安徽省合肥市庐江二中巢湖四中2015届高三生物上学期第一次联考试题
高中联考高三生物上学期第一次月考试卷(含解析)-人教版高三全册生物试题
2015-2016学年安徽省示范高中联考高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．下列各项所列举的物质之间，其特有的元素组成各不相同的一组是（）A．血红蛋白、叶绿素、磷脂 B．核酸、载体蛋白、质粒C．淀粉、脂肪、甲状腺激素 D． ATP、核苷酸、麦芽糖酶2．下列关于细胞结构与功能的描述，正确的是（）A．合成胰岛素的场所是游离核糖体B．细胞质基质是无氧呼吸的场所之一C．没有中心体的增殖细胞，纺锤体将不能形成D．细胞核是真核细胞代谢和遗传的控制中心3．已知如图①②③为信号分子，下列相关叙述，不正确的是（）A．图示可反映细胞膜的流动镶嵌模型，其中⑤位于细胞膜的外侧B．图中三种信号分子只有①能与对应④结合，表面④甲乙由特异性C．如信号分子②是神经递质，则相应受体应位于突触前膜和后膜D．如信号分子③是淋巴因子，则该分子作用的靶细胞可为B细胞4．如图所示为ATP来源及部分用途，下列相关叙述，正确的是（）A．图中①可表示光合作用，该过程产生的ATP可用于发光发电B．图中酶1与酶2是两种不同的酶，两者均具有专一性C．图中②所示分子也是组成RNA的原料之一，即腺嘌呤核糖核苷酸D．如图中③指的是生物膜的物质运输，则该运输为主动运输5．下列表格中关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）呼吸类型选项与事项有氧呼吸无氧呼吸A 消耗的主要产物葡萄糖丙酮酸B 有无CO2产生有无C 是否需要酶催化需要不需要D 过程中有无[H]产生有有A． A B． B C． C D． D6．如图所示为来自某生物体内增殖的细胞，下列相关叙述错误的是（）A．细胞①应为细胞分裂中期，该时期着丝点排列在细胞板上B．细胞②应为分裂间期，该时期有基因的复制与表达C．细胞①与③中，染色单体数目不同，但核DNA数目相同D．细胞①的前一时期，生物膜的种类减少，核仁逐渐解体7．结肠癌在我国的发病率有增高的趋势，诱发内因如下表所示．下列相关叙述，正确的是（）基因种类基因所在染色体基因状态结果抑癌基因APC 5号染色体失活细胞突变原癌基因K﹣ran 12号染色体活化细胞快速增殖抑癌基因DCC 18号染色体失活癌细胞形变抑癌基因P53 17号染色体失活肿瘤扩大其他基因其他染色体异常癌细胞转移A．原癌基因和抑癌基因只存在癌症患者的染色体上B．原癌基因失活和抑癌基因活化是导致癌症的内因C．从突变细胞到癌细胞转移受多种基因的共同影响D．癌细胞易转移的根本原因是细胞膜上糖蛋白减少8．已知某植物的花色有红花（AA和Aa）、白花（aa）两种．现有基因型为Aa的植株组成的种群，该种群的个体连续自交3代，得F3，如不考虑自然选择的作用，在下列关于F3的描述，错误的是（）A． AA个体占 B． A个体占C．白花植株占 D．红花植株中杂合子占9．下列关于遗传信息传递流向的叙述，正确的是（）A．生物的遗传信息只能储存在DNA的核苷酸序列中B．核苷酸序列不同的基因表达出的蛋白质一定不同C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链10．某动物的眼球颜色由红和黑两种，受A和a基因控制，体表颜色由黄和黑两种，受B 和b控制．分析下遗传图解，下列相关叙述正确的是（）A． A和a、B和b这两对等位基因位于常染色体上或性染色体上B．图中F2黑眼黄体个体中与F1黑眼黄体个体的基因型相同个体占C．图中F2的红眼黄体个体之间随机交配，所得F3中纯合体占D．如将亲本换为纯合的黑眼黄体和红眼黑体，则F2的性状分离比为3：111．下列关于格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验、艾佛里的肺炎双球菌的体外转化实验、赫尔系和蔡斯的噬菌体侵染菌实验的叙述，正确的是（）A．格里菲斯的实验表明加热杀死的S型细菌含有某种转化因子B．艾佛里的实验表明肺炎双球菌的遗传物质是DNA或蛋白质C．赫尔希和蔡斯的实验表明T2噬菌体的遗传物质主要是DNAD．艾佛里的实验以及赫尔希和蔡斯的实验均采用了同位素示踪法12．如图所示为某DNA复制过程的部分图解，其中rep蛋白具有解旋的功能．下列相关叙述，不正确的是（）A． rep蛋白可破坏A与C、T与G支架形成的氢键B． DNA结合蛋白可能具有防止DNA单链重新形成双链的作用C． DNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点D．随从链之间的缺口应需要DNA连接酶将其补齐13．下列所述变异最不可发生在植物组织培养过程中的是（）A．基因突变 B．基因重组C．染色体结构变异 D．染色体数目变异14．如图1和图2所示为某动物（2n=4）体内细胞正确分裂过程中染色体、染色单体、核DNA含量关系及细胞分裂图．下列对应关系正确的是（）A．图2﹣A期对应图Ⅰ﹣Ⅱ B．图2﹣B期对应图Ⅰ﹣ⅢC．图2﹣C期对应图Ⅰ﹣Ⅳ D．图2﹣D期对应图Ⅰ﹣Ⅰ15．如图所示为某单基因遗传的家庭系谱图．下列相关叙述，正确的是（）A．该遗传病可能是伴Y遗传病或伴X显性遗传病B．如图Ⅰ﹣2为纯合体，则该遗传病具有代代遗传的特点C．如图Ⅲ﹣2为纯合体，则该遗传病不应为伴X遗传病D．由系谱图可知，该遗传病在自然人群中发病率较高16．下列育种方法中，能在短时间内获得新物种的是（）A．基因工程育种 B．杂交育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种17．下列关于生物的变异和进化的叙述，正确的是（）A．变异是定向的，自然选择是不定向的B．生物进化的原材料全部来自突变C．地理隔离是新物种形成的必要条件D．种群基因概率的改变导致种群的进化18．下列对人体内环境的相关叙述，正确的是（）A．内环境是由组织液、血液和淋巴等组成B．内环境温度随着外界温度的变化而变化C．组织液渗透压下将会导致组织水肿D．内环境渗透压上升会促进垂体释放抗利尿激素19．下列关于方向性的描述，错误的是（）A．在反射活动中，兴奋在神经纤维内的传导是双向的B．在突触位置，兴奋的传递是单向的C．提出情况下，生长素在形态学上端和下端之间的运输是单向的D．在食物链中，能量的流动是单向的20．如图所示是特异性免疫的部分环节．下列相关叙述错误的是（）A．吞噬细胞对抗原的识别具有特异性，T细胞能识别抗原B．在特异性免疫中，吞噬细胞具有摄取、处理和呈递抗原的作用C．如图中T细胞将进行增殖和分化，则图示属于细胞免疫D．如图中T细胞将呈递抗原，则图示属于体液免疫21．Ⅰ型糖尿病可能因人的HLA﹣D基因发生突变，该突变基因的表达使胰岛B细胞表面出现异常的HLA﹣D抗原，T细胞受其刺激并激活，最终攻击并使胰岛B细胞裂解死亡．下列相关叙述，正确的是（）A．Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素的含量较高B．Ⅰ型糖尿病与艾滋病均属于自身免疫疾病C．被该抗原刺激并激活的T细胞内会有新的蛋白质生成D．突变的HLA﹣D基因内碱基对数一定发生了改变22．在某人工饲养的线虫种群中，存在着一定比例的不能产生成熟精子的突变型雄虫．有学者分别观察了一定数量的野生型雄虫与突变型雄虫的存活率，结果如图所示．下列相关推断中最合理的是（）A．能否产生成熟精子对雄性线虫存活率有一定影响B．该线虫种群的年龄结构为衰退型C．在第15﹣20天时线虫的出生率小于死亡率D．野生型雄虫比突变型雄虫的平均寿命长23．某生态系统总面积为50km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物．乙种动物种群的K值为1000头，下列相关叙述，错误的是（）A．乙种动物种群增长速度最快时，乙种动物的数量约为500头B．甲种植物的K值应远大于1000，而丙种动物的K值应远小于1000C．当乙种动物的数量增加时，短时间内会导致甲种植物减少，丙种动物增多D．该圣体系统的群落存在水平结构和垂直结构，甲乙丙三种生物不能构成群落24．下列关于生物多样性的说法不正确的是（）A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性B．外来物种的入侵可能降低生物的多样性C．红树林的防风防浪作用属于生物多样性的间接价值D．群落自然演替过程中生物多样性可能降低或上升25．如图所示为某生态系统内的食物网，其中箭头未标出，已知图中各食物链的起点和终点是一致的．下列相关叙述正确的是（）A．如该食物网中最高营养级为三级消费者，则a是生产者B．如a属于第二营养级，则b是生产者C．如e固定的能量最多，则c是生产者D．该食物网共有3条或4条食物链二、非选择题（共50分）26．（12分）（2015秋•安徽月考）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状体相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验．每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量，处理方法和实验结果如下：组别处理方法实验结果A组先光照后黑暗，时间各为67.5s 光合作用产物的相对含量为M%．B组先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s 光合作用物的相对含量为70%．C组先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）光合作用产物的相对含量为94%．D组光照时间为135s 光合作用产物的相对含量为100%回答下列问题：（1）各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，这样处理的目的是．（2）上表中，对照组是组；M对应数字应为．（3）可以判断，单位光照时间内，B组和C组植物合成有机物的量高于D组植物合成有机物的量，依据是；（4）A、B、C三组处理相比，随着的增加，使光下产生的 ATP和[H]能够及时利用与及时，从而提高了光合作用中CO2的同化量．27．已知控制水稻植株高度的两对等位基因为A﹣a和B﹣b，相关基因的作用处理见如图所示．回答下列有关问题：（1）图中A基因的作用可说明基因可（填“直接”或“间接”）控制生物的形状，B基因控制BR受体合成的过程中，可发生的碱基配对情况有（注：模板链上的碱基在前）．（2）BR与BR受体结合后，可促进细胞生长，形成正常植株，除此功能外，细胞膜还具有的功能有．（3）科研人员通过诱变育种选育出3种纯合矮杆水稻，其中基因型为的植株间杂交，所得子代再继续自交，不会出现性状分离现象．28．（12分）（2015秋•安徽月考）雌雄果蝇（2n=8）体细胞的染色体图解及有关基因如图1所示．已知控制果蝇红眼和白眼的等位基因为W﹣w，控制果蝇刚毛和截毛的等位基因诶B ﹣b（不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异）．回答下列问题：（1）果蝇的这两对相对性状中，显性性状分别是．（2）图2中，减数第一次分裂过程中细胞内位于的非等位基因之间可以自由组合；细胞甲和细胞乙的“基因型”分别为．（3）基因型为X Bw和X bW和X bW y b的果蝇杂交，F1的表现型及比例为．（4）现有一只红眼刚毛雄果蝇，可选择与之杂家，从而一次性检测出该雄果蝇的基因型．请写出其中一个预测结果及结论：．29．（10分）（2015秋•安徽月考）动植物的生命活动的调节均受到刺激的调节，而动物的调节要比植物的更加复杂．回答下列问题：（1）动物的生命活动调节中，激素调节的特点有．不同激素作用的范围不同，其中甲状腺激素的作用范围比较广泛，几乎能与全身所有活细胞的相应受体结合并发挥作用，这是因为．（2）人体内，能分泌促甲状腺激素的器官还能分泌的激素有生长激素、等．人体内能产生生长激素，但不能产生生长素．然而，科学家最早从人的尿液中分离出来生长素，共根本原因上分析：人体缺少，致使植物体内合成的生长素不嫩被人体所分解．如图是生长素两重性示意图，其中A点对应的生长素浓度下，该植物能否生长？．30．如图所示为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J•m ﹣2•a﹣1）．回答下列问题：（1）该食物网中，幽蚊幼虫与太阳鱼的种间关系为；第一营养级到第二营养级的能量传递效率为%．（2）浮游动物摄入的能量，有J•m﹣2•a﹣1被自身同化，而未被同化的能量将会流向．（3）相对河流湖泊的生态系统而言，人工鱼塘的抵抗力稳定性较，原因是．2015-2016学年安徽省示范高中联考高三（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．下列各项所列举的物质之间，其特有的元素组成各不相同的一组是（）A．血红蛋白、叶绿素、磷脂 B．核酸、载体蛋白、质粒C．淀粉、脂肪、甲状腺激素 D． ATP、核苷酸、麦芽糖酶考点：碳原子的结构特点．分析：化合物的元素组成：（1）蛋白质（如胰岛素等）的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；（2）核酸（DNA和RNA）和ATP的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；（4）糖类（如葡萄糖、脱氧核糖等）的组成元素为C、H、O．解答：解：A、血红蛋白特有的元素是铁元素，叶绿素特有的元素是镁元素，磷脂特有的元素是磷元素，A正确；B、核酸、质粒的元素组成相同，即都含有C、H、O、N、P五种元素，载体蛋白属于蛋白质，含有C、H、O、N四种元素，B错误；C、淀粉和脂肪的元素组成相同，即都含有C、H、O三种元素，C错误；D、ATP和核苷酸的元素组成相同，即都含有C、H、O、N、P五种元素，麦芽糖酶属于蛋白质，含有C、H、O、N四种元素，D错误．故选：A．点评：本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记细胞中的化合物的种类及其元素组成，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．考生可以借助本题对化合物的元素组成进行适当的归纳总结．2．下列关于细胞结构与功能的描述，正确的是（）A．合成胰岛素的场所是游离核糖体B．细胞质基质是无氧呼吸的场所之一C．没有中心体的增殖细胞，纺锤体将不能形成D．细胞核是真核细胞代谢和遗传的控制中心考点：细胞核的功能；细胞器中其他器官的主要功能；无氧呼吸的概念与过程．分析：人体细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，产物是二氧化碳和水；无氧呼吸的场所是细胞质基质，产物只有乳酸．核糖体是蛋白质的合成场所．解答：解：A、胰岛素是一种分泌蛋白，而分泌蛋白的合成场所是附着在内置网上的核糖体，A错误；B、无氧呼吸的唯一场所是细胞质基质，B错误；C、中心体存在动物细胞和部分低等植物细胞内，高等植物细胞增殖时，纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝形成，C错误；D、细胞核是真核细胞的遗传信息库，也是细胞代谢和遗传的控制中心，D正确．故选：D．点评：本题考查细胞呼吸、细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记细胞呼吸的类型和场所、识记核糖体，再对选项作出准确的判断．3．已知如图①②③为信号分子，下列相关叙述，不正确的是（）A．图示可反映细胞膜的流动镶嵌模型，其中⑤位于细胞膜的外侧B．图中三种信号分子只有①能与对应④结合，表面④甲乙由特异性C．如信号分子②是神经递质，则相应受体应位于突触前膜和后膜D．如信号分子③是淋巴因子，则该分子作用的靶细胞可为B细胞考点：细胞膜的流动镶嵌模型；突触的结构．分析： 1、生物膜的流动镶嵌模型（1）蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的．（2）膜结构具有流动性．膜的结构成分不是静止的，而是动态的，生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白按二维排列组成．（3）膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的．2、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类．磷脂构成了细胞膜的基本骨架．解答：解：A、该图示可表示细胞膜的流动镶嵌模型，图中⑤指的是糖蛋白，该物质位于细胞膜的外侧，A正确；B、信号分子与相应受体的结合具有特异性，B正确；C、神经递质的受体应位于突触后膜，C错误；D、淋巴因子的作用是增强免疫细胞的功能，尤其是B细胞的功能，D正确．故选：C．点评：本题考查细胞膜的流动镶嵌模型，意在考查学生的识图和理解能力．4．如图所示为ATP来源及部分用途，下列相关叙述，正确的是（）A．图中①可表示光合作用，该过程产生的ATP可用于发光发电B．图中酶1与酶2是两种不同的酶，两者均具有专一性C．图中②所示分子也是组成RNA的原料之一，即腺嘌呤核糖核苷酸D．如图中③指的是生物膜的物质运输，则该运输为主动运输考点： ATP与ADP相互转化的过程．分析： ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，﹣代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键． ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP⇌ADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动．解答：解：A、光合作用过程中产生的ATP只能用于暗反应，即C3的还原，A错误；B、图中酶1指的是ATP合成酶，图2指的是ATP水解酶，专一性是酶的共性，B正确；C、图中②指的是ADP，而ADP脱去一个磷酸基团后才是腺嘌呤核糖核苷酸，C错误；D、在生物膜的物质运输方面，消耗ATP的有主动运输、胞吞和胞吐，D错误．故选：B．点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5．下列表格中关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）呼吸类型选项与事项有氧呼吸无氧呼吸A 消耗的主要产物葡萄糖丙酮酸B 有无CO2产生有无C 是否需要酶催化需要不需要D 过程中有无[H]产生有有A． A B． B C． C D． D考点：细胞呼吸的过程和意义．分析：有氧呼吸和无氧呼吸的比较：类型有氧呼吸无氧呼吸必需条件氧和酶不需要氧，但必需有酶的催化场所细胞质基质（第一阶段）线粒体（第二和第三阶段）细胞质基质物质变化①C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O②ADP+Pi ATP ①C6H12O6（葡萄糖）2C3H6O3（乳酸）+少量能量②C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH （酒精）+2CO2+少量能量③ADP+Pi ATP能量释放产生大量能量产生少量能量特点有机物彻底分解，能量完全释放有机物氧化没有彻底分解，能量没有完全释放联系①第一阶段完全相同②实质相同：分解有机物，释放能量③无氧呼吸有氧呼吸解答：解：A、有氧呼吸和无氧呼吸消耗的底物都主要是葡萄糖，A错误；B、无氧呼吸也可能有CO2产生，B错误；C、有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化，C错误；D、[H]是有氧呼吸和无氧呼吸的中间产物，D正确．故选：D．点评：本题的知识点是有氧呼吸无氧呼吸的比较，包括具体过程和场所、两种无氧呼吸方式的产物不同等，要正确的运用表格进行比较．6．如图所示为来自某生物体内增殖的细胞，下列相关叙述错误的是（）A．细胞①应为细胞分裂中期，该时期着丝点排列在细胞板上B．细胞②应为分裂间期，该时期有基因的复制与表达C．细胞①与③中，染色单体数目不同，但核DNA数目相同D．细胞①的前一时期，生物膜的种类减少，核仁逐渐解体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：根据题意和图示分析可知：①中染色体的着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；②中呈染色质状态，且中心体加倍，处于有丝分裂间期；③中着丝点分裂，处于有丝分裂后期．解答：解：A、着丝点排列在细胞中央的赤道板上，此时应为细胞分裂中期，而细胞板出现在植物细胞有丝分裂末期，A错误；B、间期的主要特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成，即该时期有基因的复制与表达，B 正确；C、细胞①中有8条染色单体，8条核DNA，而细胞③中无染色单体，核DNA数目为8条，C 正确；D、细胞①的前一时期应为前期，而前期的特点中有核膜消失和核仁解体，而核膜属于生物膜，因此生物膜的种类减少，D正确．故选：A．点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各物质的名称及细胞的分裂方式及所处的时期，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．7．结肠癌在我国的发病率有增高的趋势，诱发内因如下表所示．下列相关叙述，正确的是（）基因种类基因所在染色体基因状态结果抑癌基因APC 5号染色体失活细胞突变原癌基因K﹣ran 12号染色体活化细胞快速增殖抑癌基因DCC 18号染色体失活癌细胞形变抑癌基因P53 17号染色体失活肿瘤扩大其他基因其他染色体异常癌细胞转移A．原癌基因和抑癌基因只存在癌症患者的染色体上B．原癌基因失活和抑癌基因活化是导致癌症的内因C．从突变细胞到癌细胞转移受多种基因的共同影响D．癌细胞易转移的根本原因是细胞膜上糖蛋白减少考点：细胞癌变的原因；癌细胞的主要特征．分析：癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其特征为：（1）能无限增殖；（2）癌细胞的形态结构发生显著改变；（3）癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞间黏着性降低，易于在体内扩散转移．解答：解：A、原癌基因和抑癌基因在正常人所有完整体细胞内都有，A错误；B、从图中信息可知，细胞从突变至易转移，是第5、12、17、18等染色体上的有关基因异常所致，尤其是原癌基因活化和抑癌基因失活，B错误；C、从突变细胞到癌细胞转移是原癌基因活化和抑癌基因失活导致，C正确；D、癌细胞易转移的直接原因是细胞膜上糖蛋白减少，D错误．故选：C．点评：本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因，癌细胞的主要特征等知识点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．8．已知某植物的花色有红花（AA和Aa）、白花（aa）两种．现有基因型为Aa的植株组成的种群，该种群的个体连续自交3代，得F3，如不考虑自然选择的作用，在下列关于F3的描述，错误的是（）A． AA个体占 B． A个体占C．白花植株占 D．红花植株中杂合子占考点：基因的分离规律的实质及应用．分析： Aa自交一次后代为AA：Aa：aa=1：2：1，自交三次后Aa占=，AA=aa=（1﹣）=，据此答题．解答：解：A、基因型为Aa的植株连续自交3代，F3中AA个体占，A正确；B、基因型为Aa的植株连续自交3代，F3中Aa个体占，B正确；CD、aa（白花）个体占，进而推导出红花植株中杂合子所占比例为，C错误、D正确．故选：C．点评：本题考查基因的自由组合定律，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．9．下列关于遗传信息传递流向的叙述，正确的是（）A．生物的遗传信息只能储存在DNA的核苷酸序列中B．核苷酸序列不同的基因表达出的蛋白质一定不同C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链考点：遗传信息的转录和翻译．分析：中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；。
高三生物第一次月考
庐江二中、巢湖市四中2013–2014学年度第一学期高三年级联考·生物试卷命题人：夏文斌审题人：闵业胜考生注意：1.本试卷共100分，考试时间90分钟。
2.答题前，考生务必将答题卷密封线内的项目填写清楚。
3.在答题卷右上角两方框内，考生务必要填写上座位号后两位数。
4.请将试卷答案填在答题卷上。
第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本大题包括30小题，每小题2分，共60分。
每小题只有一个．．选项最符合题意。
）1.下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循遗传规律B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上2. 在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如右图所示。
其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。
据图分析不正确的是()A．人体中，单体b的种类有4种B．导致地球上生物多种多样的根本原因是C的结构具有多样性C．人类的白化病基因起源于图中①过程中D．图中A和C是组成染色体的主要成分3. 下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是()A．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖D．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质4. 下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是()A．在人体活细胞中氢原子的数目最多B．DNA和RNA分子的碱基组成相同C．多糖在细胞中不与其他分子相结合D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮5. 今年，受7月份以来持续晴热高温少雨天气影响，安徽省自南向北陆续出现严重干旱灾害，省内最大的湖泊巢湖水位下降，大面积湖滩裸露。
面对旱灾百姓急需的第一物资是水。
下列关于水的叙述，正确的是()A．正在萌发的种子中结合水与自由水的比例上升B．结合水与自由水的比例越高，植物细胞的代谢活动越强C．线粒体、核糖体、中心体在其活动中都可以产生水D．各种生物体的一切生命活动都离不开水6. 甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如下图所示。
2015年安徽省高考生物试卷附详细解析1
2015年安徽省高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1．（6分）（2015•安徽）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白．下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是（）选项抗体肽链合成场所抗体加工场所A 游离的核糖体细胞质基质、内质网B 游离的核糖体溶酶体、高尔基体C 内质网上的核糖体溶酶体、内质网D 内质网上的核糖体内质网、高尔基体A．A、B．B、C．C、D．D、考点：细胞器之间的协调配合．分析：分泌蛋白的合成、加工分泌：氨基酸首先在附着型核糖体上被利用合成蛋白质，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质解答：解：浆细胞产生的抗体是分泌蛋白，分泌蛋白的合成场所是内质网上的核糖体，加工场所是内质网和高尔基体．故选：D．点评：本题考查分泌蛋白合成与分泌过程中各细胞器的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．2．（6分）（2015•安徽）如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（）A．C O2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B．C O2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C．被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程．光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段．其中光反应可以为暗反应通过[H]和A TP．暗反应可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程．解答：解：A、三碳化合物的还原的实质上是将ATP中的化学能转变为（CH2O）中的化学能，A错误；B、C3可直接被[H]和ATP还原，再经过一系列的变化形成糖类，B错误；C、据图分析，被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5，C正确；D、光照减弱时，ATP和[H]合成减少，三碳化合物还原受阻，C5生成减少，短时间内C5去路不变，最终导致C5含量降低，D错误．故选：C．点评：本题结合图示主要考查光合作用的暗反应过程，意在强化学生对光合作用的过程的识记、理解与运用，同时提高识图判断和分析作答的能力．3．（6分）（2015•安徽）如图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微镜片，下列叙述正确的是（）A．甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上B．乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极C．甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA含量相同D．统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短考点：观察细胞的有丝分裂．分析：分析题图：甲细胞：所有染色体排列在赤道板上，细胞处于有丝分裂中期；乙细胞：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期．解答：解：A、甲细胞中每条染色体的着丝点排列在赤道板上，A错误；B、乙细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期，B正确；C、甲和乙细胞中DNA含量相同，甲的染色体数目是乙的一半，C错误；D、统计图中处于分裂期和分裂间期的细胞数可计算细胞周期各个时期的相对长短，D错误．故选：B．点评：本题结合根部细胞模式图，考查观察细胞有丝分裂实验，首先要求考生识记植物根部各区细胞特点，能准确判断图中各细胞所处的部位；其次要求考生明确分生区细胞具有分裂能力，能观察到细胞有丝分裂．4．（6分）（2015•安徽）Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是（）A．QβRNA的复制需经历一个逆转录过程B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达考点：中心法则及其发展．分析：分析题图：图示为噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制的示意图．Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成﹣RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的﹣RNA为模板合成新的+RNA．解答：解：AB、由题意知Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），不含逆转录酶，复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成﹣RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的﹣RNA为模板合成新的+RNA，A错误，B正确；C、由图可知，一条模板可翻译多条肽链，C错误；D、由题意知，QβRNA可直接翻译出蛋白质，D错误．故选：B．点评：本题以“Qβ噬菌体”为素材，结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．5．（6分）（2015•安徽）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的形状没有作用．种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%．假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（）A．75% B．50% C．42% D．21%考点：基因频率的变化．分析：解答该题的基本思路是先计算出两个种群合并成一个种群后的基因频率，然后根据遗传平衡定律计算自由交配后代特定的基因型频率．解答：解：由于两个种群的个体数相同，因此两个种群合成一个种群后，该种群的基因频率是A=（80%+60%）÷2=70%，a=（20%+40%）÷2=30%，由题意知，该种群非常大、个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有影响，因此遵循遗传平衡定律，所以两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是Aa=2×A×a=2×70%×30%=42%．故选：C．点评：本题的知识点是种群基因频率的计算，遗传平衡定律的实质和应用，对于遗传平衡定律的理解并应用相关知识进行计算的能力是本题考查的重点．6．（6分）（2015•安徽）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（）A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可防止落花落果D．用一定浓度的IBA溶液侵泡葡萄插条基部可诱导生根考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．分析：1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长．3、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化．此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”．解答：解：A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，A错误；B、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关，B正确；C、生长素能防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可防止落花落果，C正确；D、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的IBA溶液侵泡葡萄插条基部可诱导生根，D正确．故选：A．点评：本题考查生长素的相关知识，要求考生识记生长素的作用，明确生长素作用具有两重性；识记顶端优势的概念及其形成原因；掌握生长素类似物的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．二、解答题（共5小题，满分54分）7．（9分）（2015•安徽）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生长速率的变化，结果见图1和图2．（1）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是低温降低了细胞呼吸相关酶的活性；随着果实储存时间的增加，密闭容器的细胞呼吸减弱．该实验还可以通过检测CO2或O2浓度变化来计算呼吸速率．（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案；①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容器相同的瓶内，然后密封．②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度．③记录实验数据并计算CO2生成速率．为了实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）：a选取的果实成熟度还应一致；b每个温度条件下至少有3个平行重复实验．考点：细胞呼吸的过程和意义．分析：细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，氧气充足的条件下细胞进行有氧呼吸，吸收氧气释放二氧化碳，在氧气不足时细胞进行无氧呼吸，无氧呼吸不吸收氧气，蓝莓果实无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳．由于细胞呼吸是酶促反应，酶的活性受温度的影响，因此细胞呼吸也受温度影响．解答：解：（1）根据题意和图示分析可知：由于细胞呼吸是酶促反应，酶的活性受温度的影响，所以与25℃相比，0.5℃条件下低温降低了细胞呼吸相关酶的活性，导致果实的CO2生成速率较低．随着果实储存时间的增加，密闭容器内的氧气含量减少，导致细胞呼吸减弱．该实验还可以通过检测CO2或O2浓度变化来计算呼吸速率．（2）生物实验的原则是控制单一变量原则、对照原则和可重复原则，所以为了使实验结果更可靠，选取的果实成熟度还应一致，并且每个温度条件下至少有3个平行重复实验．故答案为：（1）低温降低了细胞呼吸相关酶的活性减弱CO2或O2（2）选取的果实成熟度还应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验点评：本题的知识点是温度对细胞呼吸的影响，分析题图获取信息是解题的突破口，应用影响细胞呼吸的因素解决生产实践之中的问题是本题考查的重点．8．（9分）（2015•安徽）果园可作为一个生态系统进行管理：（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟，可破坏其种群性别比例．（2）科研人员对板栗园内的栗廋蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的监测，结果见图，据此判断这两个物种的种间关系是捕食．（3）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失、被分解者分解和未分解的残枝败叶等．（4）如果不对果树土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替．在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰．考点：生态系统的功能；群落的演替；种间关系；生态系统中的信息传递．分析：1、种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征．2、种间关系：①竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；②捕食：一种生物以另一种生物为食；③寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；④互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．3、生态系统中能量的来源：①生产者的能量主要来自太阳能；②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量．能量的去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解．4、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程．解答：解：（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟，可破坏其种群性别比例，干扰其正常交尾．（2）根据题意和图示分析可知：板栗园内的栗廋蜂数目增多，引起长尾小蜂的数量增多；长尾小蜂的数量增多后，又导致栗廋蜂数目减少，长尾小蜂因食物不足，数量也随之减少，所以这两个物种的种间关系是捕食关系．（3）在生态系统能量流动中，每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失，以及被分解者分解和未分解的残枝败叶等．（4）由于在草本与灌木混生阶段之前，多年生草本植物为优势，所以在草本与灌木混生阶段，一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰，因而果园内很少有一年生草本植物生长．故答案为：（1）性别比例（2）捕食（3）在果树的呼吸作用中以热能形式散失被分解者分解和未分解的残枝败叶等（4）一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰点评：本题综合考查生态系统能量流动、种群密度、种间关系和演替等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．9．（12分）（2015•安徽）如图为人体生长激素分泌的调节示意图．（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系．若生长激素分泌增多，将促进（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌．（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽．如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌．在这个调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用，这是因为激素通过体液运输到全身各处（4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化．考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：下丘脑是内分泌系统的总枢纽．下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．激素调节的特点有：（1）微量和高级；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞．但是调节的反应速度比较缓慢，神经调节的反应速度快．（4）激素间的关系：协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用．拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用．解答：解：（1）由于细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系．若生长激素分泌增多，将促进细胞b的分泌．（2）根据题意和图示分析可知：如果发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌．由于兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，所以下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号．（3）由于激素通过体液运输到全身各处，所以激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用．（4）由于在胸腺中成熟的淋巴细胞是T细胞，而生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化，所以运动能提高机体免疫功能．故答案为：（1）拮抗促进（2）神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号（3）激素通过体液运输到全身各处（4）T细胞点评：本题考查了神经调节、激素调节的特点，意在考查考生的识图能力和区分能力，难度不大．考生平时学习过程中，能够通过列表比较，明确神经调节和体液调节的区别，并且识记各自的调节特点．10．（15分）（2015•安徽）已知一对等位基因控制鸡的有羽毛颜色，BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽；另一对等位基因C L和C控制鸡的小腿长度，C L C为短腿，但C L C L胚胎致死．两对基因位于常染色体上且独立遗传．一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1．（1）F1的表现型及比例是蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1．若让F1中两只蓝羽短腿交配，F2中出现6种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为．（2）从交配结果可判断C L和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，C L是显性；在控制致死效应上，C L是隐性．（3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素．科研人员对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序列缺失一个碱基对．据此推测，b基因翻译时，可能出现提前终止或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化，导致无法形成功能正常的色素合成酶．（4）在火鸡（ZW型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体（注：WW胚胎致死）．这种情况下，后代总是雄性，其原因是卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死．考点：基因的自由组合规律的实质及应用；伴性遗传．分析：1、根据题意分析可知：两对基因位于常染色体上且独立遗传，遵循基因的自由组合定律．由于C L C为短腿，所以CC为正常．2、基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．解答：解：（1）根据题意，一只黑羽短腿鸡（BBC L C）与一只白羽短腿鸡（bbC L C）交配，F1基因型及比例为BbC L C L：BbC L C：BbCC=1：2：1，其中C L C L胚胎致死，所以F1的表现型及比例是蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1．若让F1中两只蓝羽短腿交配，由于C L C L胚胎致死，所以F2中出现3×2=6种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡（BbC L C）所占比例为=．（2）从交配结果可判断C L和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，C L是显性；在控制致死效应上，C L是隐性．（3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素，说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序列缺失一个碱基对，属于基因突变．b基因翻译时，转录后缺失部位对应的mRNA上出现终止密码或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化，导致无法形成功能正常的色素合成酶．（4）由于少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体，即ZW与ZW个体杂交．由于卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死，所以后代总是雄性．故答案为：（1）蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1 6（2）显性隐性（3）提前终止从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化（4）卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死点评：本题考查基因自由组合定律和基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．11．（9分）（2015•安徽）科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子IX医用蛋白，其技术路线如图．（1）有过程①获得的A为含目的基因的表达载体．（2）在核移植之前，必须先去掉受体卵细胞的核，目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞．受体应选用MⅡ中期卵母细胞．（3）进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能．（4）采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限个转基因绵羊，这是因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养．考点：动物体细胞克隆；动物细胞核移植技术．分析：1、胚胎移植的生理基础（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响．2、分析题图可知：转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊涉及的技术手段有转基因技术、核移植、胚胎移植，据此答题．解答：解：（1）要想目的基因只在乳腺组织中表达，在构建基因表达载体时，需要将人的血清白蛋白基因和乳腺组织特异性表达的启动子等调控组建重组在一起，过程①获得的A为含目的基因的表达载体．（2）在核移植之前，必须先去掉受体卵细胞的核，目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞，核移植的受体应选用处于MⅡ中期的卵母细胞．（3）进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能．（3）因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养，采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限个转基因绵羊．故答案为：（1）含目的基因的表达载体（2）保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞MⅡ中（3）免疫排斥反应（4）整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养点评：本题考查了转基因绵羊的培育过程，移栽考查考生对于基因工程、胚胎工程的掌握和理解，这部分内容主要是识记和理解内容，难度适中．。
安徽省示范高中2015届高三第一次联考生物试题(扫描版)
安徽省示范高中2015届高三第一次联考2015届安徽省示范高中高三第一次联考生物参考答案5．【答案】D【解析】③过程形成的细胞先形成组织，再进一步形成器官。
6．【答案】B【解析】设相关基因为A、a，则由表中四组杂交信息可知：若该对基因位于常染色体上，则Ⅳ中灰色(♀)的基因型为AA，Ⅱ中灰色(♂)的基因型为Aa，交配结果都是灰色；若该对基因位于X染色体上，则Ⅳ中灰色(♀)的基因型为X A X A，Ⅱ中灰色(♂)的基因型为X A Y，交配结果仍都是灰色。
7．【答案】D【解析】甲图为有丝分裂中期，I1染色体上的基因B、b是基因突变形成，其直接分裂产生的子细胞内核遗传信息不相同。
甲细胞中基因B、b分离发生在着丝点分裂时期即有丝分裂后期，乙细胞中基因B、b 发生在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝点分裂则只发生在减数第二次分裂后期。
根据乙图可判断该动物为雄性，因此该动物一个性原细胞经减数分裂可产生4个配子。
乙图为减数第一次分裂后期，其I2染色体上的基因B、b可能是基因突变形成，也可能是交叉互换形成。
8．【答案】C【解析】如选用淀粉酶与不同底物（淀粉、蔗糖）的方式鉴定酶的专一性，所用试剂应通过检测产物来鉴定。
分离叶绿体中的色素时，色素在层析液中溶解度大小与在滤纸条上扩散速度大小呈正相关。
检测酒精用的是浓硫酸酸化的重铬酸钾。
探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，每次计数时吸取液体前需振荡培养瓶，其目的是使培养液中的酵母菌分布均匀。
9．【答案】D【解析】DNA是所有细胞结构生物（包括原核生物、真核生物）和DNA病毒的遗传物质。
DNA复制过程中，脱氧核苷酸通过碰撞及碱基互补配对的方式与模板链进行连接，不需要搬运工具，且tRNA只搬运氨基酸。
蔡斯和赫尔希运用同位素标记法证明了DNA是噬菌体的遗传物质，而不是主要的遗传物质。
DNA互补配对的两条链反向平行，但双链中碱基种类和排列顺序不一定相同。
10．【答案】A【解析】据碱基互补配对原则可知，每个A-T碱基对中含有2个氢键，每个G-C碱基对中含有3个氢键。
安徽合肥庐江二中、巢湖四中2015届高三上第一次联考物理试卷及答案
2014-2015安徽省合肥市庐江二中、巢湖四中高三（上）第一次联考物理一、单项选择题（每小题4分，共40分）1．（4分）甲、乙两位同学多次进行百米赛跑，每次甲都比乙提前10m到达终点．假若现让甲远离起跑点10m，乙仍在起跑点起跑，则结果将会是（）A．甲先到达终点B．两人同时到达终点C．乙先到达终点D．不能确定2．（4分）下列说法正确的是（）A．战斗机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，从而提高灵活性B．跳高运动员起跳后之所以能够继续上升，是由于还受到向上的力的作用C．各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带是为了减小乘客的惯性D．惯性是物体抵抗运动状态变化的“本领”，因此运动状态不变化物体就无惯性3．（4分）如图所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行．初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上滑上传送带，以地面为参考系，v2＞v1．从小物块滑上传送带开始计时，其v﹣t图象可能的是（）A．B．C．D．4．（4分）以初速度v0竖直向上抛出一质量为m的小物体．假定物块所受的空气阻力f大小不变．已知重力加速度为g，则物体上升的最大高度和返回到原抛出点的速率分别为（）A．和B．和C．和D．和5．（4分）如图所示，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A上表面水平，则在斜面上运动时，B受力的示意图为（）A．B．C．D．6．（4分）如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态．现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内），与稳定在竖直位置相比，小球的高度（）A．一定升高B．一定降低C．保持不变D．升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定7．（4分）质量为M的光滑圆槽放在光滑水平面上，一水平恒力F作用在其上促使质量为m 的小球相对静止在圆槽上，如图所示，则（）A．小球对圆槽的压力为B．小球对圆槽的压力为C．水平恒力F变大后，如果小球仍静止在圆槽上，小球对圆槽的压力增加D．水平恒力F变大后，如果小球仍静止在圆槽上，小球对圆槽的压力减小8．（4分）如图所示，在水平地面上放着A、B两个物体，质量分别为M、m，且M＞m，它们与地面间的动摩擦因数分别为μA、μB，一细线连接A、B，细线与水平方向成θ角，在A 物体上加一水平力F，使它们做匀速直线运动，则（）A．若μA=μB，θ越大，F越小B．若μA=μB，θ越大，F越大C．若μA＞μB，θ越小，F越大D．若μA＞μB，θ越大，F越大9．（4分）如图所示，杯里存有水，一木块浸在水中露出水面的体积为V，现使整个装置一起在竖直方向上做匀变速运动，此时木块露出水面的体积为V′，则下面说法中正确的是（）A．加速上升时，V＞V′B．加速下降时，V＜V′C．减速上升时，V=V′D．减速下降时，V＞V′10．（4分）如图所示，物体G用两根绳子悬挂，开始时绳OA水平，现将两绳同时沿顺时针方向转过90°，且保持两绳之间夹角α=135°不变，物体保持静止状态．在旋转过程中，设绳OA的拉力为T1，绳OB的拉力为T2，则下列判断正确的是（）A．T1先减小后增大B．T2先增大后减小C．T1最终变为零D．T2最终变为零二、实验题（每空2分，共16分）11．（8分）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1所示串联起来进行探究．（1）某次测量如图2，指针示数为cm．（2）在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数L A、L B如表格．根据表中数据计算弹簧Ⅱ的劲度系数为N/m（重力加速度g取9.8m/s2）．由表格数据（填“能”或“不能”）计算出弹簧Ⅰ的劲度系数．钩码数0 1 2 3 4L A/cm 11.70 15.71 19.69 23.70 27.70L B/cm 23.95 29.96 35.93 41.96 47.96（3）分析表格中数据可知，两劲度系数分别为K1和K2的轻弹簧串联在一起时的劲度系数K =．串12．（8分）图（a）为验证牛顿第二定律的实验装置简图，所用交变电流的频率为50Hz．图（b）为实验得到的一条纸带，图中相邻计数点之间还有4个点未画出．（1）根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2．计数点P对应的速度大小为m/s（结果保留三位有效数字）（2）为确定加速度a与F的关系，某同学保持小车质量不变，改变桶中沙的质量多次试验，并根据实验数据得出如图（c）所示的a﹣F图象．图象不过原点的原因可能是图象上段弯曲的原因可能是．三、计算题（第13、14小题各10分，第15、16小题各12分，共44分）13．（10分）平直公路上有甲、乙两辆汽车，甲以0.5m/s2的加速度由静止开始行驶，乙在甲的前方200m处以5m/s的速度做同方向的匀速运动．问：（1）甲何时追上乙？甲追上乙时的速度为多大？此时甲离出发点多远？（2）在追赶过程中，甲、乙之间何时有最大距离？这个距离为多大？14．（10分）如图所示，质量为m的匀质细绳，一端系在天花板上的A点，另一端系在竖直墙壁上的B点，平衡后最低点为C点．现测得AC段绳长是B段绳长的n倍，且绳子B端的切线与墙壁的夹角为a．试求绳子在C处和在A处的弹力分别为多大？（重力加速度为g）15．（12分）如图所示，足够长的木板B放在水平地面上，质量为m B=2kg，与地面之间的动摩擦因数为μB=0.2，质量为m A=3kg的小铅块A以v0=0.5m/s的初速度从B的左端向右运动，A、B之间的动摩擦因数为μA=0.4，重力加速度g=10m/s2，求：小铅块A从滑上木板到最终静止的全过程中，相对木板的位移△x和相对地面的位移x．16．（12分）某运动员做跳伞训练，他从悬停在空中的直升飞机上由静止跳下，跳离飞机一段时间后打开降落伞做减速下落，他打开降落伞后的速度图线如图a．降落伞用8 根对称的绳悬挂运动员，每根绳与中轴线的夹角均为37°，如图b．已知人的质量为50kg，降落伞质量也为50kg，不计人所受的阻力，打开伞后伞所受阻力f，与速度v成正比，即f=kv（g取10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6）．求：（1）打开降落伞前人下落的距离为多大？（2）求阻力系数k和打开伞瞬间的加速度a的大小和方向？（3）悬绳能够承受的拉力至少为多少？2014-2015学年安徽省合肥市庐江二中、巢湖四中高三（上）第一次联考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题4分，共40分）1．（4分）甲、乙两位同学多次进行百米赛跑，每次甲都比乙提前10m到达终点．假若现让甲远离起跑点10m，乙仍在起跑点起跑，则结果将会是（）A．甲先到达终点B．两人同时到达终点C．乙先到达终点D．不能确定考点：速度．分析：百米赛跑过程我们可以这样理解，运动员先由静止做加速运动，当达到最大速度后保持匀速前进直到冲过终点线，每次甲都比乙提前10m到达终点，说明现在甲的速度大于乙的速度，现让甲远离起跑点10m，乙仍在起跑点起跑，因为前后两个过程乙物体所用的时间不变，判断在乙跑完全程的时间内甲物体的位移．解答：解：运动员先由静止做加速运动，当达到最大速度后保持匀速前进直到冲过终点线，每次甲都比乙提前10m到达终点，说明现在甲的速度大于乙的速度，现让甲远离起跑点10m，乙仍在起跑点同时起跑，在乙跑完全程的时间内是个定值，因为匀速阶段甲物体速度大于乙的速度，所以在这个时间内甲的位移会大于110m；故甲先到达，故A正确．故选：A点评：理解百米赛跑过程，运动员先由静止做加速运动，当达到最大速度后保持匀速前进直到冲过终点线．2．（4分）下列说法正确的是（）A．战斗机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，从而提高灵活性B．跳高运动员起跳后之所以能够继续上升，是由于还受到向上的力的作用C．各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带是为了减小乘客的惯性D．惯性是物体抵抗运动状态变化的“本领”，因此运动状态不变化物体就无惯性考点：惯性．专题：直线运动规律专题．分析：力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因，惯性大小的唯一量度是物体的质量，与物体是否受力，与物体的速度的大小无关．解答：解：A、根据牛顿第二定律可得a=，在相同的作用力下，物体的质量m越小，物体的加速度a越大，抛掉副油箱，减小了质量m，也就提高了飞机的灵活性，故A正确．B、跳高运动员起跳后之所以能够继续上升，是由于惯性的作用，故B错误．C、各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带是为了让乘客和车辆成为一个整体，故增大了惯性，故C错误．D、惯性是物体抵抗运动状态变化的“本领”，即物体有保持原来的运动状态运动的性质，但惯性大小的唯一量度是物体的质量，与物体的速度大小，与物体的速度是否变化无关．故D错误．故选A．点评：深入理解每一个概念的内涵和外延（即使用条件）是我们能否学好物理的关键．3．（4分）如图所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行．初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上滑上传送带，以地面为参考系，v2＞v1．从小物块滑上传送带开始计时，其v﹣t图象可能的是（）A．B．C．D．考点：匀变速直线运动的图像．专题：运动学中的图像专题．分析：物体由于惯性冲上皮带后，从右端滑上传送带时，可以先匀减速运动到速度为0再反向加速后匀速，也可以一直减速，分情况进行讨论即可解题．解答：解：A、小物块从右端滑上传送带后一直做匀减速运动，到达左端后速度还没有减为零，离开传送带后在光滑水平地面上做匀速运动，故A正确；B、小物块从右端滑上传送带后先做匀减速运动，速度减为零后反向做匀加速运动，当速度等于传送带速度v1后匀速运动，故B正确；C、小物块从右端滑上传送带后一直做匀减速运动，到达左端时速度恰好为零，故C正确；D、物块做匀减速运动速度达到零后不能一直匀加速下去，反向加速后，速度等于传送带速度v1后匀速运动，故D错误．故选ABC点评：本题关键是对于物体运动过程分析，物体可能一直减速，也有可能先减速后匀速运动，也可能先减速后加速再匀速运动，难度适中．4．（4分）以初速度v0竖直向上抛出一质量为m的小物体．假定物块所受的空气阻力f大小不变．已知重力加速度为g，则物体上升的最大高度和返回到原抛出点的速率分别为（）A．和B．和C．和D．和考点：竖直上抛运动．专题：压轴题；直线运动规律专题．分析：竖直向上抛出的小物体，在上升的过程中，受到的阻力向下，在下降的过程中，受到的阻力向上，根据物体的受力情况，分过程求解上升的高度和下降的速度的大小．解答：解：在上升的过程中，对物体受力分析由牛顿第二定律可得，mg+f=ma1，所以上升时的加速度为a1=，加速度的方向与初速度的方向相反，即竖直向下，从上升到达最高点的过程中，根据v2﹣v02=2a1x可得，上升的最大高度为x===，在下降的时候，对物体受力分析有牛顿第二定律可得，mg﹣f=ma2，所以下降的加速度的大小为a2=，从开始下降到返回到原抛出点的过程中，根据v2=2a2x可得，v==，所以A正确．故选A．点评：在上升和下降的过程中，小球受到的摩擦力的方向是不同的，根据小球的受力，由牛顿第二定律求得加速度的大小，根据运动学的规律求解即可．5．（4分）如图所示，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A上表面水平，则在斜面上运动时，B受力的示意图为（）A．B．C．D．考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用．专题：牛顿运动定律综合专题．分析：对整体分析，得出整体的加速度方向，确定B的加速度方向，知道B的合力方向，从而知道B的受力情况．解答：解：整体向上做匀减速直线运动，加速度方向沿斜面向下，则B的加速度方向沿斜面向下．根据牛顿第二定律知，B的合力沿斜面向下，则B一定受到水平向左的摩擦力以及重力和支持力．故A正确，B、C、D错误．故选：A．点评：解决本题的关键知道B与整体具有相同的加速度，根据加速度确定物体的合力方向．注意整体法和隔离法的运用．6．（4分）如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态．现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内），与稳定在竖直位置相比，小球的高度（）A．一定升高B．一定降低C．保持不变D．升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定考点：牛顿第二定律；胡克定律．专题：牛顿运动定律综合专题．分析：以小球为研究对象，由牛顿第二定律可得出小球的加速度与受到的拉力之间的关系即可判断．解答：解：设L0为橡皮筋的原长，k为橡皮筋的劲度系数，小车静止时，对小球受力分析得：T1=mg，弹簧的伸长即小球与悬挂点的距离为L1=L0+，当小车的加速度稳定在一定值时，对小球进行受力分析如图，得：T2cosα=mg，T2sinα=ma，所以：T2=，弹簧的伸长：则小球与悬挂点的竖直方向的距离为：L2=（L0+）cosα=L0cosα+＜=L1，所以L1＞L2，即小球在竖直方向上到悬挂点的距离减小，所以小球一定升高，故A正确，BCD 错误．故选：A．点评：本题中考查牛顿第二定律的应用，注意整体法与隔离法的使用，同时要注意审题．7．（4分）质量为M的光滑圆槽放在光滑水平面上，一水平恒力F作用在其上促使质量为m 的小球相对静止在圆槽上，如图所示，则（）A．小球对圆槽的压力为B．小球对圆槽的压力为C．水平恒力F变大后，如果小球仍静止在圆槽上，小球对圆槽的压力增加D．水平恒力F变大后，如果小球仍静止在圆槽上，小球对圆槽的压力减小考点：牛顿第二定律；牛顿第三定律．专题：牛顿运动定律综合专题．分析：以圆槽与小球组成的系统为研究对象，由牛顿第二定律可以求出系统的加速度，以小球为研究对象，应用牛顿第二定律与力的合成知识可以求出小球受到的支持力，然后由牛顿第三定律可以求小球对圆槽的压力．解答：解：A、以圆槽与小球组成的系统为研究对象，由牛顿第二定律可得：F=（M+m）a，解得系统的加速度为a=，以小球为研究对象，由牛顿第二定律得：F x=ma=，小球受到圆槽的支持力为F N==，由牛顿第三定律可知，小球对圆槽的压力F N′=，故AB错误；C、水平恒力F变大后，如果小球仍静止在圆槽上，由可知，小球对圆槽的压力增大，故C正确，D错误；故选C．点评：熟练应用整体法与隔离法是正确解题的关键，应用平行四边形定则、牛顿第二定律、牛顿第三定律即可正确解题．8．（4分）如图所示，在水平地面上放着A、B两个物体，质量分别为M、m，且M＞m，它们与地面间的动摩擦因数分别为μA、μB，一细线连接A、B，细线与水平方向成θ角，在A 物体上加一水平力F，使它们做匀速直线运动，则（）A．若μA=μB，θ越大，F越小B．若μA=μB，θ越大，F越大C．若μA＞μB，θ越小，F越大D．若μA＞μB，θ越大，F越大考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用．专题：牛顿运动定律综合专题．分析：由于AB一起做匀速直线运动，合力都为零，可以以AB整体为研究对象，根据平衡条件和摩擦力公式分别求出μ的表达式．解答：解：对左图情形，分析受力情况，作出力图，如图，根据平衡条件得：F=f A+f B又f A=μA（m A g+Tsinθ），f B=μB（m B g﹣Tsinθ）联立得到：F=μA（m A g﹣Tsinθ）+μB（m B g+Tsinθ）=μA m A g+μB m B g﹣（μA﹣μB）Tsinθ可以看出，若μA=μB，F与θ无关，AB错误；若μA＜μB，θ越小，F越小，故C错误；若μA＞μB，θ越小，F越大，D正确．故选：C．点评：本题运用整体法研究物体的平衡问题，同时，要运用到数学知识进行判断．9．（4分）如图所示，杯里存有水，一木块浸在水中露出水面的体积为V，现使整个装置一起在竖直方向上做匀变速运动，此时木块露出水面的体积为V′，则下面说法中正确的是（）A．加速上升时，V＞V′B．加速下降时，V＜V′C．减速上升时，V=V′D．减速下降时，V＞V′考点：牛顿运动定律的应用-超重和失重．分析：推导出露出水面的体积与总体积关系表达式进行分析．解答：解：浮力等于重力，故ρ木gV木=ρ水gV排；露出的体积为：V露=V木﹣V排；解得：V露=，与重力加速度无关；当物体在竖直方向有加速度时，相当于重力加速度发生了变化，故露出水面的体积不会发生变化；故A错误，B错误，C正确，D错误；故选：C．点评：本题易错点在于认为浮力不变，关键要理解浮力产生的原因是上下表面的压力差，同时将加速上升等效成重力变大，较难．10．（4分）如图所示，物体G用两根绳子悬挂，开始时绳OA水平，现将两绳同时沿顺时针方向转过90°，且保持两绳之间夹角α=135°不变，物体保持静止状态．在旋转过程中，设绳OA的拉力为T1，绳OB的拉力为T2，则下列判断正确的是（）A．T1先减小后增大B．T2先增大后减小C．T1最终变为零D．T2最终变为零考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．专题：共点力作用下物体平衡专题．分析：以结点O为研究对象，分析受力情况，作出力图，抓住两个绳子拉力T1和拉力T2的合力与重力G大小相等、方向相反，作出在旋转过程中三个不同位置力的合成图，分析T1和T2的变化情况．解答：解：以结点O为研究对象，分析受力情况，作出力图：重力G、绳OA的拉力T1，绳OB的拉力T2，根据平衡条件得知：拉力T1和拉力T2的合力与重力G大小相等、方向相反，如图．作出三个不同位置力的合成图，由图看出，T1先增大后减小，T2逐渐减小，直到为零．故ABC错误，D正确．故选：D．点评：本题采用图解法研究动态平衡问题，作图时要抓住不变量：两绳拉力的合力不变，两绳之间的夹角不变．二、实验题（每空2分，共16分）11．（8分）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1所示串联起来进行探究．（1）某次测量如图2，指针示数为16.00cm．（2）在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数L A、L B如表格．根据表中数据计算弹簧Ⅱ的劲度系数为12.5N/m（重力加速度g取9.8m/s2）．由表格数据能（填“能”或“不能”）计算出弹簧Ⅰ的劲度系数．钩码数0 1 2 3 4L A/cm 11.70 15.71 19.69 23.70 27.70L B/cm 23.95 29.96 35.93 41.96 47.96（3）分析表格中数据可知，两劲度系数分别为K1和K2的轻弹簧串联在一起时的劲度系数K=．串考点：探究弹力和弹簧伸长的关系．专题：实验题；弹力的存在及方向的判定专题．分析：（1）刻度尺的读数需估读，需读到最小刻度的下一位．（2）根据弹簧Ⅰ形变量的变化量，结合胡克定律求出劲度系数．通过弹簧Ⅱ弹力的变化量和形变量的变化量可以求出弹簧Ⅱ的劲度系数．解答：解：（1）刻度尺读数需读到最小刻度的下一位，指针示数为16.00cm．（2）由表格中的数据可知，当弹力的变化量△F=0.5N时，弹簧形变量的变化量为△x=4.00cm，根据胡克定律知：==8.3N/m．结合L1和L2示数的变化，可以得出弹簧Ⅱ形变量的变化量，结合弹力变化量，根据胡克定律能求出弹簧Ⅱ的劲度系数．（3）由胡克定律得，=解得k=故答案为：（1）16.00；（2）8.3，能．（3）点评：解决本题的关键掌握胡克定律，知道F=kx，x表示形变量，以及知道其变形式△F=k△x，△x为形变量的变化量．12．（8分）图（a）为验证牛顿第二定律的实验装置简图，所用交变电流的频率为50Hz．图（b）为实验得到的一条纸带，图中相邻计数点之间还有4个点未画出．（1）根据纸带可求出小车的加速度大小为0.510m/s2．计数点P对应的速度大小为0.645m/s （结果保留三位有效数字）（2）为确定加速度a与F的关系，某同学保持小车质量不变，改变桶中沙的质量多次试验，并根据实验数据得出如图（c）所示的a﹣F图象．图象不过原点的原因可能是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足图象上段弯曲的原因可能是沙桶的总质量不是远远小于小车的总质量．考点：验证牛顿第二运动定律．专题：实验题；牛顿运动定律综合专题．分析：根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出小车的加速度，根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出P点对应的速度．根据图线中F不等于零，a仍然等于零确定图线不过原点的原因，图线上段弯曲是未满足沙桶的总质量不是远远小于小车的总质量．解答：解：（1）在连续相等时间内的位移之差为0.51cm，根据△x=aT2得，加速度a==0.510m/s2．P点的速度为：≈0.645m/s．（2）图象不过原点，F不等于零，加速度a仍然为零，知未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．图象上段弯曲是未满足沙桶的总质量不是远远小于小车的总质量，不能认为沙桶的重力等于绳子的拉力．故答案为：（1）0.510，0.645．（2）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，沙桶的总质量不是远远小于小车的总质量点评：解决本题的关键知道实验的原理，掌握处理纸带的方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度．三、计算题（第13、14小题各10分，第15、16小题各12分，共44分）13．（10分）平直公路上有甲、乙两辆汽车，甲以0.5m/s2的加速度由静止开始行驶，乙在甲的前方200m处以5m/s的速度做同方向的匀速运动．问：（1）甲何时追上乙？甲追上乙时的速度为多大？此时甲离出发点多远？（2）在追赶过程中，甲、乙之间何时有最大距离？这个距离为多大？考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．专题：追及、相遇问题．分析：（1）当甲车追上乙车时，它们的位移之差是200m，由此可以求得需要的时间、速度、位移．（2）在甲车追上乙车之前，当两车的速度相等时，两车的距离最大．解答：解：（1）当甲追上乙时，它们的位移之差是x0=200m，x甲=x0+x乙，设甲经时间t追上乙，则有x甲=a甲t2，x乙=v乙t．根据追及条件，有a甲t2=v乙t+200，解得t=40 s或t=﹣20 s（舍去）．这时甲的速度v甲=a甲t=0.5×40 m/s=20 m/s，甲离出发点的位移x甲=a甲t2=×0.5×402 m=400 m．（2）在追赶过程中，当甲的速度小于乙的速度时，甲、乙之间的距离仍在增大，但当甲的速度大于乙的速度时，甲、乙之间的距离便减小．当二者速度相等时，甲、乙之间的距离达到最大值．由a甲t=v乙，得t=10 s，即甲在10 s末离乙的距离最大．x max=x0+v乙t﹣a甲t2= m=225 m．答：（1）甲40s时追上乙，甲追上乙时的速度为20 m/s，此时甲离出发点400 m．（2）在追赶过程中，甲、乙之间10 s时有最大距离，这个距离为225 m．点评：汽车的追及相遇问题，一定要掌握住汽车何时相遇、何时距离最大这两个问题，这道题是典型的追及问题，同学们一定要掌握住．14．（10分）如图所示，质量为m的匀质细绳，一端系在天花板上的A点，另一端系在竖直墙壁上的B点，平衡后最低点为C点．现测得AC段绳长是B段绳长的n倍，且绳子B端的切线与墙壁的夹角为a．试求绳子在C处和在A处的弹力分别为多大？（重力加速度为g）考点：共点力平衡的条件及其应用．专题：共点力作用下物体平衡专题．分析：先对CB段受力分析，受重力、墙壁的拉力、AC绳子对其向左的拉力，根据平衡条件求解出张力；再对AC绳子受力分析，受重力、BC绳子对其向右的拉力，墙壁的拉力，根据平衡条件列式求解．解答：解：对CB段受力分析，受重力、墙壁的拉力、AC绳子对其向左的拉力，如图所示根据平衡条件，有：F B cosα=mgF B sinα=T联立解得：T=；再对AC绳子受力分析，受重力、BC绳子对其向右的拉力，墙壁的拉力，如图所示。
2015合肥一模-生物
合肥市2015年高三第一次教学质量检测生物试题（考试时间：90分钟满分：100分）注意事项：1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
2.答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
第I卷选择题（共40分）1.下列有关细胞内化合物的说法正确的是A.胆固醇可参与人体血液中脂质的运输B.核酸的多样性只与五碳糖及碱基的种类有关C.蛋白质中的氮元素仅存在于肽键和肽链一端的氨基中D.tRNA、神经递质、激素发挥一次作用后都失去活性2.下列关于物质运输及膜的透性等相关知识的叙述，错误的是A.细胞膜、核膜及所有的细胞器膜都具有选择透过性B.细胞膜上的载体与细胞的识别、免疫、保护及选择透过性有关C.物质透过胞吞和胞吐的方式进出细胞需要消耗能量D.细胞膜等生物具有选择透过性是活细胞的一个重要特征3.如图表示夏季晴天某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO2浓度的变化曲线（实线），据图可判断正确的是A.H点时植物产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体B.光合作用是从D点开始的，因为D点后CO2浓度开始下降C.处于实线与虚线交叉点时的光合作用强度等于呼吸作用强度D.经历一天的植物体内的有机物有积累，容器内O2含量增加4.实验发现将叶绿体从叶肉细胞中分离出来，破坏其外膜，仍然可以在光下利用二氧化碳生产有机物、放出氧气。
以下分析正确的是A.光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体内膜和基质中B.叶绿体内膜具有选择透过性，外膜是全透的，起保护作用C.光合作用必需在叶绿体中才能进行D.叶绿素被破坏则不能进行光合作用5.研究小组通过实验探究适宜温度条件下，氧气浓度变化对某植物细胞呼吸的影响，结果如右图所示。
安徽省合肥市庐江二中、巢湖四中联考2015高三第一次月考数学(文)试卷
安徽省合肥市庐江二中、巢湖四中联考2015高三第一次月考数学（文）试卷一、选择题（每小题5分，共50分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．设全集U=Z，集合A={﹣1，1，2}，B={﹣1，1}，则A∩（C U B）=（）A．{1，2} B．{1} C．{2} D．{﹣1，1}考点：交、并、补集的混合运算．专题：计算题．分析：根据题意，先求出C U B，再求出A∩（C U B）．解答：解：∵全集U=Z，集合A={﹣1，1，2}，B={﹣1，1}，∴C U B={…﹣3，﹣2，0，2，3，4，…}，则A∩（C U B）={2}，故答案选C．点评：本题考查集合的交、并、补运算．2．已知函数f（x）的定义域为（﹣1，0），则函数f（2x+1）的定义域为（）A．（﹣1，1）B．C．（﹣1，0）D．考点：函数的定义域及其求法．专题：函数的性质及应用．分析：原函数的定义域，即为2x﹣1的范围，解不等式组即可得解．解答：解：∵原函数的定义域为（﹣1，0），∴﹣1＜2x+1＜0，解得﹣1＜x＜﹣．∴则函数f（2x+1）的定义域为．故选B？．点评：考查复合函数的定义域的求法，注意变量范围的转化，属简单题．3．下列说法错误的是（）A．若命题p：∃x∈R，x2﹣x+1=0，则￢p：∀x∈R，x2﹣x+1≠0B．“sinθ=”是“θ=30°”的充分不必要条件C．命题“若a=0，则ab=0”的否命题是：“若a≠0，则ab≠0”D．已知p：∃x∈R，cosx=1，q：∀x∈R，x2﹣x+1＞0，则“p∧￢q”为假命题考点：特称命题；命题的否定．分析：利用特称命题的否定是全称命题判断A的正误；利用充要条件判断B的正误；否命题的真假判断C的正误；复合命题的真假判断D的正误；解答：解：对于A，命题p：∃x∈R，x2﹣x+1=0，则￢p：∀x∈R，x2﹣x+1≠0，满足特称命题的否定是全称命题，所以A正确．对于B，“sinθ=”则θ不一定是30°，而“θ=30°”则sinθ=，所以是必要不充分条件，B不正确；对于C，“若a=0，则ab=0”的否命题是：“若a≠0，则ab≠0”判断正确．对于D，p：∃x∈R，cosx=1，q：∀x∈R，x2﹣x+1＞0，则“p∧￢q”一假就假，所以为假命题，D正确．错误命题是B．故选B．点评：本题考查命题的真假的判断充要条件的应用，基本知识的考查．4．设函数f（x）的定义域为R，x0（x0≠0）是f（x）的极小值点，以下结论一定正确的是（）A．∀x∈R，f（x）≥f（x0）B．﹣x0是f（﹣x）的极大值点C．﹣x0是﹣f（x）的极小值点D．﹣x0是﹣f（﹣x）的极大值点考点：利用导数研究函数的极值．专题：计算题；导数的概念及应用．分析：﹣f（﹣x）是把f（x）的图象分别关于x轴、y轴做对称，因此﹣x0是﹣f（﹣x）的极大值点．解答：解：﹣f（﹣x）是把f（x）的图象分别关于x轴、y轴做对称，∵x0（x0≠0）是f（x）的极小值点，∴﹣x0是﹣f（﹣x）的极大值点．故选：D．点评：本题考查函数的极值，考查函数图象的对称性，考查学生分析解决问题的能力，属于中档题．5．已sin（﹣x）=，则sin2x的值为（）A．B．C．D．±考点：二倍角的正弦．专题：三角函数的求值．分析：利用角之间的关系将sin2x化为cos2x，再利用二倍角公式求解．解答：解：sin2x=cos（﹣2x）=1﹣2sin2（）=1﹣2×=；故选C．点评：本题考查了三角函数的诱导公式以及二倍角公式的运用．6．将函数f（x）=sin（ωx+）的图象关于x=对称，则ω的值可能是（）A．B．C．5D．2考点：由y=Asin（ωx+φ）的部分图象确定其解析式．专题：三角函数的图像与性质．分析：当x=时，函数f（x）=sin（ωx+）的相位的终边落在y轴上，由此列式求得ω的可能取值．解答：解：∵函数f（x）=sin（ωx+）的图象关于x=对称，∴ω•+=k，k∈Z．ω=6k+2，k∈Z．当k=0时，ω=2．∴ω的值可能是2．故选：D．点评：本题考查了y=Asin（ωx+φ）型函数的对称性，关键是对函数具有对称性的理解，是基础题．7．已知函数f（x）=，若f[f（0）]=a2+4，则实数a=（）A．0 B．2C．﹣2 D．0或2考点：分段函数的应用．专题：计算题；函数的性质及应用．分析：由分段函数的表达式，先求f（0），再求f[f（0）]，解关于a的方程即可．解答：解：∵函数f（x）=，∴f（0）=20+1=2，∴f[f（0）]=f（2）=4+2a=a2+4，∴a=0或a=2．故选：D．点评：本题考查分段函数及应用，考查分段函数值，应注意各段的范围，是一道基础题．8．已知函数y=f（x）的图象是下列四个图象之一，且其导函数y=f′（x）的图象如图所示，则该函数的图象是（）D考点：函数的图象．专题：函数的性质及应用．分析：根据导数的图象，利用函数的单调性和导数的关系，得出所选的选项．解答：解：由导数的图象可得，导函数f′（x）的值在[﹣1，0]上的逐渐增大，故函数f（x）在[﹣1，0]上增长速度逐渐变大，故函数f（x）的图象是下凹型的．导函数f′（x）的值在[0，1]上的逐渐减小，故函数f（x）在[0，1]上增长速度逐渐变小，图象是上凸型的，故选B．点评：本题主要考查函数的单调性和导数的关系，属于基础题．9．设a，b∈R，则“a＞b”是“a|a|＞b|b|”的（）A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分又不必要条件考点：必要条件、充分条件与充要条件的判断．专题：简易逻辑．分析：根据不等式的性质，结合充分条件和必要条件的定义进行判断即可得到结论．解答：解：①若a＞b≥0，则不等式a|a|＞b|b|等价为a•a＞b•b此时成立．②若0＞a＞b，则不等式a|a|＞b|b|等价为﹣a•a＞﹣b•b，即a2＜b2，此时成立．③若a≥0＞b，不等式a|a|＞b|b|等价为a•a＞﹣b•b，即a2＞﹣b2，此时成立，即充分性成立．若a|a|＞b|b|，①当a＞0，b＞0时，a|a|＞b|b|去掉绝对值得，（a﹣b）（a+b）＞0，因为a+b＞0，所以a﹣b＞0，即a＞b．②当a＞0，b＜0时，a＞b．③当a＜0，b＜0时，a|a|＞b|b|去掉绝对值得，（a﹣b）（a+b）＜0，因为a+b＜0，所以a﹣b＞0，即a＞b．即必要性成立，综上“a＞b”是“a|a|＞b|b|”的充要条件，故选：C点评：本题主要考查充分条件和必要条件的判断，利用不等式的性质结合分类讨论是解决本题的关键．10．函数f（x）=（）x﹣log2x，正实数a，b，c满足a＜b＜c且f（a）•f（b）•f（c）＜0．若实数d是方程f（x）=0的一个解，那么下列四个判断：①d＜a；②d＞a；③d＞c；④d＜c中有可能成立的个数为（）A．1 B．2C．3D．4考点：函数单调性的性质．专题：函数的性质及应用．分析：根据解释判断出函数的单调性，再由a＜b＜c且f（a）•f（b）•f（c）＜0分情况讨论，即f（a），f（b）＞0和f（a），f（b），f（c）＜0两种情况，根据函数f（x）的单调性可推断a，b，c，d的大小．解答：解：函数f（x）=（）x﹣log2x，在（0，+∞）上单调减，又正实数a＜b＜c，f（a）f（b）f（c）＜0，所以（1）若f（a），f（b）＞0，f（c）＜0．由f（d）=0知，a＜b＜d＜c，②③成立；（2）若f（a），f（b），f（c）＜0．此时d＜a＜b＜c，①成立．综上，可能成立的个数为3，故选：C．点评：本题考查利用函数的单调性判断自变量的大小，以及基本初等函数的单调性，熟练掌握基本初等函数的单调性是解题的关键．二、填空题（每小题5分，共25分）11．函数f（x）=log2（2x﹣1）的定义域为（，+∞）．，）的定义域为（（12．实数x，y满足x+2y=2，则3x+9y的最小值是6．13．已知集合A={0，2，4}，则A的子集中含有元素2的子集共有4个．14．把函数y=sin2x的图象向左平移个单位长度，再把所得图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变），所得函数图象的解析式为y=cosx．个单位长度，函数解析式，再把所得图象上个单位长度，15．若是一组基底，向量，则称（x，y）为向量在基底下的坐标，现已知向量在基底下的坐标为（﹣2，2），则在另一组基底下的坐标为（0，2）．利用向量基底的定义及向量的坐标运算求出设出利用坐标运算求出解：由条件可得+2==λ+═在另一组基底三、解答题（共75分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）16．（12分）（2014•萧山区模拟）已知集合A={x|x2﹣3x+2≤0}，集合B为函数y=x2﹣2x+a的值域，集合C={x|x2﹣ax﹣4≤0}，命题p：A∩B≠∅；命题q：A⊆C．（1）若命题p为假命题，求实数a的取值范围；（2）若命题p∧q为真命题，求实数a的取值范围．∴解可得17．（12分）已知f（x）=ax3+bx2+cx（a≠0）在x=±1处取得极值，且f（1）=﹣1．（Ⅰ）求常数a，b，c的值；（Ⅱ）求f（x）的极值．即：，解得：）知，∴．=1=18．（12分）在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，且满足（2b﹣c）cosA﹣acosC=0，（Ⅰ）求角A的大小；（Ⅱ）若，，试判断△ABC的形状，并说明理由．，∴∴．）∵cosA==得19．（12分）已知函数f（x）=．（1）求f（x）的定义域及最小正周期；（2）求f（x）的单调递增区间．考点：三角函数中的恒等变换应用；三角函数的周期性及其求法；复合三角函数的单调性．专题：计算题．分析：通过二倍角与两角差的正弦函数，化简函数的表达式，（1）直接求出函数的定义域和最小正周期．（2）利用正弦函数的单调增区间，结合函数的定义域求出函数的单调增区间即可．解答：解：=sin2x﹣1﹣cos2x=sin（2x﹣）﹣1 k∈Z，{x|x≠kπ，k∈Z}（1）原函数的定义域为{x|x≠kπ，k∈Z}，最小正周期为π．（2）由，k∈Z，解得，k∈Z，又{x|x≠kπ，k∈Z}，原函数的单调递增区间为，k∈Z，，k∈Z点评：本题考查三角函数中的恒等变换应用，三角函数的周期性及其求法，复合三角函数的单调性，注意函数的定义域在单调增区间的应用，考查计算能力．20．（13分）已知函数f（x）=log2（|x+1|+|x﹣2|﹣m）．（1）当m=7时，求函数f（x）的定义域；（2）若关于x的不等式f（x）≥2的解集是R，求m的取值范围．考点：其他不等式的解法；函数的定义域及其求法．专题：压轴题；不等式的解法及应用．分析：（1）由题设知：|x+1|+|x﹣2|＞7，解此绝对值不等式求得函数f（x）的定义域．（2）由题意可得，不等式即|x+1|+|x﹣2|≥m+4，由于x∈R时，恒有|x+1|+|x﹣2|≥3，故m+4≤3，由此求得m的取值范围．解答：解：（1）由题设知：|x+1|+|x﹣2|＞7，不等式的解集是以下不等式组解集的并集：，或，或，解得函数f（x）的定义域为（﹣∞，﹣3）∪（4，+∞）．（2）不等式f（x）≥2即|x+1|+|x﹣2|≥m+4，∵x∈R时，恒有|x+1|+|x﹣2|≥|（x+1）﹣（x﹣2）|=3，不等式|x+1|+|x﹣2|≥m+4解集是R，∴m+4≤3，m的取值范围是（﹣∞，﹣1]．点评：本题主要考查分式不等式的解法，函数的恒成立问题，体现了等价转化和分类讨论的数学思想，属于中档题．21．（14分）已知函数f（x）=21nx﹣ax+a（a∈R）．（I）讨论f（x）的单调性；（II）试确定a的值，使不等式f（x）≤0恒成立．考点：利用导数研究函数的单调性；函数恒成立问题．专题：综合题；导数的综合应用．分析：（I）求出导数f′（x），分a≤0，a＞0两种情况进行讨论，在定义域内解不等式f′（x）＞0，f′（x）＜0可得函数的单调区间；（II）由（Ⅰ），分a≤0，a＞2，0＜a＜2，a=2可得函数的单调性，由单调性可得函数的最值情况，据此可求解；解答：解：（Ⅰ）f′（x）=﹣a=，x＞0．①若a≤0，则f′（x）＞0，f（x）在（0，+∞）上递增；②若a＞0，则当x∈（0，）时，f′（x）＞0，f（x）单调递增；当x∈（，+∞）时，f′（x）＜0，f（x）单调递减．（Ⅱ）由（Ⅰ）知，①若a≤0，f（x）在（0，+∞）上递增，又f（1）=0，故f（x）≤0不恒成立．②若a＞2，当x∈（，1）时，f（x）递减，f（x）＞f（1）=0，不合题意．③若0＜a＜2，当x∈（1，）时，f（x）递增，f（x）＞f（1）=0，不合题意．④若a=2，f（x）在（0，1）上递增，在（1，+∞）上递减，f（x）≤f（1）=0符合题意，综上a=2．点评：本题考查利用导数研究函数的单调性、恒成立问题，考查转化思想、分类讨论思想，属中档题．。
全国名校高三生物上学期第一次联考试卷
全国名校大联考2015～2016学年高三第一次联考试卷生物第I卷（选择题共50分）一、选择题{本大题共25小题，每小题2分，共计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项．是最符合题目要求的）1．下列叙述正确的是A．HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体B原核生物主要以DNA为遗传物质C．生物与非生物最本质的区别是能否进行新陈代谢D.n真核生物细胞只进行有丝分裂2．下列有关生体内化学元素和化合物的叙述正确的是A．同一生物体不同组织细胞内化学元素的种类和含量大体相同B．C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素C．磷脂是生物膜的主要组成成分，原核生物不会磷脂D．糖类的组成元素是C、H、0，均可作为生物体生命活动的能源物质3．下列有关实验的说法错误的是A．质量分数为0．9%的NaCI溶液可以使人的口腔上皮细胞保持正常形态B．在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中与甲基绿易发生结合的分子主要分布在细胞核中C使用高倍显微镜观察菠菜叶稍带叶肉的下表皮时，可看到一种绿色细胞器具有双层膜结核D可在保持细胞活性的条件下，用健那绿染色观察动物细胞的线粒体4．右图三个圆圈①②③分别表示含细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是A．衣藻B．乳酸菌C．肝细胞D．棉花叶肉细胞5．下列有关细胞叙述错误的是A．溶酶体是细胞的“消化车间”，对自身机体的细胞结构也有分解作用B．核糖体是蛋白质的“装配机器”，在其发挥作用的过程中有水产生c．植物细胞壁的形成和动物细胞分泌物的形成都离不开高尔基体D．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中可复制成两个6．下列有关植物细胞内物质含量比值的关系，正确的是A．细胞内结合水／自由水的比值，种子萌发时比休眠时高B．洋葱根尖细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高C．适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，突然停止供应C02后比停止前高D适宜条件下叶肉细胞中叶绿体内ATP/ADP的比值．强光时比弱光时低7．右图为研究渗透作用的实验装置，漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液且S1>S2，漏斗内外起始液面一致（半透膜允许水分子和葡萄糖通过，不允许蔗糖分子通过）。