新形势下我国留学人员的爱国主义教育现状及对策研究
爱国主义教育领域面临的新情况、新问题及对策建议
爱国主义教育领域面临的新情况、新问题及
对策建议
在当前社会背景下，爱国主义教育面临以下新情况和新问题：
1. 媒体多元化：随着新媒体的兴起，人们接触到的信息更加多元化和碎片化，国家主义情感可能受到冲击，爱国主义教育面临传播难题。
对策建议：多渠道传播国家理念，包括优化传统教育渠道、借助新媒体等多种方式，提高爱国主义教育的传播效果。
2. 国际化视野：随着全球化进程加速，人们的国际化视野不断扩展，爱国主义教育需要更加注重培养全球公民意识和参与国际事务的素质。
对策建议：通过多维度的教育内容，例如培养学生的国际合作意识、开展国际交流项目等方式，加强国际化视野的培养。
3. 民族认同多样性：多民族国家中，人们的民族认同具有多样性，爱国主义教育需要更加综合性、包容性。
对策建议：注重培养学生的民族认同感，但同时要强调包容不同民族的文化多样性，加强民族交流与融合的教育。
4. 高科技社会：科技的快速发展给现代社会带来了许多变化，爱国主义教育面临如何正确引导学生运用科技、创新产业，为国家进步做贡献的问题。
对策建议：加强科技教育，培养学生创新精神和科技素养，同时注重培养学生的社会责任感和为国家发展贡献力量的意识。
综上所述，面对新情况和新问题，爱国主义教育需要注重多渠道传播、国际化视野、多样性认同和科技教育等方面的建设。
只有通过全面考虑这些因素，才能有效提升爱国主义教育的实效性。
浅析新形势下海外留学人员的爱国意识现状及对策——以广州市海外
2020年第1期(总第68期)No. 1 2020 (Serial No. 68)广州社会主义学院学报JOURNAL OF GUANGZHOU INSTITUTE OF SOCIALISM浅析新形势下海外留学人员的爱国意识现状 及对策——以广州市海外留学人员为例◎戴子颖摘要：以广州地区留学人员群体为例的爱国意识现状调查分析表明，留学人员爱国意识良好，但对国家关注的主动性不高；接受爱国主义教育的愿意度较高，但满意度不足。
建议在不同层面加强留学人员的爱国主义教育，线上线下对留学人员进行及时、全面、有效的爱国主义思想政治教育，增强留学人员的爱国意识。
引导留学人员树殳正确的世界观、人生观、价值观，加强留学人员在国家历史文化传统和道德价值传统方面的认同感，以及对中国特色社会主义民主 政治文化的认同感，学有所成之后将留学时期学到的知识和才智，奉献于我国社会主义现代化建设和民族复兴事业中，将爱国情怀真正付诸实践。
关键词：爱国主义教育；留学人员；爱国意识现状；调查分析中图分类号：D668文献标识码：A 文章编号：1672 -3562 (2020) 01 -00107 -06海外留学人员是指正在或曾在母国以外的 国家接受各类教育的人，包括留学归国人员以及目前在国外留学、工作尚未归国的留学人员。
据教育部统计，截至2018年为止，我国各类出国留学人员累计达585.71万人，其中153.39万人正在国外进行相关阶段的学习和研究，432. 32万人已完成学业，365. 14万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的84. 46%[,]O 习近平总书记指出，当前我国比历史上任何一个时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。
新形势下，要实现“两个一百年”奋斗目标以及中华民族伟大复兴的中国梦这一艰巨的历史重任，需要全体中华儿女的共同努 力，更需要优秀的海外留学人员充分发挥才智，积极参与。
新时代爱国主义教育的现状及途径探索
新时代爱国主义教育的现状及途径探索随着社会的发展和进步，新时代爱国主义教育的意义和价值日益凸显。
在当前的社会背景下，爱国主义教育已成为国家发展的必然要求和人民精神文化生活的重要组成部分。
本文将从现状和途径两个方面对新时代爱国主义教育进行探讨。
一、新时代爱国主义教育的现状首先，新时代爱国主义教育的基础是中国特色社会主义核心价值观。
这是新时代爱国主义教育的基本内容和理论基础。
在这个基础上，我们可以看到，新时代爱国主义教育的开展已经进入了一个全面深入的阶段。
从国家级到地方级，各级政府、各类社会组织、各级学校等单位都纷纷开展了各种形式的爱国主义教育活动，例如开展爱国主义主题班会、举办纪念活动、组织爱国主义教育实践活动等等。
其次，新时代爱国主义教育的主题内容日益丰富多彩。
不仅包括了传统的爱国主义教育内容，如革命历史、民族文化、国家地理等方面的知识，也包括了新时代的内容，如科技、环保、创新、文明风尚等。
这些新时代的内容使得爱国主义教育更加丰富和生动，更容易引起年轻人的共鸣和参与。
然而，新时代爱国主义教育也存在一些问题和挑战。
例如，一些地方和学校开展的爱国主义教育过于形式化，缺乏深度和实际效果；还有一些教育内容与年轻人的需求和兴趣不太匹配，缺乏吸引力。
因此，如何创新爱国主义教育的形式和内容，提高教育的针对性和实际效果，是当前新时代爱国主义教育亟待解决的问题。
二、新时代爱国主义教育的途径探索为了更好地开展新时代爱国主义教育，我们可以从以下几个方面来进行探索和实践。
首先，多元化的教育形式。
新时代爱国主义教育应该从传统的课堂教学中走出来，开展多元化的教育形式。
例如，可以通过纪念活动、主题讲座、教育实践等方式来开展爱国主义教育，让学生在参与中深入了解国家历史和文化，增强其爱国意识和国家认同感。
其次，紧密结合学生实际。
新时代爱国主义教育需要贴近学生的实际需求和兴趣。
例如，可以通过组织学生参加爱国主题的志愿服务活动，让学生亲身感受到爱国主义的力量和价值，从而提高其爱国意识和社会责任感。
如何对留学生进行爱国主义思想教育PPT课件
案例分享
成功案例：介绍其他大学对留 学生的爱国主义思想教育经验 实际操作：分享一些实际操作 策略和方法
案例分享
效果评估：探讨如何评估爱国 主义思想教育的效果
总结
总结
总结：强调爱国主义思想教育的重 要作用 结束语：鼓励大家积极实施爱国主 义思想教育工作
总结
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如何对留学生 进行爱国主义 思想教育PPT
课件
目录 引言 了解留学生背景 思想教育方法 案例分享 总结
引言
引言
前言:爱国主义思想教育的重要性 目标:对留学生进行有效的爱国主 义思想教育
引言
方法:采用简洁的策略和实用的 技巧
了解留学生背 景
了解留学生背景
理解：留学生的特点和背景 分析：对留学生的思想教育需 求进行分析
了解留学生背景
研究：探索有效的教育方法和 工具
思想教育方法
Hale Waihona Puke 思想教育方法提供相关信息：介绍中国的历史、 文化和社会背景 打造互动交流平台：组织讨论和交 流活动，促进思想交流
思想教育方法
组织参观活动：安排参观中国 的文化遗址和重要景点
倡导参与举措：鼓励留学生参 与志愿者活动和社会公益事业
案例分享
归国留学人员思想状况调查及对策研究
归国留学人员思想状况调查及对策研究摘要：随着改革开放的不断深入，我国高校的归国人员数量呈逐年持续增长态势，使高校归国留学对象发生着显著变化。
本文从高校归国留学人员现阶段的发展状况和基本特征出发，通过问卷调研中国人民大学归国留学人员的情况，提出做好高校归国留学人员工作的新思路和新途径。
关键词：归国留学人员中国人民大学问卷调研一、本次归国人员思想状况调查，主要在于思想状况的分析第一部分是关于基本状况调查。
受访者主要为学生，所来自的学校基本为中国人民大学，都比较年轻。
政治面貌以中国共产党党员为主。
因为本次调查是以中国人民大学为例而进行的，所以调查结果和本次目标也相符。
第二部分是关于出国情况调查。
大部分受访者来自教育行业性质，出国主要以攻读学位和交流交换为主。
国家公派为主要的派出形式。
在出国目的地方面，美国居多，但是欧洲各主要国家均有涉及，也体现出了出国目的地的多样性。
所从事的专业领域也均有涉及，但以经济类居多。
考虑到中国人民大学的优势专业学科，这个结果也有其合理性。
在留学期限上，以中长期为主，调查中没有短期的项目。
第三部分是关于归国原因的调查。
大部分的受访者决定归国后留在北京工作，但是具体的原因并没有进行调查，可以作为一个后续的研究进行分析。
但是考虑到北京更多的机会和更强的城市吸引力，这一点也可以得到理解。
相当一分部归国受访者认为，归国的优势在于可以充分发挥自己才能的优势。
这也一定程度上意味着在国内学习的弱点在于并不能充分发挥自己的才能。
归国人员的这一想法，可能一方面是因为国内教育体制的改革还没完成，也可能是部分工作招聘对归国人员更加青睐。
当然，这其中具体的原因也是值得继续进行研究的。
第四部分是关于归国后政治生活的调查。
这个部分共有40个问题，量很大，因而在此只选择部分具有代表性的问题进行分析总结。
问题1是关于对邓小平理论等中国特色性概念的理解。
调查结果显示，尽管大部分回答是属于了解范畴的，但是最大比例部分的受访者对此了解的程度很低。
如何对留学生进行爱国主义思想教育
培养民族意识
了解国家历史和文化：介绍中 国悠久的历史和丰富的文化传 统 弘扬优秀传统：宣传中国的科 技创新、社会发展和文化成就
培养民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意识
强调民族团结：倡导尊重、包容和合作 的价值观
激发爱国情感
激发爱国情感
国旗、国歌教育：解释国旗和 国歌的象征意义，组织相关活 动
每周一读书会：让留学生分享 中国经典作品，引发对祖国的 热爱
激发爱国情感
参观纪念性场所：组织参观革命历史纪 念馆、英雄纪念碑等地方
培养个人奋斗 精神
培养个人奋斗精神
鼓励学术研究：提供学术支持 和奖励，激发留学生的求知欲 望 实践活动：组织社会实践、志 愿服务等活动，培养责任感
培养个人奋斗精神
职业规划指导：为留学生提供职业发展 的指导和资源支持
总结
总结
爱国主义思想教育的重要性和 目标 留学生爱国主义思想教育的实 施原则
总结
围绕培养民族意识和爱国情感，培养个 人奋斗精神的具体措施
谢谢您的观赏聆听
如何对留学生进行 爱国主义思想教育
目录 简介 培养民族意识 激发爱国情感 培养个人奋斗精神 总结
简介
简介
爱国主义思想教育的重要性： 培养留学生的民族意识和责任 感
爱国主义思想教育的目标：激 发留学生的爱国情感和个人奋 斗精神
简介
爱国主义思想教育的原则：独立决策、 简单策略、避免法律纠纷
培养民族意识
新时代背景下高校来华留学生管理中的思想教育问题
新时代背景下高校来华留学生管理中的思想教育问题近年来，随着中国的崛起和全球化进程的加速推进，越来越多的国际学生选择来中国留学，中国的高校留学生管理工作也面临着新的挑战。
在新时代背景下，高校来华留学生管理中的思想教育问题显得更加重要。
如何有效地进行留学生思想教育，帮助他们更好地融入中国文化，成为中华优秀传统文化的传播者和继承者，是当前高校留学生管理工作中亟待解决的问题之一。
随着国际交流的不断加强和中国的崛起，中国成为了世界上留学生人数最多的国家之一，每年都有数以万计的留学生来到中国学习。
中国的高校也面临着越来越多来自世界各国的留学生。
随着留学生数量的增加，管理工作也面临着越来越多的挑战。
留学生的素质参差不齐。
一些留学生对中国的历史、文化和传统了解不多，对中国的政治、经济和社会发展情况理解不深，甚至存在一些误解。
这就需要高校在接收留学生之前，对其进行一定的思想教育和文化教育。
留学生的心理问题较为突出。
留学生来到中国，可能会面临语言、食品、住宿等方面的问题，有的还会因为文化差异而产生一定的适应困难，甚至出现心理问题。
这就需要高校在接收留学生之后，加强对留学生的心理辅导和关怀。
留学生思想教育工作亟待加强。
作为留学生的“守护者”，高校需要不断探索有效的思想教育方式，帮助留学生更好地了解和认识中国，树立正确的世界观、人生观和价值观，促使他们成为具有全球视野和中国情怀的人才。
1.理念更新的问题在新时代背景下，高校来华留学生管理中思想教育问题的一个重要方面就是理念更新的问题。
过去，留学生的思想教育可能主要依靠传统的课堂教学和宣传教育，这种方式往往难以引起留学生的共鸣，甚至会产生反感。
现在，随着互联网的普及和社交媒体的发展，高校应该充分利用这些新的媒体手段，进行更加生动、活泼、有趣的思想教育工作，吸引留学生的注意，让他们在轻松愉快的氛围中接受思想教育。
2.文化融合的问题留学生来到中国，必然要面对一种全新的文化环境。
新时代高校爱国主义教育面临的问题及对策
新时代高校爱国主义教育面临的问题及对策随着时代的发展，高校爱国主义教育在新时代背景下面临着一些新的问题和挑战。
这些问题不仅影响着大学生的爱国主义教育效果，也对国家的未来发展产生着深远的影响。
我们需要认真审视这些问题，并采取相应的对策来提升高校爱国主义教育的质量。
高校爱国主义教育面临的一个主要问题是教育内容的单一性。
传统的高校爱国主义教育主要依靠教材和课堂教学来传达爱国主义思想，但这种教育方式相对单一，容易使学生对爱国主义的认知陷入形式主义。
为了解决这个问题，我们可以采取多元化的教育方式，例如通过组织实地考察和社会实践活动，让学生更加深入地了解国家的历史和文化，增强他们的爱国主义情感。
第二，高校爱国主义教育还存在缺乏实效性的问题。
虽然大学生在校期间会接受一定程度的爱国主义教育，但在现实生活中，他们往往很难将这些理念转化为真正的行动。
为了提升高校爱国主义教育的实效性，我们可以引导学生参与社会志愿活动和实践项目，通过实际行动来体验爱国主义的内涵。
学校也应该加强与社会的联系，为学生提供更多的机会参与到国家建设中，让他们能够在实际工作中发现自己的价值和作用。
高校爱国主义教育还存在理论与实践脱节的问题。
传统的高校爱国主义教育往往注重灌输理论知识，而缺乏实践操作的机会。
这使得学生无法真正理解和掌握爱国主义思想的实质。
为了解决这个问题，我们应该注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中感受到爱国主义的力量。
可以组织学生参与社会调研和社区服务活动，让他们亲身体验国家发展的成果和问题，进而加深对爱国主义的理解。
第四，高校爱国主义教育还需要更多的互动性和参与性。
传统的爱国主义教育往往是单向度的灌输，学生只是被动地接受知识，缺乏参与的机会。
为了提升互动性和参与性，学校可以组织爱国主义知识竞赛、实践项目评选等活动，让学生主动参与展示自己的才华和能力。
学校也可以通过设置在线教育平台和社交媒体等方式，创造多元化的学习环境，让学生能够更加主动地参与到爱国主义教育中。
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新形势下我国留学人员的爱国主义教育现状及对策研究
摘要：习近平总书记在欧美同学会成立100周年讲话中提到，“希望大家坚守爱国主义精神，做爱国主义的坚守者和传播者。
”然而，
关键字：
正文：
根据教育部(2004年留学工作年鉴》公布的数字，自1978年到2003年底，我国各类出国留学人员总数达到70．02万人，留学国别108个。
仅2003年，各类出国留学人员的数量就有11．73万人之多，其中自费留学占93．05％。
2002年9月5日，教育部副部长章新胜出席科协2002年年会发言时透露，目前我国各类出国留学人员回国比率约为36％。
另据统计，自费留学生回国率只有4％左右。
以上数字中还没有加人数量激增的未成年留学生队伍。
教育部国际合作与交流司曹国兴司长曾经在出国留学新闻发布会上正式对外宣称：“l8岁以下的所谓的小留学生并不能称为留学生。
”据曹司长介绍，这些学生只能把他称作是出国学习的未成年人或者是未成年人出国学习，而且出国留学的人数统计中也不包括18以下的学生。
但目前未成年人留学风潮却是不能忽视的，不少人估算，如今未成年留学生已经占到自费留学生人数的一半。
在南方一些城市，办理出国留学的中学生甚至占到所有出国人员的70％至80％。
首先是经济上的损失。
据联合国开发总署统计，发展中国家每年有10万人才流向发达国家。
1961至1985年，英、美、加三国就从人才流人中获益1000亿美元。
美国是人才竞争的最大赢家，获诺贝尔奖的美国科学家，1，3以上是外来移民。
美国众议院外交委员会承认，技术移民“带来的经济利益，使美国变得更加富强”。
20世纪90年代，韩国海外学人回归率达60％，中国内地海外学人回归率仅为31．25％。
台湾海外学人回归率高于90％，上海的回归率却只有20％。
目前在美华人逾16．5万，在日本逾 10万，在加拿大、澳大利亚各6万人，在德国、英国均逾万人。
华裔虽只占美国人口的0．2％，但美国名牌大学系主任1，3是华裔。
美国一流科学家、工程师有12万人，华裔就占3万人，而且多数在软件业。
硅谷20万名工程技术人员中，华人占6万名。
海外华人不仅资金雄厚，而且知识财富特别丰富。
其次是知识和人才方面的流失。
在这一方面，我们以清华北大为例。
来自新华社的数据表明：1998年，清华大学毕业生直接申请出国留学的为760多人；1999年为960多人；2000年更是突破干人大关，达1120多人；2001年继续保持在干人以上，而且每年都是持续增长的势头。
2000年北京大学本科毕业生有2154人，研究生1596人，其中毕业后直接出国留学的有751人，大约占毕业生总数的20％，其中有587人同时选择了美国，比例高达78％。
2001年北京大学本科毕业生2217人，研究生2002人，毕业后直接出国留学的有831人，占毕业生总数的接近20％，其中有
711人去了美国，比例接近87％，比上一年增长了9个百分点。
清华北大是全国中小学生心目中最神圣的殿堂，是最崇高的奋斗目标，而最终踏上这片圣土后，他们的目标又在哪里?“榜样”的力量是无穷的!前赴后继，于是一批批人才就这样流失了。
再次是尊严的丧失。
在七十多万的留学生中，出现了“留学垃圾”。
有媒体报道称，中国小留学生的阔绰让新西兰当地人惊呆，一个来自东北的留学生在新西兰一下子买了三辆车，就因为他的同学买了一辆宝马，他想在数量上压倒对方。
有人因此质疑，一些家庭送小孩出国也有洗钱之嫌。
近年的公开报道中，各地贪官送子女出去留学更成潮流。
而此等环境熏陶的子女多是财大气粗、盛气凌人的纨绔子弟，自身易沉沦不说，也坏了中国留学生甚至海外中国人的名声。
中国留学生在国外卖淫的案件也屡屡曝光，今年出版的《留学与垃圾》一书的作者就在书中写道，他曾在日本很多城市看到拉皮条的中国男留学生和在马路边强行拉客的中国女留学生，这本书还称，据东京歌舞伎町的华人营业者估计，在这一区域打工的中国陪酒女不下干人。
最后是传统教育的缺失。
青少年时期既是知识培养的重要时期，更是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，而且自身是非判断的标准尚未成熟，出到国外，当中西方的文化都摆在眼前时，他们能正确取舍吗?再比如那些在国外出生长大的孩子，祖国在他们心目中是什么概念?中华民族几
千年积淀下来的宝贵财富，他们将如何继承及发扬光大?
鉴于目前存在的问题，国家在政策和管理方面的作用是不言而喻的。
那么在思想道德方面，我们能做什么呢?
在国家导向方面，应注意两个方面：一方面，在对有关出国人员的事迹做宣传报道时，除了在专业方面给予肯定外，应侧重于爱国情感方面的评价，以形成健康向上的舆论氛围；另一方面，在国外，可以利用大使馆、联络机构及同学会、同乡会等组织，渗透思想道德，倡导爱国精神，应该意识到，祖国的日益强大是他们坚强的后盾，试想，如果回到“华人与狗不得人内”的时代，他们在国外的感受是什么?今天某些国家还有种族主义因素的存在，因此国家综合国力的不断提高才是他们的保障。
在国内教育方面，学校是进行系统道德教育的重要阵地。
各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。
在开展道德教育的过程中，应突出下面的几个问题：
一、重视国情教育。
在半封建半殖民地的废墟上建立的新中国才走过五十多年的历程，总体上生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平和民族文化素质还不高，受经济文化发展水平的制约，我国的社会主义制度还不完善，体制还不够健全，这表明，我国还处于社会主义初级阶段，而西方国家的资本主义已有二三百年的历史，科技革命带动经济迅猛发展。
用今天的中国同发达国家相比是不切实际的，要求中国马上赶上发达国家也是不现实
的。
但是，母不嫌子丑，儿不嫌母穷，越是危难的时候，越需要大家齐心协力，共
度难关。
二、要进行中华民族悠久历史的教育。
我国人民的爱国主义精神是在中华民族漫长的历史
进程中产生和发展起来的。
要通过中国历史特别是近代史、现代史的教育，使人们了解中华
民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解我国各族人民对人类文明的卓越贡献，了解
我国历史上的重大事件和著名人物，了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，
争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神和业绩，特别是了解中国共产党领导全国
人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩。
三、要强调责任意识。
每一个人，都要明确自己对家庭、社会、国家乃至人类的责任，只
有这样，才能严格对自己的要求，在缺乏监督的情况也能够自律，并且懂得维护自己及国家
民族的尊严。
四、要懂得怎样报效祖国。
哪怕在国外，一样可以为祖国做贡献。
比如在经济方面，融人
世界经济循环的中国，近年来物流规模急速增加。
据海关统计：2003年中国外贸总额8512
亿美元，世界排名由第5位上升至第4位。
2004年外贸总额继续攀升，达到人民币1万亿美元。
面对庞大的人口和仍然较低的国民平均收入，中国的发展和对外交流仍需继续加强。
在
这样的情况下，海外华人就能起到很好的桥梁和纽带作用。
又比如，教育部副部长章新胜曾
经提出，中国高等学校的汉语言文学、中医中药学、武术等中国传统文化、学科专业在世界
上处于优势，要利用加入WTO的契机，运用WTO规则，实施“走出去”战略，支持中国高校
赴境外办学，弘扬中华传统文化。
那么，在海外，不是可以为宣传和推介中国施展拳脚了吗? 在国内还是国外并不重要，是否打算回国也不是重点，关键是要有一颗爱国的心，有中华
民族优良的传统美德。
试想，当一代又一代的年轻人努力拼搏的时候，当遍布于世界各国的
华夏儿女都携起手来，一心为国的时候，一个崭新而强大的中华民族一定傲然屹立于世界民
族之林!。