七年级上册历史与社会第二单元
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七年级历史与社会上册_第二单元 第一课 大洲和大洋 人类的栖息地课件 人教版
马六甲海峡 白令海峡
麦哲伦海峡 直布罗陀海峡
运河
苏伊士运河
巴拿马运河
所连接的海域 连接印度洋和太平洋 连接北冰洋和太平洋 连接大西洋和太平洋 连接大西洋和地中海
所连接的海域 地中海和红海 太平洋和大西洋
海峡的重要性
海峡的重要性是由其所处的地理位置决定的， 海峡是海上交通的咽喉要道，不仅可以缩短各 地间海上航行的里程，同时也具有重要的战略 地位。
A 印度洋、大西洋 B 太平洋、印度洋 C 大西洋、太平洋 D 大西洋、北冰洋
四 大 洋 面 积 比 较
七大洲和四大洋
结合教材P28-29页内容及图册 P17-18页，归纳海洋对人类的 影响。
（注意：分点概括）
海洋对人类的影响
1、淡水资源：海洋和陆地之间的水循环、人工海
水淡化
生物资源：鱼类、盐类
格陵兰岛
亚欧大陆
北美大陆
非
洲
马来群岛
大
陆
澳大利亚大陆 阿拉伯半岛
南美大陆
南极大陆
自主阅读地图，找到并读出七大洲
欧洲 亚 洲
非 洲
大洋洲
北美洲
南 美 洲
南极洲
七大洲的面积比较
“亚非北南美、南极欧大洋”
大陆全部分布在赤道以北的大洲： 北美洲、欧洲 大陆全部分布在赤道以南的大洲：南极洲 赤道穿过的大洲： 南美洲、非洲、亚洲、大洋洲。
图2-4 大陆和岛屿示意图
阅读《世界地形图》，在图中找出世界上最大的大 陆，最大的岛屿，最大的半岛，最大的群岛。
地理 概念 大陆 岛屿 半岛
群岛
含义
地域辽阔，面积广大的陆地 面积较小，四面环水的陆地 三面临水，一面与大陆连接 的陆地 彼此相近的岛屿的合称
麦哲伦海峡 直布罗陀海峡
运河
苏伊士运河
巴拿马运河
所连接的海域 连接印度洋和太平洋 连接北冰洋和太平洋 连接大西洋和太平洋 连接大西洋和地中海
所连接的海域 地中海和红海 太平洋和大西洋
海峡的重要性
海峡的重要性是由其所处的地理位置决定的， 海峡是海上交通的咽喉要道，不仅可以缩短各 地间海上航行的里程，同时也具有重要的战略 地位。
A 印度洋、大西洋 B 太平洋、印度洋 C 大西洋、太平洋 D 大西洋、北冰洋
四 大 洋 面 积 比 较
七大洲和四大洋
结合教材P28-29页内容及图册 P17-18页，归纳海洋对人类的 影响。
（注意：分点概括）
海洋对人类的影响
1、淡水资源：海洋和陆地之间的水循环、人工海
水淡化
生物资源：鱼类、盐类
格陵兰岛
亚欧大陆
北美大陆
非
洲
马来群岛
大
陆
澳大利亚大陆 阿拉伯半岛
南美大陆
南极大陆
自主阅读地图，找到并读出七大洲
欧洲 亚 洲
非 洲
大洋洲
北美洲
南 美 洲
南极洲
七大洲的面积比较
“亚非北南美、南极欧大洋”
大陆全部分布在赤道以北的大洲： 北美洲、欧洲 大陆全部分布在赤道以南的大洲：南极洲 赤道穿过的大洲： 南美洲、非洲、亚洲、大洋洲。
图2-4 大陆和岛屿示意图
阅读《世界地形图》，在图中找出世界上最大的大 陆，最大的岛屿，最大的半岛，最大的群岛。
地理 概念 大陆 岛屿 半岛
群岛
含义
地域辽阔，面积广大的陆地 面积较小，四面环水的陆地 三面临水，一面与大陆连接 的陆地 彼此相近的岛屿的合称
人教版新课标《历史与社会》七年级上册教案：第二单元人类共同生活的世界第2课自然环境
- 项目导向学习：引导学生参与自然环境保护的课题项目，如设计节能减排方案，培养学生的实践能力和团队合作精神。
2. 设计具体的教学活动
- 角色扮演：让学生扮演不同角色，如环境保护专家、农民、企业家等，模拟解决与自然环境相关的实际问题。
- 实验：组织学生进行简单的自然环境实验，如观察气候对生物的影响，让学生通过实践加深对知识的理解。
- 布置课后作业，让学生结合自己的生活经验，举例说明自然环境对人类活动的影响，并思考如何在不破坏自然环境的前提下改善生活质量。
- 鼓励学生参加学校或社区的自然环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识付诸实践。
3. 知识点拓展
- 气候变迁：让学生了解地球气候的历史变迁，以及气候变迁对人类文明的影响，如冰河时期和温暖时期的交替。
4. 可持续发展观念的树立
难点：
1. 理解气候、地形、水系等自然环境要素对人类活动的影响
2. 掌握自然资源的分类和利用方法
3. 如何在实际生活中践行可持续发展
解决办法：
1. 运用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示地球自然环境的组成和特点，帮助学生理解和记忆。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，让学生亲身参与，深入探讨自然环境对人类活动的影响，提高学生的实践能力。
课堂
1. 课堂评价
- 提问：通过随机提问和课堂讨论，了解学生对自然环境知识的掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题。
- 观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、思考方式和合作能力，了解学生的学习状态和进步。
- 测试：定期进行小测验或课堂提问，评估学生对自然环境知识的理解和应用能力。
- 反馈：根据评价结果，及时调整教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
2. 设计具体的教学活动
- 角色扮演：让学生扮演不同角色，如环境保护专家、农民、企业家等，模拟解决与自然环境相关的实际问题。
- 实验：组织学生进行简单的自然环境实验，如观察气候对生物的影响，让学生通过实践加深对知识的理解。
- 布置课后作业，让学生结合自己的生活经验，举例说明自然环境对人类活动的影响，并思考如何在不破坏自然环境的前提下改善生活质量。
- 鼓励学生参加学校或社区的自然环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识付诸实践。
3. 知识点拓展
- 气候变迁：让学生了解地球气候的历史变迁，以及气候变迁对人类文明的影响，如冰河时期和温暖时期的交替。
4. 可持续发展观念的树立
难点：
1. 理解气候、地形、水系等自然环境要素对人类活动的影响
2. 掌握自然资源的分类和利用方法
3. 如何在实际生活中践行可持续发展
解决办法：
1. 运用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示地球自然环境的组成和特点，帮助学生理解和记忆。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，让学生亲身参与，深入探讨自然环境对人类活动的影响，提高学生的实践能力。
课堂
1. 课堂评价
- 提问：通过随机提问和课堂讨论，了解学生对自然环境知识的掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题。
- 观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、思考方式和合作能力，了解学生的学习状态和进步。
- 测试：定期进行小测验或课堂提问，评估学生对自然环境知识的理解和应用能力。
- 反馈：根据评价结果，及时调整教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
第2单元复习_历史与社会_七年级上
（七上P26—28）
温带海洋性气候
冬冷夏热 温带大陆性气候 中纬度大陆内部 全年降水较少 气候不同，对农业生产和人们生活的影响不同。
河流
尼罗河
流向
自南向北
大洲
非洲
其它
世界上最长的河流 世界上干流流经国家最 多的河流 水能居世界大河的首 位，。
多瑙河
自西向东
欧洲
刚果河
自东向西
非洲
亚马孙河
自西向东 自西向东
苏伊士运河
洲和洲之间的分界 线是人为划分的，山脉、 河流湖泊、海峡等都可 以作为分界线。
直 布 罗 陀 海 峡
白令海峡
苏 伊 士 运 河
巴拿马运河
德雷克海峡
中 国 的 海 域
太平洋：被亚洲、大洋洲、南极洲、 南美洲和北美洲包围 大西洋：被北美洲、南美洲、南极 洲、非洲和欧洲包围 北冰洋：被北美洲、欧洲和亚洲包围
气温 降水
最大的岛屿 最大的大陆
阿 拉 伯 半 岛 欧亚大陆 马来群岛
格陵兰岛
最大的半岛
最大的群岛
七大洲 欧洲 非 洲
亚 洲
北美洲
大洋洲
南 美 洲
南极洲
七大洲
名称、位置和轮廓
七大洲与四大洋2
大洲的分界线
亚洲与欧洲的分界线： 乌拉尔山—乌拉尔河 —里海——大高加索山脉— —黑海——土耳其海峡 亚洲与非洲的分界线：
热带雨林气候、热带 季风气候、热带沙漠 气候、亚热带季风气 候、地中海气候、温 带季风气候、温带大 陆性气候、寒带气候、 高原山地气候等
1、亚洲主要有哪些气候类型？
2、亚洲的气候类型特点？
亚洲气候复杂多样
• 亚热带季风气候 • 温带季风气候 • 热带季风气候
(完整版)历史与社会七上第二单元知识点
历史与社会七上知识点（第2单元）第一课大洲和大洋1、世界海陆分布特点：三分陆地，七分海洋。
海洋约占地球表面积71℅，陆地约占29%。
2、面积广大、地域辽阔的陆地是大陆，最大的陆地是亚欧大陆。
面积较小，四面环水的陆地是岛屿，最大的岛屿是格陵兰岛。
最大的群岛是马来群岛。
三面环水，一面与大陆相连的是半岛，最大的半岛是阿拉伯半岛。
3、陆地分为七个大洲。
按大小依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
4、大洲分界线（落实到图）：亚欧分界线：乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡。
亚非分界线：苏伊士运河。
（沟通地中海和红海。
）欧洲和非洲分界线：直布罗陀海峡。
（沟通地中海和大西洋。
）亚洲与北美洲分界线：白令海峡。
（沟通太平洋和北冰洋。
）南北美洲分界线：巴拿马运河。
（沟通太平洋和大西洋。
）马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的天然水道。
5、四大洋按大小依次为：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
6、海洋对人类的影响：（1）为人类提供不可缺少的淡水资源。
（2）为人类提供渔盐之利、能量之源。
（3）为旅游业的开发提供资源。
（4）为人类提供空间资源。
第二课自然环境（1）山脉：安第斯山脉（世界最长的山脉），喜马拉雅山脉（世界最高的山脉），珠穆朗玛峰（世界最高山峰），阿尔卑斯山脉（欧洲最高的山脉），乞力马扎罗山（非洲最高山峰）。
（2）平原：西西伯利亚平原（北半球最冷的平原），亚马孙平原（面积最大的平原、最大的热带雨林区）。
（3）高原：巴西高原（面积最大），青藏高原（海拔最高，世界屋脊）。
（4）盆地：刚果盆地（面积最大）。
3、一个地区的地形特点，可以从海拔、地面起伏、地形种类和分布三个方面描述。
亚洲地形多样，以山地、高原为主，地面起伏大，地势中间高，四周低，河流呈放射状分布。
4、气候的两大要素是气温和降水。
候为主。
非洲大陆赤道南北的气候类型对称分布。
7、气候对人类的影响：气候与人们的生产和生活关系十分密切。
新人教版《历史与社会》七年级上册第二单元 全套课件
陆地
２９％ ７１％
海洋
大陆（半岛） 大洲 陆 地 岛屿（群岛）
地 球 海 洋
七大洲
了解以下概念：
大洲（点击） 岛屿（点击） 半岛（点击）
七大洲
格陵兰岛
阿 拉 伯 半 岛
马来群岛
点击相应大洲及界线，可了解更详细情况。
填图：填出七大洲名称：
北美洲
欧洲 亚
非 洲
洲
南 美 洲
大洋洲
南 极 洲
大洲 陆 地 岛屿（群岛） 地 球 海 洋
南美洲。
大洋洲是“大洋中的陆地”的意思。
南极洲因位于南极地区而得名。
岛 屿 ： 面 积 较 小 的 陆 地。
半 岛 ： 陆 地 伸 向 海 洋 的 部 分。
海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。
海：大洋的边缘部分。
洋：面积广阔的海域。
太平洋：面积最大，约占世界海洋 总面积的一半以上。表层水温最高， 水体最深；岛屿最多，岛屿面积约占 世界岛屿总面积的一半以上。太平洋 西部海底的马里亚纳海沟深达11034米， 是世界上最深的地方。
大 非 洲
洲
太
①平
平
洋
南 西 美 洋 洲 ②
南 极 洲
印
度 洋
③
洋 大洋洲
海峡：连接两片海域的狭窄水 道
直布罗陀海峡
马六甲海峡
海洋资源：
渔盐之利、能量之源
（淡水、盐、鱼、矿产、交通…… ）
晒盐
海上航运
大洲 陆 地 岛屿（群岛） 地 球 海 洋
大陆（半岛）
七大洲
海（边缘部分）
七大洲
点击相应大洲及界线，可了解更详细情况。
四大洋
点击相应大洋，可了解更详细情况。
部编版七年级上册历史与社会第二单元夏商周时期早期国家与社会变革第二单元分开版
东西南北上中下，齐秦楚燕赵魏韩。
yān 燕
围魏救赵桂陵事，长平之战纸上谈。
商鞅变法集大成，买地双奖今用县。 yàn
堰
天府之国壮秦基，李冰蜀郡都江堰。 yū
鱼嘴隔江内外分，飞沙去淤宝瓶灌。 淤
从此秦兵奋勇出，一统全国过函关。
hán 函
第8课 百家争鸣
百家争鸣孔孟仁，克己复礼民贵君。
有教无类因材施，仁政推崇亚圣尊。
xiàng
大国汹涌随其后，桓襄文穆庄继现。xiāng
襄Leabharlann 相 管仲相齐尊攘夷，葵丘之盟领中原。 kuí
rǎng yí 攘夷
重耳报楚退三舍，城濮大战子玉寒。
葵 pú
兼并交融内外事，戎夷蛮狄四方连。 濮
tán
昙 吴越相争昙花开，卧薪尝胆永流传。
第7课 战国时期的社会变化
春秋铁器牛耕田，战国兼并纵横篇。
三家分晋田代齐，七雄并立谱新颜。
烙 卫巫监谤堵民口，国人暴动厉王驱。
bāo sì 褒姒
幽赏千金褒姒笑，朝灭犬戎诸侯戏。
第5课 青铜器和甲骨文
商朝威名天下盛，泥范铸造出青铜。
食礼相变国重器，以此彰显贵王公。
四羊方尊为代表，司母戊鼎世最重。
wù 戊
牧野之战何处知，利簋铭文记周兴。 guǐ
簋
甲骨载史从商始，象指会形六书成。
龙骨入药暴天物，独具慧眼清懿荣。
第4课 夏商周的更替
jié 桀
夏禹为家传子启，禅让从此为世袭。sh禅àn
bó yǐn 亳尹
zhòu 纣
páo 炮
桀比太阳暴天下，遗址二里头晋豫。 yīn 商汤都亳仲尹辅，盘庚迁殷安阳地。 殷
纣建炮烙牧野反，周武镐京分封细。h镐ào 功臣宗亲皆在榜，诸侯卿大夫士级。
人教版新课标《历史与社会》七年级上册教案：第二单元人类共同生活的世界第1课大洲和大洋
5.学生能够在学习过程中，培养合作、探究和创新的精神，提高他们的综合素质。
重点难点及解决办法
重点：
1.大洲和大洋的概念、分布和特点。
2.人类在大洲和大洋中的活动。
3.大洲和大洋之间的联系和作用。
难点：
1.大洲和大洋的分布和特点，以及它们之间的联系。
2.人类活动对大洲和大洋的影响。
解决办法：
1.利用地图和图片，直观地展示大洲和大洋的分布和特点，帮助学生理解和记忆。
（2）太平洋是世界上面积最大的大洋，它位于亚洲、北美洲、南美洲、南极洲和大洋洲之间。
（3）人类在大洋中的活动主要包括航海、捕鱼、探险等。
2.判断题：
（1）大洲是指地球上面积较大、地理环境相对一致的陆地。（×）
（2）大洋是指地球上面积较大、地理环境相对一致的海洋。（√）
（3）大洲和大洋之间没有任何联系。（×）
2.通过实例和案例，引导学生了解人类在大洲和大洋中的活动，以及这些活动对环境的影响。
3.组织小组讨论和实践活动，让学生通过合作和探究，深入理解大洲和大洋之间的联系和作用。
4.提供辅导和答疑，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，确保他们能够掌握重点和突破难点。
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、地球仪、白板。
2.课程平台：人教版新课标《历史与社会》七年级上册教材。
3.信息化资源：PPT课件、视频资料、图片、在线地小组合作、实践活动、问答、辅导和答疑。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解大洲和大洋的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.知识梳理：学生能够准确地描述大洲和大洋的概念、分布和特点，理解各大洲和大洋的位置和关系。
重点难点及解决办法
重点：
1.大洲和大洋的概念、分布和特点。
2.人类在大洲和大洋中的活动。
3.大洲和大洋之间的联系和作用。
难点：
1.大洲和大洋的分布和特点，以及它们之间的联系。
2.人类活动对大洲和大洋的影响。
解决办法：
1.利用地图和图片，直观地展示大洲和大洋的分布和特点，帮助学生理解和记忆。
（2）太平洋是世界上面积最大的大洋，它位于亚洲、北美洲、南美洲、南极洲和大洋洲之间。
（3）人类在大洋中的活动主要包括航海、捕鱼、探险等。
2.判断题：
（1）大洲是指地球上面积较大、地理环境相对一致的陆地。（×）
（2）大洋是指地球上面积较大、地理环境相对一致的海洋。（√）
（3）大洲和大洋之间没有任何联系。（×）
2.通过实例和案例，引导学生了解人类在大洲和大洋中的活动，以及这些活动对环境的影响。
3.组织小组讨论和实践活动，让学生通过合作和探究，深入理解大洲和大洋之间的联系和作用。
4.提供辅导和答疑，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，确保他们能够掌握重点和突破难点。
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、地球仪、白板。
2.课程平台：人教版新课标《历史与社会》七年级上册教材。
3.信息化资源：PPT课件、视频资料、图片、在线地小组合作、实践活动、问答、辅导和答疑。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解大洲和大洋的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.知识梳理：学生能够准确地描述大洲和大洋的概念、分布和特点，理解各大洲和大洋的位置和关系。
新人教版历史与社会七年级上册第二单元复习资料与重点试题答案
新人教版历史与社会七年级上册第二单元复习资料与重点试题答案第二单元:人类共同生活的世界1、最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲，最大的洋是太平洋，最小的洋是北冰洋2、世界地形复杂多样，其中主要的地形类型有平原、高原、山地、盆地和丘陵。
3、气候是一个地区多年的天气平均状况。
一个地方的气候具有一定的稳定性。
我们可以通过气温曲线图和降水量柱状图，从气温和降水两个方面来描述各地不同的气候。
4、从世界气候类型分布图上可知，亚洲受地理位置和地形等因素影响，气候类型复杂多样。
5、河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。
6、世界各地在地形、气候等方面地区差异，共同构成了多种多样自然景观。
即不同的地形和不同的气候→（生长）不同的植物→（养育）不同的动物→（构成）不同的自然景观。
造成陆地自然带景观地区差异主要原因是气候，陆地自然带景观最明显标志是植物。
7、世界之最：世界面积最大的平原是亚马孙平原，热带雨林分布最广的是亚马孙平原，世界最长的山脉是安第斯山脉，世界最高的山峰是珠穆朗玛峰，世界最高大的山脉是喜马拉雅山脉，世界上最高的高原是青藏高原，最大的高原是巴西高原，世界上最大的盆地—刚果盆地，世界上最长的河流—尼罗河，世界上流域面积最广的河流—亚马孙河，世界上最深的湖泊是贝加尔湖，面积最大的淡水湖是苏比利尔湖，面积最大的咸水湖是里海8、世界主要气候类型的分布及特征（P34图2-19）（图册P22-23）英国—温带海洋性气候（特征：全年温和湿润）格陵兰岛—寒带气候（特征：终年严寒少雨）中国海南省—热带季风气候（特征：终年高温，夏季多雨）欧洲地中海沿岸地区—地中海气候（特征：夏天炎热干燥，冬天温和多雨）9、在各种气候类型中，对我国影响最大的是季风气候。
宁波地处北温带（热量带），气候类型主要为亚热带季风气候，地形以平原和丘陵为主。
10、世界人口主要划分为白色人种、黄色人种、黑色人种。
世界人种在分布上既有大范围的集中，又有小范围的零星分布。
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国家和地区
世界上的人口居住在不同的国家或地区中。现在,世界上有190多个国家，每个国家都有自己的国旗和国歌。国旗和国歌是一个世界的象征。目前，世界上还有一些没有获得独立的地区。
河流对人类的作用:
1、修建水电站
2、发展航运
3、水产养殖
4、种植农作物
世界各地在地形、气候等方面的地区差异，共同构成了多种多样的自然景观。
第三课 世界大家庭
２011年10月31日，世界人口总数突破70亿。世界上的人口分布湿不均匀的。人口分布情况可以用人口密度来表示。人口密度是单位面积土地上居住的人口数,用“人／千米２”表示。
亚洲和欧洲的分界线:乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。
亚洲和非洲的分界线:苏伊士运河。
亚洲和北美洲的分界线：白令海峡。
欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡。
北美洲和南美洲的分界线:巴拿马运河。
格陵兰岛:格陵兰岛是世界最大的岛屿。
麦哲伦海峡:由世界第一位环游世界一周的麦哲伦发现的。
盆地
无特定规律
四周被群山环绕
落基山脉（北美洲)
安第斯山脉:安第斯山脉是世界最长的山脉。（南美洲)
阿尔卑斯山脉(欧洲)
阿特斯山脉(非洲）
喜马拉雅山脉:喜马拉雅山脉是是世界海拔最高的山脉。（亚洲）
巴西高原:巴西高原是世界面积最大的高原。(南美洲）
东非高原（非洲）
南非高原(非洲)
青藏高原：青藏高原是世界海拔最高的高原。(亚洲）
0℃以上
温带季风气候
夏季高温多雨,冬季寒冷干燥（雨热同期)
温带大陆性气候
冬冷夏热,降水集中在夏季
０℃以下
寒带气候
终年严寒,降水稀少
高原山地气候
终年严寒,降水稀少
众多的河湖
地球上不仅有高低起伏的地标形态、复杂多样的气候类型,还有众多的河流与湖泊。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。
河流
流向
所在大洲
在世界大家庭成员中,由于生存环境差异等原因，形成了不同的人种。他们在皮肤颜色、头发的颜色河形状、面部特征等方面,区别明显。根据体质方面的特征,人类可以分为黄色人种、黑色人种和白色人种三个主要人种。
人种
主要分布地区
白色人种
欧洲
黄色人种
亚洲
黑色人种
非洲
世界人种在分布上既有大范围的集中,又有小范围的散布。例如,黑色人种主要集中在非洲,但由于历史原因，不少黑人也生活在北美洲、南美洲河大洋洲。
尼罗河
自南向北
非洲
多瑙河
自西向东
欧洲
刚果河
自东向西
非洲
亚马孙河
自西向东
南美洲
黄河
自西向东
亚洲
湿润地区河湖众多,干旱地区河湖稀少。湿润地区的河流，大多一年四季水流不断；而干旱地区的河流水源不足，沿途多沙漠、戈壁、河水蒸发河渗漏严重，很多河流为季节性河流。
河流与湖泊不仅供给人们生活河工农业生产用水,而且还具有航运、发电、灌溉、养殖和旅游之利。
大 洋
人类尽管生活在陆地上,却也海洋息息相关。海洋的主体部分是洋，海是海洋的边缘部分。
地球表面的海洋被划分为四个大洋,按面积由大到小排列,依次为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。最大的洋是太平洋，最小的洋是北冰洋。
海洋对人类的作用:
1、提供淡水资源
2、渔盐之利、能量之源
3、生物资源、矿产资源
4、空间之源。
亚马孙平原:亚马孙高原是世界面积最大的热带雨林区(南美洲）
东欧平原(欧洲)
西西伯利亚平原(亚洲）
刚果盆地
气象万千
世界各地冷、热、干、湿情况千差万别,气候也不一样。气候是一个地区多年的天气平均状况。一个地方的气候具有一定的稳定性。
世界各地的气候错综复杂,类型多样。
我们可以通过气候曲线图和降水量柱状图,从气温和降水两个方面来描述各地不同的气候。
陆地可以分为大陆和岛屿。
全球陆地共分为七个大洲。按面积由大到小排列，依次为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲。
半岛：半岛是陆地伸进海洋的凸出部分。
海峡:海峡是沟通两个海域的狭窄水道。
洲与洲之间的界线是人为划分的,有的借助了高大的山脉,有的借助了河流或湖泊，还有的借助了狭窄的海峡或运河。
世界上有很多种宗教,基督教，伊斯兰教和佛教是世界三大宗教。它们的传播范围很广,对许多国家的历史、文化都有着深刻的影响。
宗教
主要分布地区
基督教
伊斯兰教
亚洲、非洲，以西亚、北非、中亚、南亚、东南亚为主
佛教
每种宗教都有各自的特色,体现在宗教节日、宗教仪式和宗教建筑等方面。宗教建筑是最具代表性的宗教文化景观。如今,很多宗教建筑已成为世界文化的宝贵财富。
气候类型
气候特点
温度
热带雨林气候
终年高温,分干湿两季，分布在赤道附近
热带草原气候
终年高温，分干湿两季
热带季风气候
终年高温，分旱雨两季（雨热同期)
热带沙漠气候
终年炎热干燥
亚热带季风气候
夏季高温多雨，冬季低温少雨(雨热同期）
地中海气候
冬季温和多雨，夏季炎热干燥
温带海洋性气候
冬季温和,夏季凉爽，全年降水均匀
马六甲海峡:马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道，是亚、非、澳、欧沿岸国家往来的重要海上通道,许多发达国家进口的石油和战略物资,都要经过这里运输。
阿拉伯半岛：阿拉伯半岛是世界最大的半岛。
马来群岛：马来群岛世界上面积最大的群岛。
第一位环游世界一周的是麦哲伦。
世界最重要的海峡：马六甲海峡（东南亚）,土耳其海峡（亚洲）,直布罗陀海峡(欧非)，莫桑比克海峡（非洲）,白令海峡(亚美）。
世界上所以人种都是平等的，没有高低优劣之分，都是世界大家庭的成员。他们与当地的自然环境和谐相处，创造了独特的文化。这些富有浓郁特色的文化,使得世界文化百花园更加绚丽多姿。
语言与宗教
语言是人类交流的重要工具。世界上的语言有很多种。其中,使用人数较多、使用范围较广的有汉语、英语、法语、俄语、西班牙和阿拉伯语,这几种语言被确定为联合国的工作语言。
5、促进世界各地之间的物资交流。
第二课
地球表面高低起伏，心态多样。人们通常把陆地分为山地、丘陵、高原、平原和盆地五种基本类型。
地形类型
海拔
地形特征
平原
一般在2０0米以下
地面平坦或起伏较小
高原
一般在5０0以上
地表起伏不大，但边缘处比较陡峭
丘陵
一般在200米~５00米
起峦起伏,坡度陡峻
七年级上册历史与社会第二单元
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ﻩ
第一课
从太空看地球,蓝色的海洋约占据地球表面7１%的面积。那些被海洋环抱的黄色区域是陆地，陆地仅约占地球表面积的29%。因此，人们把地球称为“蓝色的星球”。
世界上的人口居住在不同的国家或地区中。现在,世界上有190多个国家，每个国家都有自己的国旗和国歌。国旗和国歌是一个世界的象征。目前，世界上还有一些没有获得独立的地区。
河流对人类的作用:
1、修建水电站
2、发展航运
3、水产养殖
4、种植农作物
世界各地在地形、气候等方面的地区差异，共同构成了多种多样的自然景观。
第三课 世界大家庭
２011年10月31日，世界人口总数突破70亿。世界上的人口分布湿不均匀的。人口分布情况可以用人口密度来表示。人口密度是单位面积土地上居住的人口数,用“人／千米２”表示。
亚洲和欧洲的分界线:乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。
亚洲和非洲的分界线:苏伊士运河。
亚洲和北美洲的分界线：白令海峡。
欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡。
北美洲和南美洲的分界线:巴拿马运河。
格陵兰岛:格陵兰岛是世界最大的岛屿。
麦哲伦海峡:由世界第一位环游世界一周的麦哲伦发现的。
盆地
无特定规律
四周被群山环绕
落基山脉（北美洲)
安第斯山脉:安第斯山脉是世界最长的山脉。（南美洲)
阿尔卑斯山脉(欧洲)
阿特斯山脉(非洲）
喜马拉雅山脉:喜马拉雅山脉是是世界海拔最高的山脉。（亚洲）
巴西高原:巴西高原是世界面积最大的高原。(南美洲）
东非高原（非洲）
南非高原(非洲)
青藏高原：青藏高原是世界海拔最高的高原。(亚洲）
0℃以上
温带季风气候
夏季高温多雨,冬季寒冷干燥（雨热同期)
温带大陆性气候
冬冷夏热,降水集中在夏季
０℃以下
寒带气候
终年严寒,降水稀少
高原山地气候
终年严寒,降水稀少
众多的河湖
地球上不仅有高低起伏的地标形态、复杂多样的气候类型,还有众多的河流与湖泊。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。
河流
流向
所在大洲
在世界大家庭成员中,由于生存环境差异等原因，形成了不同的人种。他们在皮肤颜色、头发的颜色河形状、面部特征等方面,区别明显。根据体质方面的特征,人类可以分为黄色人种、黑色人种和白色人种三个主要人种。
人种
主要分布地区
白色人种
欧洲
黄色人种
亚洲
黑色人种
非洲
世界人种在分布上既有大范围的集中,又有小范围的散布。例如,黑色人种主要集中在非洲,但由于历史原因，不少黑人也生活在北美洲、南美洲河大洋洲。
尼罗河
自南向北
非洲
多瑙河
自西向东
欧洲
刚果河
自东向西
非洲
亚马孙河
自西向东
南美洲
黄河
自西向东
亚洲
湿润地区河湖众多,干旱地区河湖稀少。湿润地区的河流，大多一年四季水流不断；而干旱地区的河流水源不足，沿途多沙漠、戈壁、河水蒸发河渗漏严重，很多河流为季节性河流。
河流与湖泊不仅供给人们生活河工农业生产用水,而且还具有航运、发电、灌溉、养殖和旅游之利。
大 洋
人类尽管生活在陆地上,却也海洋息息相关。海洋的主体部分是洋，海是海洋的边缘部分。
地球表面的海洋被划分为四个大洋,按面积由大到小排列,依次为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。最大的洋是太平洋，最小的洋是北冰洋。
海洋对人类的作用:
1、提供淡水资源
2、渔盐之利、能量之源
3、生物资源、矿产资源
4、空间之源。
亚马孙平原:亚马孙高原是世界面积最大的热带雨林区(南美洲）
东欧平原(欧洲)
西西伯利亚平原(亚洲）
刚果盆地
气象万千
世界各地冷、热、干、湿情况千差万别,气候也不一样。气候是一个地区多年的天气平均状况。一个地方的气候具有一定的稳定性。
世界各地的气候错综复杂,类型多样。
我们可以通过气候曲线图和降水量柱状图,从气温和降水两个方面来描述各地不同的气候。
陆地可以分为大陆和岛屿。
全球陆地共分为七个大洲。按面积由大到小排列，依次为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲。
半岛：半岛是陆地伸进海洋的凸出部分。
海峡:海峡是沟通两个海域的狭窄水道。
洲与洲之间的界线是人为划分的,有的借助了高大的山脉,有的借助了河流或湖泊，还有的借助了狭窄的海峡或运河。
世界上有很多种宗教,基督教，伊斯兰教和佛教是世界三大宗教。它们的传播范围很广,对许多国家的历史、文化都有着深刻的影响。
宗教
主要分布地区
基督教
伊斯兰教
亚洲、非洲，以西亚、北非、中亚、南亚、东南亚为主
佛教
每种宗教都有各自的特色,体现在宗教节日、宗教仪式和宗教建筑等方面。宗教建筑是最具代表性的宗教文化景观。如今,很多宗教建筑已成为世界文化的宝贵财富。
气候类型
气候特点
温度
热带雨林气候
终年高温,分干湿两季，分布在赤道附近
热带草原气候
终年高温，分干湿两季
热带季风气候
终年高温，分旱雨两季（雨热同期)
热带沙漠气候
终年炎热干燥
亚热带季风气候
夏季高温多雨，冬季低温少雨(雨热同期）
地中海气候
冬季温和多雨，夏季炎热干燥
温带海洋性气候
冬季温和,夏季凉爽，全年降水均匀
马六甲海峡:马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道，是亚、非、澳、欧沿岸国家往来的重要海上通道,许多发达国家进口的石油和战略物资,都要经过这里运输。
阿拉伯半岛：阿拉伯半岛是世界最大的半岛。
马来群岛：马来群岛世界上面积最大的群岛。
第一位环游世界一周的是麦哲伦。
世界最重要的海峡：马六甲海峡（东南亚）,土耳其海峡（亚洲）,直布罗陀海峡(欧非)，莫桑比克海峡（非洲）,白令海峡(亚美）。
世界上所以人种都是平等的，没有高低优劣之分，都是世界大家庭的成员。他们与当地的自然环境和谐相处，创造了独特的文化。这些富有浓郁特色的文化,使得世界文化百花园更加绚丽多姿。
语言与宗教
语言是人类交流的重要工具。世界上的语言有很多种。其中,使用人数较多、使用范围较广的有汉语、英语、法语、俄语、西班牙和阿拉伯语,这几种语言被确定为联合国的工作语言。
5、促进世界各地之间的物资交流。
第二课
地球表面高低起伏，心态多样。人们通常把陆地分为山地、丘陵、高原、平原和盆地五种基本类型。
地形类型
海拔
地形特征
平原
一般在2０0米以下
地面平坦或起伏较小
高原
一般在5０0以上
地表起伏不大，但边缘处比较陡峭
丘陵
一般在200米~５00米
起峦起伏,坡度陡峻
七年级上册历史与社会第二单元
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第一课
从太空看地球,蓝色的海洋约占据地球表面7１%的面积。那些被海洋环抱的黄色区域是陆地，陆地仅约占地球表面积的29%。因此，人们把地球称为“蓝色的星球”。