民勤四中法制教育活动简介

民勤四中法制教育活动简介民勤四中是一所年轻而充满朝气的学校。

1998年经县教育布局调整改办为独立高中，2002年12月被武威市政府命名为“市级示范性普通高中”。

学校占地65亩，在校学生4800余名。

多年来，我校在县委、政府的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断更新教育观念，优化资源配置，改善办学条件，构建德育模式，强化内部管理，在全市率先推行封闭式管理。

2004年我校德育研究课题“素质教育观下的德育‘五化’模式”，荣获甘肃省第五届基础教育科研成果三等奖。

一、贯彻会议精神，树立法制教育意识认真贯彻“五五普法”文件精神，树立牢固的法制教育意识，并在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。

在学习过程中，学校安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育有关的法律法规。

二、完善法制教育阵地建设做好“三个”阵地建设。

一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。

二是加强宣传阵地建设。

为把法制教育深入人心，学校将充分利用学校的广播、黑板报、大型橱窗等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。

三是加强教育阵地的建设。

学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。

三、开展丰富多彩的教育活动学校以学生的法制教育为主体，丰富多彩的教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召青少年，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。

1、充分利用学校的宣传工具：黑板报、德育长廊、法制教育基地、大型橱窗、广播、对全校师生进行道德法制教育。

2、班主任组织学生开展“崇尚科学，反对邪教”、“远离毒品，珍爱生命”、“学法，懂法，用法”、“心中有盏红绿灯”等主题班会对学生进行道德法制教育。

增强学生的法律意识，培养学生的法制观念。

3、加强团委组织建设。

端正学生的人生观、世界观，发挥团员的模范带头作用。

4、加强教师的职业道德教育，使教师的言行起到表率作用，通过自身的师表形象，影响学生，教育学生，在全校形成全员育人，齐抓共管的氛围。

四、加强与家庭、社会的联系加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系本、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。

学校聘请法制校长和法律工作者对学生进行法制教育，并举办法律知识讲座。

加强学校综合治理工作，并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。

总之对青少年进行法制教育是一个长期的过程，在今后的工作中还继续加强这方面的工作力度，使法制教育为学校整体工作保驾护航。

加强学校法制教育努力创建平安校园——民勤四中青少年法制教育总结民勤四中是一所年轻而充满朝气的学校。

1998年经县教育布局调整改办为独立高中，2002年12月被武威市政府命名为“市级示范性普通高中”。

学校占地65亩，在校学生4800余名。

多年来，我校在县委、政府的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断更新教育观念，优化资源配置，改善办学条件，构建德育模式，强化内部管理，在全市率先推行封闭式管理。

2004年我校德育研究课题“素质教育观下的德育‘五化’模式”，荣获甘肃省第五届基础教育科研成果三等奖。

1998年以来，学校教育教学质量逐年提高，高考工作取得了显著的成绩，实现了跨越式的发展。

相继为清华、复旦、南开、同济、人大、武汉大学等全国名牌高校输送大批优秀学生。

今天，学校已成为我县名副其实的高考大户，2008年高考录取1342人，二本以上录取率达20％，综合录取率达74.64％。

2009年高考本科录取555人，综合录取1363人，综合录取率达86.21%。

实现了优质高中教育的目标。

学校法制教育是德育工作的重要组成部分。

是对广大青年学生进行社会主义民主法制教育，树立法制意识，增强法制观念的重要途径，要让每位受教育者，成长为热爱祖国、热爱党、热爱人民，懂法、知法、守法、护法的合格公民，基于以上教育理念，我校在上级主管部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》精神，加强学校法制建设，依法行政、依法办学，坚持“德育立校，依法治教、教研兴校”的办学思路，“德育为首，五育并举”，全面推进素质教育，以创新教育为龙头，以研究性学习为切入点，着力开展新型学法教法研究，逐步突现教法和学法的改造和变革。

以思想政治工作为重点，强化内部管理机制，努力拓宽学校德育工作渠道，通过学校、家庭、社会的共建活动和开展普法系列活动，将学校法制教育引向深入。

一、加强师德修养树立师表形象实践表明，一支师德高尚，业务精良，作风扎实，有理论水平，有实践经验的教师队伍，对学生日常行为的影响是全面的、生动的、深刻的甚至是一生都有着潜移默化的影响。

为此，我校始终把教师队伍的思想作风建设摆在首位，坚持做好育人者的再教育工作。

学校党支部、校委会整体布置，全面安排，充分利用每周一次的集中学习时间和每周教研组活动时间，组织广大教师认真学习贯彻党的十六届三中、四中、五中、六中全会的精神，全面落实科学发展观，坚持把学习邓小平理论与学习“三个代表”重要思想结合起来，与学习《公民道德建设实施纲要》结合起来，以“五爱”教育为基本要求，以职业道德，社会公德，家庭美德的建设为落脚点，把基本道德观念的要求，融于有关的法律法规和规章制度之中，着力加强社会主义道德建设，不断提高教师队伍的政治理论水平和思想道德素质。

让每个教育工作者，做知法、懂法、守法、普法的典型和楷模，学校认真贯彻落实县委、政府“五五”普法指示精神。

学校依据《中小学教师职业道德规范》拟定《民勤四中教师忌言忌事30条》，实施“厚德、博识、儒雅；勤学、明礼、知行”为建设目标的民勤四中师生礼仪工程，抓学习、抓落实、抓督查，严禁教师参与赌博、玩牌、传播封建迷信等不良活动，崇尚科学，抵制邪教，远离“黄、毒、赌、邪”，组织教职工参加县委统一组织的法律常识考试，巩固法律知识，努力建设一支遵纪守法，爱岗敬业，无私奉献的优秀队伍，牢固树立教师的表率意识，以教师高尚的人格魅力感染学生，教育学生，影响学生，达到良好的教育效果。

二、突出学科特点渗透法律常识根据《全日制中学思想政治课教学大纲》和原国家教委《关于加强学校法制教育的意见》我校政、史、地教研组，语文教研组认真研究教材内容，合理安排教学课时，根据学生的年龄特点和认识结构，从公民与法律，道德与法制，民主与法制，国家政权制度与法律等方面将全国人大常委会规定的全民普法序列的教育内容，分层次，分阶段，分年级渗透在课堂教学中，高一年级侧重《宪法》、《教育法》、《国旗法》、《国徽法》；高二年级侧重《未成年人保护法》、《民法通则》、《环境保护法》；高三年级侧重《刑法》、《治安管理条例》、《婚姻法》、《集会游行示威法》。

规定单周周会时间，双周团队活动时间为法律常识学习时间，每学期约计20学时。

通过系统学习法律知识，让每个受教育的学生树立社会主义民主与法制的观念，帮助学生树立宪法权威的理念和依法享有公民权利，依法履行公民义务的观念，知道公民应依法办事，违法必受制裁，树立社会责任感，提高遵纪守法的自觉性。

学校组织文科教师定期为学生举办“道德与法律”、“法制与诚信”、“青少年维权”、“新世纪青少年的前途与理想”等专题讲座，理科组定期举办“崇尚科学，破除迷信”，“远离毒品，珍爱生命”等为主题的图片展览，科学试验观摩活动。

信息技术组，组织开展“文明上网，科学利用网络资源”的实践活动，校团委组织开展以“做高品位的网络使者”为主题的签名承诺活动，让广大学生在学习科学文化知识的过程中接受比较生动的法制教育。

三、强化内部管理杜绝违法事件一切违纪事件的发生都有其内在规律性，都要经过一个由量变到质变的过程。

因而学校加强法制教育的关键在于一方面教师管理要实行依法决策，依法管理，及时化解矛盾，化消极因素为积极因素，把一切不利于工作，不利于安定，不利于团结的因素消除在萌芽状态。

凡学校重大决策，大宗开支，如工程发包，设备购置，推优评先，职称晋升，干部任用，住房分配等敏感问题，学校一律遵照《民勤四中议事规则》，采取“自下而上，民主集中，两会决策，校务公开”的办法进行，制定民勤四中校务公开制度，开辟校务公开栏，公开办事程序，公开办事结果，消除暗厢操作，增强工作透明度。

学校制定《民勤四中关于治理“三乱”的暂行规定》，并实行学校经费开支和班费开支学期审计及公开制定，收支清楚，账目明白，彻底杜绝乱收费，乱办班，乱订资料的现象，减轻学生负担。

严禁体罚和变相体罚学生，建立和谐民主的师生关系，在教师工作业绩的考核和评价中我们实行“岗位目标责任制”，工作过程与结果并重，强化工作环节考核，突出工作结果评价，防止评价的盲目性和偶然性，促进客观性、公正性，消除评价的主观性、片面性，奖勤罚懒，褒优贬劣，优劳优酬，优胜劣汰，从而激发广大教师内部工作活力。

另一方面学生管理关键在于正面教育，认真抓好学生日常行为规范的养成教育，狠抓学风建设，营造浓厚的学习氛围，培养良好的学习习惯，及时矫正学生不良行为，因势利导，防微杜渐。

针对我校生源状况相对较差，学生综合素质偏低，违纪因素较多的管理特点，学校重新修订《民勤四中学生思想品德量化考核办法》，形成“党支部—团委会—学生会”为一线，“政教处—年级组—班主任”为一线，“教导处—教研组—课任教师”为一线；“总务处—后勤人员―家长委员会”为一线的“四线”管理体系，实施“全员化，全过程，全方位，全因素”管理，规范学生日常行为。

定期召开专门会议，研究学生心理状态，会诊学生行为，制定“转差”方案，建立“后进学生进步档案”，对后进学生进行跟踪服务，定期召开家长座谈会，签订《家校联教协议书》。

为了加强学校管理，提高管理品位，消除外部因素干扰，减小社会不良风气对学生的侵蚀，为全体学生营造一个安全、健康、优雅、舒适的学习和生活环境，让全体学生能全身心的投入学习，提高学习效率，我校自2003年起实行全封闭式管理，实行教师夜间轮流值班制。

对周末住校学生管理，学校实行“家校联手，统一管理，统一组织，科学安排”的办法，强化学生周末管理，消除“周末违纪”现象。

在学校公用经费严重短缺的情况下，学校集思广益，群策群力，扩大办学规模，美化校园环境，改善办学条件，提高入学率，减少“流失生”，控制“辍学生”，以缓减高中升学的社会压力，降低青少年犯罪的绝对人数。