13 只有一个地球预习提纲

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只有一个地球公开课教案教学提纲

13.只有一个地球(公开课教案)宋玉秀第一课时一、谜语导入新课1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？猜谜: “不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。

”（评：一猜就准。

）今天我们就来学习一篇关于地球的说明文：只有一个地球（板书）并齐读课题。

2、课前同学们已经预习了课文，请同学们看大屏幕，听课文朗读。

思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？二、初读课文，整体感知课文内容。

1．听视朗读。

2、谁来说说课文写了关于地球的哪几个方面的内容？可以选择其中印象比较深刻的一方面来说一说。

3．生：地球的美丽、渺小；自然资源有限；目前人类无法移居；呼吁大家保护地球。

（师板书：美、渺小自然资源有限人类无法移居精心保护地球）①—②③—④⑤—⑦⑧—⑨4．过渡：人类的生存“只有一个地球”，宇航员遨游太空目睹地球时发出怎样的感叹？请从文中找出来并画上“——”线。

三、问题导读，探究感悟。

1．找到了吗？在文中的第几自然段？（第8自然段的第一句话），谁愿意把这句话读给大家听？（生：我们这个地球太可爱了，同时……）还有谁想读？（生：我们这个地球太可爱了，同时……）你们觉得他们俩谁读更有感情？你认为应该读出什么语气？（喜爱与担忧）。

请全班同学有感情地朗读这句话。

2．宇航员为什么会发出这样的感叹？请你们用自己喜欢的方式再次读课文，思考一下：你是从文中的哪个地方体会到了地球的可爱？并找出相关的句子读一读。

片段A：“地球可爱”篇。

（晶莹、美丽壮观、渺小、和蔼可亲、无私、慷慨）1．师：你从文中哪个地方体会到了地球的可爱？生：映入眼帘的是一个……水蓝色“纱衣”。

2．你觉得这地球的样子非常（美），请带上你的理解再次读一遍。

（映入眼帘……水蓝色“纱衣”。

）3．你们还能从哪个地方体会到“可爱”？生：地球，这位人类的母亲，……和蔼可亲。

4．作者把地球比作（母亲），说明（地球给人类生命），还把地球比作（摇篮）说明（地球哺育我们成长）。

那这句话读出什么样语气？（对地球母亲的热爱、赞美之情）5．还从哪体会到了她的可爱？生：在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

人教版语文课前预习六年级上(四)

13 只有一个地球一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利地朗读课文。

正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字：二、借助词典、联系上下文理解下面的词语，扫清阅读障碍。

晶莹：资源：恩赐：威胁：滥用：矿物：三、“学而不思则罔”，开动脑筋去思考，收获会更大。

1．课文写了地球的哪几个方面的内容？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2. 遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这样的感叹？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3．这篇课文运用了以前我们学过的说明方法，请你找出相关的句子，并说出这是哪种方法？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍四、提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。

(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问。

)五、查找相关资料,帮助理解课文。

（全球生态环境状况，我国生态环境状况，不断恶化的自然环境给人类带来的影响等或者查找有关什么是说明文？有哪些说明方法？如何区分说明方法等。

）六、认真观察，把本课生字写得正确、美观。

七、学习贵在积累，把本课的好词佳句积累下来吧。

八、这一课学习完了，谈谈你的学习收获。

九、用老师教给的阅读方法，读读下面的文章。

可爱的地球我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。

地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。

据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。

至于地球对我们却非常合适。

地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。

13 只有一个地球预习卡

据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到12465万只羊单位，超过草场极限载畜量26．5万只羊单位。50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。
13只有一个地球预习卡
组别：姓名：
一、从文中划出下列词语并给带点的注上解释。
遨游、遥望、和蔼、晶莹、璀璨、恩赐、节制、滥用、慷慨、枯竭
威胁、指（揭开）褐（褐色）赌（打赌）睹（目睹）槛（门槛）滥（滥用）监（监考）
三、多音字
Piān（扁舟）xià（吓人）
1、分别写出每个自然段的主要内容：
(1)：
(2)：
2、第1段画线句运用了、这两种说明方法。第2段综合运用了多种说明方法分有，具体说明了
七、拓展阅读沙尘暴敲响了警钟（片段）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。我国20世纪50～60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。
扁吓
biǎn（扁豆）hè（恐吓）

六年级《只有一个地球》知识点总结PPT

定义
实践
可持续发展是指在满足当前世代需求的同时，不损害子孙后代满足其需求的能力。
通过推广绿色经济、促进循环经济、加强国际合作等方式实现可持续发展。
原则
包括公平性、持续性和共同性三个原则，强调经济、社会和环境的协调发展。
03 生态系统与生物多样性
生态系统组成及功能
生态系统的组成
生态系统由生物群落和非生物环境两部分组成，其中生物群落包括生产者、消费者和分解者，非生物环境包括阳光、空气、水、土壤等。
05
04
文化上
尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
中国在构建人类命运共同体中作用
01
中国是构建人类命运共同体的倡导者
中国积极倡导构建人类命运共同体理念，为国际社会提供了重要公共产
品。
02
中国是构建人类命运共同体的践行者
中国以实际行动践行构建人类命运共同体理念，推动“一带一路”建设
04 环境污染与治理
大气污染现状及危害
大气污染现状
随着工业化和城市化的快速发展，大气污染日益严重，主要包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等污染物的排放。
危害
大气污染对人类健康、生态环境和气候变化等方面都产生了严重影响，如导致呼吸道疾病、降低农作物产量、加速地球温室效应等。
水污染现状及危害
气体浓度增加。
森林破坏
森林砍伐和燃烧导致二氧化碳排放增加，同时减少森林对二氧化碳的吸收。
能源生产和消费
化石燃料的燃烧产生大量二氧化碳和其他温室气体，是气候变化的主要原因之一。
全球气候变化影响和风险
自然生态系统破坏
气候变化导致自然生态系统失衡，生物多样性减少，对全球

13《只有一个地球》预习单

13 《只有一个地球》预习任务单
姓名：学号：成绩：
一、预习作业一（按照所贴预习要求完成）
1、正确、流利地读熟课文，并标出自然段。

2、正确读出下列词语，注意多音字的读音。

遥望晶莹恩赐节制枯竭滥用威胁设想
遨游渺小璀璨扁舟破碎和蔼可亲映入眼帘
3、仔细观察，正确书写下列生字。

把你认为容易出错的地方，红笔标画一下。

二、预习作业二
1、联系上下文，解释下列词语的意思。

（1）慷慨：。

（2）恩赐：。

（3）滥用：。

2、联系学过的课文，写一写你学过哪些说明方法？
3、认真读课文，课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
三、预习作业三
1、查找资料：搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例、数据。

2、预习质疑：。

语文六上第19课《只有一个地球》知识点

语文六上第19课《只有一个地球》知识点只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！本文作者李剑波、蔡士魁，选作课文时有改动知识点主题思想：本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

语文人教版六年级上册预习单

2.读两遍课文，做到通顺流利。
预习字词
1.我能读准这些词语，并能用其中的词语说话。
晶莹和蔼资源矿物恩赐枯竭滥用
威胁璀璨遨游目睹慷慨一叶扁舟
2.给加点字注音。
提供（）数（）不清
3.解释下列词语。
遨游：
璀璨：
慷慨：
内容感知
1.我知道课文从（）、（）、（）三个方面说
明了只有一个地球的事实，我懂得了
13只有一个地球
学生预学案设计
班级姓名
课题
只有一个地球时间建议15〜20分钟
预学
目标
1.学会本课生字、新词，能借助工具书或联系上下文理解不明白的词语。
2.搜集有关地球的图片和文字资料，深入了解地球。
3.了解地球的环保现状。
4.能正确、流பைடு நூலகம்地朗读课文，了解主要内容。
预学内容
熟读课文
1.先米用自己喜欢的方式朗读课文，圈画不认识的生字，读准字音，标注自然段序号。
。
2.用“”画出能概括文章内容的句子。
资料搜集
1.搜集有关地球的资料。
2.搜集地球的环保现状和一些生态灾难。
阅读质疑
通过预习，我还有不明白的地方：

13_只有一个地球_预习提纲

13《只有一个地球》预习提纲
[学习目标]
1、学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。

2、正确流利朗读课文，了解课文的主要内容。

[学习过程]
一、读学习目标。

（时间2分钟）
二、初读课文,整体感知
三、自学课文，掌握文中生字、生词。

第一步: 标（①段的序号；②用标记过渡句、中心句；③找生字、多音字，用○标记，并组词。

）(时间5分钟)
第二步: 学（学：①给生字表注音、利用“读读写写”给生字组词；②读生字、生词不少于3次。

③分析易错的音和字形，写在方框的周围；④查字典、联系上下文理解不懂的词语，写在本课适当的位置上。

）(时间:15分钟)
第三步: 读（①读课前的导语、课文内容、课后思考练习；②读课文下面的注释、资料袋、阅读链接、综合学习；③朗读课文，不少于3次；）(时间:15分钟)
2、检查自学情况：
（1）我会读，并能给加点字注音
恩赐．慷慨
．．滥．用目睹．资源
（2）我会写，我要把我喜欢的词语写2遍
（3）我知道课文的主要内容，我能用自己的话概括出来：。

Jiayou jiayou
nyoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo。

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