部编《道德与法治》五年上3主动拒绝烟酒与毒品教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品(第三课时)教案
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品（第三课时）教案一、教学目标1.了解烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.熟悉拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.掌握拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
二、教学内容1.烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
三、教学重点1.烟酒和毒品的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的礼仪和语言表达。
四、教学难点1.如何说服身边的人不要饮酒、吸烟或是远离毒品。
2.如何自己在受到影响时坚定地拒绝。
五、教学方法1.图片展示法2.互动讨论法3.角色扮演法六、教学过程设计时间教学内容教学方法5min 引入图片展示15min 烟酒和毒品对身体健康的危害互动讨论15min 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达互动讨论15min 角色扮演角色扮演10min 总结提问1. 引入通过图片展示法展示高三学生吸烟、饮酒以及吸食毒品的危害图片，唤起学生对烟酒毒的关注和拒绝意识。
2. 烟酒和毒品对身体健康的危害让学生根据实例，简单介绍烟酒和毒品对身体健康的危害，让学生从情感和观感上进一步认识烟酒和毒品的危害。
3. 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达通过案例和对话列举常见拒绝烟酒和毒品时的礼仪及语言表达，引导学生掌握正确的拒绝方式和技巧。
4. 角色扮演分组进行角色扮演，在实际演练中模拟日常生活中遇到的场景，让学生学以致用，体验正确的拒绝方式。
5. 总结师生共同梳理课上学习过的拒绝方式及技巧，回答同学提问，并总结本节课所学。
七、教学评估通过学生在教学中的口头表述，演练时的表情和花絮，以及课后自主行动督促，来评估学生对本节课教学内容的掌握程度，学生理解和实际运用的情况。
八、教学反思本节课教学方法简单明了，学生理解和参与度高，角色扮演时学生内心及情感表达到位。
教学反思后认为可以设置烟酒禁止区等活动以提高学生拒绝烟酒和毒品的意识。
五年级道德与法治上册教案-《主动拒绝烟酒与毒品》-部编版
一、教学内容
《主动拒绝烟酒与毒品》为五年级道德与法治上册教材的第三单元第七课。本节课内容主要包括以下三个方面：
1.烟酒与毒品的危害：通过讲解烟酒与毒品对身体、心理、学习、家庭等方面的危害，使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性。
2.如何拒绝烟酒与毒品：引导学生学会在面对诱惑时，运用自尊、自信、自爱的力量，坚定拒绝烟酒与毒品的决心。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-烟酒与毒品的危害：讲解烟酒与毒品对身体、心理、学习、家庭等方面的具体危害，强调其对个人和家庭的严重影响。
-拒绝技巧与方法：教授学生如何在实际生活中运用自尊、自信、自爱的力量，拒绝烟酒与毒品的诱惑。
-倡导健康生活：引导学生积极参与健康生活倡导活动，传播健康生活理念，营造良好的社会》的教学过程中，我发现学生们对于烟酒与毒品的危害有了更深入的认识，同时也学会了如何在实际生活中拒绝这些不良诱惑。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的讲解，我觉得在讲述烟酒与毒品的危害时，可以更多地结合学生的生活实际，用生动的案例让他们深刻感受到这些不良行为对自己和他人的影响。这样能更好地激发学生们的学习兴趣，提高他们的警惕性。
3.主动倡导健康生活：培养学生自觉抵制不良风气，积极参与倡导健康生活的实践活动，传播健康生活理念。
本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高拒绝烟酒与毒品的能力，为他们的健康成长奠定基础。
二、核心素养目标
1.培养学生的道德认知：通过学习烟酒与毒品的危害，使学生能够理解并内化社会主义核心价值观，树立正确的是非观念，具备抵制不良诱惑的道德认知。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
部编版五年级上册道德与法治3主动拒绝烟酒与毒品教学设计
课题：主动拒绝烟酒与毒品（第一课时坚决拒绝烟）科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第一课时提供者：晏靖单位：扬州育才实验学校一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版《道德与法治》五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”中的第三课。
本单元以成长问题为主线，旨在引导学生过健康、有创意的生活，自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命持负责任的态度。
以本课时为例，分为三块内容：（一）香烟烧掉的是什么，引导学生关注周围人的吸烟情况，充分认识烟害；（二）走进误区的同龄人，从心理学的角度分析青少年吸烟的原因，引导学生学会抵制心理诱惑；（三）我们的禁烟行动，提供戒烟方法和拒烟措施，从法律层面强调国家对禁止青少年吸烟的高度关注。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能目标：通过学习与交流，认识吸烟的种种危害。
过程与方法目标：学会拒绝烟的伤害与诱惑，养成健康的生活习惯。
情感态度与价值观目标：知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，主动拒绝烟的危害。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）五年级的学生在个性方面出现最主要的特点就是“成人感”的发展。
他们期望和成人一样独立自主地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；刻意模仿成年人。
面对吸烟诱惑，有的学生会认为吸烟很酷，很时尚；有的学生认为少吸一点烟对身体伤害就不大，更认识不到吸烟对别人的伤害。
为使学生的“成人感”能往正确的方向发展，须引导学生了解吸烟不良嗜好的危害，自觉抵制不健康的生活方式，坚决不和烟交朋友，过积极、健康的生活。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1、通过课前预学测查，了解周围人的吸烟现状，搜集香烟有害成分的相关资料，完成预学卡。
3《主动拒绝烟酒和毒品》(教案)部编版道德与法治五年级上册
3《主动拒绝烟酒和毒品》（教案）一、教学目标1.了解烟、酒、毒品对身体的危害。
2.学会如何拒绝烟、酒、毒品。
3.培养学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
二、教学内容1.烟、酒、毒品的危害。
2.拒绝烟、酒、毒品的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：烟、酒、毒品对身体的危害，拒绝烟、酒、毒品的方法。
2.教学难点：如何让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
四、教学方法1.讲授法：介绍烟、酒、毒品的危害和拒绝方法，通过讲解让学生了解知识点。
2.案例分析法：通过案例分析让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
五、教学过程A. 导入新课教师介绍本节课的教学内容，引发学生对本节课的兴趣。
B. 烟、酒、毒品的危害1.介绍烟、酒、毒品的危害，让学生了解这些不良物质可以对身体造成的危害。
2.向学生介绍比较常见的酒、烟、毒品，让他们了解不良物质的形态。
3.向学生传递这样的直觉印象：烟、酒、毒品是对身体有害的东西，人要学会拒绝。
C. 拒绝烟、酒、毒品的方法1.向学生介绍常用的拒绝方法，包括说“不”、找借口、走开等。
2.介绍一些具体案例，让学生理解如何根据具体情况选择不同的拒绝方法。
3.进一步让学生理解拒绝不良诱惑的重要性和正确拒绝的方式方法。
D. 形成知识结构1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，并进行总结归纳。
2.让学生形成完整的知识结构，理解它们在身体健康和人际交往等领域中的作用。
3.教师开展一系列练习，巩固本节学习的内容。
六、课后作业1.请学生总结并整理本节课中所学到的内容。
2.结合学校周围情况，自己设计一组针对不良诱惑的拒绝方法。
3.整理出设计方案，并和同伴们讨论应对不良诱惑的相关策略。
七、教学总结本节课主要介绍了烟、酒、毒品对身体的危害和拒绝烟、酒、毒品的方法。
通过案例分析和教师讲解，学生更加深入地理解了这些问题的重要性和方式方法，培养了学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课《珍爱生命》的一个教学内容。
这一课旨在让学生认识到烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，学会拒绝烟酒毒品的诱惑，保护自己的身心健康。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒毒品的危害，提高自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期初期，好奇心强，容易受到外部环境的影响。
他们在生活中可能会接触到烟酒毒品的诱惑，对于如何拒绝这些诱惑，他们可能缺乏相应的知识和能力。
因此，在进行这一课的教学时，教师需要结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，让他们认识到烟酒毒品的危害，学会拒绝诱惑，保护自己的身心健康。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害。
2.培养学生拒绝烟酒毒品的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
四. 教学重难点1.认识烟酒毒品对人体健康的危害。
2.学会拒绝烟酒毒品的技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解烟酒毒品的危害。
2.讨论法：学生分组讨论，分享拒绝烟酒毒品的经验和方法。
3.角色扮演法：让学生模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。
4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对烟酒毒品危害的认识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和数据，用于教学展示。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备角色扮演剧本，学生进行角色扮演。
4.设计相关游戏，让学生在游戏中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据或案例，简要介绍烟酒毒品的危害，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）详细呈现烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，让学生深入了解。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。
4.巩固（5分钟）分组讨论：让学生分享拒绝烟酒毒品的经验和方法，互相学习和借鉴。
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《3. 主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
这一课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和讨论，帮助学生了解烟酒与毒品对身体健康、学习和生活的影响，使学生认识到远离烟酒与毒品的重要性。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生理、心理尚未成熟，自控能力较弱，容易受到不良诱惑的影响。
通过前期的学习，学生已经掌握了拒绝不良诱惑的一些方法，但对烟酒与毒品的认识尚浅，需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.增强学生遵纪守法、健康成长的责任感。
四. 教学重难点1.认识烟酒与毒品的危害。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧让学生身临其境，提高认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取教训。
3.讨论交流：分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4.互动游戏：设计趣味游戏，增强课程的趣味性。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备情景剧剧本和道具。
3.准备讨论话题和互动游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本课内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例和视频，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何主动拒绝烟酒与毒品？引导学生分享自己的经验和方法。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏：远离烟酒与毒品，健康成长。
让学生在游戏中加深对拒绝烟酒与毒品意义的理解。
5.拓展（5分钟）讨论交流：如何帮助家人和朋友远离烟酒与毒品？引导学生关注身边的人，提高关爱他人的意识。
6.小结（5分钟）总结本课内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.通过课堂教学，让学生了解烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.激发学生主动拒绝烟、酒和毒品的意识，树立正确的健康生活观；3.培养学生的自我保护和自我控制能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.烟、酒和毒品的防范措施；3.如何拒绝烟、酒和毒品的介绍。
三、教学重难点本节课的教学重点包括：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.如何拒绝烟、酒和毒品。
本节课的教学难点包括：1.如何让学生深刻认识烟、酒和毒品危害；2.如何引导学生掌握拒绝烟、酒和毒品的方法。
四、教学过程设计1. 热身启动（5分钟）在课堂开始前，教师可以设计一个小小游戏，体验不健康的生活方式之后看看还有什么感触。
一遍游戏结束后，学生自由表达与游戏相关的心情。
2. 导入新知（10分钟）教师引导学生一起研究、讨论烟、酒和毒品对健康的危害，并给他们一些数据作为参考，让他们明确自己的危害。
3. 学生小组讨论（10~15分钟）学生分成小组，要求对以下问题进行讨论：1.为什么烟、酒和毒品有害健康？2.你们身边是否出现过接触烟、酒和毒品的情况，该以什么方式拒绝？学生的讨论结果将在小组之间交流。
4. 教师讲解授课（15~20分钟）教师采用幻灯片、视频等形式对拒绝烟、酒和毒品的方法进行详细讲解，主要包括以下几方面：如何拒绝烟、酒和毒品、如何自我保护、如何使周围的朋友也拥有这些意识等。
5. 演练交流（20~25分钟）在学生的演练和交流中，教师应对每个学生的表现进行点评。
特别是充实具体的表现，例如：在讨论环节中说每天都要多喝水加强体质、在角色扮演环节中主动表现反常后果等。
6. 课堂提问（5分钟）教师通过提问的方式帮助学生回顾今天所学内容，激励学生思考并回答问题，涵盖了今天所学的主要内容。
五、教学评价1.学生的思考与表达能力的发挥：通过本节课的学习，学生能够运用自己所学的知识，通过课堂活动及时地、有效地表达自己的思考感受；2.学生的自我保护和自我控制能力：通过本节课的学习，学生深刻认识到自己身体健康的重要性，具有分辨是非的能力，能够拒绝烟、酒和毒品，树立了正确的健康生活观。
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是人教版部编五年上道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生感受到烟酒与毒品的危害，从而引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但他们在生活中仍可能面临烟酒与毒品的诱惑。
学生可能对烟酒与毒品有一定的认识，但不够深入，需要通过课堂学习进一步了解其危害。
此外，学生可能存在好奇心强、易受同伴影响等特点，因此在教学过程中要注重引导学生正确对待烟酒与毒品，培养他们的自我拒绝能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等，提高学生抵制烟酒与毒品的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的判断力和自我控制能力。
3.实践活动法：学生进行拒绝对话、签订拒绝烟酒与毒品的承诺等活动，培养学生的自我拒绝能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备拒绝对话、签订承诺等实践活动所需材料。
3.教室环境布置，确保学生能专注参与课堂活动。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些与烟酒与毒品相关的图片、数据或案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提问：“你们对烟酒与毒品有什么了解？”让学生发表自己的看法。
呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，详细呈现烟酒与毒品的危害，如对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
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教学过程
动态修改
一、导入新课
吸烟情况调查
1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
（1）统计：被调查对象年龄段：青少年（）人；成年人（）人。
每天吸烟支数：1-10支（）人；11-20支（）人；
21-40支（）人41支以上（）人。
烟龄：1～3年（）人；3～5年（）人；
5～10年（）人；10年以上（）人。
小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。
2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。
二、讲授新课
【拒绝危害有方法】
（一）案例分析
在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你们看到过这样的少年吗？
2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？
生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。
3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，
4.对此，你有什么话想说？
5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。
6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……
板书设计：
3.主动拒绝烟酒与毒品
烟酒有危害毒品更危险
第二课时
拒绝危害有方法
教学过程
动态修改
一、导入新课
回顾旧知——审判台！
1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？
（1）香烟危害知多少
学生交流香烟的N条罪状。
（2）酒精的危害
学生交流香烟的N条罪状。
（3）毒品的危害
学生交流香烟的N条罪状。
第一单元：
单元目标
课时安排
课时
第3课
主动拒绝烟酒与毒品（2课时）
教学目标
1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
教学重点
烟酒的危害。
教学难祝，还说低度酒喝了也不会醉。
患病情况：何种疾病：（）（）（）（）……
（2）结论与启示：(由同学们自己填写)
2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。
二、讲授新课
【烟酒有危害】
（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1．学生阅读P18活动园资料。
2.观看肺部图片（P18）
10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？
小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。
然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。
（二）情境演练
情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”
情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。
戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。
（二）酒精危害
过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进行汇报交流。
（三）烟酒观点大碰撞
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。
7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？
8.生猜测。
9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。
学生发言，小组讨论。
危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
3.看了这些图片及视频，你有什么感受？
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。
教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。
毒品的危害
阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。
（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。
（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4.学生观后体会和感受。
情境二：只要是在家里吸烟就没关系。
情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
其它对烟酒的错误认识。
结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
【毒品更危险】
认识毒品
出示课件：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。