八年级语文上册第六单元24《从小就要爱科学》教学设计苏教版
苏教版八年级语文上册第24课《从小就要爱科学》课件
01
句子1
“科学是人类认识世界的重要工具，是推动社会进步的强大动力。”这
句话阐述了科学的定义和作用，强调了科学在人类社会中的重要地位。
02 03
句子2
“青少年是国家的未来和希望，肩负着推动科技进步的历史重任。”这 句话强调了青少年在科技发展中的重要角色，鼓励他们积极投身科技事 业。
句子3
“从小培养对科学的兴趣，树立远大理想，努力学习科学知识，不断提 高创新能力和实践能力。”这句话提出了培养对科学兴趣的方法和途径 ，鼓励青少年积极探索、勇于创新。
本课总结
主题思想总结
本课通过讲述科学家的事迹和科 学的重要性，强调了从小培养对 科学的热爱和好奇心的重要性， 以激发学生对科学的兴趣和探索
精神。
内容结构总结
文章首先介绍了科学家们的成就 和贡献，接着阐述了科学技术的 意义，最后强调了从小培养科学
素养的重要性。
写作手法总结
作者运用了多种写作手法，如叙 述、议论、说明等，使得文章内 容丰富、条理清晰、语言生动。
03
科学知识拓展
科学技术的历史发展
科学技术的起源
从古代的简单工具和发明，如石 器、火的使用，到现代科学的形 成，科学技术经历了漫长的发展
历程。
科技革命
从工业革命到信息革命，科技发展 推动了人类社会的巨大变革，对经 济、文化、社会等方面产生了深远 影响。
重要发明与发现
在历史长河中，有许多重要的发明 和发现，如印刷术、电、互联网等， 对人类文明的发展起到了关键作用。
重点词语解释
01
02
03
重点词1
Hale Waihona Puke 科学：指对自然界和社会 现象的系统观察、研究和 解释，追求客观真理的知 识体系。
苏教版八年级上册(2017)语文第24课《从小就要爱科学》教案
最后，关于课堂总结部分，我觉得可以更加注重对学生的反馈。在课后，我会主动询问学生对课堂内容的掌握情况，了解他们的疑问和困惑，以便在接下来的教学中进行针对性的辅导。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《从小就要爱科学》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。通过引导他们探索科学奥秘，我发现他们在课堂上积极思考、互动交流，这是一个很好的现象。但同时，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的安排，我意识到在讲解科学探究的基本概念时，有些学生对于这个过程的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重实例的运用，让学生在实际案例中感受科学探究的步骤和方法，以提高他们的理解力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科学探究的过程和方法、科普文章的写作特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学探究相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学探究的基本原理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解科学探究的基本概念。科学探究是一种探索未知、解决问题的方法和过程。它对于培养我们的观察力、思考力和创新能力具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中提到的恐龙化石的发现，展示了科学探究在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
（3）实践能力：激发学生关注生活中的科学现象，将所学科学知识运用到实际中。
苏教版初中语文八年级上册《从小就要爱科学》教案
《从小就要爱科学》教学方案一课时学习目标1．能读会写课文中的生字词，能准确流畅地朗读课文。
2．能对课文的主要内容发表自己的感想，说出《21世纪·中国少儿科技百科全书》的内容、特点。
3．能联系实际，结合课文，对“高新科技”发表自己的看法。
教学过程模块一：课时目标教学版块1：明确任务留下了很多光辉灿烂的科技发明。
文明是需要传承的，“少年强则国强”，正值青少年的同学们身上就肩负着弘扬并发展文明的责任。
当历史将要进入21世纪的时候，著名的数学家苏步青教授为《21世纪·中国少儿科技百科全书》作序，对青少年朋友们提出了殷切的期望。
今天我们就来学习这篇序言。
这节课，我们的主要学习任务是：学习目标1、能读会写课文中的生字词，能准确流畅地朗读课文。
2、能对课文的主要内容发表自己的感想，说出《21世纪·中国少儿科技百科全书》的内容、特点。
3、能联系实际，结合课文，对“高新科技”发表自己的看法。
模块二：基础积累教学版块1：介绍作者（苏步青照片）苏步青（1902－2003），杰出的数学家、教育家，著名的社会活动家。
首先向大家介绍一下作者——杰出的数学家、教育家，著名的社会活动家苏步青。
1902年9月出生在浙江省平阳县。
共产党员。
1919年苏步青中学毕业后赴日本留学。
1927年毕业于日本东京帝国大学数学系，后入该校研究生院，1931年毕业获理学博士学位。
1931年3月应著名数学家陈建功之约，载着日本东北帝国大学的理学博士荣誉回国，受聘于国立浙江大学，先后任数学系副教授、教授、系主任、训导长和教务长。
其间，与陈建功一起创立了“微分几何学派”。
1952年10月，因全国高校院系调整，他来到复旦大学数学系任教授、系主任，后任复旦大学教务长、副校长和校长。
他曾任多届全国政协委员、全国人大代表，以及第七、第八届全国政协副主席和民盟中央副主席等职。
2003年3月17日16时45分在上海逝世，享年101岁。
从小就要爱科学的教案
从小就要爱科学的教案第一章：科学启蒙1.1 科学认知：通过观察和体验日常生活中的一些现象，引导幼儿对科学产生兴趣和好奇心。
1.2 实验活动：进行简单的科学实验，如吹泡泡、制作彩虹糖等，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
1.3 科学故事：讲述一些有趣的科学故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现镭等，激发幼儿对科学家和科学成果的敬佩之情。
第二章：探索自然2.1 自然观察：带领幼儿观察自然环境中的动植物、天气变化等，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.2 户外活动：组织户外考察、探险等活动，让幼儿亲近自然，增加对科学的兴趣。
2.3 环境保护：教育幼儿关爱环境，了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
第三章：身边的科学3.1 生活科学：通过日常生活实例，向幼儿讲解科学原理，如水的沸腾、食物的消化等。
3.2 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，如纸飞机、小风车等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.3 科学问答：设置一些科学问题，引导幼儿思考和回答，提高幼儿的科学思维能力。
第四章：神奇的科学实验4.1 实验原理：向幼儿讲解实验的基本原理和步骤，培养幼儿的科学素养。
4.2 实验操作：指导幼儿进行有趣的科学实验，如火山爆发、彩虹雨等，让幼儿亲身体验科学的魅力。
4.3 实验总结：让幼儿总结实验过程中的发现和感受，培养幼儿的科学表达和归纳能力。
第五章：科学创意无限5.1 创意思考：鼓励幼儿发挥想象，提出自己的科学创意，培养幼儿的创新精神。
5.2 科技制作：指导幼儿进行简单的科技制作，如太阳能小车、无人机等，提高幼儿的科技实践能力。
5.3 科学展示：组织幼儿进行科学作品展示，让幼儿分享自己的科学成果，培养幼儿的科学自信。
第六章：科学探索与发现6.1 科学探索：鼓励幼儿提出自己感兴趣的科学问题，并引导他们通过观察、实验等方法寻找答案。
6.2 发现之旅：组织幼儿进行科学探索活动，如寻宝游戏、自然探险等，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
6.3 分享发现：让幼儿分享自己在探索过程中的新发现，培养幼儿的科学交流和团队合作能力。
《从小就要爱科学》教案1(苏教版八年级上)
26从小就要爱科学教案学习目标：1．懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
2．了解序言的一般特点和要求。
教学重点：通过了解科技知识，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
教学难点：能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。
教学设想：1．课前准备：收集有关古今科技方面的资料。
（可回忆已有知识，或查阅相关资料）2．课时数：1课时3．教具准备：投影仪、VCD教学过程：一、导入中华民族有五千年的光辉历史和伟大成就，留下了很多光辉灿烂的科技发明。
文明是需要传承的，“少年强则国强”，正值青少年的你们身上就肩负着弘扬并发展文明的责任。
当历史将要进入21世纪的时候，著名的数学家苏步青教授为《21世纪·中国少儿科技百科全书》作序，对青少年朋友们提出了殷切的期望。
今天我们就来学习这篇序言。
二、初读课文（一）自读课文，勾画圈点下列内容：1．生字、难字和不理解的词语，然后查字典、词典，加注音和解释。
2．苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？在文中寻找这样说的理由。
（此题旨在引导学生围绕文章的主旨进行阅读，直切主题，抓住文章的精髓，减少不必要的冗杂问题。
并且学生能在此过程中不知不觉的归纳出文章要点。
）（二）小组交流初读成果：生字词、文章内容（三）班级交流明确：苏步青教授说“从小就要爱科学”是因为：“知识就是力量”（即第一段内容）；现代社会，我国“科教兴国”的国家政策（即第二段内容）；现代科技迅猛发展（即第三段内容）（四）了解序言基本特点师：科学技术在我们的生活中是如此重要，为了让青少年朋友们从小就了解科学，热爱科学，编撰了《21世纪·中国少儿科技百科全书》。
既然是一篇序言，在文中作者对这本书都有哪些介绍？学生带着问题再读课文，然后班级交流。
明确：文中介绍了这本书的编撰目的、形式特点和主要内容等。
归纳：序言的基本特点——写在著作正文之前，多介绍或评论本书内容，引起读者阅读兴趣。
三、拓展、探究（一）科学技术是第一生产力。
苏教版语文八上从小就要爱科学
中学集体备课教案纸（2011——2012学年度）八年级语文学科主备人时间 11。
30课题从小就要爱科学课时 2教学目标1、激发学科学、爱科学的兴趣和使命感；2、整体感知内容教学重点难点1、激发学科学、爱科学的兴趣和使命感；2、整体感知内容教具、学具准备投影仪，课件，图片作业布置练习册1、2、3一、了解自己和公众的科学素养：备注（1）教师下发一份《科学素养调查问卷》，学生当场完成。
请按实际情况回答本问卷各个项目一、判断题1、地心非常热。
A对 B.错 C.不知道2、人们呼吸的氧气来自植物。
A. 对B. 错C.不知道3、千百年来，地球上的陆地一直在缓慢地漂移。
A. 对B. 错C.不知道4、最早的人类与恐龙生活在同一个年代。
A. 对B. 错C.不知道5、抗生素能够杀死病毒。
A. 对B. 错C.不知道二、选择题。
1、计算机病毒是：A 计算机程序B 计算机部件C 寄生在计算机中的微生物 D不知道2、 DNA是指：A 提供人体营养的主要物质B 影响环境质量的主要物质C 控制生物遗传的主要物质D 不知道3、臭氧层破坏的原因是：A、废气排泄过量。
B、人口过多造成空气污染。
C、氟里昂的使用。
D、不知道。
4、如果要确认一种高血压药物的疗效，最好的方法是A、征求患者的看法。
B、用医药知识来进行证明。
C、将患者分成两组，一组服药，一级不服，然后观察、记录，比较两组的结果。
D、不知道。
5、你对算命之类：A、非常相信B、有点相信C、说不清楚D、完全不相信。
（2）教师下发一则调查报告，学生阅读。
公众迷信程度仍然严重最新调查显示：我国公众具备基本科学素养水平的比例达到%，比2001年的%增长了近个百分点，比1996年的%提高了近个百分点。
与历年相比，虽然我国公众的科学素养水平稳步提高，但同发达国家还存在较大距离，处于落后地位。
早在1985年美国公众达到基本科学素养水平的比例为5％，到1990年时，这个数字已经达到％。
此外，在对18个国家公众对科学知识了解程度的调查显示，我国名列最后，仅18%。
苏教版初二语文《从小就要爱科学》教案模板
苏教版初二语文《从小就要爱科学》教案模板[教学目的]1、了解序文的写作要求。
2、了解科技知识的严重意义和现代科技开展的庞大成就，勉励青少年从小爱迷信、学迷信，未来为伟大祖国作出应有的贡献。
[重点难点]1、重点：序文的写作要求。
2、难点：用语严密准确。
[教学时数] 一教时一、导入本文是著名数学家苏步青为«21世纪?中国少儿科技百科全书»所写的序文。
序文，是写在著作注释之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有他人写的，多引见或表达本书内容，本文属于后者。
二、阅读课文，全体感知，理清文章思绪全文共5段，可分为三个局部：第一局部〔1-3〕，写科技知识的意义和现代开展的成就。
第二局部〔4〕，说明这套«21世纪?中国少儿科技百科全书»特点和意义。
第三局部〔5〕，勉励青少年冤家从小爱迷信、学迷信，长大了为伟大的祖国发明新发明，作出新成就。
三、探求1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰厚深入，如提醒了迷信的意义，反映了迷信飞跃开展的情势，指出了科教兴国的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容挑选出一些重要的语句，说说你的感想。
先生讨论交流，并点评。
迷信的意义：迷信是第终身产力；知识就是力气；科技知识是现代文明社会的立身之本。
迷信飞跃开展的情势：明天，现代科技的开展已遥遥逾越昔日的预测或设想。
而且，如今的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁衍等。
对青少年的殷切希望：以树立祖国为己任，从小爱迷信、学迷信，未来长大了为伟大的祖国发明新发明，作出新成就。
2、阅读文章首段和末段，体会言语的准确性和煽动性等特点，回答以下效果：⑴首段中能否删去：从一定角度上看，在它的面前？为什么？⑵末段中能否删去：面对如火如荼的革新、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣？为什么？⑴不能删去。
由于严厉说来，电脑与外语是进入21世纪的通行证这句盛行语自身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识自身，更没有触及到品德质量效果，加上从一定角度上看，说明了对这句话的有保管的供认和一定。
《从小就要爱科学》教案初中语文教案
《从小就要爱科学》教案初中语文教案一、教学目标：1.能够理解文章大意，掌握文章的主要内容。
2.能够运用课文所学知识，正确理解和运用科学知识。
3.培养学生爱科学、尊重科学的态度。
二、教学重点：1.让学生明白科学的重要性。
2.让学生明白从小就要培养爱科学的好习惯。
三、教学难点：1.让学生理解什么是科学。
2.让学生明白从小就要培养爱科学的好习惯对自己的影响。
四、教学准备：1.教材：《从小就要爱科学》2.教具：多媒体教学设备、小黑板、彩色笔等。
五、教学过程：Step 1：导入通过一个小视频展示科学在我们日常生活中的重要性，引导学生思考科学对我们的影响。
Step 2：呈现教师让学生跟读课文，并让学生理解文章的意思。
Step 3：讲解1.通过解析课文让学生了解科学的定义和科学的重要性。
2.与学生讨论为什么从小就要爱科学。
Step 4：练习1.让学生通过小组讨论，总结科学在我们生活中的作用。
2.让学生写一篇小作文，阐述自己对科学的看法。
Step 5：拓展1.让学生通过观察，想象，实验等方式，探索科学知识。
2.鼓励学生在日常生活中多做实验，培养学生对科学的兴趣。
Step 6：总结1.教师带领学生总结本节课的重点。
2.让学生明白科学对我们的重要性，并鼓励他们在日常生活中多关注科学知识。
六、布置作业让学生完成写好的小作文，并根据老师的要求继续探究科学知识。
七、教学反思通过本节课的教学，学生应该已经对科学有了更深层次的理解，并明白了科学的重要性。
在接下来的教学过程中，我们应该继续鼓励学生对科学知识的探究和应用，培养学生对科学的浓厚兴趣和热爱。
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《从小就要爱科学》
本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《百科全书》这套书的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。
【知识与能力目标】
1、了解序言的内容、特点和写作要求；
2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值；
3、品析严密准确的语言。
【过程与方法目标】
在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。
可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。
在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。
【情感态度价值观目标】
了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
【教学重点】
把握语言的准确性与严密性。
【教学难点】
把握语言的准确性与严密性。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
一、创设情景，激情导入：
人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。
作为人类本质力量最直接最集中的体现，科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史，记录了人类自身发展的曲折足迹。
伴随科学的发展而形成的科学精神，则深深地扎根于人类文明的现实土壤中，不断推动着人类文明向光明前进。
因此，我们从小就要作好献身科学的精神，让我们《从小就要爱科学》，今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青的这篇文章。
(板书课题、作者)
二、资料宝袋：
1、作者介绍
苏步青（1902—2003）：浙江平阳人。
我国杰出的数学家、教育家，著名的社会活动家，中国共产党的优秀党员。
1927年毕业于日本东北帝国大学数学系。
回国后，受聘于汇报江大学数学系。
后到复旦大学任教，任教务长、校长等职。
历任第七、八届全国政协副主席。
第五、六届全国人大常委会委员，民盟中央副主席。
专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派。
研究成果“船体放样项目”“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。
因病于2003年3月17日逝世于上海，享年101岁。
2、写作背景
本文是苏步青1998年4月为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序文。
全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的主要内容，并对该书的内容进行了高度评价，建议广大青少年爱科学，学科学。
3、序文：一般写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。
也有别人写的，多介绍或评论本书内容。
本文属于后者。
4、《21世纪·中国少儿科技百科全书》：该书以简洁的文字，通俗的词语全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及主要科技知识。
全书分1—4卷(精装)，每卷包括4个部分，第1卷有科技先驱、数学王国、物理王国，化学万象，第2卷有生物园地、农艺之窗、人类奥秘、天体漫游，第3卷有物理奇观、时空印象、飞向太空、通讯网络，第4卷有电脑时代、核能利用、兵器大观、未来天地。
全书各卷卷首印有若干精美的彩色图片。
各条目中配有插图。
考虑到少年儿童的阅读特点，该书还突出了文字简洁、通俗易懂、图文并茂、查阅方便、价格便宜等特点。
新版对内容、图片、版式等进行了修订和调整。
三、初读课文，整体感知：
1、我会读：
着力遨游猕猴拓宽 编撰受益匪浅如火如荼
2、字词释义：
蓬勃：繁荣；旺盛；遨游：游历。
着力：使力气；用力；致力；曾几何时：时间过去没多久；
编撰：编纂；撰写。
精英：精华；出类拔萃的人。
战略：比喻决定全局的策略；决策：决定的策略或方法。
庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。
3、下面请大家自由阅读课文，圈画出：
（1）每段中心句；
（2）关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句；
（3）关于《21世纪·中国少儿科技百科全书》这部著作编撰的目的、形式特点和主要内容的语句。
（4）根据这些语句划分文章结构。
第一部分：（1-3）说明科技知识的重大意义和科技发展的巨大成就，从而交代了《百科全书》的写作背景。
第二部分：（4）说明《百科全书》的编撰目的，高度评价其特点、内容和价值，是一本值得青少年阅读的好书。
第三部分：（5）号召广大青少年朋友从小爱科学，学科学，为祖国建设作贡献。
四、细读课文，深入感悟：
阅读文章，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：
1、首段中能否删去：“从一定角度上看”为什么？
明确：不能删去。
因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
2、第二段中“如果说，在20世纪……那么，今天……”中“如果…那么…”这个关联词是不是假设和结果的关系？
明确：不是，因为“如果”后面说的不是假设，而是既成的事实。
这两个句子，前面一句说明一种事实或作出一种判断，衬托后面的句子，加以对比，含有既然前面说的是事实，后面
说的也就是事实的意思，也显得表意严密。
3、末段中能否删去：面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣。
为什么？
明确：不能删去。
这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。
4、“这些新成就，既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓展了眼界和思路。
”中“这些”具体指什么？这句话的含义是什么？
明确：“这些”全面介绍古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识。
这句话的含义：说明新科技可以为广大青少年朋友的学习提供帮助，有利他们更好地发展。
5、在学习本文的基础上，就“文盲与科盲”问题认真思考，发表自己的看法。
明确：文盲：不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。
扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。
甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。
6、我们说这是一篇序文，它的写作非常切合序言的要求：第一部分写出科技知识的意义和现代科技发展的成就，勉励广大青少年朋友“从小就要做一个爱科学的好孩子”，实际上也指出了《百科全书》的编撰背景和目的；第二部分不说明这套书的特点和意义，进一步体现了本文作为一篇序言的写作要求，由于本文是序言，因而也完全有必要比较集中论述青少年的地位和肩负的希望，这就有了文章的第三部分。
这也是本文的第一个写作特色。
那么，你能说说作者的写作意图是什么？
明确：引导青少年朋友从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出应有的贡献。
五、艺术特色：
1、本文的写作非常切合序言的要求；
2、本文说理叙事、说明介绍，平易亲近，可谓语重心长，作者好像在和青少年朋友谈话交流，读来倍感亲切，深受鼓舞；
3、语言严密准确。
上面我们已分析过几个例子。
六、课堂总结：
本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《百科全书》这套书的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。
七、布置作业：
1、熟读课文；
2、预习下一课。
略。