我是一只蝌蚪
蝌蚪的作文300字
蝌蚪的作文300字在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺收集整理的蝌蚪的作文300字9篇，希望对大家有所帮助。
蝌蚪的作文300字篇1大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，拖着一条又长又细的尾巴，这就是我，一个小小的蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原来住在一个清澈的小河里，和伙伴们成群结队地在河里游泳，欢乐无比。
啊！春天来了，和煦的阳光照要河面上，波光粼遴，我们可高兴了，甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。
不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子，顿时，我产生了一种不祥的预感，厄运将要降临在我们的身上。
无知又自私的孩子一个劲的扔着易拉罐、石子……突然，一块巨大的石头从天而降，顿时水花四溅，不知道有多少兄弟命丧黄泉。
天啊！人类真是太残忍啦！从这以后，我们天天都提心吊胆的，害怕极了！现在，几乎所有的兄弟都到九泉之下会合了。
我已经支撑不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想对人类说：“人类，你们怎么这么惨不忍睹，总有一天，你会得到应有的惩罚。
蝌蚪的作文300字篇2我们家里有六只黑黑的小蝌蚪。
我非常喜欢小蝌蚪，小蝌蚪也非常喜欢我。
这几只小蝌蚪是妈妈从龙潭大峡谷里捉的。
这是我人生中第一次见到小蝌蚪呢！小蝌蚪长着细细的小尾巴，圆圆的脑袋，一双小巧玲珑的小眼睛，我在资料上查了一下，小蝌蚪先是从黑色一直到灰色。
眼睛是从看不见一直到看得见。
小蝌蚪变成大青蛙的顺序如下：先从卵变成小蝌蚪，然后从小蝌蚪长出来后腿，再从长出来后腿变成长出来前腿，最后从长出来前腿一直到尾巴变没有。
就成了小青蛙了。
记着有一天下午，妈妈去龙潭大峡谷回来了，他给我带回来了六只小蝌蚪，我高兴地一蹦三尺高，自从那天开始，每天早上一起床，我做的第一件事情就是看看我的小蝌蚪们，看看它们有没有死去。
小蝌蚪遇到虾写一段话
小蝌蚪遇到虾写一段话
有一天，小蝌蚪在水里游来游去，突然碰到了一只虾。
小蝌蚪感
到非常好奇，忍不住游过去，向虾打招呼。
虾看到小蝌蚪，微微一笑，问道：“你好啊，小朋友，你是谁？”小蝌蚪自豪地回答说：“我是
小蝌蚪，我刚刚从蛋中孵化出来不久。
”虾好奇地问：“小蝌蚪，你
为什么长这样？”小蝌蚪聪明地回答：“因为我是两栖动物，当我长
大了，我会长出四条腿，变成青蛙。
”虾听了小蝌蚪的回答，对自己
的世界知识更加充满了好奇。
它告诉小蝌蚪：“你知道吗？我是一种
甲壳类动物，拥有坚固的外壳和强壮的钳子。
我生活在深海中，喜欢
吃小动物和腐殖质，还会夜间捕食。
”听了虾的介绍，小蝌蚪尝试了
解更多关于虾的生活习性，以及它如何在水中生存。
两个小生命在这
次相遇中互相学习，打开了彼此的眼界。
他们相互鼓励，并成为了好
朋友。
从此以后，小蝌蚪和虾常常一起探索水中的奥秘，分享彼此的
生活经验，开启了一段美妙的冒险旅程。
我是一只小蝌蚪作文450
我是一只小蝌蚪作文450我是一只小蝌蚪，住在一个小小的池塘里。
池塘里的水可清凉啦，周围有好多水草，像绿色的丝带在水里飘呀飘。
我和我的小伙伴们每天就在这水草间游来游去。
我们的身体小小的，黑黑的，后面还拖着一条细细的小尾巴。
这小尾巴可有用啦，一摆一摆的就能让我们游得快快的。
我最喜欢找小水虫吃啦。
有时候，小水虫就在水草上停着，我悄悄地游过去，然后猛地一口把它吞掉，那感觉就像吃到了世界上最美味的东西。
白天的时候，阳光透过水面洒下来，我们就在这光影里玩耍。
晚上呢，我们就躲在水草下面睡觉，感觉很安全。
我总是盼着自己快快长大，因为我知道，长大了我就会变成青蛙，可以跳到岸上去看看外面的世界。
我听说岸上有高高的大树，还有五颜六色的花朵，我可想去看看啦。
我现在要努力吃好多东西，快快长大呢。
我是一只小蝌蚪，我的家是一片大大的池塘。
这个池塘对我来说就像一个超级大的游乐场。
这里有好多好玩的地方，比如说那些石头缝，我和小伙伴们常常在里面捉迷藏。
我的身体滑溜溜的，在石头缝里钻来钻去可方便了。
我还有一双小小的眼睛，虽然不大，但是能看到周围的一切。
有一次，一个小伙伴告诉我池塘的另一边有个特别的地方，那里的水更暖和。
于是我们一群小蝌蚪就一起游向那边。
游着游着，突然有个大黑影从我们头顶上掠过，可把我们吓坏了。
原来是一只水鸟。
我们赶紧躲到水草最密的地方，等水鸟飞走了，我们才继续出发。
我很羡慕那些大青蛙，它们能跳得那么高，还能“呱呱呱”地唱歌。
我知道我也会变成那样的。
我每天都在池塘里练习游泳，希望自己能变得更强壮。
我也会和小伙伴们互相比赛，看谁游得快。
谁要是赢了，就可以先在那片最柔软的水草上休息。
我想，只要我不断努力，很快就能变成一只威风的青蛙啦。
我是一只小蝌蚪，生活在一个美丽的池塘里。
池塘里有好多小伙伴，我们每天都过得很开心。
我们的小尾巴就像一个小桨，不停地划动着水。
我觉得自己的尾巴可神奇了，能让我迅速改变方向。
比如说，当我看到前面有个小漩涡的时候，我只要尾巴一摆，就能轻松地绕开。
三年级下册第二单元试卷作文小蝌蚪
三年级下册第二单元试卷作文小蝌蚪全文共8篇示例，供读者参考篇1小蝌蚪你们知道吗?今天老师给我们上了一节很有趣的课,课上我们看了一段视频,视频里面有一些小小的黑色虫子在水里游来游去。
原来这些小家伙就是小蝌蚪!小蝌蚪长得真特别,全身都是黑黑的,就像一个小小的橡皮擦。
它们没有手没有脚,身体前面有一个大大的头,后面还有一根细细的尾巴在摆动。
尾巴就像小船的螺旋桨一样,一蹭一蹭地拍打着水面,推动着小蝌蚪在水里游来游去。
老师告诉我们,小蝌蚪是青蛙宝宝的样子。
它们一出生就生活在水里,靠呼吸水中的氧气来活着。
小蝌蚪的身体里面有一对可爱的小鳃,就像鱼儿一样。
它们要一直在水里游泳才能呼吸,一离开水就会窒息。
可是小蝌蚪们最喜欢做的事情,就是在水里游来游去寻找食物。
它们特别爱吃水草、水藻和其他微小的植物。
有一次我们去小河边看蝌蚪,只见水面上漂浮着一层层绿绿的东西,原来那就是小蝌蚪们的"大餐"!它们一个个伸着大嘴,东一口西一口地啃食着,吃得可香了。
妈妈说,小蝌蚪就像小胖墩一样,一天到晚除了游泳就是吃,马上就要长胖了。
渐渐地,小蝌蚪长大了。
它们的身体慢慢变化,尾巴越来越短,后腿和前腿也长了出来。
有一天,它们的小鳃也不见了,改呼吸空气了。
这就意味着,小蝌蚪要离开水面,去陆地上生活了。
最后,小蝌蚪变成了又圆又肥的青蛙宝宝。
它们离开了水面,扑通一声跳进草丛里,开始新的生活。
我真希望能看到它们以后的样子,说不定会在夏天的晚上,听到它们那清脆的叫声呢!这就是小蝌蚪的成长故事。
我最喜欢小蝌蚪们黑黑的身体和可爱的小嘴巴了。
你们喜欢吗?下次出去走走,说不定就能在池塘边看到这些小家伙呢!篇2三年级下册第二单元作文:小蝌蚪今天天气真好,阳光明媚,蓝天白云。
老师带我们到校园里的小池塘边上,观察小动物。
大家七手八脚地围着池塘,指指点点地看着里面。
只见水面上漂浮着一些小黑点,有的在游动,有的就静止不动。
"老师,那是什么啊?"小明问道。
小蝌蚪变身记作文
小蝌蚪变身记作文嗨，大家好！我是一只小蝌蚪，住在一个小小的池塘里。
我长得可奇怪啦，就像一个会游动的逗号，大大的脑袋，后面拖着一条长长的、细细的尾巴。
我每天就在池塘里游来游去，和我的小伙伴们一起玩耍。
我们的生活可简单啦，就是找吃的和躲危险。
池塘里有好多小水虫，那可都是我们的美食。
我们像一群小小的黑色精灵，在水草间穿梭，只要发现小水虫，就会快速地游过去，把它们吸进嘴里。
池塘里也有危险呢。
那些大鱼总是张着大嘴巴，想把我们一口吞掉。
每当看到大鱼游过来，我们就赶紧四处逃窜，躲进水草茂密的地方。
在那里，大鱼的大嘴巴就拿我们没办法啦。
随着日子一天天过去，我发现自己的身体开始发生变化啦。
我的脑袋好像变大了一点，而且在脑袋下面开始长出了两条细细的腿。
这两条腿可真有趣，刚长出来的时候，我都不知道怎么用它们呢。
我游着游着，腿就会不受控制地乱蹬，害得我在水里直打转儿，我的小伙伴们都在旁边笑我呢。
但是我可不服输，我每天都努力练习使用这两条腿。
慢慢地，我能控制它们啦，可以用腿来改变游动的方向。
这时候，我就像一个小小的潜水艇，尾巴和腿一起配合着，在池塘里游得更快、更灵活了。
又过了一段时间，我脑袋下面又长出了两条腿。
哈哈，现在我有四条腿啦！我的尾巴也开始慢慢变短了。
这个时候的我，长得有点像一只小怪兽，身体还是黑黑的，但是四条腿让我看起来强壮了不少。
我不再像以前那样只知道找吃的和躲危险了，我开始对池塘外面的世界感到好奇。
我常常游到水面上，把头探出水面，看看池塘周围的景色。
岸上有高高的大树，大树的叶子在风中沙沙作响，好像在和我打招呼呢。
还有五颜六色的花朵，它们散发着迷人的香气，我想那一定是世界上最美好的味道。
有一天我发现自己的尾巴完全消失了，我的身体也不再是黑色的，而是变成了绿色，上面还有一些黑色的斑点。
我变成了一只青蛙啦！我高兴得在荷叶上跳来跳去。
“呱呱呱”，我忍不住大声叫起来，这是我新学会的本领呢。
现在的我可厉害了，我可以跳得很高很远，还可以用长长的舌头捕捉害虫。
蝌蚪作文600字八篇
蝌蚪作文600字蝌蚪作文600字八篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的蝌蚪作文600字8篇，欢迎阅读与收藏。
蝌蚪作文600字篇1我是一只小蝌蚪，今天我决定从蛋里“破壳而出”，到外面的世界去冒险了，我张开眼看到了蛋壳中灰濛濛的世界，我忍不住用嘴吧咬破蛋壳，钻出了软软的“家”，咦﹗太阳好刺眼，让我只能把眼睛瞇成一条线，阳光好温暖，晒进了我的家，有些刺痛，浑身都好不舒服喔﹗我决定先去洗个温水澡，扑通一声，我跳进池塘里，太好了，我可以好好的玩个痛快啦！这是我的第一次冒险，在水里，我摇摆着尾巴好奇的游来游去，对一切既期待又新奇。
听“学长”、“学姐”说，水蛇、水蜘蛛、水苍蝇特别喜欢吃我们蝌蚪，我每一次一想到他们丑陋又嘴馋的模样，就害怕的直发抖。
这一天当我又划进水里想游泳的时候，突然有一只水蛇从石缝里钻出向我冲了过来，我吓得落荒而逃不敢再到池塘中间游泳，忍不住大哭、大叫，直到我的兄弟姐妹来安慰我为止。
后来我和学长姐们终于搞清楚了水蛇、水鸟、水蜘蛛、水苍蝇的生活习性，一看到他们靠近的身影，便赶快躲到石头或水草下面，躲过他们一次又一次的偷击，所以我们这群小蝌蚪便快快乐乐的在石头下玩耍啦！今天是个奇妙的一天，因为起床后全身疼痛，我的腹部下方竟长出了两条后脚，短短的、粗粗的。
我忍不住开心的欢呼起来，欢呼着自己有后脚啦！太棒了，我用力的踢着后腿，我觉得我越游越快了呢！没过几天，天哪！我连前脚都长出来了，我瞪大了眼睛看着我的前蹼好开心呀！我快要变成勇敢的武士了！我轻轻一跳就可以跳得很远，我现在才发现我的尾巴已经不见了！想大声喝采，我竟发出呱呱呱呱的声音，我觉得时间过得好快，一下子就变成了最帅气的青蛙。
我跳啊跳！噗通的从荷叶上跳进池塘里，准备下一趟的冒险啰！蝌蚪作文600字篇2清晨，空中传来声声鸟鸣，河水泛起起了微弱的水花，我小心翼翼地坐在河边，双手微微探入冰凉的水中，顿时感觉全身舒畅。
统编语文二上《我是一只小蝌蚪》教学设计(评优课一等奖)
统编语文二上《我是一只小蝌蚪》教学设计(评优课一等奖)统编语文二上《我是一只小蝌蚪》教学设计 (评优课一等奖)课程背景- 本教学设计适用于统编语文二上教材中的《我是一只小蝌蚪》一课。
- 该课程是一等奖评优课程，旨在通过生动有趣的教学活动帮助学生理解蝌蚪的成长过程。
教学目标- 让学生了解蝌蚪的成长过程和生活性。
- 培养学生的观察力和想象力。
- 提高学生的阅读和口头表达能力。
教学内容1. 通过播放视频和图片展示蝌蚪的成长过程。
2. 围绕蝌蚪的生活性进行小组讨论和合作研究。
3. 配置显微镜，观察蝌蚪的身体结构。
4. 进行角色扮演活动，让学生模拟蝌蚪成长的过程。
教学步骤1. 导入：通过引入一段小视频展示蝌蚪的成长过程，激发学生的兴趣。
2. 集体讨论：学生观看完视频后，展开小组讨论，回答问题，分享自己的观察和感受。
3. 实践操作：老师提供显微镜和蝌蚪标本，引导学生观察蝌蚪的身体结构，并记录下来。
4. 角色扮演：老师让学生以小组形式扮演蝌蚪的成长过程，通过模拟游泳和蜕变来体验蝌蚪的成长过程。
5. 总结回顾：学生回到座位上，回顾今天的研究内容，让学生互相分享他们最喜欢的部分。
教学评价- 通过小组讨论和合作研究，评价学生的参与度和表达能力。
- 观察学生在显微镜前的操作技能和记录能力。
- 角色扮演活动中，评价学生的合作精神和表演能力。
- 通过学生的自我评价和小组评价，评价他们对所学内容的了解程度和兴趣度。
教学时长- 本课程拟定为1小时。
教学资源- 统编语文二上教材中的《我是一只小蝌蚪》单元课文及相关图片。
- 视频资源展示蝌蚪的成长过程。
- 显微镜和蝌蚪标本供观察。
教学效果及预期成果- 通过生动有趣的教学活动，提高学生对蝌蚪成长过程的理解。
- 培养学生的观察力和想象力，加强他们对身边生物世界的好奇心。
- 提高学生的阅读和口头表达能力，培养他们的合作意识和表演能力。
参考资料- 统编语文（二年级上册），人民教育出版社，2021年。
《小蝌蚪找妈妈》教案(15篇)
《小蝌蚪找妈妈》教案(15篇)《小蝌蚪找妈妈》教案1【教学理念】低年级语文教学要紧紧抓住儿童的心理特征，融知识性、趣味性、活动性为一体。
寓知识的传授于同学自身的体验学习中，在此之上，培养同学思维，训练其语感，提高学习语言运用语言的能力。
故事教学的基本战略必需坚持“趣中学，学中用，用中悟”。
《小蝌蚪找妈妈》一文的公开课教案，力图落实和体现上述教学理念。
为了从知识、能力、情感三角度落实好__的教学，我在设计中还充沛考虑到教材的特点，儿童自身的特点，抓住“六”个字──“变”、“趣”、“演”、“引”、“板”、“读”，进行全文的设计。
【教学特色】以“趣”为经，以“学”为纬。
【教材分析】《小蝌蚪找妈妈》是一篇看图学文，__语言优美、画面形象、情节生动，很适合低年级同学的口味。
全文贯穿两条线：一是“找”，小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的协助下找到了自身的妈妈，二是“变”，小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了三次明显的变化。
根据教学要求，这篇课文的教学要落实以下教学目标：知识目标：⑴重点理解“迎上去、追上去、游过去”三个动词在不同句子中的意思，并学会运用。
⑵通过图文结合了解青蛙生长过程中的形体变化。
能力目标：⑴正确流利有感情地朗读课文。
⑵借助学文，培养同学观察、思维和表达能力。
德育目标：让同学知道青蛙是捕获害虫的能手，教育同学从小维护有益动物。
【教学主要环节和意图说明】一、变──变序教学，突出对比《小蝌蚪找妈妈》这篇课文在结构上有鲜明的特点：构段方式基本相同。
都是依照“小蝌蚪看到了谁，说了什么”的层次来布置段落内容。
因为这点，以往大多教师均从指导同学学法入手，依照故事发展布置教学。
为了突出全文的重点，我采用了变序的教学方法来处置，目的是直奔主题，理清线索，掌握重点，让同学对全文知识有更清的理解。
变序法流程体现在：１、小蝌蚪的外形特点怎样？（学习第一自然段）２、青蛙妈妈的外形特点怎样？（学习第四然段）３、小蝌蚪身体发生了几次变化？（找出小蝌蚪身体变化的句子）４、小蝌蚪是在谁的协助下找到了妈妈？（指导对话朗读）变序处置，我认为有三点好处：１、对比鲜明：让同学通过对比的方法感知二者外形的不同特征，找出不同点，从而自觉生疑：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？２、重点突出：鲤鱼妈妈和乌龟协助小蝌蚪这一内容仅仅是故事情节发展的需要，但在全文中不是重点内容，放置在最后教学，使全文重点得到突出。
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阳光总在风雨后
我是一只幼小的蝌蚪。
经历了从一个卵子到一只蝌蚪的过程，这其中不知有多少险阻：担心人类的破坏，害怕蛇的吞食……终于，我如愿以偿地来到了这个世界。
我的心是炎热的，是兴奋的。
水——我快乐幸福的家园。
我自由自在地在水里游来游去，石缝间、水草下甚至石螺洞里都是我的乐园。
我的家很大很大，我家的成员很多很多。
我们兄弟姐妹爸爸妈妈还有我都幸福快乐地生活着。
每天，我和其他蝌蚪们成群地游在岸边，望着蔚蓝地天空，鱼鳞般地白云，幻想着自己赶快长大，赶快走出水中去一睹大地地风采。
我等着，我等着。
可是，好景不长，我们地家——水正在一天天减少，水草似乎也将我们地领地占领，我们地活动空间在一天天减少。
幼小的我们还不知道发生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戏，水还在不停地下降，下降…… 终于，那可怕地一天还是降临了。
正午的阳光，灼热极了。
炙热的阳光烘烤着我们，我的背部难受极了。
我想要回到水里去，想要回到冰凉的水中。
可是，现在的我正在承受着无比的痛苦，我努力地向那已经浑浊不堪的浅水里游去。
可是泥泞的稀泥让我举步维艰。
时间一妙一妙地过去了，阳光也越来越毒烈。
我告诉自己，我不能放弃，绝对不可以。
我还没有真正地看到这个世界，还没有一睹大地的风采，我不能在没有变成青蛙之前就死去┄┄我的背部难受极了，感觉像被针扎那样痛。
我努力着，拼搏着，与时间赛跑着……
不知不觉中，我爬到了浅水沟边，我用尽全身力气跳跃去，尽管这里的水很少，但是我终于成功了。
我欢呼着，尽管没有谁会听见我的声音，也尽管没有谁会分享我的成功。
好景又出现了，傍晚时分，天突然下起了暴雨，我尽情享受着雨带来的舒爽，享受着那份属于自己的快乐。
现在，水又满了，我又一次自由自在地在水中游来由去，又一次在石缝间、水草下、螺洞里嬉戏。
我是一只蝌蚪，一只快乐而又幸福地蝌蚪。
遗忘的角落
早上一走进教室，便觉察到了一股不太对劲的气氛。
每个人的头都埋得低低的，不安分的眼神并未盯着课本，而是不时地互相交换着什么意见。
王老师面色凝重地站在讲台上，手里拿着两三页纸沉吟。
我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“What happen？”同桌头也不抬地指了指后面。
我回头，瞧见沈嘉的位子是空的。
她病了？我猜测着，同时也想，她太沉默了，每天说的话几乎不超过五句。
王老师忽然清了清喉咙，这是她要讲话的前奏。
“同学们，我现在先不解释什么，我只
想把沈嘉同学留下的这封信念一下，然后听听大家的想法。
” 我好奇地抬起头。
“王老师，同学们，我知道我是个很让人讨厌的人，大家都不愿意理我，可我也没有别的办法好想，我只有离开……”我吃了一惊，不明白她怎么会有这种想法，没人理她？噢，也许，但大家都认为是她不喜欢和别人玩呀！ “是的，我在班里扮演了一个很差劲的角色。
在课堂上，每当我答错问题，心里忐忑不安，脸涨得通红，孤零零地站在座位上，看见同学们低头拼命忍住笑，却没人肯抬头给我一个鼓励的目光，那种滋味呀，我实在难以承受……” “老天！”同桌惊呼，“大家是怕她难堪才不看她的，谁会嘲笑她呀！”我赞同地点点头。
看不出来，每次答错问题后都平静坐下的沈嘉，竟会有如此强烈的心理反应。
“还记得那次英语演讲吗？没人知道我鼓了多大勇气，花了多少心血，没人知道我在台上的紧张与焦虑。
也许我真的很差，可我只祈求有一点掌声，然而没有，什么也没有。
我就那么没用吗？……” 我开始由惊讶转为不安，只是掌声而已，为什么会如此吝啬给予？谁都知道沈嘉那次的演讲出人意料的精彩，而这一切难道可以只归结为，我们这个沉闷的班级并没有鼓掌的习惯吗？我陷入了沉思，不知不觉信已到了尾声。
“……今天，是我的十四岁生日，在这个孤独的只属于自己的节日里向大家告别，或许我会转学，或许不会再上学了，总之，这个讨厌的身影会从大家眼前消失。
” 信读完了，教室里鸦雀无声，在这寂静下又分明有一股激荡的暗流，那是每一颗心灵的震撼。
班长站了起来：“老师，我们会找她回来，我们知道该怎样做。
”是呀，谁都知道该怎样做，可似乎谁都忘记了去做，敏感的沈嘉用她的伤口提醒了我们：每个成员都要融合到集体中，不该成为遗忘的角落。