、颜色的均匀等方面老师还需要花点心思。
在故事复述方面，还存在一
些问题，如：幼儿的语气不够，表情缺乏等，在以后还需进一步加强培养、发展。