六年级《我的安全我知道》依赖网络说课PPT
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小学生网络安全教育说课课件(学生安全教育读本《我的安全我知道》六年级第四章)
归纳总结
•小学生上网 好处多
•小学生上网 坏处多
设计意图：通过辩论，可以让学生清晰全面地认识到网 络对小学生的正面影响和负面影响，从而懂得趋利避害 。
三、教学准备
1. 多媒体课件
一、教材分析
1
教点
板块二 辩析结合，共建文明网络
第五站
第四站
第一站
第二站
第三站
文明网络大家建 安全知识知多少
答案（ ABD ）
安全知识知多少
12、在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,不辱骂他人;对求 助者,要尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人.这就是( )
A、网络是我们共有的生活空间,便于我们学习。 B、要发挥网络交往对生活的积极作用。 C、我们在网络上交往要遵守道德。 D、上网时要不断提高自己的辨别能力、觉察能力 。
• 答案（ B ）
安全知识知多少
2、在上网时，我们可以将自己或家庭成员的信息轻易的告诉他人吗？ （包括：姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、 E-Mail地址）（ ）
A、不可以，需要时要征得家长或老师的同意。 B、可以，不需要想家长或老师征求意见。 C、自己拿主意，不用征求家长或老师意见 。 D、可以将部分信息透露。
板块二 辩析结合，共建文明网络
网络生活大回放
网络利弊大家说
网络安全我支招 安全知识知多少 文明网络大家建
•小学生上网 好处多
•小学生上网 坏处多
设计意图：通过辩论，可以让学生清晰全面地认识到网 络对小学生的正面影响和负面影响，从而懂得趋利避害 。
板块二 辩析结合，共建文明网络
网络生活大回放
网络利弊大家说
本自我保护方法。
引导学生树立网络安全意 识，增强自我保护观念。 做到安全上网，文明上网。
•小学生上网 好处多
•小学生上网 坏处多
设计意图：通过辩论，可以让学生清晰全面地认识到网 络对小学生的正面影响和负面影响，从而懂得趋利避害 。
三、教学准备
1. 多媒体课件
一、教材分析
1
教点
板块二 辩析结合，共建文明网络
第五站
第四站
第一站
第二站
第三站
文明网络大家建 安全知识知多少
答案（ ABD ）
安全知识知多少
12、在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,不辱骂他人;对求 助者,要尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人.这就是( )
A、网络是我们共有的生活空间,便于我们学习。 B、要发挥网络交往对生活的积极作用。 C、我们在网络上交往要遵守道德。 D、上网时要不断提高自己的辨别能力、觉察能力 。
• 答案（ B ）
安全知识知多少
2、在上网时，我们可以将自己或家庭成员的信息轻易的告诉他人吗？ （包括：姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、 E-Mail地址）（ ）
A、不可以，需要时要征得家长或老师的同意。 B、可以，不需要想家长或老师征求意见。 C、自己拿主意，不用征求家长或老师意见 。 D、可以将部分信息透露。
板块二 辩析结合，共建文明网络
网络生活大回放
网络利弊大家说
网络安全我支招 安全知识知多少 文明网络大家建
•小学生上网 好处多
•小学生上网 坏处多
设计意图：通过辩论，可以让学生清晰全面地认识到网 络对小学生的正面影响和负面影响，从而懂得趋利避害 。
板块二 辩析结合，共建文明网络
网络生活大回放
网络利弊大家说
本自我保护方法。
引导学生树立网络安全意 识，增强自我保护观念。 做到安全上网，文明上网。
小学安全教育教案-网络的认识教育PPT
全
第三部分：网络中的信息安全
什么是个人信息 个人信息的保护方法
第三部分：网络中的信息安全
身份信息不要随便泄漏 防范网络诈骗
第四部分：沟 通的道德规范
第四部分：沟通的道德规范
网络礼仪 网络聊天的注意事项
第四部分：沟通的道德规范
做有素质的网民 维护网络良好环境
结束语
结束语
以上就是网络的认识教育PPT的 全部内容 希望同学们可以掌握正确上网 的方法
Байду номын сангаас
第一部分：网 络的基本知识
第一部分：网络的基本知识
什么是互联网 什么是浏览器
第一部分：网络的基本知识
浏览器的使用方法 简单介绍常见的网络用语
第二部分：上 网的正确姿势
第二部分：上网的正确姿势
查找资料的正确方法 保护个人隐私
第二部分：上网的正确姿势
避免点击不安全链接 不相信来历不明的信息
第三部分：网 络中的信息安
小学安全教育 教案-网络的 认识教育PPT
目录 引言 第一部分：网络的基本知识 第二部分：上网的正确姿势 第三部分：网络中的信息安全 第四部分：沟通的道德规范 结束语
引言
引言
学习目标：了解互联网的基本知识 ，掌握上网的正确姿势 教学重点：浏览器的使用、网络中 的信息安全、沟通的道德规范
引言
教学难点：信息安全、网络中 的垃圾信息、上网时间的合理 分配
结束语
珍爱生命，远离网络游戏和不 良信息
谢谢您的观赏聆听
第三部分：网络中的信息安全
什么是个人信息 个人信息的保护方法
第三部分：网络中的信息安全
身份信息不要随便泄漏 防范网络诈骗
第四部分：沟 通的道德规范
第四部分：沟通的道德规范
网络礼仪 网络聊天的注意事项
第四部分：沟通的道德规范
做有素质的网民 维护网络良好环境
结束语
结束语
以上就是网络的认识教育PPT的 全部内容 希望同学们可以掌握正确上网 的方法
Байду номын сангаас
第一部分：网 络的基本知识
第一部分：网络的基本知识
什么是互联网 什么是浏览器
第一部分：网络的基本知识
浏览器的使用方法 简单介绍常见的网络用语
第二部分：上 网的正确姿势
第二部分：上网的正确姿势
查找资料的正确方法 保护个人隐私
第二部分：上网的正确姿势
避免点击不安全链接 不相信来历不明的信息
第三部分：网 络中的信息安
小学安全教育 教案-网络的 认识教育PPT
目录 引言 第一部分：网络的基本知识 第二部分：上网的正确姿势 第三部分：网络中的信息安全 第四部分：沟通的道德规范 结束语
引言
引言
学习目标：了解互联网的基本知识 ，掌握上网的正确姿势 教学重点：浏览器的使用、网络中 的信息安全、沟通的道德规范
引言
教学难点：信息安全、网络中 的垃圾信息、上网时间的合理 分配
结束语
珍爱生命，远离网络游戏和不 良信息
谢谢您的观赏聆听
我的安全我知道四六年级适用18页PPT
暴雨；风暴潮；洪涝灾害；房屋倒塌；人员失踪伤亡； 不游泳、不出海、不外出；勿靠近窗户
经济损失严重等
等
本课小结：
不管是在汶川大地震中，还是舟曲泥古流灾害中， 虽然这些灾害给灾区人 民的生命和财产带来了巨大 的损失，但在灾难面前，也涌现出了一批可歌可泣 的感人事迹，令人震撼又感动。掌握方法，自救互 助，愿安全相伴我们每一天。
孩子们要学会头先身后地钻
•房屋倒塌；通讯电力1受阻；
灾害性 到桌子底下，双手紧紧抓住
不要惊慌；
桌腿，直到地震过去。
•人员伤亡；
寻找求生安全地方，用手捂头下蹲 ,保护好头部；
地 震 应对措施 想•尽引一发切海办啸法、火发灾出、呼山救3
逃生模拟
台风来临：
风暴
危害性：
暴雨；风暴潮； 洪涝灾害；房屋倒塌； 人员失踪伤亡； 经济损失严重等
应对方法：
不游泳、不出海、不外 出；勿靠近窗户等
灾害种类
危害性
应对方法
洪灾
淹没农田、村庄；冲毁道路、桥梁、房屋；夺走无数 像高处转移；避免渡河；防止触电；避
人的生命和家园；经济损失严重等
免发生传染病等
雷电 泥石流
地震 风暴
对通讯、交通、航空等部门及领域危害加大；雷电对 远离空旷场地、建筑物顶上、高大树木 人体的伤害； 引发火灾、爆炸等；经济损失严重等 下等雷击事故多发区；远离金属物体等
我的安全我知道四六年级适 用
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
《我的安全我知道》读本授课课件
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
1.健康的. 人际交 往心里
2.不良的人际交 往心里
3.人际交往关系圈
本节主要知识 点
.
4.人际交往的原则
人际关系提升对策
人际提升建议
1．一般处世原则
善与人交，诚信为要 遇到矛盾，平和处之 防范嫉妒之心 学会说“不” 打破异性交往障碍 要善于沟通
四条基本的心理学原则
创造良好的会话气氛的原则
第
四 章 《 心 里 安 全 与 健 康 》
育 读 本
学 生 安 全 教
我 知 道 》
《 我 的 安 全
教学重难点
1
人际交往的原则
2 心里健康案例的分析与理解
3 不良心里交往和健康心里交往的区别
自学指导:
1.认真默读课本63—68的内容Байду номын сангаас划出 知识点并理解。
2.思考分析心里健康的基本原则
教学内容
小学安全教育读本《我的安全我知道 安全用电》PPT课件
三、教学方法
• 新课标认为：“儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发 展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。”根据教材 特点，结合学生的需要，在本节课教学中我主要采用了以下三种教学 方法： 1、直观演示法：利用多媒体教学手段进行直观演示，激发学生的学 习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生 为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能 力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论， 促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。课后引导 学生在生活中调查实践，从课堂扩展到家庭、社会，实现了“品德大 课堂”的教育理想。
小学生安全教育读本 《我的安全我知道》
第一章 安全用电 说课稿
丰城市新城学校
江妍
说教材分析
说教学内容
说教学方法 说教学过程 说教学反思 说板书设计
用电安全
一、教材分析：
国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》 明确要求，中小学要通过开展公共安全教育，培养学 生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌 握必要的安全行为的知识技能，了解相关的法律法规 常识，养成在日常生活和突发安全事件中的正确应对 的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事 件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。 今天我说的《开学第一课》中的内容就选自于依据 《中小学公共安全教育指导纲要》要求，由江西教育 出版社编写的《我的安全我知道》４－６年级一书。
• • •
四、教学过程
• • • • • 1.导入 2.新授 3.练习巩固 4.小结 5.作业
联系生活 自然导入
• 首先安排小记者现场采访班上的学生关于用 电安全方面的问题，比如：你家有哪些家电？如 果刚洗手是否可以去拔电插头？等等。（通过这样
我的安全我知道PPT课件
教材分析
二、说教学目标：
三、说重难点：
认知目标： 了解有关雷电的知识，探究雷击
发生的原因，认识雷电灾害的严重性； 能力目标：
掌握防雷击的基本方法和救助的 一些常识。 情感目标：
正确了解雷电在生活中的现象和 作用；体会防雷安全必要性
教学重点是： 掌握正确的防雷常识。
教学难点为： 通过本节课的学习，使学生获
空气，以扑灭火焰。
畅谈收获、归纳总结
畅谈收获、归纳总结
1、通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结： 雷击给人们的生活带来了极大地危 害，我们应该牢记防雷知识，保护 好自身安全。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（2）小毛家新买了一台洗衣机， 爸爸说地线没什么用处，就把地线 剪掉了。
（3）皮皮正骑自行车走在回家的 路上，天上电闪雷鸣，皮皮急忙加 快骑车速度。
（4）小明在雷雨天气打手机。
安全链接
人们不要在雷雨天携带手机和无 绳电话外出。手机在雷雨天气中， 就像金属扣子等金属物体一样危险， 人们需要对它提高警惕。
教学方法：
基于教学目标的制定和重难点 的提出、根据中学生学生的思维能 力和强烈的探索学习能力，我采用 了讲授法、引导提问法、直观展示 法、点拨讨论法、梳理启迪法等一 系列的师生活动来展开教学。
《网络安全我知道》说课稿(精品、好用)
一、各位评委，各位老师大家好：很高兴今天能和大家一起学习，交流。
今天我说课的内容是《网络安全我知道》。
我将从以下五个方面来对本节课的教学进行介绍。
二、第一个方面是对教材的分析，第二个方面是学情分析，第三个方面是教学理念与方法，第四个方面是教学过程，第五个方面是板书设计。
三、我们先来看看对教材的分析我将分别从教材的地位和作用、教学目标、教学重难点这三个方面进行分析。
四、从教材的地位和作用来看，《中小学生安全教育读本》六年级适用版第五章提到，网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分，也是学生出问题较多的一部分。
合理利用网络，对于学生的健康成长起到至关重要的作用。
五、根据《中小学生健康教育指导纲要》的明确要求，以及六年级学生的认知心理特点，我制定了以下教学目标：知识与技能目标：了解网络的利与弊，培养学生的发现能力、创新能力。
过程与方法目标：让学生提高独立思考、分析问题、解决问题的能力，掌握合理上网的方法。
情感与态度目标：引导学生树立网络安全意识，增强自我保护观念。
六、只有在头脑中树立网络安全意识，才能在正确的意识下实施操作。
所以我将本节课的教学重点定为：全面了解网络的利与弊并合理使用网络难点定为：树立学生的网络安全意识。
七、其次介绍学情分析：网络是一把双刃剑，既有无可替代的功能也有安全陷阱，六年级学生正处于人生观形成的重要阶段，容易受到网络不良诱惑和伤害，我们应该怎样引导他们正确的使用网络，让他们健康成长。
八、根据教材新课标的特点，我采用的教学理念是（1）“自主、探究、合作”为主的学习方式（2）树立以学生为主体、教师为主导，关注自由发展性、鼓励创造性的学生观。
（3）树立学会生存、学会关心、学会学习、学会创造的终身教育理念。
九、再说说教学方法首先说教法：根据本节课内容和小学生好奇的心理，乐于交流，喜欢新鲜事物的特点，在本节课的教学中选择“创设情境教学法”和“讨论法”，结合实际创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境，鼓励学生自己多思考多善于去发现问题，提高他们的自主学习能力。
珍爱生命 谨防溺水--我的安全我知道说课稿课件
未成年人不能参加抢险等危险性活动
三、教学过程：
（一）创设情境 提升氛围 （二）形式多样 牢记安全
2、模拟表演 3、诵读儿歌
《防溺水儿歌》 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 私自游泳很危险，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
珍爱生命 谨防溺水
不私自游泳 不盲目救人
安全二字记心中
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
唐新平
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学过程 四、说板书
一、说教材
[知识目标]：学习防溺水的有关安全 知识，掌握溺水急救措施。
[能力目标]：通过小组合作，交流 等活动，培养学生分析、处理问题 的能力，提高学生的合作与交流能 力。
[情感目标]：懂得生命的来之不易， 感悟生命的可贵。
[重点和难点]： 重点学习防溺水的有关安全知识。 难点掌握溺水急救措施。
2、模拟表演
剧情一：几个同学相约在野外游泳，有一个同
学突然脚抽筋。
剧情二：在放学的路上，几个高年级同学看到
几个幼儿班的小朋友并排走在池塘边的小路上， 走在边上的小朋友不小心掉入池塘中
不能在没有大人陪同的情况下独自 去游泳，更不能在野外游泳。
不能在没有大人陪同的情况下独自 去游泳，更不能在野外游泳。
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。
安全二字记心中，远离危险身体好。
教学过程：
（一）创设情境 提升氛围
（二）形式多样 牢记安全 （三）庄重宣言 放飞安全
教学过程：
（一）创设情境 提升氛围
三、教学过程：
（一）创设情境 提升氛围 （二）形式多样 牢记安全
2、模拟表演 3、诵读儿歌
《防溺水儿歌》 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 私自游泳很危险，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
珍爱生命 谨防溺水
不私自游泳 不盲目救人
安全二字记心中
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
唐新平
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学过程 四、说板书
一、说教材
[知识目标]：学习防溺水的有关安全 知识，掌握溺水急救措施。
[能力目标]：通过小组合作，交流 等活动，培养学生分析、处理问题 的能力，提高学生的合作与交流能 力。
[情感目标]：懂得生命的来之不易， 感悟生命的可贵。
[重点和难点]： 重点学习防溺水的有关安全知识。 难点掌握溺水急救措施。
2、模拟表演
剧情一：几个同学相约在野外游泳，有一个同
学突然脚抽筋。
剧情二：在放学的路上，几个高年级同学看到
几个幼儿班的小朋友并排走在池塘边的小路上， 走在边上的小朋友不小心掉入池塘中
不能在没有大人陪同的情况下独自 去游泳，更不能在野外游泳。
不能在没有大人陪同的情况下独自 去游泳，更不能在野外游泳。
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。
安全二字记心中，远离危险身体好。
教学过程：
（一）创设情境 提升氛围
（二）形式多样 牢记安全 （三）庄重宣言 放飞安全
教学过程：
（一）创设情境 提升氛围
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教学目标
2.说教学目标
01
知识目标：让学生了解网络成瘾的特征，并掌握转移注意力、向长辈或朋友倾
诉、培养兴趣爱好等克服网络成瘾的方法。
02
能力目标：通过讨论交流、互动问答等形式，培养学生的发现能力、判断能力、
解决问题的能力和防范能力。
03
情感与态度目表格，你有什么想说的吗？你平时上网都做些什么？
教学过程
b.交流互动
假设有一台电脑 摆在你面前，能 上网，没有家长 老师的约束，你 想上多长时间？
3.案例再现：——网络诱惑害人 不浅
a. 读一读网瘾少年阿甘的日记
我是不是 病了？
“我叫阿甘，我有一位好朋友—网络游戏。它有着精致的画面，曲折的剧情，激烈的战 斗，环环相扣的任务，都深深地吸引着我。
东东 浮云
大家知道这些网络热词都是什么意思吗？
2.了解现状
a.调查出示
上网时间
年龄
上网目的
调查 项目
每天上网 的学生
平均每天 上网2小时
10岁以前 “触网”的
学生
聊天 交友
看动漫 电影
下载音乐
玩网络 游戏
查找学 习资料
所占 比例
82.9%
70.4%
61% 49.8% 29.1% 40% 29.3%
三 说教法、学法
多媒体教学、情境教学、 引导探索、任务驱动、竞 赛激励
自主探究、合作交流、分 析归纳、总结反思、头脑 风暴
J教法
学法
四
说教学过程
teaching process
1.J激趣导入___::mm：网络热词知多少
僵尸粉 886
官宣
偶
C位
锦鲤
顶
杠精
有木有
skr
打酱油
佛系
皮一下
打CALL
教学过程
e.总结方法，拒绝网瘾
多联想后果 请人监督 限制上网时间 提高判断力 转移注意力
专时专用 提高自控力 培养良好习惯和兴趣 慎重择友 ……
教学过程
拒绝网瘾的办法 01 和睦温馨的家庭、和朋友开心的交往、到美的地方旅游以及培养良好的兴趣爱好。
02 在上网时间上要自我约束，特别在夜间上网时间不宜过长。 03 经常参加体育运动，可以从时间、空间和生理三个方面来避免人的网络成瘾。
教学过程
W五、说板书设 计
谢谢聆听
Thank you for listening.
我在游戏里找到了解脱，在游戏中，我可以向“朋友”诉说这样那样的困难；在游戏 中，我可以“赚钱”，像爸爸妈妈一样体验“人生的价值”；在游戏中，我可以恋爱，可 以大胆的表达自己的想法；在游戏中，我可以把所有看不惯的人打倒在地，用暴力解决所 有问题。渐渐地，我对网络游戏越来越“痴情”，也越来越觉得上学没意思。最近这几天， 家里的电脑突然坏了，我已经好几天没有登录游戏了。玩不了游戏的我感觉整个人都无精 打采，上课讲了什么我完全听不进，脑子里全都是游戏里的画面，我是不是病了？”
瘾的勇气、战胜困难的自信心，增强自我保护的意识和能力。
教学重难点
3.说教学重难点
重点
难点
“让学生了解网络游戏的危害， 熟悉网络成瘾的特征”
“学会克服w网瘾的若干方法”
二 说学情 students
小学六年级学生对网络已经有了一定了解， 但对网络的危害却并不十分清楚，容易被网络游 戏的画面、战斗、剧情等吸引，沉迷其中无法自 拔。他们正处于世界观、人生观、价值观形成的 重要阶段，如何引导他们正确使用网络，预防及 克服网瘾，对他们的健康成长非常重要。
《我的安全我知道》六年级下册第四章第十二课
依赖网络
一
说教材
textbook analysis
1.说本课的地位和作用
《依赖网络》是中小学生安全教育读本《我的安全我知道》六年级下册第四 章第十二课。本章内容主要是引导学生正确面对网络，认识到网络是把“双刃剑”， 学会克服网瘾。
《中小学公共安全教育指导纲要》指出，小学4-6年级学生应学会预防和应对 网络、信息安全事故,特别是要学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电 子游戏。本课旨在让学生了解到沉溺网络会对我们造成不良影响，并学会通过转 移注意力等方法克服网瘾，帮助学生养成合理利用网络的好习惯。
04 一旦出现网瘾，不要紧张，要尽早到医院诊治，必要时可安排心理治疗。
教学过程
我们可以怎么做呢？
a.制定短期目标，帮助其找出自己的理想，增强自己的责任和使命。 b.制定上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。 c.培养健康的兴趣爱好，可以在学习之余根据自己的喜好安排如游泳、打球等一些 户外运动，让孩自己劳逸结合的学习。 d.有意识的参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是 体育比赛，组织郊游等。
教学过程
4.拓展延伸m：::::——文明上网 从我做起
a.《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
教学过程
b.文明上网签名活动
教学过程
c.作业布置
01 根据自己的实际情况，制作适合自己的上网计划。 02 和同桌交流这几幅漫画，说说自己的感受。
以上你有几项符合？
3.案例再现：——网络诱惑害人 不浅
注 意！！！ △！！ ！！！ ！！！ 如果！你！有其！中有5项或5项以上表现，那么 就症表”。明！你！！已！！经！患!上! 了“互联网成瘾综合
教学过程
d.小组活动：争当小医生
刚刚日记中的阿甘就是患上了网 络成瘾综合症，请同学们争当小医生， 给他提出合理的建议，帮助他戒除网 瘾，看哪个小组的“处方”最有效。
b.讨论：是什么原因让阿甘迷上了网络游戏？沉迷网络游戏会对我们的学习、 生活造成哪些影响？
3.案例再现：——网络诱惑害人 不浅
c.测一测
美国IAD评估网瘾的标准
1.每个月上网时间超过144小时，即一天4小时以上。 2.头脑中一直浮现和网络有关的事。 3.无法抑制上网的冲动。 4.上网是为逃避现实、戒除焦虑。 5.不敢和亲人说明上网的时间。 6.因上网造成课业及人际关系的问题。 7.上网时间往往比自己预期的时间久。 8.花许多钱更新网络设备或上网。 9.花更多时间在网上才能满足。