甘肃省民勤四中2013-2014学年高一上学期第二次月考语文试题
民勤县第四中学2013-2014学年高一上学期期中考语文试题及答案
2013—2014学年第一学期期中统考高一语文本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）。
阅读下面的文字，完成1—3题。
数字遗产刘露眼下，QQ、MSN、电子邮箱以及游戏账户下的虚拟武器装备、宝藏等，都已经成了人们日常生活中的一部分，而它们也将是21世纪现代人拥有的数字财产。
人活着的时候，可以随意打开电脑，用QQ、MSN与同事、朋友聊天，用邮箱收发信件，在博客上写文章，登录账号玩游戏……可人去世后，QQ、邮箱、博客以及游戏账号里面的东西，究竟算不算遗产？能否依法继承应？该如何保护呢？数字遗产，是指被继承人死亡后遗留的个人所有的网络权益和财产，是在互联网在人类的生活中越来越重要并快速成为个人数字档案中心的背景下出现的。
对于大多数年青的中国网民来说，数字遗产的继承问题还很遥远，但在很多欧美国家，数字遗产继承已经提上日程了。
迄今最为著名的数字遗产案件发生在美国。
一名美国士兵的家人希望得到阵亡儿子的电子信箱密码，以整理他的信件，但雅虎公司一直拒不提供密码，直到法院判决后才同意提供。
数字遗产纠纷也催生了一个新行业——“数字遗产守护者”。
“遗物守护者”“财产锁定”“死亡开关”等网站就是专门用来守护数字遗产的。
其使用方法是用户将登录信息告诉值得信任的亲戚朋友，在用户遭遇不测之后，由亲戚朋友登录该网站，手动激活发送电子邮件的程序，以获得相关的信息和数据。
“遗物守护者”的创立者杰瑞米·特曼说：“数字遗产，你可以不理解这事儿，但不能完全不去想。
从现在开始算，我相信5年之后，大多数人都会将他们的数字遗产列入遗嘱。
”在中国，个人账号以及相关信息的拥有权和使用权到底归谁所有，谁可以继承，谁可以进行审查和修改，在国内的网络环境中，这个看似简单的话题直到今天也没有哪一家互联网公司能给出一个明确且令人满意的说辞，这也就造成了一些网民对未来数字遗产继承上的担忧。
高中语文月考试题及答案-甘肃民勤四中2013-2014学年高一上学期第二次月考试题
2013-2014学年第一学期第二次月考高一语文第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题。
“80后”文学叙事的影像化和非历史化就叙事的整体而言，“80后”文学基本摒弃了上个世纪80年代小说以伟大想象、宏伟场景见长的叙事方式，而延续了自90年代开始我国小说出现的以日常叙事为主的方式，其中又渗透着叙事的非历史化和影像化，而且这种叙事方式在“80后”文学这里有发扬之势，它无疑是在精英理想受阻和城市化进程的推进过程中产生的，它拥有社会、经济、文化的多重支持，依恃着具体而特殊的物质环境与精神背景。
“80后”文学作者从小浸染在由动画和艺术电影构成的世界里，在他们的文学作品中经常出现某个似曾相识的动画形象，或者直接诉说电影对他们生活和文学创作的影响。
在张悦然的长篇小说《樱桃之远》的序言《她的姿态，她的方式》中，莫言这样说道：“在故事的框架上，我们可以看到西方艺术电影、港台言情小说、世界经典童话等的影响。
在小说形象和场景上，我们可以看到西方动漫的清峻脱俗，简约纯粹。
”影视文化以其可感的形象性解放了人们被传统的语言传播所限制的视觉经验，最大限度地开发着文学语言在飘渺无形的、没有边际的、无法物化的想象的潜能。
2006年郭敬明根据电影改编的同名小说《无极》多次写到神奇的咒术：“那一声尖锐的弦音突然地出现在黑夜的天空上弥漫开来，整条街上的人全部惊呆了，抬起头看着突然出现在沉月轩上空的这个巨大的红色透明的形空间，不懂咒术的人以为遇了邪，而稍微懂点咒术的人，全部都吓傻了。
”这样的描写，其形象性、视觉冲击力极易让读者产生看电影的感觉，然而强烈的画面感阻止了审美意蕴的复合性和心理刻画的纵深感。
现代性确立的历史观成为文学艺术表达的基础后，人类生活的历史化，也就使文化艺术的表现具有精神深度，而这个深度主要是由“苦难”构成其情感本质。
从20世纪80年代后期开始，随着中国政治体制的改变和经济的快速发展，文学与现实的关系发生了变化。
高中语文月考试题及答案-甘肃2013届高三第二次高考诊断试题(甘肃二诊)
甘肃省2013届高三第二次高考诊断语文试题本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
考生注意：1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名等填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2．第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
3．考试结束后，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
时光之旅①瓦蒂姆·车诺布罗夫是一位热衷于时间倒流现象研究的科学家，从1987年起，他和一些科学家就开始利用地磁泵来制作时间机器。
2001年8月，他们在俄罗斯的伏尔加格勒地区的一个偏僻的森林里对一个“新型的时间机器”进行了试验。
这个机器即使只用汽车的电瓶作动力，能量很低，它改变时间的幅度仍能达到3010，就是说最大限度地减缓时间可以高达每分钟1．5秒。
时间的改变是由对称的晶体振荡器来记录的。
最初，研究人员花5分钟、10分钟、20分钟来操作这台机器，最长的一次时间延缓持续了半小时。
在实验过程中，研究人员觉得仿佛进入了另外一个世界：他们可以同时感受到不同时间的“这边”和“那边”的生活，仿佛空间完全打开了。
②而在有关宇宙探索和研究方面一直与俄罗斯暗中较劲、不遑相让的美国，一直在开展着一项据称“可能改变和重新谱写人类历史进程”的时间研究项目。
③2002年，美国物理学家马利特教授及其助手们已着手研制一种可以帮助人们遨游过去和未来的“时间机器”o它是以爱因斯坦相对论为理论基础的。
其设计方案是建造一个激光环，沿激光环旋转光束将穿越光子晶体。
光子晶体会扭曲光线，并给光线减速。
这样光束就可以令激光环里的时空扭曲成螺旋形。
甘肃省武威市民勤县第一中学2023-2024学年高一上学期第二次月考试语文试卷
民勤一中2023-2024学年高一第一学期学期第二次月考高一语文试卷（时间：150分钟总分150分）一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5小题。
材料一：古希腊的柏拉图曾试图给“美”下一个永恒完整的定义：“美是有用的”“美是恰当的”“美乃视觉和听觉所生的快感”等。
一次次对美的概念的界定，乍看恰当，再品又觉片面，经反复推敲又一再推翻，周而复始，最终柏拉图找不出准确的语言定义“美”，只能无奈地概括为：“美是难的。
”美究竟是什么？美是客观的吗？关于美，不应悬置在一个孤立静止的语境中谈其本质、属性及内在关系，更不能机械地认定“美是客观的”或者“审美是主观的”，否则永远跳不出二元对立的逻辑思维定式和理论模式。
美在感知中，亦在情景中。
美乃人类对世界的意象感知。
美在感知中，毕加索曾说：“我是依我所想来画对象，而不是依我所见来画的。
”这便是美在“意”中。
美亦在“情景”中，正如庄子所言：“非彼无我，非我无所取。
”人与“情景”互生互存，交融亲和，“情景”并非独立于人之外的客观实在，而人也非独立于宇宙之外的所谓主体。
因此，当人与天、地融为一体时，在恰当的“情景”中，美即闪现出来，这便是美在“象”中。
可见，美具有“意”和“象”的双向性，当美在意象之中流动并闪现，艺术家便进入“物我两忘”的创作之境。
艺术作品的价值贵在情感，而审美价值存在于——人、艺术作品和宇宙——艺术三要素之中，当三者在一个共同的维度，且美在意象之中流动并引发情感共鸣，艺术作品的审美价值才真正得以实现。
“眼中之竹，胸中之竹，手中之竹”，郑板桥的“三竹说”反映了艺术创造中人、自然和作品之间的这种审美互动，美的闪现，美的感知，美的捕捉，美的体悟，皆在“物化”的意象中完成，并且通过艺术家之手，以笔墨的形式落实到纸面上。
当美在“意”中，美是流动的、不确定的、难以捕捉的，它需要艺术家和宇宙的情感交流和精神感应，将抽象之美在意念中不断强化，通过艺术家个人的审美行为，将无形之“美”落实成“象”，使之成为有形之态。
甘肃省武威市民勤一中高一(上)第二次月考语文试卷解析版
2. 下列画线的词解释不正确的一项是（ ）
A. 依依（轻柔而缓慢地飘升） 暧暧（昏暗） B. 枉用相 存（问候，怀念）越 陌度 阡（陌，南北向的田间小路；阡，东西向的
小路）
C. 山不 厌高（满足）俗 韵（本性，气质） D. 漫浩浩（形容无边无际） 性本爱丘山（天性、本性）
3. 下列各句中没有通假字的一项是（ ）
B. 便可白公姥，及时相遣归 D. 其日牛马嘶，新妇入青庐
8. 下列各句中，句式完全相同的一项是（ ）
A. 月出于东山之上 将子无怒，秋以为期
B. 客有吹洞箫者
夺项王天下者必沛公也
C. 是造物者之无尽藏也 固一世之雄也
D. 而今安在哉
此非孟德之困于周郎者乎
9. 下列各句在文中的意思，理解正确的一组是（ ） ①仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目聘怀，足以极视听之娱，信可乐也。 译文：抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类，借凭它们纵目浏览，舒展胸怀， 足以尽情地享受着看和听的乐趣，确实很愉快啊。 ②夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之 外。 译文：人和人相处在世上，低头举首间便度过一生。有的人倾吐胸中抱负，与友人 室内畅谈；有的人借助外物寄托情感，无拘无束地生活。 ③固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 译文：才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。 ④及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 译文：等到他们对所追求的事情已经感到厌倦，感情随着事物的变化而转移，感慨 就随之而产生了。 ⑤故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 译文：所以我一一记下这次聚会诸君的名字，抄录下他们所作的诗赋。即使时代不 同，世事有别，但是人们因死生而产生感慨，这种情致则是一样的。
高中语文月考试题及答案-甘肃民勤四中2013-2014学年高二上学期第一次月考试题
2013-2014学年第一学期第一次月考试题高二语文考生注意：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共17个小题，满分150分，考试用时120分钟。
第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成l—3题。
诗和其他艺术都是情感的流露。
情感是心理中极原始的一种要素。
人在理智发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。
情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。
这就是说，情感一方面有群性，一方面也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的，不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而变化的。
环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。
艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也有不变化者存在。
比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而格律则为变化中的不变化者。
变化就是创造，不变化就是因袭。
把不变化者归纳成为原则，就是自然律。
这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。
但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。
末流忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式。
格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这绝不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食。
格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。
如果真是诗人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥。
古今大艺术家大半都从格律入手。
艺术须寓整齐于变化。
一味齐整，如钟摆摇动声，固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调。
由整齐到变化易，由变化到整齐难。
从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调。
从变化入手，则变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。
古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界。
甘肃省民勤县第四中学高一上学期第二次周末练习语文试题.pdf
高一语文第二次周末练习题 一、基础知识 1．．A．驰援 佚之狐 明察秋毫 急风劲草 翼蔽沛公 B．规矩 流线形 何厌之有 通宵达旦 与臣有 C．催眠 风萧萧 寸草春辉 偏袒扼腕 图穷匕见 D．签订 护身符 屈指可数 语无伦次 痛于骨髓 3．A．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。
” B．近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。
C．奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。
4．A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。
据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。
B．曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。
C．灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。
D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
5．A．①请往谓项伯，言沛公不敢背项王也②请以剑舞 B．①故遣将距关②君安与项伯有故 C．①沛公军霸上②度我至军中，乃入 D．①范增数目项王②先破秦入咸阳者王之 6．A．．②⑤⑥⑦⑧⑨ C．①②④⑥⑧⑨D．①③⑤⑧⑨⑩ 7．．．A．．．．．．A．夜缒而出夜：在夜间 ．．．．A．．．．．A．．．．．A．．．．阅读下面古文，。
．A．．．．．A．．．．．A．．．．．A．．．．．参考答案 1．．．．．．．．．．．．．． (二) 1．．．．． (2)后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
甘肃省民勤县第四中学2013-2014学年高一上学期第二次周末练习语文试题
高一语文第二次周末练习题 一、基础知识 1．．A．驰援 佚之狐 明察秋毫 急风劲草 翼蔽沛公 B．规矩 流线形 何厌之有 通宵达旦 与臣有 C．催眠 风萧萧 寸草春辉 偏袒扼腕 图穷匕见 D．签订 护身符 屈指可数 语无伦次 痛于骨髓 3．A．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。
” B．近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。
C．奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。
4．A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。
据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。
B．曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。
C．灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。
D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
5．A．①请往谓项伯，言沛公不敢背项王也②请以剑舞 B．①故遣将距关②君安与项伯有故 C．①沛公军霸上②度我至军中，乃入 D．①范增数目项王②先破秦入咸阳者王之 6．A．．②⑤⑥⑦⑧⑨ C．①②④⑥⑧⑨D．①③⑤⑧⑨⑩ 7．．．A．．．．．．A．夜缒而出夜：在夜间 ．．．．A．．．．．A．．．．．A．．．．阅读下面古文，。
．A．．．．．A．．．．．A．．．．．A．．．．．参考答案 1．．．．．．．．．．．．．． (二) 1．．．．． (2)后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
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2013-2014学年第一学期第二次月考高一语文第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题。
‚80后‛文学叙事的影像化和非历史化就叙事的整体而言，‚80后‛文学基本摒弃了上个世纪80年代小说以伟大想象、宏伟场景见长的叙事方式，而延续了自90年代开始我国小说出现的以日常叙事为主的方式，其中又渗透着叙事的非历史化和影像化，而且这种叙事方式在‚80后‛文学这里有发扬之势，它无疑是在精英理想受阻和城市化进程的推进过程中产生的，它拥有社会、经济、文化的多重支持，依恃着具体而特殊的物质环境与精神背景。
‚80后‛文学作者从小浸染在由动画和艺术电影构成的世界里，在他们的文学作品中经常出现某个似曾相识的动画形象，或者直接诉说电影对他们生活和文学创作的影响。
在张悦然的长篇小说《樱桃之远》的序言《她的姿态，她的方式》中，莫言这样说道：‚在故事的框架上，我们可以看到西方艺术电影、港台言情小说、世界经典童话等的影响。
在小说形象和场景上，我们可以看到西方动漫的清峻脱俗，简约纯粹。
‛影视文化以其可感的形象性解放了人们被传统的语言传播所限制的视觉经验，最大限度地开发着文学语言在飘渺无形的、没有边际的、无法物化的想象的潜能。
2006年郭敬明根据电影改编的同名小说《无极》多次写到神奇的咒术：‚那一声尖锐的弦音突然地出现在黑夜的天空上弥漫开来，整条街上的人全部惊呆了，抬起头看着突然出现在沉月轩上空的这个巨大的红色透明的形空间，不懂咒术的人以为遇了邪，而稍微懂点咒术的人，全部都吓傻了。
‛这样的描写，其形象性、视觉冲击力极易让读者产生看电影的感觉，然而强烈的画面感阻止了审美意蕴的复合性和心理刻画的纵深感。
现代性确立的历史观成为文学艺术表达的基础后，人类生活的历史化，也就使文化艺术的表现具有精神深度，而这个深度主要是由‚苦难‛构成其情感本质。
从20世纪80年代后期开始，随着中国政治体制的改变和经济的快速发展，文学与现实的关系发生了变化。
宏大的历史叙事及其历史主体的自我意识趋于衰退，导致文学那种深重的苦难意识和救赎意识趋于退化，崇高而令人敬畏的悲剧让位于平凡的随遇而安的喜剧，文学写作更多的是在制造快慰。
‚80后‛文学追求感性化和个人化的表意策略，沉浸于个人体验，热衷于表现当代现实的分离和破碎的情境。
把个性的偏执加以夸大，推到极致，是张悦然小说表现苦难的奥秘所在。
张悦然的小说中看上去完整写实的故事，与现实生活的日常经验具有可识别的一致性，但仔细分析不难发现，她作品中人物的性格心理、故事情节构成，都显得夸张怪异，有强烈的荒诞感。
张悦然在她的小说中给主人公赋予偏执甚至变态的性格，而造成主人公悲剧的原因都是源于个人性格和个人生活的选择。
当苦难失去历史本质之后，苦难主题在文本的展开中被分裂了，让位于性的主题。
在古典时期，或者现代的大部分时期，爱欲总是因为承受特殊的社会压力才具有精神的深度性，爱欲总是‚非法‛，才有正义的力量。
在‚80后‛文学作品中，苦难是爱欲的派生物，这些爱欲没有非法性，没有向历史和社会挑战，它们是纯粹的个人生活的需要，实际上与苦难并没有本质上的联系。
——节自《现代语文》2006年28期(有删节)1.从原文看，下列对“‘80后’文学叙事的影像化和非历史化”的说明错误的一项是（）A.“80后”文学渗透着影像化的叙事方式，是由于它拥有社会、经济、文化的多重支持，依恃着具体而特殊的物质环境与精神背景。
B.“80后”文学的非历史化叙事表现在苦难的弱化与制造快慰的表达。
C.影视文化影响了“80后”的文学作者，在他们的作品中，语言有着极大的形象性，丰富着人们审美意蕴的复合性和心理刻画的纵深感。
D.“80后”文学追求感性化和个性化的表意策略，缺乏文学那种深重的苦难意识和救赎意识。
2.下列表述不符合原文意思的一项是( )A.张悦然在她的《樱桃之远》的序言中，曾引用莫言的话，来说明她的小说浪漫而神秘，婉约而典雅。
B.张悦然笔下的主人公个性往往比较偏执，甚至变态，而造成主人公悲剧的原因都是源于个人性格和个人生活的选择。
C.“80后”文学作者从小浸染在由动画和艺术电影构成的世界里，因而他们的作品中不可避免地受到动漫和电影的影响。
D.影视文化以其可感的形象性解放了人们被传统的语言传播所限制的视觉经验，最大限度地开发着文学语言在飘渺无形的、没有边际的、无法物化的想象的潜能。
3.依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( )A.郭敬明根据电影改编的同名小说《无极》是第一个影像化写作的直接实践品。
比起电影来，小说的故事情节更连续完整，人物刻画更丰满、立体，但影像化无疑还是它的主要叙事方式。
B.从文中可推测，影像化的文学作品能让人在那迂回曲折的精神挣扎、似断实连的心理逻辑、入木三分的性格刻画中获得心灵的感悟。
C.张悦然的小说在完全写实故事中，人物的性格心理，故事情节都更加贴近生活。
D.在“80后”文学作品中，爱欲没有非法性，没有向历史和社会挑战，它们是纯粹的个人生活的需要，实际上与苦难并没有本质上的联系。
二、古文阅读（30分）（一）文言文阅读（19分，4---6每小题3分）阅读下面的文言文，完成4—7题。
苏子愀然，正襟危坐,而问客曰：‚何为其然也？‛客曰：‚‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
‛苏子曰：‚客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
‛4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A、苏子愀然，正襟危．坐危：端正B、山川相缪．，郁乎苍苍缪：缭，盘绕C、酾．酒临江，横槊赋诗酾：酒D、况吾与子渔樵于江渚．之上渚：江中小洲5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A、①逝者如斯，而未尝往也．②何为其然也．B、①此非曹孟德之．诗乎②耳得之．而为声C、①此非曹孟德之诗乎．②赵亡则（赵）胜为虏，何为不忧乎．D、①挟飞仙以．遨游②集芙蓉以．为裳6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A、主人的回答，由眼前的水与月，阐述了自然界的“变”与“不变”的道理。
B、选文通过主客对话所表现的悲与乐，实际上是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。
C、本文是一篇抒情小赋，就其内涵来说，包含了对宇宙人生的思考和领悟。
D、“况吾与子渔樵于江渚之上”化用了《三国演义》开篇词中的词句，原句为“白发渔樵江渚上，惯看秋月秋风”。
7、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
（2）逝者如斯，而而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
（二）名句名篇默写（11分）8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）固知，齐彭殇为妄作。
（2）塘中的月色并不均匀，，如梵婀玲上奏着的名曲。
（3）月出于东山之上，。
（4）歌曰：“桂棹兮兰桨，。
渺渺兮予怀，。
”（5）曲曲折折的荷塘上面，。
（6）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，。
（7）海内存知己，。
（8），风华正茂；书生意气，。
（9）若舍郑以为东道主，，共其乏困，君亦无所害。
三、文学类文本阅读（25分）9、阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
信任甘晓成将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。
大乱初定，国内治安状况依然十分严峻，将军决定为自己增加几个可靠的卫士。
将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，整理好具体资料后，由将军亲自圈定。
这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。
斯曼射击、格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。
斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。
将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀：‚小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。
‛斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：‚将军，谢谢你的提拔。
‛看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单。
事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。
好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领，就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。
不知不觉，斯曼成了将军面前的红人，直到有一天……这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：‚将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。
‛‚什么问题?‛将军顿时也紧张起来。
‚将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。
他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是养其父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校!‛将军的脑袋里嗡了一声。
十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。
没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士!看将军沉默不语，汉克小声请示：‚要不要把斯曼控制起来?‛将军沉思一会，脸上突然露出了笑容，说：‚继续留用斯曼。
另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。
‛不久，全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。
一时间，将军的宽阔胸怀，赢得了全国人民的爱戴。
将军和斯曼长谈了一次，斯曼的表情依然非常平静。
他说父亲的确是想叛变投敌，将军处决他没有错。
将军为斯曼的父亲大发感慨：‚其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。
‛将军甚至掉了几滴眼泪，站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。
将军重用仇人儿子的事情，在喧嚣了一阵后又平静下来。
这天，将军应邀到一所大学演讲。
斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。
演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑!斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。
突然，墨镜男人掏出了手枪。
斯曼出枪更快，挡在将军面前，同时抢先向对方开火。
斯曼的枪没有响，刺客的子弹却应声而至，射进了斯曼的胸膛。
刺客的子弹有毒，斯曼当场殒命。
在送别斯曼的葬礼上，将军泪流满面，再一次感动了全国人民。
汉克很疑惑，斯曼的手枪，关键时刻为什么不响呢?汉克反复检查斯曼使用过的手枪，发现，子弹里没有火药!所有的子弹都没有火药!汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说：‚我知道，是我让人做的。