北师大版八年级历史上册精编教案第7课 维新变法运动
北师大初中历史八上《第7课 维新变法运动》word教案 (12)
《维新变法运动》一、首先说教材（一）分析教材《维新变法运动》是的内容，属于第二单元《近代化的艰难起步》。
在半殖民地半封建社会的大背景下，维新变法运动与洋务运动、辛亥革命和新文化运动等重大历史事件一样，在推动中国近代化步伐的同时，更承担了挽救民族危亡，探索救国之道的历史使命。
可以说，在中国近代化的进程中，维新运动是一个承上启下的事件，它在很大程度上保留了中国的政治思想传统，同时又为辛亥革命和新文化运动起了良好的思想启蒙作用。
（二）教学目标：本课的课程标准是：知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
黄牧航老师：教学目标是预期的学生学习的结果或者是预期的学习活动要达到的标准。
应具体可行。
所以我设置了以下的教学目标。
1、学生能在5分钟内以书面形式列举维新变法的代表人物和至少3项维新变法的主要内容2、在教师引导下，学生通过阅读教材内容能分析得出维新变法失败的原因。
3、学生通过本堂课的学习能认识到维新变法旨在救亡图存，是一场爱国的，进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。
二、学情分析：该班属于平行班，所以学生的学业水平参差不齐，想读书的人不多，厌学的人却不少。
如何让学优生吃抱，学困生吃到，是一个挑战。
该班学生思维活跃，针对部分对历史有浓厚兴趣的学生，可让他们表演，讨论，发挥他们的带头作用，增强课堂的生动性；对那些学困生，可以随时出一道简单题目来要求回答，既集中了学生的注意力，也能够引起学生的自我重视。
根据教材与学情分析，结合新课程的核心理念——“一切为了学生的发展”，让学生“学会学习”，我遵循“因学定教”的基本原则，设置了以下的重难点和突破方法围绕学生来设计教学（四）重难点和突破方法重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想。
突破方法是谈话引导法和表格比较法：比如本课将把维新变法的内容分为“去旧”和“革新”两个方面，知识在系统比较之后清晰明了，便于学生记忆。
难点：如何客观认识维新变法的社会影响和认识维新变法失败的原因，这里是发现教学法来突破。
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江苏省灌南县实验中学八年级历史上册第7课维新变法运动教案北师大版一、设计意图本课完成三大目标：一是学法目标：包括历史要素的提炼、记忆方法的展示、系统知识的整理与记忆、史料解析关键词的把握；这对培养学生个体自学能力很有好处；二是知识目标，主要是课标规定内容；三是学生史料阅读能力。
二、学习目标1.知识与能力学生说出或概括与维新变法相关的史实；学生从视频或文字、图片等史料中获取历史信息的能力2.过程与方法通过视频演示，学生感受改革派和守旧派主张的不同以及力量对比的强弱，为分析变法失败原因埋下伏笔通过史料解读，学生了解维新变法运动发生的背景、目的、内容、影响。
通过课本图片，再现历史人物，加深学生对史实的记忆。
3.情感态度与价值观学生通过本课学习，感受变法维新对社会的推动作用，树立拥护改革的思想，培养学生的革新思想和创新精神，并在学习中不断完善自己的学习方法。
学生通过了解维新人士四处奔走，为救亡图强而进行的活动，从小树立爱国、强国思想。
通过视频，学生感受改革派和守旧派主张的不同以及力量对比的强弱，认识到资产阶级改革道路在中国行不通。
三、教学过程1.新课导入：《戊戌政变》视频，提问：视频反映了什么历史事件？视频中人物分为几个派别？各自观点是什么？从中可以看出哪个政治派别力量强大？由设问：“斗争的结果如何呢”导入新课。
2.目标导航学生根据不同颜色字体知道所需掌握的历史人物、历史事件以及相关内容、影响3.预习测试学生完成知识填空，教师引导学生就文字内容分析所包含的历史事件以及历史要素，并就目标知识的重点和难点进行阐述讲解，在讲解中强化史实的记忆方法4.记忆目录这一张幻灯片主要是根据课标带领学生解读史实，建立知识结构，让学生有重点的系统的记忆史实，防止知识的混淆以及知识的遗缺。
5.史料研读学生分组阅读史料，回答问题。
教师授课中强化史料阅读的方法，帮助学生寻找材料的关键字词，培养学生阅读归纳能力以及史料与史实相联系的能力。
八年级历史上册 第7课 维新变法运动学案 北师大版
第7课维新变法运动【教学目标】了解戊戌变法产生的历史根源简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
【教学重点】重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析；比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。
难点：如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
【学习导航：】复习：甲午中日战争结果是什么？给国人什么样的震撼？日本明治维新前后有什么不同？给当时中国人什么样的启发？救亡图存--公车上书（拉开戊戌变法的序幕）（1）、历史背景：1、民族危机的加深列强瓜分中国的狂潮导致中华民族空前的民族危机。
2、民族资本主义的初步发展使民族资产阶级作为新的政治力量登上了政治舞台，从而奠定了经济和阶级基础。
公车上书：（时间：_________年春）主要人物：____________ 、_______________影响:________________________________________________________________二、资产阶级维新思想的传播康有为称的“中国西学第一”指的是__________ ,他著有《____________》,把西方________________________介绍到中国.他是中国近代的启蒙思想家。
总之，资产阶级维新派的思想宣传为戊戌变法奠定了思想基础。
三、高潮：“百日维新”（1898年）内容：政治：作用：资产阶级知识分子有机会参与政权。
经济：作用：有利于民族资本主义发展。
文教：作用：有利于先进科学文化传播。
军事：作用：增强国防力量。
四、失败：戊戌政变（1）过程：1898年9月21日，慈禧发动政变，囚禁光绪帝，逮捕、杀害维新人士。
（2）原因：主观：民族资产阶级的软弱性和妥协性①没有彻底反封建②对外国侵略者抱有幻想③把希望寄托在没有实权的皇帝身上客观：对改革不利的国内、国际环境①封建顽固势力异常强大②改革缺乏广泛的群众基础③西方资本主义国家不希望中国改革成功（3）教训：①当时的中国走改良（君主立宪）道路是走不通的②要实现中国近代化，必须推翻封建专制，实现民族独立，改变中国半殖民地半封建社会的性质。
第7课 维新变法运动教案
3.严复译述的《海国图志》，把(B)介绍到中国。
A.西方先进科技B.西方进化论学说
C.世界各国的地理和历史D.民主和科学
4.洋务运动和戊戌变法的相同之处有（B）。
①改革政治②兴办新式学校
③翻译外国书籍④建设海军
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①②③④
作业
布置
完成《同步导练》P21-22
对比洋务派和维新派思想主张的异同，培养比较分析问题的学习方法。
情感态度与价值观
认识到兴起于民族危机加深之时的戊戌变法，是一场旨在救亡图存的变法革新的运动。
学习康梁等一代优秀知识分子的开拓进取、变法革新的精神，以谭嗣同等“戊戌六君子”的献身精神为榜样，以振兴中华为己任。
重点
难点
重点：严复的主要思想和“百日维新”的主要内容。
巩固
通过当堂选择题和《同步导练》P21-22的作业巩固。
给出问题，布置作业。
积极思考回答问题，按时完成作业。
当堂
训练
检测
当堂
训练
检测
1.揭开维新变法运动序幕的是（A）。
A.公车上书B.光绪皇帝颁布“明定国是”诏
C.《天演论》的发表D.《马关条约》的签订
2.颁布“明定国是”诏的皇帝是（B）。
A.慈禧太后B.光绪皇帝
3.作用：推动了维新运动的发展。
三、短暂的“百日维新”★
1.开始标志：1898年6月，光绪帝颁布“定国是诏”。
2.主要内容及作用：
项目
内容
作用
政治
开放言论；取消多余的衙门和无用的官职
革新政治，维护统治；触犯守旧贵族的利益
经济
发展农工商业
有利于资本主义工商业的发展
北师大历史八年级第7课 维新变法运动
模块二
戊戌变法——百日维新
1.变法的背景： 中华民族危机加深
2.变法的标志： 3.变法主要内容：
1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。
4.变法的结局：
变法最终失败。戊戌变法持续了103天，因此 又称“百日维新”。
戊戌变法的主要内容及作用：
项目 内容 经济 发展农工商业 作用
4.戊戌变法发生在农历戊戌年，这一年是（
）。
A.1895年
B.1897年
C.1898年
D.1901年
５.某地因废祠堂改学堂，废八股改策论而受到当地官
员传讯，他们抗辩道：“此乃当今皇上旨意，何罪之
有？”这个“皇上”指的是（ A.康熙帝 B.道光帝 C.光绪帝 ） D.雍正帝 ）。
6．洋务运动和戊戌变法的相同之处有（ ①改革政治 ②兴办新式学
7.维新变法运动
一、教学目标 知识与能力
了解严复的思想及其对近代中国思想发展的影响；
知道百日维新的主要内容，分析戊戌变法的成败 和得失，提高综合分析问题的能力。 过程与方法 课前进行预习，查阅并提取有关严复的有效信息， 提高阅读和分析加工信息的能力； 通过讨论，养成主动学习、乐于合作的学习习惯。
情感态度与价值观
有利于资本主义工商业 的发展 提高军队作战力。
有利于资产阶级思想和 西方科学技术的传播 革新政治，维护统治； 触犯守旧贵族的利益
军事 训练新式陆海军
文化 开办新式学堂，培养
人才；科举考试废除 八股文；创办报刊 政治 开放言论；取消多余 的衙门和无用的官职
百日维新——戊戌变法
为变法而牺牲 的第一人—— 谭嗣同
课前预习： 本课主要内容有什么？
维新变法运动
6．洋务运动和戊戌变法的相同之处 有（ ）。 ①改革政治 ②兴办新式学校
③翻译外国书籍 A．①②③ C．①②④ ④建设海军 B．②③④ D．①②③④
想一想
材料一:望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
——《狱中题壁》
材料二：“各国变法，无不从流血而成，今中国未 闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自 嗣同始！ 材料三：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉 快哉！”
5. 做任何事情都要有百折不挠的毅力。
知识纲要
第 课 维 新 变 法 运 动
公车上书
揭 开 变 法 序 幕
严复的译述《天演论》
推 动 变 法 发 展
在社会上起了思想启蒙的作用，推动了中国近代化的进程
7
戊戌变法 （1898年）
4.戊戌变法发生在农历戊戌年，这一 年是（ ）。 A .1895年 B.1897年 C. 1898年 D.1901年 ５.某地因废祠堂改学堂、废八股改策 论而受到当地官员传讯，他们抗辩道： “此乃当今皇上旨意，何罪之有？”这个 “皇上”指的是（ ）。 A.康熙帝 B.道光帝 C.光绪帝 D.雍正帝
3.严复的主要思想及影响：
政治上学习西方的政治制度，实行维新变法以自强 保种。他的思想推动了维新运动的发展。他译述的《天 演论》一书出版后，“物竞天择”“优胜劣败”等词， 成为人们的口头禅。胡适在读书时，老师让学生买《天 演论》做读本，要学生做“物竞天择，适者生存”的作 文，他说：“这种题目自然不是我们十几岁的小孩能发 挥的。”但这一点恰好能说明读《天演论》已成为那个 时代的风气。胡适评价严复为“介绍近世思想的第一 人”，康有为赞叹他为“中国西学第一者也” 。《天 演论》的发表所产生的冲击波不仅在当时，而是影响了 几代人，并奠定了严复在中国近代思想界的地位。
北师大八年级历史上册精编教案课维新变法运动
“超级资源 + 学科”看看能搜出什么！！第 7 课维新变法运动〖课程标准〗知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
认识魏源、严复等人的主要思想。
〖教课目的〗知识与能力认识严复的主要思想，知道其对近代思想发展的踊跃影响。
认识“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提升客观评论历史事件的能力。
思虑“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题，增强阅读和比较的能力。
过程与方法复习旧知识导入新课，学生看书列纲要，掌握全课知识构造；经过阅读资料认识“公车上书”；经过采集资料、介绍资料认识严复及其译著《天演论》；经过观看录像、合作研究、历史短剧表演认识戊戌变法。
感情态度与价值观认识到戊戌变法盛行于民族危机日趋严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推进了中国近代化的进度，学习康有为、严复、谭嗣同样一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开辟进步、创新改革的精神和高度的历史使命感、责任感。
〖教课要点难点〗要点认识“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响，增强阅读、剖析、比较等能力的培育，领会维新人士勇于创新改革的精神。
难点怎样让学生客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原由。
〖教课准备〗教材剖析本节课是第二单元“近代化的困难起步”中重要构成部分。
在半殖民地半封建的社会大背景下，维新变法运动与洋务运动、辛亥革命和新文化运动等重要事件同样，在推进中国近代化步伐的同时，更肩负了拯救民族危亡、研究救国之道的历史使命。
在中国近代化的进度中，维新变法运动是一个承前启后的事件，它在很大程度上保存了中国的政治思想传统，同时又对辛亥革命和新文化运动起了优秀的思想启发作用。
本课依据事件的盛行、发展、热潮和结局这一线索分三个子目进行了介绍：“康有为发起公车上书”――揭开了运动序幕；“警世洪钟《天演论》”――推进了运动的发展；“短暂的百日维新”――是运动的热潮。
北师大初中历史八上《第7课 维新变法运动》word教案 (15)
第7课维新变法运动教学目标：知识与能力了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。
了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题，增强阅读和比较的能力。
过程与方法读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析和比较的能力。
情感态度与价值观认识到戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。
学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析、比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。
难点：是如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
教学方法：这堂课学习内容的重要特点，是较高的分析、理解难度与较强的故事性并存。
因此，采用以“导”为主的教学法，读、讲、议结合，指导学生仔细阅读课本、提取有效信息，并有机地联系所学知识，引导学生理解和分析。
以讲故事的方式增强趣味性和感性认识，以免使教学变得枯燥。
1.导入请学生阅读导言部分，知道“维新变法”是以救国为宗旨的。
提问“‘维新变法’，要变的是什么，要实行的是什么制度”后，指导学生阅读·每课一得”，思考回答问题，以对变法运动有一个概念性的认识，加深对其“救国”目的的理解。
然后以“这场运动是如何开展的，这条道路能行得通吗，为什么”的问题导入新课。
一.[康有为发起公车上书]学生看书，了解“公车”的含义。
背景。
回忆<马关条约》的影响，认识维新变法运动兴起的时代背景。
简单经过。
关于时间、地点、发起人，让学生了解即可。
对于上书的主要内容，提问学生答出后，进一步提问“拒和”“变法”的含义(“拒和”是指不在(马关条约)上签字；“变法”是指改变封建君主专制为资产阶级的君主立宪制度)，以此帮助学生认识康有为、梁启超等一批先进的知识分子要求抵御外悔、救亡图强的心声，加强思想教育。
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第7课维新变法运动
〖课程标准〗
知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
了解魏源、严复等人的主要思想。
〖教学目标〗
知识与能力
了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。
了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题，增强阅读和比较的能力。
过程与方法
复习旧知识导入新课，学生看书列提纲，把握全课知识结构；通过阅读材料了解“公车上书”；通过收集资料、介绍资料了解严复及其译著《天演论》；通过观看录像、合作探究、历史短剧表演了解戊戌变法。
情感态度与价值观
认识到戊戌变法兴起于民族危机日益严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程，学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
〖教学重点难点〗
重点了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响，加强阅读、分析、比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。
难点如何让学生客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
〖教学准备〗
教材分析
本节课是第二单元“近代化的艰难起步”中重要组成部分。
在半殖民地半封建的社会大背景下，维新变法运动与洋务运动、辛亥革命和新文化运动等重大事件一样，在推动中国近代化步伐的同时，更承担了挽救民族危亡、探索救国之道的历史使命。
在中国近代化的进程中，维新变法运动是一个承上启下的事件，它在很大程度上保留了中国的政治思想传统，同时又对辛亥革命和新文化运动起了良好的思想启蒙作用。
本课按照事件的兴起、发展、高潮和结局这一线索分三个子目进行了介绍：“康有为发起公车上书”――揭开了运动序幕；“警世洪钟《天演论》”――推动了运动的发展；“短暂的百日维新”――是运动的高潮。
学情分析
初二的学生已初步具备收集资料、分析资料、提取有效信息的能力、合作探究的学习品质。
教师准备
１．收集《走向共和》《近代春秋》的音像资料，“公车上书”后社会反响的文字资料，制作多媒体课件。
２．指导学生收集资料。
３．指导学生准备戊戌变法历史短剧。
学生准备
收集维新派推动变法运动发展的活动资料，以及有关严复和《天演论》的资料。
〖板书设计〗
〖教学过程〗
〖教案点评〗
本教学设计充分地体现了历史课改理念，有以下几处亮点：
１．始终以学生为主体，教师仅起引导、组织作用。
本课要求学生要掌握的知识都是学生通过自主学习、合作探究获得，任何一个历史结论都是由学生自己得出。
２．学习形式多种多样，如看书、讨论、收集资料、介绍资料、分析资料、编演历史短剧，有效地调动了学生学习的积极性，培养了学生学习的多种能力。
３．注意情感教育的渗透。
通过多媒体展示形象的历史画面、学生表演历史短剧创设浓厚的历史气氛，让学生感受到康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习、敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。