§12.2 运动的快慢(学案)

§12.2 运动的快慢
第一环节：运动快慢的基本概念
（一）目标自学：结合P31~34
⑴、学习目标：
1．理解运动的快慢与路程和时间有关，且巩固用它们的比值来描述。

2．知道速度公式的来历、相关的单位和单位换算。

3．理解匀速直线运动。

4．知道用平均速度来描述变速运动的快慢。

⑵、能力目标：
1．利用速度知识掌握并巩固物理量大小和变化分析。

2．学会熟练运用速度公式和推导式进行速度问题的简单分析和计算。

3．学会通过频闪照片分析物体的运动状态和计算速度大小。

(3)、学习重点和难点：
重点：1．速度概念的建立。

2．掌握速度单位的换算。

3．运用速度公式分析和计算简单问题。

难点：1．正确理解速度的含义。

2．对频闪照片的分析、理解和运用。

(4)、知识理解与方法指导：（初中阶段运用）
1．速度的理解：速度这个物理量它的作用就是用来描述物体运动快慢。

物体的速度大小同时与物体通过的路程s以及通过这个路程所用的时间t有关。

因此我们在比较速度大小时就要同时判断s和t。

一般为了科学化合便于比较，常常运用控制变量法——在某个相同量的前提下，比较另一个量来进行判断。

以径赛为例：
我们通常采用的是：路程相同比较时间（裁判比较快慢的方式）或
时间相同比较路程（观众比较快慢的方式）
在物理学中，我们规定采用在相同的时间内（单位时间）比较（做匀速直线运动的）物体通过的路程。

这就是速度的定义。

2．单位换算：（课堂共同讨论学习）
3．在学习和判断，科学研究中，我们常常采用了一种方式：频闪照片。

频闪照片的关键是相同间隔时间内拍下运动物体的图像，（意思就是每2个图片之间的时间是相同的）通过比较每两个物体之间的距离就可以知道它的运动状态，也可以计算出它运动的速度。

其实频闪照片就是运用了物理学中比较快慢的方法，并且运动的间隔时间相同，这更增加了研究物体运动的方便性和可靠性。

（二）展示与发现：
（1）、基本知识点一：
1．物体的运动有快慢之分，在物理学中我们用_________来表示物体运动的快慢，符号是_____。

由此，进一步可知，它同时与_________和_________有关系。

2．在物理学中，为了明确表达和分析速度的大小，我们采取计算做_____________的物体，在_________内通过的_________。

数学表达式v=_________，同时，由该定义式可以推导得出_________和_________，用来分别计算_________和_________。

3．在国际单位制中，速度的主单位是_________，符号_________；速度的常用单位是_________，符号是_________。

速度的主单位和常用单位之间的换算关系是：__________________。

4．单位换算：
3m/s=_____km/h 10m/s=_____km/h 25m/s=_____km/h
12km/h=_____m/s 72km/h=_____m/s 36km/h=_____m/s
5．一个做匀速直线运动的物体在10min内通过了12km的路程，则该物体的速度是_____m/s，
合_____km/h，那么该物体在前3min内通过的路程是_____。

（2）、基本知识点二：
1．物体运动的快慢与____________________有关。

对于做匀速直线运动的物体，我们可以根据速度的定义找到该物体的速度，然而做变速运动的物体我们只能比较它在某短时间（或某段路程）内的平均快慢程度，这个速度我们称为__________，计算公式为：_________________。

2．某物体在前30min内运动了180m，又用了15min通过了300m，在最后5min内的平均速度是5m/s，则该物体在整个过程中的平均速度是_______m/s。

（保留一位小数）
3．根据快慢的物理描述，为了研究某个物体的运动状态，我们常常要运用频闪照片，频闪照片的特点是在相同的__________内比较物体_______________。

请你观察下面的图片，判断物体的运动状态：
第二环节知识巩固与能力培养
（1）、本节目标：
1、巩固速度的判断：
2、掌握速度的简单计算：
（2）、课堂定时训练与巩固：
1．请判断下面几种情况中，不属于匀速直线运动的是_______。

2．一个做匀速直线运动的物体，4s内通过了20m的距离，那么，它在前2s内的速度一定是A80m/s B10m/s C5m/s D无法确定
3．关于物体的速度，下列说法正确的是
A物体运动的速度越大，通过的路程越长B物体运动的速度越大，所用的时间越少C物体速度的单位是路程和时间单位的复合单位D以上说法都有道理
4．坐在火车内的人看见路旁的树向后退，这个人选定的参照物是
A树木B火车C对面开来的火车D其它不动的物体
5．坐在匀速向南行驶的火车上的一位乘客发现，雨是竖直向下的，则此时的风向是
A东风B南风C西风D北风
6．某物体用V1的速度运动了t秒钟，又用V2的速度运动了t秒钟，则它在这段路程中的平均速度是
A （V1+V2）/2
B 2V1V2/（V1+V2）
C （V1+V2）/2V1V2
D V1V2/（V1+V2）7．完成下列的单位换算：
①1m/s=_____km/h=cm/s ②72km/h=_____m/s
③5m/s=_____km/h ④108km/h=_____m/s
8．一个做匀速直线运动的飞机在15min内通过了270km，则它飞行的速度是_______km/h，合_______m/s。

9．光在真空中传播的速度是_______m/s.太阳距离地球是1.5×1011m，那么太阳发出的光经过_______s到达地球。

10．一列长150m的火车以20m/s的速度匀速通过一长250m的隧道需要______min。

11．一辆列车从北京开往天津共用了2h，最初40min走了40km，中间65km用了40min，最后40min走了35km，那么，火车在前40min的平均速度是_______，中间40min的平均速度是_______，火车在全程的平均速度是_______。

综合小计算：
1．一枚炸弹的有效作用范围是100m，导火线的燃烧速度是3cm/s，一名战士点燃导火线后以4m/s的速度迅速离开，若要保证他的安全，则导火线的长度至少为多长？
2．A、B两地相距1000m，甲乙两车分别从A、B两地同时出发，沿直线相向而行，甲运动的速度是4m/s，乙运动的速度是6m/s，经过多长的时间二者相遇？`相遇出距离A地多远？
第三环节课后小结和预习
⑴、预习目标：
1．运动的快慢怎样描述。

2．速度的单位及单位换算。

3．正确区分变速运动与匀速直线运动。

⑵、课堂记忆与小结：
记忆本节课堂学到的知识，或者交流不太理解的地方，力求在本节课掌握。