运动的快慢学案
人教版第一章第3节运动的快慢 学案
第一章：运动的快慢
【学习目标】
1、知道速度和匀速直线运动的概念。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
【探究过程】
思考：在运动会上，你是如何判断谁跑得快的？
一、速度
【活动一】
比较物体运动快慢的方法：
1、在相同的时间内，比较。
2、物体通过相同的路程，比较。
【活动二】
阅读教材P20，完成下列问题。
1、速度：
2、速度的公式：
3、速度的单位：
【活动三】
阅读教材P21想想议议，利用速度公式计算出甲、乙两车在各段时间内的速度是多少？
1、匀速直线运动：
2、变速直线运动：
【自我检测】
1、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走
了110步，则走得较快的是（）
A．大人 B．小孩 C．一样快 D．无法确定
2、晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军。
测得她在50m处的速度
是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s长
3、图（甲）是某物体运动的s-t图像，则图（乙）中能与之相对应的v-t图像是（）
4、50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为多少？
5、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？。
1.3运动的快慢导学案
1. 3运动的快慢【知识与技能】1.速度的认识。
2 .能用速度公式进行简单的计算。
3.认识匀速直线运动、平均速度。
【过程与方法】体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
【情感态度与价值观】感受科学与艺术结合所带来的美感。
【创设引入】观看：刘翔比赛视频，说明物体运动有快慢之分。
学习内容一：速度及速度的计算阅读课本P19至P20文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住速度的计算公式和速度的国际单位。
【自学检测】速度的计算公式是：v= St,速度的国际单位是m/s。
【合作探究】教师巡视督促指导一：速度认识1. 观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶，如何比较下列物体运动的快慢:总结描述物体运动的快慢的方法:方法一：运动时间相同，通过路程越长，运动越快。
方法二：通过路程相同，所用时间越短，运动越快。
2 .如果通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？比较相同时间内物体运动的路程大小。
3.在物理学上，我们用相同时间内比较运动路程的长短来比较物体运动快慢。
速度的计算公式是v=s/t,速度的国际单位是米每秒,符号是m/s,在交通运输上通常用千米每小时做速度单位,符号是km/h。
4•你见过汽车的速度表没有？结合图 1.3-2给大家说说你的认识。
此时汽车的速度是20km/h ,该汽车速度表的量程是220km/h二：阅读P20小资料“ 一些物体运动的速度”人步行时的速度为1.1_m/s,它表示的含义是人在1秒内通过的路程是1.1米。
【展示交流】【精讲点拨】、 1 x10一3 km速度的单位换算：1m/s = = 3.6km/h。
1 ——3600h【即时练习】1 .下列哪句成语与物理学中描述物体运动快慢的方法最相近（B）A .姗姗来迟B •一日千里C .离弦之箭D •风驰电掣2.水中最快的旗鱼，速度可达到108 km/h，陆地上最快的猎豹，1 s可跑40 m ,空中最快的褐海燕，1 min能飞5 km ,把它们的速度大小从大到小排列是褐海燕、猎豹、旗鱼。
运动的快慢导学案
运动的快慢导学案导学目标：1.了解运动的定义和特点。
2.掌握运动的分类和运动快慢的判断方法。
3.了解运动对身体健康的益处。
导入：请大家思考一下，什么是运动？运动有哪些特点？一、运动的定义和特点1. 运动的定义：运动是人体有意识地运用身体各部分进行的活动。
它是人类生活中不可缺少的一部分，使人的身心得到锻炼和发展。
2. 运动的特点：a. 劳动性特点：运动需要人们主动付出体力和精力。
b. 必要性和普遍性特点：运动是人们生活中必不可少的活动，无论是工作中的劳动，还是平时的锻炼，都是运动的表现。
c. 性质多样性特点：运动可以分为有氧运动、无氧运动、室内运动、室外运动等多种形式。
二、运动的分类和运动快慢的判断方法1. 运动的分类：a. 劳动运动：如劳动、工作等。
b. 锻炼运动：如慢跑、游泳等。
c. 娱乐运动：如足球、篮球等。
d. 竞技运动：如田径、乒乓球等。
2. 运动快慢的判断方法：运动的快慢可以从以下三个方面进行判断：a. 肌肉的收缩速度：例如短跑、羽毛球等快速运动属于快运动，而太极拳、慢跑等缓慢运动则属于慢运动。
b. 消耗的热量：快运动会更快地消耗身体热量，如高强度有氧运动，而慢运动会较为缓慢地消耗热量，如散步。
c. 运动强度：快运动需要人们更大的力量和速度，如举重，而慢运动则较为轻松，如瑜伽。
三、运动对身体健康的益处1. 强身健体：运动可以增强人体各个器官的功能，提高人体的免疫力，预防和延缓疾病的发生。
2. 塑造身材：适当的运动可以调节体型，塑造身材，帮助减肥和增加肌肉的力量。
3. 改善心理健康：运动可以释放压力，促进身体和心理的放松，提高自信心和积极的情绪。
4. 增进社交：参加一些团队运动或者加入运动社群，可以结识更多的朋友，增进人际关系。
小结：通过本次导学案，我们了解到了运动的定义和特点，掌握了运动的分类和运动快慢的判断方法，并了解了运动对身体健康的益处。
希望大家在日常生活中能够注重运动，保持身体的健康和活力。
初中物理运动的快慢教案
初中物理运动的快慢教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《运动的快慢导学案》
《运动的快慢》导学案
《运动的快缓》导学案
一、导入
大家好，今天我们要进修的课文是《运动的快缓》。
在这篇课文中，我们将了解到关于运动的一些知识，以及如何根据运动的快缓来选择适合自己的运动方式。
让我们一起来探讨吧！
二、课文理解
1. 课文主要内容是什么？
本文主要讲述了运动的快缓对人体的影响。
作者通过比较快速运动和缓速运动的不同，告诉我们如何选择适合自己的运动方式。
2. 你认为快速运动和缓速运动各有什么优点和缺点？
快速运动可以有效提高心肺功能，增强体力和耐力，但也容易导致受伤和疲劳。
缓速运动则可以帮助放松身心，减轻压力，但对体能的提升效果较缓。
3. 你平时喜欢做什么样的运动？为什么？
请同砚们分享自己的运动偏好，并说明喜欢的原因。
三、进修任务
1. 根据课文内容，你认为选择适合自己的运动方式应该思量哪些因素？
2. 请列举出至少三种适合快速运动和缓速运动的运动项目，并简要介绍其特点。
3. 选择一种你感兴趣的运动项目，制定一个训练计划，包括每周训练次数、时长和内容等。
四、拓展延伸
1. 你知道有哪些其他的运动方式？它们各有什么特点？
2. 运动对我们的身体健康有哪些好处？你平时如何保持运动习惯？
3. 除了身体的运动，你认为心理上的运动也很重要吗？为什么？
五、总结反思
通过进修《运动的快缓》，我们了解到了运动的重要性以及如何选择适合自己的运动方式。
希望同砚们能够根据自己的情况，制定合理的运动计划，保持良好的身心健康。
感谢大家的参与，我们下节课再见！。
12.2《运动的快慢》学案
12.2《运动的快慢》学案学习目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。
合作学习：一、温故知新1、在物理学中我们把____________机械运动。
2、小明坐的大巴车在京港澳高速公路上飞快行驶，以大巴车为参照物，他是_____的,他看到载重货车从他旁边向后退，是以______为参照物，说明货车比大巴车____（填“快”或“慢”）。
二、［合作探究］1、如何比较物体运动的快慢(1)小组讨论：在100m短跑比赛中，观众和裁判比较运动员快慢的方法是不同的。
观众是用什么方法比较运动员的快慢？裁判是用什么方法比较运动员的快慢？我来回答：观众：____________________________________________________________裁判：____________________________________________________________(2)小组讨论：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10s前进了50m，乙2s前实用文档进了8m。
怎样表示这两人骑车的快慢?我来总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，__________________________的物体运动得快。
这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。
2、速度的概念学生阅读课本第31页的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。
在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。
（2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。
（3）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________＝__________km/h 54km/h＝__________＝___________m/s （4）阅读课本第31页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度3、速度计算（1）学生阅读课本第31页例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。
运动的快慢学案
第二节运动的快慢学案 (第1课时)【学习目标】1.知道什么是速度.2.知道速度的物理意义.3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简单的计算. 【重点】1.速度的概念和物理意义.2.应用速度公式进行计算.【难点】正确使用速度公式进行计算.【基础练习】1.速度是表示物体_____________的物理量.2.速度等于运动物体_______________________.3.我们用符号_____表示路程,用符号______表示时间,用符号_____表示速度,则计算速度的公式可以表示为___________.其中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______.另外在交通运输中还常用_________做速度的单位.4.1m/s=________km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s【典型例题】例1.1992年在巴塞罗那奥运会上,我国选手杨文意在女子50m自由泳决赛中荣获冠军,还以24.79S的优异成绩刷新了她自己保持的24.98S的世界纪录.假如她以25s的时间匀速游完全程,则她的速度是多少m/s?是多少km/h?【针对练习1】1.我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌,成绩为12.91S.则他的速度是多少?如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h,则哪个速度比较快?2.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少? 例2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为104km/h,两地之间的铁路线长为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间?【针对练习2】1.南京和上海之间的高速路长约300km,如果一辆汽车以100km/h的速度跑完全程,则需要多长时间?2.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远?【解题方法总结】1.用速度公式计算时,各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_____,速度的单位是________.如果时间的单位是h,则路程的单位是______,速度的单位是________.2.要学会公式的正确变形.由v=s/t可得:t=_______;s=________.第二节运动的快慢学案 (第2课时)【学习目标】1.知道什么是匀速直线运动.2.知道匀速直线运动的特点.3.知道什么是平均速度.4.会计算平均速度.【重点】1.匀速直线运动的特点.2.平均速度的计算.【难点】平均速度的计算【典型例题】一、匀速直线运动的特点例1.根据匀速直线运动公式v=s/t,可知( )A 速度跟路程成正比B 速度跟时间成反比C 速度不变,路程跟时间成反比D 以上说法都不对【针对练习1】1.如图所示是路程—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的图像是( )A B C D2.如图所示是速度—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是( )A B C D3.甲乙两物体做匀速直线运动,甲乙的速度之比为5:4,它们在相等时间内,甲乙通过的路程之比是__________;二、“过桥”问题例2.一座大桥长1.6km,一列长200m的火车以10m/s的速度通过此桥,则所需要的时间为( )A 120sB 140sC 160sD 180s【针对练习2】1.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过1.2km的大桥,则共需要的时间为_______.2.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过一座大桥,由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3min,则这座大桥长为_______m3.一列火车通过长4200m的隧道用去时间5min,若其速度为15m/s,则火车长_____m.4.长300m的火车,用5min时间通过了一条长3.3km的隧道,火车的速度是_______,火车在隧道内行驶的时间为________.三、平均速度概念的考查.例3.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?方法总结:【针对练习3】1.“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是( )A在这段时间内,龟兔的平均速度相等 ]B在这段路程内,龟兔的平均速度相等C在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等D无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度.2.小明家距学校1.5Km,一天,小明骑自行车上学,他以4m/s的速度行驶到刚好一半路程时,车扎带他只好停下来,补胎用了5min,接着又以6m/s的速度到达学校,则小明骑车从家到学校的平均速度约为( )A 4.8m/sB 5m/sC 2.45m/sD 4.8km/h3.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?第二节运动的快慢----平均速度学案(第3课时)【学习目标】1.知道什么是变速运动.2.知道平均速度的物理意义.3.会根据公式v=s/t 计算平均速度.【重点难点】平均速度的计算【典型例题】例1.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?方法总结:【针对练习】1.一著名运动员在百米赛跑中,起跑时的速度是9m/s,最后冲刺时的速度是12m/s,如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度是______m/s=________km/h2.用卷尺和秒表测一个人跑步的平均速度时,4位计时员记录了这个人跑步通过10m、20m:(1)从起跑到10m处是_______m/s (2)从10m到30m处是_______m/s(3)从30m处到40m处是_______m/s3.一名同学家到学校的距离是1800m,一天早上他骑车从家出发以5m/s的速度向学校驶去,当行驶到了1000m后,自行车突然扎带坏了,为了不迟到,他锁上自行车立刻向学校走去,速度是1.5m/s,则他从家到学校的平均速度是_______m/s.4.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40km/h,后一个小时的平均速度为60km/h,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?第二节平均速度学案【学习目标】1.知道什么是变速运动.2.知道平均速度的物理意义.3.会根据公式v=s/t 计算平均速度.【重点难点】平均速度的计算【典型例题】例1.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?方法总结:【针对练习】1.一著名运动员在百米赛跑中,起跑时的速度是9m/s,最后冲刺时的速度是12m/s,如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度是______m/s=________km/h2.用卷尺和秒表测一个人跑步的平均速度时,4位计时员记录了这个人跑步通过10m、20m:(1)从起跑到10m处是_______m/s (2)从10m到30m处是_______m/s(3)从30m处到40m处是_______m/s3.一名同学家到学校的距离是1800m,一天早上他骑车从家出发以5m/s的速度向学校驶去,当行驶到了1000m后,自行车突然扎带坏了,为了不迟到,他锁上自行车立刻向学校走去,速度是1.5m/s,则他从家到学校的平均速度是_______m/s.4.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40km/h,后一个小时的平均速度为60km/h,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?。
1.3运动的快慢学案
1.3 运动的快慢学习目标及重难点1、能用速度描述物体的运动2、能用速度公式进行简单的计算3、知道匀速直线运动的概念教学过程：1. 比较物体运动快慢的方法：(1)相同的时间内，比较运动的________；(2)通过相同的路程，比较所用的____________。
2. 速度是描述物体运动_________的物理量，其大小等于物体在_________内通过的______。
3. 通常用字母____表示速度，____表示路程，____表示时间，则速度的公式是________。
4. 在国际单位制中，速度的单位是_________，读作_________，符号为________或_______。
在交通运输中速度的单位是_______，符号是________或________。
5．速度单位的换算关系是：1m/s＝__________km/h。
6、某同学跑百米所用的时间是12.5秒，他的平均速度是______米/秒，合_____千米/时。
7、一个物体在一条直线上运动，已知在8秒钟内匀速通过320米，则此物体在第5秒钟时的速度是_______米/秒。
此物在前半路程中的速度是_______米/秒。
8、人平常步行的速度大约是（）A． 1.2米/秒 B. 12米/秒Ｃ. 1.2厘米/秒 D. 1.2千米/时9．关于速度，下面说法中错误的是( )A．运动快的物体速度大Ｂ. 通过路程长的物体速度大Ｃ. 通过相同的路程，所用时间少的物体速度大 D. 单位时间内通过路程长的物体速度大13.某同学乘坐出租车在平直公路上行驶,如图所示是他乘车到达目的地时的车费发票,求:(1)行车时间(2)行车速度14.200米的火车，匀速通过一座6700米的隧道，用了690秒，车经过隧道时的速度为多大？1。
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第3节 运动的快慢
学习目标：
1.知道生活中怎样比较物体运动的快慢
2.知道物理学上用什么来表示物体运动的快慢
3.速度单位换算
学习重点、难点：
速度的计算公式及应用
自主学习
看书P19-20页，完成下面的练习，对相应慨念、重点做标记勾划，时间5分钟 1.比较物体运动快慢的方法有两种：
（1）相同时间比较通过的 ，物体通过的 越长，运动得越快． （2）相同路程比较所用的 ，物体所用的 越短，运动得越快．
2.在物理学中，把 与 之比叫做速度。
通常用字母 表示速度， 表示路程， 表示时间，则速度的公式是 。
3.速度是表示物体运动 的物理量，在数值上等于物体在 内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动得越 。
4.在国际单位制中，速度的基本单位是 ，符号为 或 。
在交通运输中，速度的单位是 ，符号是 或 。
这两个单位的关系是___ _。
后 教
课件展示：刘翔雅典奥运回放
设问：我们是通过怎样的方法来判断刘翔是跑得最快的？！ 一、生活中比较物体运动快慢的方法
1.在相同时间内，通过的路程远的运动快；
2.通过相同路程，所用的时间短的运动快； 二、速度 1.速度
表示物体运动的快慢的物理量。
在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2.单位 m/s （国际主要单位）km/h （常用单位）
1m/s= km ÷ h= 3.6km/h
3.公式 v =s /t
s ---路程 m t ---时间s v ---速度 m/s
当堂训练
1.比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙所示）， 其中甲是 ；乙是 。
2.完成下列速度单位的换算：
(1)18km/h= m/s (2)10m/s= km/h(3)50cm/s= km/h (4)20dm/s= km/h 3. 一辆汽车行驶在一条公路上,每隔2秒钟就驶过一根相距40米的电线杆，则这辆汽车速度是 m/s ，合 km/h 。
4.某卡车速度计如图所示时，车速为 km/h ；按此速度行 驶360km ，所需时间为 。
5. 小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，进行了如下探究． （1）小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m ，测得用时80s ，则他步行速度为______m/s ． （2）小华步行上学需20min ，则他家到学校的距离是______m ．为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行______不变．
6.中学生正常步行的速度约为（ ）
A ．1.2cm/s
B ．1.2m/s
C ．12cm/s
D ．12m/s
7.小张、小王、小李从同一地点A 沿同一道路同时出发，最终都到达地点B ，小张驾驶电瓶车以30km/h 的速度前进，小王以5m/s 的速度跑步前进，小李以每分钟通过0.6km 的速度骑自行车前进。
则谁先到达B 地（ ）
A.小张
B.小王
C.小李
D.同时
8.水中游得最快的旗鱼，速度可达108km/h ，陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m ，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km ．比较它们的速度大小，则（ ） A ．猎豹最大 B ．旗鱼最大 C ．褐海燕最大 D ．三者一样大
9. 一辆红旗牌轿车在新建成的清—镇高速公路上行驶，看到如下图所示的标志牌。
（1）矩形标志牌和圆形标志牌各表示什么意思？
（2）这辆车经过标志牌时，速度已达40 m/s ，并仍以此速度在向前开行，这辆车是否违反了交通法规，为什么？
（3）如果这辆轿车以108 km/h 的速度匀速行驶，从标志牌处开到镇宁需要多少时间？(结果保留两位小数)
10.在一次爆破中，用一条长1m的引火线来引爆炸药，引火线的燃烧速度是0.5cm/s，点火
者点着引火线后，以4m/s的速度跑开，点火者能不能在爆炸前到达离爆炸点600m以外的安全区？
11.一列长为140m的列车以144km/h的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的
时间为42s，求：
（1）隧道的长为多少？
（2）整个列车全部通过隧道，需要多少时间？
课后练习：练习册P8，8、9、10、12、13、14、15、17、19题
2。