牙刷牙膏二合一的构想
益智区玩起了“物品配对”的游戏
益智区玩起了“物品配对”的游戏
早上依依来到了益智区，玩起了“物品配对”的游戏。
看着她很认真的寻找了起来，可是配对到最后总有一对物品：牙膏和水壶是不对的，于是依依跑过来向我求助：“老师，最后这个不对，我找不到了。
”我过去一看：她将牙膏、牙刷、杯子、水壶弄错了。
我说：“牙膏和牙刷是好朋友，牙刷和杯子也是好朋友，杯子和水壶也是好朋友，它们几个都是好朋友。
”听了我的提示，依依高兴地说：“它们都是好朋友，可以让一起”说着就把牙膏、牙刷和杯子放在了一起，然后我还看见她拿着牙膏牙刷表演起了刷牙来。
我们在预设这个游戏时是一对一的配对：牙膏牙刷、杯子水壶。
但配对游戏的难点在于并非是一对一的进行配对。
有些物品可以和多样物品进行配对，就例如上面案例里的牙膏牙刷和杯子的这个情况。
在家这三样物品精=经常是摆放在一起的，所以依依在一开始的配对：牙刷和杯子这样配对也没有错的。
小班幼儿的理解能力有限，他们在老师的一步一步的帮助指导之下，正确的完成了操作，发展幼儿的想象、思维。
今天的这些情况中可以看出：我们班级的孩子阅读习惯不是很好。
《指南》中语言领域小班目标：爱护图书，不乱撕、乱扔。
今天孩子们没有做到，看见书在地上也没有去捡起来，有的孩子甚至把书卷了起来，不爱护书本。
面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为
习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件十分困难的事。
所以我一看到这样的情况，就去进行了指导，提醒幼儿去捡书。
电动牙刷放牙膏的原理
电动牙刷放牙膏的原理电动牙刷是一种通过电池供电或者充电方式工作的牙刷，它以其高效率、便捷性和智能化的特点受到了越来越多人的青睐。
而将牙膏放入电动牙刷中则可以更好地发挥其清洁作用。
以下将从牙刷结构、工作原理、牙膏使用、优势等方面详细探讨电动牙刷放牙膏的原理。
一、电动牙刷的结构电动牙刷主要由手柄、电机、传动机构、刷头等组成。
1. 手柄：通常由塑料制成，以把持和稳定牙刷。
2. 电机：是电动牙刷的动力来源，采用直流电机或交流电机，驱动牙刷刷头来回振动或旋转。
3. 传动机构：将电机的旋转力量转化为刷头的振动力量。
常见的传动机构有马达加齿轮传动和马达磁悬浮传动两种。
4. 刷头：由尼龙刷毛构成，根据需要可以更换不同类型和硬度的刷头。
二、电动牙刷的工作原理电动牙刷的工作原理是通过电能转化为机械能，产生刷头的振动或旋转，从而实现牙齿的清洁。
1. 直流电机工作原理：直流电机根据电流的正反方向变化实现转子的正转和反转。
由电源端的正负极分别通过电线和电马达引导电浆流入电极组，在正极的磁极附近产生正磁场，在负极的磁极附近产生负磁场，根据这种磁力偶力作用力导致电机不停地旋转。
2. 交流电机工作原理：交流电机是通过电源产生的交流电进行转动的。
交流电是正、负方向变化的，电机内部的电磁铁芯和线圈在电流的作用下反复吸引和排斥，推动转子不断转动。
无论是直流电机还是交流电机，它们都能提供足够的动力来驱动牙刷刷头进行有效的清洁。
三、牙膏的使用电动牙刷放牙膏的原理是将牙膏涂抹在刷头上，然后打开电动开关进行清洁。
在使用电动牙刷放牙膏时，有几个要注意的问题。
1. 选择合适的牙膏：一般而言，任何类型的牙膏都可以用于电动牙刷。
不同类型的牙膏适合不同的口腔需求，比如有抗敏感型、美白型、亮白型等。
最重要的是选择适合自己口腔需求的牙膏。
2. 适量涂抹牙膏：涂抹牙膏时应控制好用量，一般来说，只需涂抹刷头的1/3到1/2就足够了。
过量的牙膏会增加清洁时的摩擦，对牙齿和牙龈造成刺激。
牙膏和牙刷合二为一
牙膏和牙刷合二为一
将牙膏和牙刷合二为一
这是来自Kawamura Ganjavian工作室的最新设计Twist&Brush。
这是一个新颖独特的设计，把牙膏直接和牙刷合体。
牙刷上半身是一个可拆卸的刷头，下半身是一个有刻度的牙膏容器，使用时直接转动下半身，即可根据你所需牙膏数值直接将牙膏挤在刷头上。
这两个产品的二合一，让人不禁怀疑它存在的市场价值，会有多少人群需要这样的牙膏刷呢？这个设计师也给与了考虑，将这种产品用于旅行时的一次性装备。
就像旅店里面一次性的牙刷，现在只需要更换刷头，下半身的牙膏容器只需要不断的装入牙膏即可。
可以免去很多麻烦，也可以节约资源。
Designer：Kawamura Ganjavian。
口腔护理技术材料调拌方法
口腔护理技术材料调拌方法口腔护理是非常重要的，它涉及到了口腔健康的方方面面。
而在进行口腔护理时，材料调拌方法也是十分关键的一环，合理的调拌方法不仅可以保障材料的质量，也能提高口腔护理的效果。
口腔护理所使用的材料通常有牙膏、漱口水、拔牙凝胶等。
下面将分别介绍这些材料的调拌方法。
1.牙膏的调拌方法牙膏是最常见的口腔护理用品，调拌方法对其效果至关重要。
正确的调拌方法应该是取适量牙膏挤在牙刷上，然后将牙刷放在热水中稍微浸泡一段时间，待牙膏充分软化后再用牙刷刷牙。
这样做有助于牙膏发挥其独特的清洁作用，能更好地清除牙菌斑和污垢。
2.漱口水的调拌方法漱口水在使用前需进行适当的调拌以确保其有效成分得到均匀分布。
调拌方法包括两种，一种是物理方法，即将漱口水瓶摇匀；另一种是化学方法，即将漱口水中的沉淀均匀悬浮。
物理方法适用于没有明显沉淀的漱口水，而化学方法适用于有明显沉淀的漱口水。
调拌好的漱口水可以更好地清洁口腔，杀灭口腔细菌，预防口腔疾病。
3.拔牙凝胶的调拌方法拔牙凝胶是针对拔牙造成的口腔伤口进行治疗的一种药物，调拌方法对其效果至关重要。
一般来说，拔牙凝胶的调拌方法是先将凝胶按照说明书上的指示取出，然后再用棉签将凝胶均匀地涂抹在拔牙伤口处。
要注意的是，调拌后的凝胶应该尽快使用，以保证其疗效。
除了以上提到的口腔护理材料，还有一些其他的口腔护理材料如牙线、牙签等。
这些材料的调拌方法相对简单，一般只需要取出适量使用即可。
在进行口腔护理时，调拌好材料后应尽快使用，以保证其效果。
另外，根据材料的不同，还需要注意适量使用，以免对口腔造成不良影响。
总之，口腔护理材料的调拌方法对于口腔护理的效果起着重要的作用。
合理的调拌方法能够最大限度地发挥材料的效果，提高口腔健康水平。
因此，我们在进行口腔护理时，要根据不同材料的特点采取相应的调拌方法，这样才能更好地保护口腔健康。
小学二年级写人作文《牙膏和牙刷的争论》500字
小学二年级写人作文《牙膏和牙刷 的争论》
”听了杯子叔叔的话，牙膏
大哥和牙刷小弟都红了脸，惭
愧地低下了头，说：“杯子叔叔，你 说得对，我们以后再也不吵架了！”
房子里的灯熄灭了，它们
主人 的小
睡着了，杯子叔叔它们
也睡觉了。
关键词：杯子,叔叔,的话,牙膏,
大哥,牙刷,小弟,红了脸,惭愧,低下, 了头,杯子,叔叔,说得对,我们,以后, 再也,吵架,房子,熄灭,它们,主人, 睡着,杯子,叔叔,它们,睡觉。
杯子叔叔就对牙膏大哥、
小弟 牙刷
说：“你们不要吵了！
时候 看到了吧！小主人刷牙的
，
缺少谁都不行，只有大家团结
合作，才能帮小主人把蛀牙刷
牙齿 成一副洁白的
，你们说是不
是呢？
关键词：主人,睡觉,杯子,叔叔,
牙膏,大哥,牙刷,小弟,你们,不要, 看到,主人,刷牙,时候,缺少,不行, 只有,大家,团结合作,才能,主人,蛀 牙,刷成,一副,洁白,牙齿,你们,是 不是。
小学二年级写人作文《牙膏和牙刷 的争论》
牙刷小弟双手叉着腰说：“如
主人 果没有我，你就不能帮小
刷
好牙！如果不是我，你肯定要被扔进
垃圾桶里！”牙膏大歌听
了牙刷小弟的话，气得火冒三丈，瞪
眼睛 着
说：“才不对呢！如果没
有我，你就算能帮小主人刷牙，也不
能把牙齿里的蛀虫消灭掉。
关键词：牙刷,小弟,双手,如果,
小学二年级写人作文《牙膏和牙刷 的争论》
屋子 整个
都安静下来，只有天上
的星星宝宝和月亮妈妈在微笑
着……
关键词：整个,屋子,安静下来,
只有,天上,星星,宝宝,月亮,妈妈, 微笑。
牙膏的小班科学教案
牙膏的小班科学教案一、引入在幼儿园的科学课上，老师可以利用日常生活中的实例来引入科学知识。
今天，我们要谈论的是牙膏。
孩子们，你们每天都要刷牙吗？刷牙干净后，牙齿是不是感觉更加滑溜溜了呢？那么，你们知道是什么东西让牙齿变得那么滑溜溜的吗？对，就是牙膏！那么，我们来一起探索一下，牙膏是怎么让我们的牙齿变得干净又滑溜溜的吧！二、实验一：牙膏和牙刷的搭配材料：牙膏、牙刷、水杯、玻璃碗1. 让孩子们观察牙膏的外观，颜色，质地等特点，并引导他们提出相关问题，激发他们的好奇心。
2. 给每个孩子发一支牙刷，并让他们观察、摸索、体验牙刷的特点。
3. 将玻璃碗放在中央位置，并将一小部分牙膏挤在碗里，让孩子们观察牙膏的形状和颜色。
4. 指导孩子们将牙刷浸入水杯中，然后从水杯中拿出来，观察水滴的状态。
5. 让孩子们将含有水滴的牙刷接触到碗中的牙膏上，并观察到牙刷和牙膏的接触状况。
思考向导：牙刷为什么要湿润后才能与牙膏接触？牙刷湿润后牙膏是否容易被吸附？三、实验二：牙膏的清洁作用材料：生鸡蛋、牙膏、牙刷、水杯、毛巾、水1. 让孩子们观察鸡蛋的外观，并询问他们鸡蛋表面是否干净。
2. 提供一支牙刷和一小部分牙膏给每个孩子，指导他们将牙刷蘸湿后挤取适量牙膏。
3. 让孩子们将含有牙膏的牙刷轻轻地刷洗鸡蛋表面，观察鸡蛋的变化。
4. 引导孩子们注意观察鸡蛋表面的变化，并询问他们刷洗前后的不同。
5. 给孩子们准备一盆清水，引导他们将鸡蛋放入水中，并观察鸡蛋表面是否容易浸泡。
思考向导：牙膏对鸡蛋表面的清洁有什么作用？为什么鸡蛋表面容易浸泡？四、实验三：牙膏的防腐作用材料：若干块奶酪，牙膏1. 让孩子们观察所提供的块状奶酪，并用感官记录奶酪的特点。
2. 引导孩子们思考，如果把牙膏涂在奶酪上，是否能对奶酪起到一定的作用？3. 让孩子们将牙膏涂抹在奶酪上，并观察奶酪在一段时间内的变化。
4. 引导孩子们观察奶酪在牙膏的作用下是否出现变质。
思考向导：为什么牙膏可以起到防腐作用？牙膏的某些成分对奶酪上的细菌有怎样的影响？五、结论总结1. 回顾实验过程，引导孩子们讨论实验结果和现象，总结牙膏的作用。
不倒翁牙刷创业计划书
不倒翁牙刷创业计划书目前，市场的牙膏牙刷的包装设计都是独立的，使用时，分别拆开牙膏和牙刷的包装，刷完牙后，将牙膏和牙刷放置在口杯中。
当人们外出旅行或出差时，将牙膏和牙刷装在一起携带使用，需要专门将牙膏牙刷装在某个袋子中，牙膏容量大，重量较重，故不方便携带；另外，旅行中使用完后，牙刷牙膏需要放置在口杯中，比较占空间，也不卫生。
或者使用旅馆提供的一次性牙膏牙刷，虽然省去了自己携带牙膏牙刷的麻烦，但是带来了更为严重的后果，造成严重的资源浪费，废弃后更会造成环境的污染，因此，国家也提倡自己携带洗漱用品。
一、结构设计牙刷整体分为三个部分，可更换刷头、刷杆、可承装牙膏的“不倒翁”部分。
可更换刷头的背面有三个卡扣，能与刷杆前端相固定。
它的优点在于只更换刷头、刷柄可以重复使用，节约原材料，减少能耗，对保护环境有一定贡献。
刷杆可伸缩，其工作原理为：刷杆筒是中空结构，刷杆筒内壁有槽，刷杆上有凸起，刷杆伸缩时，凸起在槽内移动，达到伸缩以及固定的作用。
使用时，将刷杆伸长或缩短到极限，再旋转刷杆，使凸起与槽定位；当人们外出旅行时，将可伸缩牙刷杆收缩起来，能够减少牙刷占用的空间，便于人们携带。
底部的“不倒翁”部分内置牙膏，挤压它即可从螺纹口处取用牙膏，方便卫生。
底部加入配重块，使牙刷能够自行直立放置，解决了牙刷必须放置在漱口杯中或者倒放不卫生的问题。
若内部牙膏用完还可以旋开底部，填充牙膏。
该结构便于商家销售展示和储存。
不倒翁的造型十分有趣，能够激起人们的购买欲望。
二、选材设计1、可更换刷头与市场上类似，刷毛采用纳米刷毛，利用纳米抗菌材料和技术，抑制日常生活中牙齿表面滋生的大量有害病菌，让细菌难以生存。
2、刷杆采用热塑性弹性体，与PCTY和PETG基体粘接力强、手感细腻、抓握力强、无毒无味、易加工。
3、尾部螺纹处同样采用热塑性弹性体（TPE）KSE505，保证刚性硬度。
4、需要弹性挤压处用牙刷硅胶（医用硅胶），硅胶无毒、无味，不沾水其吸水性小于0.015％，高透气性，细菌无滋生。
牙膏牙刷和起来了的作文
牙膏牙刷和起来了的作文
在我家的洗漱台上，有一对好搭档，那就是牙膏和牙刷。
这俩家伙，平日
里可没少为我的口腔健康出力。
牙膏呢，胖乎乎的，肚子里装满了各种神奇的“魔法药水”。
每次我把牙
刷伸到它面前，它就大方地贡献出一些，好像在说：“拿去拿去，把那些细菌
都赶跑！”
牙刷呢，瘦瘦长长的，身上长满了密密麻麻的刷毛，就像一个小战士，随
时准备冲锋陷阵。
有一天早上，我迷迷糊糊地走进洗手间，准备刷牙。
拿起牙刷，挤上牙膏，正准备开刷的时候，突然听到它们俩吵起来了。
牙刷气呼呼地说：“每次都是我在拼命工作，在嘴里上上下下，左左右右，累得要死，你倒好，舒舒服服地呆在一边。
”
牙膏也不甘示弱：“哼，没有我，你能把牙齿刷干净？我这肚子里的宝贝
配方，才是清洁牙齿的关键！”
它们你一言我一语，吵得不可开交。
我在一旁哭笑不得，连忙劝道：“好
了好了，你们俩别吵了，都是功臣，少了谁都不行。
”
听了我的话，牙膏和牙刷总算安静了下来，继续一起为我的牙齿服务。
从那以后，我每次刷牙的时候，都会想起它们那次有趣的争吵，也更加珍惜这对默默为我付出的好伙伴。
毕竟，能让我的牙齿白白净净，健康坚固，可全靠牙膏牙刷和起来的力量呀！。
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Y es I can do
爱迪生发明电灯，贝尔发明电话，这些震古烁今的发明家都是我最崇拜的。
发明创新对于我们来说也一直觉得是高不可攀。
学校里组织发明创新金点子比赛，我不以为然，想我们这些小娃娃能有什么发明创造呀。
可是学校自然老师却对我们说：发明创造并非高不可攀，在日常生活中同样可以有创造发明，发明创造就在你们身边，很多小发明都是在生活中发现许多存在一点小缺点需要改进或变革而来的。
大家不妨多留心观察一下周围的日常生活吧。
成年人可以有创造发明，青少年同样可以有创造发明；男同学可以有创造发明，女同学同样可以有创造发明。
回到家我就人按老师讲地认真观察周边的日常活动，可是还是一筹莫展，晚上，我还在灯下苦思冥想，妈妈在一旁催我睡觉，让我赶紧刷牙睡觉了。
我只得放弃，准备刷牙，我拿起牙膏往牙刷上一挤，也许是我挤得太多了，刚往嘴里送就掉在了水池里，浪费了只能再挤了，心里暗想，要是牙膏能从牙刷里直接挤出来，就不会掉下来了。
咦，要是把牙膏和牙刷合在一起……，我拿着牙刷回到书桌前，凝神思索。
妈妈过来有些生气地问：“你怎么还不刷牙？”我得意地说：“我有灵感了，妈妈你说有没有人想过把牙刷和牙膏做成一体的？没有的话，我想把牙膏和牙刷结合一体，这是不是发明创造呀？”妈妈笑着说：“也许吧，还真不清楚。
”于是我又认真地从头到尾地想了一下。
我曾听卫生老师讲过，一支牙刷最多能用三个月，像有种欧乐B牙刷，它上面有颜色，一到时间，颜色会淡掉，就要换牙刷了。
但大多数牙刷是没有这功能的，人们常常会用着用着也忘记了到时换掉，又或者是没到三个月因为记不清而提前换了。
要是我把牙膏和牙刷结合在一起，而且牙膏的用量正好可以用三个月，牙膏用完了，牙刷也正好要换。
也减少了拿起牙膏挤到牙刷上的时间，直接一挤就可以了，而且从牙刷的小刷毛下面的小孔中出来的牙膏，粘在刷毛上，也不容易掉下。
这样不是一举多得吗？我开始兴奋起来，在老师给我们的表格上写下了自已的想法。
第二天，张老师针对我的想法，又提出了很多帮助性的问题，让我进一步完善自己的想法。
我考虑到了制作材料应当用明的塑料软管，上面应该还有刻度等。
终于这一项小发明成功地申请了专利。