海口市2009年中考政治科质量分析报告
海口市2009年高考政治科质量分析
海口市2009年高考政治科质量分析海口市教育研究培训院吉秀丽一、2009高考统计数据表表1.全省各学科难度系数一览表（政治实考人数20105）表2.全市各学科平均分一览表（政治实考人数4258）注：全省平均分转换为标准分500分。
表3.全市文科各学科各分数段人数统计表表4.2009高考政治海口市各校平均分及排名表5. 海口各学校政治科成绩分段统计表二．海口市2009高考政治成绩统计图图1：政治平均分前六名对比图图2：政治800分以上人数对比图图3：政治700-800分人数对比图三.考试成绩分析1.我市政治学科整体成绩名列省内各市县前茅从表2可以看出我市今年高考政治科的平均分均明显高出省平均分，我市高考政治学科成绩多年来一直是名列省内各市县前茅,今年继续保持这一良好势头.2.重点高中学校优势明显从以上的表4及图1可以看出，三所重点中学政治科的平均分优势明显，在全市排名前三名。
特别是海南侨中平均分为653.65，在省、市均处于领先地位；此外，从全市各校分数段分布情况来看（表5，图1～2），高分段的人数均集中在四所重点中学。
海南侨中高分段占绝对优势，并创佳绩----800分以上共有4人，700分以上有62人；海口一中700分以上有28人.海口实验700分以上有18人。
由此可见，重点学校在培养尖子学生方面取得了非常可喜的进步.3．民办学校成绩显著提高我市民办学校今年高分段人数上升较快。
国科园学校700分以上人数为8人，平均分551.11；景山学校700分以上人数为5人，平均分572.34，全市排名第四，国科园学校第六。
景山学校列民办学校之冠。
（参见表5和图1）四、存在的问题1．高分段人数分布不均匀。
全市700分以上高分人数在全省尽管保持优势，但各学校分布不均匀，海南侨中占绝对优势，共62人，海口一中28人，实中18人，而琼山中学相对较少.全市民办学校中，国科园景山学校、700以上人数分别为8人和5人，而其他学校却相对较少，有10所学校甚至为0人。
2009年中考质量分析 (4)
2009年中考质量分析韩胜定一、全省概况1．全省考生人数、报考入数与报考率统计表初三在校人数报考人数报考率139721 118470人，84.8%2．全省优秀率、良好率、及格率与低分率统计表项目优秀率良好率及格率低分率百分率20.9 32.0 52.9 23.7说明：优秀率：B等（原始分630）以上；良好率：D等（原始分560）以上；及格率：G等（原始分420）以上；低分率：J等（原始分273）以下。
3．全省各学科平均分及难度统计表学科语文数学英语政治历史物理化学平均分66.9 54.8 54.3 70.9 66.7 57.0 64.5难度0.61 0.50 0.49 0.64 0.61 0.52 0.59二、本市情况今年，本市中考考生20378人,比去年增加1860人，占全省考生人数的17.20%，报考率为83.34%。
语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学七科的试卷满分均为110分，成绩仍以等级分和星数呈现，含体育测试成绩3分，总赋分最高值为82分14个星。
通过对中考有关数据的统计分析，可以看出本市今年中考主要呈现以下三个特点：1. 满分率、优秀率、合格率全线飘红今年本市中考有重大突破，满分率、优秀率、合格率均比去年增加10个百分点左右，是近几年我市中考的最好成绩（如图1）。
高分段人数也创新高，全省满分(82分)以上考生有8682人，本市有3180人，占全省满分人数的37%，满分率15.60%。
全省满分满星的考生有28名，本市就有16人。
全市82分10星以上共有1057人，成绩十分喜人。
图1：2007—2009年本市报考人数、总合格率、总优秀率和满分率表1: 2009年海口市中考成绩总体情况统计注：总合格率=总赋分值为33分以上人数÷报考人数×100%总优秀率=总赋分值为75分以上人数÷报考人数×100%2.各学科成绩名列全省前茅从下面的图2、图3可见，今年本市各学科的原始平均分都超过去年，其中数学、政治、历史、物理、化学五科的增幅均在5分以上。
2009年中考质量分析
光明学校2009年中考质量分析2009年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量指明努力的方向。
一、试卷分析今年中考，与以往历届中考相比，试卷有了较大的改进，试题遵循了《课程标准》和《考试纲要》的基本要求，体现了新的课程理念，增强了综合性、开放性试题的比例，体现了素质教育的要求，尤其是数学学科更是如此。
与历届试卷相比，是一份质量比较好的试卷。
今年体育考试，50米跑安装了红外线测速仪，一分钟跳绳使用了自动计数器。
体育考试的考务工作做地越来越完善、公正、公平。
二、我校09年中考情况分析2009年我校中考报名学生有61人。
从中考分数来看，我校尖子生没有，但中等生普遍考的较往年好。
通过各项成绩数据分析，可看出，我校的学科成绩平均水平略低于周边学校平均水平，物理、体育、政治三学科的平均分低于周边学校较大，我校这几门学科有待大力提高。
三、存在得问题和不足1．大量优秀生源的流失，我校初中教学水准还处于一个不是很高的平台。
所以，每年小学六年级开始，都有大部分优秀学生到市重点中学就读，流失的学生本该是当届学生中最出类拔萃的一部分，是取得中考高分的夯实力量。
他们的流失，确确实实的减少了当届中考的高分人数。
2．低分层面学生比例还是偏大的。
我校教学质量不是十分令人满意。
随着我校强化学生管理，学生的学习风气、学习环境、学习氛围逐步好转，但离理想目标尚有一段差距。
四、今后努力的方向1．充公发挥集体的作用。
个人的力量是有限的，只有上下团结一致才能最终胜利。
在团队中，学校——教务处——教师是最大的一个团队，学校领导指导到位，教务处落实到位，年级组教师执行到位。
教研组是一个非常重要的团队，教研组活动质量好坏直接决定中考成绩的优劣。
由此，以后我们一定要做到集体备课、统一教案、统一教学进度、统一作业，相互听课，相互学习，经常开展教研活动，认真学习中考《考试大纲》，精选习题，注重命题研究，共同探讨复习备考与策略，把握中考总体趋势。
初三政治学科期末考试质量分析报告
初三政治学科期末考试质量分析报告介绍本报告旨在对初三政治学科期末考试的质量进行分析。
通过对考试结果的统计和分析，我们可以了解学生在政治学科上的整体水平及其表现。
数据分析1. 考试整体表现初三政治学科期末考试的整体表现如下：- 总分：平均分为X分，最高分为X分，最低分为X分。
- 及格率：及格率为X%。
2. 知识点掌握情况根据考试成绩的分布情况和难度系数，我们对学生的知识点掌握情况进行了分析。
以下是一些重要的知识点和学生的表现：- 知识点1：学生整体表现良好，掌握程度高。
- 知识点2：学生整体表现一般，还需要加强掌握。
- 知识点3：学生整体表现较差，需要重点强化。
3. 难易程度分析根据试卷的难易程度和学生的得分情况，我们对试卷的难易程度进行了分析。
以下是分析结果：- 难度较低的部分：学生整体得分较高。
- 难度适中的部分：学生整体得分较稳定。
- 难度较高的部分：学生整体得分较低。
结论与建议根据以上分析，我们得出以下结论和建议：- 学生在知识点1的掌握上较为出色，应继续保持。
- 学生在知识点2上表现一般，需要加强训练和复。
- 学生在知识点3上表现较差，需要针对性地加强教学和辅导。
- 对于试卷难度较低的部分，应提高难度以提升学生的挑战性和研究动力。
- 对于试卷难度较高的部分，教师可以在课后辅导和个别辅导方面给予更多支持。
总结通过对初三政治学科期末考试的质量分析，我们可以了解到学生的整体水平及其在不同知识点上的表现。
根据分析结果，我们可以有针对性地对学生进行教学和辅导，以提升学生的研究效果和提高考试成绩。
以上是对初三政治学科期末考试质量的分析报告，希望能为学校和教师提供参考和指导，促进学生的学习进步。
2008-2009学年下学期九年级期末检测政治学科质量分析 徐菁
2008-2009学年下学期九年级期末检测政治学科质量分析试卷在分值、题量、布局等基本保持原来的试卷风格，但在贯彻新课改的形式下，根据政治学科的具体特点，坚持以学生为主，关注学生成长，促进学生全面发展。
紧扣时政脉搏；加强对乡土文化的挖掘力度；增强对教材知识点的穿插联系与应用；加强学生品德和社会责任感的教育力度等，使得本份试卷更具时代特色，更深入地考核学生的知识掌握程度，更好地展示思想政治课的时代性与实效性。
一、试题分析：1、注重基础知识的掌握与运用，强调以课本为基础，引导学生关注社会生活，促使学生从课本走进现实，让他们感受学有所用，学以致用，培养实践分析能力。
2、立足于学生的成长，从学生的实际出发，联系社会生活，设计题目，引导学生关注问题，提高其分析问题、解决问题的能力，贯彻学以致用的目标。
3、关注时政热点，把握时代脉搏，体现学生关注国家发展，关注国家的建设，培养爱国精神。
4、关注身边事情，挖掘本土材料，关注本地热点问题，树立热爱家乡的情感，投身于创建家乡的浪潮中。
5、试卷突出德育功能，注重学生思想品德的培养与提高，提升学生自身的修养。
6、坚持答案多样化，培养学生扩散性思维。
在试卷中出现“举例”、“建议”、“认识”等设问方式，使学生的回答更具多样化色彩，培养了学生多角度回答问题，积极动笔、乐于思维的能力。
本份试卷在把握新课标指导思路，引导学生关注时政，突出教材教学重点，注重能力考查，乡土材料的采用，答案的可操作性、多样性和学生的品德教育、爱祖国爱家乡教育方面都取得了较好的成果。
但是，在试卷中，考核教材知识穿插联系应用较少；一些题目分值设计影响学生得分率；设置题目题量大，学生反应时间太紧张等。
二、学生答题情况分析：1、基础知识不扎实，基本观点理解不到位，学生的基本功仍有待提高。
2、审题能力、读题能力、理论联系实际的能力不强，导致思路不清晰，出现乱答、错答等现象。
3、学生的文字表述能力差，表述偏向口头化，导致丢分。
初三教学质量分析2009
初三教学质量分析今年我县中考成绩相对于前几年各方面均有明显进步，成绩的取得：一是教育局的正确领导，采取多种措施促进教育质量全面提高。
各校领导和全体教师的努力工作，教师进修学校认真落实教育局工作会议精神，在“初三复习备考会”教师进修学校备考工作做了全面安排，并创造性地构建了“全程参与式”片级研训模式。
（二）存在的问题1、“双基”教学有待反思近几年在教学中，各校都注重了基础教学，特别是今年的中考试题“学生答完题普遍感觉不难”，但有些学生的成绩并不十分理想，原因之一是 “双基”不牢，在语文学科中怎样达到“文言诗文”得高分；在英语学科中怎样达到“单词”的准确记忆；在数、理、化三个学科中怎样达到“计算准确，会题得满分”，仍是今后“双基”教学有待研究和反思的问题。
2、学科应用能力有待提高近几年的中考试题，在突出“双基”考查的基础上，各学科都注重了应用学科知识解决实际问题能力的考查。
从试卷上可以看到：许多学生对于课本的知识、对于练习册中的知识答起来是得心应手、运用自如，但对于应用学科知识解决生活、生产实际中的问题却是一片茫然，不知道怎样来处理，比较简单的问题也答不上来。
如语文学科中“列举你在环保方面的一些具体做法”，本来十分简单，但许多同学丢分。
数学学科中的一些开放性试题，有的结论十分简单，但学生就是不敢想、不敢答。
3、偏科问题偏科问题表现两个方面。
一方面是学生个人偏科，结果影响总分；另一方面是学校的偏科，导致学校的整体成绩不理想。
对于学生的个人偏科，策略是给予“关注”、“吃小灶”；对于学校个别学科的偏科，策略是想尽办法提高教师的教育教学水平。
4、辍学问题辍学问题严重，直接影响一些学校的普高录取率。
怎样“控辍保学”也是值得思考的问题。
四、有关建议1、理念先行校长的办学思想、办学行为决定着学校的成功与失败，校长的办学思想决定着学校的发展，校长的办学行为决定学校的进步。
随着新课程改革的不断深入和发展，新的课程理念、新的教育思想不断深入人心。
09九年级中考政治分析稿素材全国通用
2009年中考文综试卷分析（思想品德部分）（一）试题的主要特点1、贴近社会生活，感触时代脉搏。
（时代性）试题所用的背景材料几乎都是学生所熟悉的社会热点和生活实际，具有浓郁的时代气息。
试卷涉及的社会热点有奥运会、神舟七号、抗震救灾、某某某某改革、两岸三通、食品安全、三农问题、网络问题、建国60周年等重大时事。
整套试卷以热点问题为依托，从贴近学生生活的小视角入手，给学生平时的学习指明了方向，引导学生关心国内外大事、关注社会热点，使学生明白学好思想品德课必须要理论联系实际。
思想品德学科试卷在一定意义上说是一个引导学生关注社会热点和社会生活的重要平台，09年文综试卷充分体现了思想品德课的这一作用。
另外试题取材乡土化，注重地域性，带有浓郁的乡土气息，让考生感到亲切，营造了温馨的考试氛围。
如选择题第10题、主观题29题，28题也是主要针对某某的三鹿事件出题的。
2、坚持正面价值导向，体现人文关怀。
（人文性、思想性）新中国成立以来，尤其是改革开放以来，我国各项事业取得了举世瞻目的伟大成就。
在这样一个大时代背景下，试题无论是情景材料的选取，还是问题的设置，都体现了引导考生关注社会生活的变化，关注社会的进步，关注国家发展的思想，坚持正面价值导向，引导学生确立积极进取的人生态度，促进学生人格健康发展。
整套试题用不同的题型，从不同侧面反映了我国在综合国力的提升、民生的改善、法制的健全、某某的进步、国际地位的提高等方面的成就，“认识成就，感受发展”成为试题的主旋律。
试卷体现最明显的就是28题，试题没有选取“三鹿事件”为背景材料，而是选取食品安全法的通过、施行为切入点；另外选择题，从奥运金牌的获得、“神舟”七号飞天这些令国人振奋的成绩入手，到体现人们精神境界提高的志愿者、社会主义法律体系的基本形成、两岸关系的重大进展等国家、社会发展过程中的成果和成就，每个题都给考生以正确的价值引导，激发他们积极向上的精神．29题某某省的惠农行动，既是落实科学发展观的体现，又是农村社会发展进步的表现；30题以网络在政治生活中的作用为切入点，表现我国某某政治的发展；34题以新中国建立60年来，中国与世界的关系发生历史性变化为主题，全景式地呈现了中国国际地位的提高和在国际事务中所起的重要作用。
初中政治质量分析报告
初中政治质量分析报告标题：初中政治课程质量分析报告一、引言政治课程是培养学生的政治觉悟和政治素养的重要环节，对于学生的人生发展和社会发展具有重要意义。
本报告旨在通过对初中政治课程的质量进行综合分析，发现存在的问题并提出改进的建议。
二、课程设置初中政治课程主要涵盖了宪法和基本法、民族地区自治制度、中国特色社会主义制度、中共党史、国际关系等内容。
课程设置相对齐全，对于学生的综合素质提升起到了积极作用。
三、教材使用目前初中政治课程普遍使用的是统编教材，教材内容基本包括了知识点和案例分析。
教材内容生动有趣，但对于学生的实际理解和应用较为欠缺。
建议在教材中增加一些实例，以更好地激发学生的学习兴趣和思考能力。
四、教学方法目前，初中政治课程以讲述为主导，学生的参与度较低。
建议在教学过程中引入讨论、小组合作等活动，提升学生的学习主动性，并培养学生的批判性思维和创新能力。
五、教师质量教师是政治课程的关键环节，他们的素质水平直接关系到教学效果。
目前，一些教师对于政治课程的教学理念和方法掌握不够，导致教学严肃性和针对性不够，需要进行相应的专业培训和提升。
六、学生参与度初中政治课程对于学生的参与度较低，主要原因是课堂气氛不活跃、学生教学压力大等。
教师应通过开展多样性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
七、考核方式目前，初中政治课程的考核方式主要以考试为主，对学生的理解能力和应用能力缺乏考查。
建议将考核方式从单一的笔试形式开拓为包括实践、论文、口头报告等多种形式，更全面地评价学生的综合能力。
八、课外拓展政治课程拓展至课外活动的开展，可以通过学生社团、实践活动等形式培养学生的学科兴趣和创新思维能力。
建议学校开设政治社团，引导学生参与政治实践和探索。
九、社会关注政治课程应当与时俱进，引导学生关注社会热点和国际事务。
建议通过案例分析、讨论等方式，让学生了解社会现实，培养学生的社会责任感和国际视野。
十、总结与展望初中政治课程在课程设置和教材使用方面已经取得了一定的成绩，但仍面临教学方法、教师质量、学生参与度等方面的挑战。
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海口市2009年中考政治科质量分析报告海口市教育研究培训院吉秀丽海口市今年中考政治考生20378人，比去年增加了1860人，政治学科的试卷满分为110分，成绩仍以等级分和星数呈现，通过对中考政治成绩有关数据的统计分析，海口市今年中考政治主要呈现以下特点一、总体成绩大幅度提高1．成绩统计及分析表1：海口市2009年中考政治成绩总体情况统计表2：2009年政治科考试各等级人数分布统计表说明：各等级的划定方式为：A★★（106-110分）、A★（101-105分）、A（95-100分）、B（90-94分）、C（85-89分）、D（80-84分）、E（75-79分）、F（70-74分）、G（60-69分）、H（50－59分）、I（40－49分）、J（39分以下）。
今年我市中考政治成绩有重大突破，优秀率、合格率比去年提高，是近三年我市中考政治的最好成绩（如表1、表2）高分段人数也创新高。
A等级有3505人，比去年增加了991人，A★3501，比08年增加了1927人；A★★1963；比08年增加了1545人（去年418），成绩十分喜人。
由图1、图2可见，今年我市政治学科的中考原始平均分都超过去年，同时，原始平均分明显高于其它市县及全省平均水平。
从表3还可看出，与2008年相比，我市各校政治学科中考合格率、优秀率均普遍提高，与去年相比我市合格率提高了3.1个百分点；优秀率提高了13个百分点以上。
图1：我市2008、2009年各学科原始平均分对比图2：海口市与全省各学科原始平均分对比表3：我市2008、2009年中考各学科部分指标对比2．大部分学校成绩稳步提高从表4中看出，今年我市中考政治科大部分学校的优秀率呈持续上升态势，一中、海南侨中、九中、十一中近两年的中考合格率一直保持在95%以上的较高水平；海口实验中学今年中考一炮打响，取得了优秀率77.6%、合格率98.5%的喜人成绩，两项指数都排在第三。
四中取得了优秀率67.6%，比去年提高了33.43百分点；沿江中学取得了优秀率57.0%，比去年提高了32个百分点。
八中取得了合格率95.9%，比去年提高了30.94个百分点。
沿江中学合格率为92.0%，比去年提高了15.75个百分点。
四中合格率为91.3%，比去年提高了11.27个百分点，这三所学校成为城区公办学校的黑马。
我市民办学校的中考成绩也十分喜人。
景山学校、海口中学、国科园、昌茂学校、华兴学校的中考优秀率比去年均提高了七个百分点以上。
海口中学的合格率近两年一直保持在100%。
美舍学校虽然考生不多，但近两年的中考成绩都十分骄人，合格率一直保持在100%，今年的优秀率95.2%。
比去年（86.67%）提高了8.53个百分点。
今年，许多农村学校的中考成绩都有所突破。
旧州中学的优秀率为48.6%、与2008年相比提高了35.37个百分点，合格率为89.8%，与去年相比提高了34.64个百分点，越居我市农村中学榜首，成为农村中学中的黑马；新海学校、长流中学、灵山中学、龙泉中学、遵谭中学继续保持在农村中学前十位置。
值得一提的是谭文中学（30.1）、甲子中学(19.6)的合格率榜上有名。
我市今年中考低分人数较去年有较大幅度的减少，低分人数为1883。
这说明各学校在面向全体学生、关注低分段学生的教学策略上取得了一定的效果。
以上成绩，反映出我市大部分初中学校的教学质量都在稳步提高。
注：报考人数少于90人的学校不列入评价指数排名二、存在的问题我市今年中考政治学科合格率低于60%的学校由去年的18所增加至今年的23所，其中农村学校就了占17所，情况依然不乐观。
这说明我市初中学生的落后面仍然较大，部分农村初中的教学质量实在令人堪忧，城乡差距依然明显。
三、2009年中考备考整体回顾在这一年中，市研训院教科研部政治科教研组关注全市不同层次学校的教学情况，针对出现的情况及时采取相应措施，做到宏观调控与具体指导的有机结合稳步推进中考备考工作。
（一）集体研究，正确把握备考方向依靠集体打造团队精神，形成攻关合力是海口市初中政治教师的优良传统。
1．认真研究2008年试题，从中把握2009年中考的命题趋势在中考备考研讨会上，以《中考时政热点专题复习》、《中考复习经验之谈》、《中考辨析题应答技巧和评分标准》及《关注重点、考点及复习建议》这些专题讲座，让老师们感到有所收获和启发，使不同层次的老师都能受益，进一步明确了复习备考的方向。
同时，发挥中心组成员的优势，实现资源共享，留有公共邮箱，提供中考信息、周考、月考、综合模拟题供各校选择下载。
2．加强过程监控，确保复习备考的方向性我市拥有89所初中学校，仅靠教研员听课调研，难以对复习备考进行全面深入的了解。
因此，我们采用全市统测的方式检查全市复习备考的情况，发现问题及时进行纠正，保证复习备考沿着正确的方向发展。
①下校调研，了解七、八、九年级必修教材的复习进程。
各校的备考计划落实，课堂教学的有效性，试题的命制，备课组的合作情况等。
同时，把各校所反映的共性问题，向全体初三老师通报，并对下一步的复习提出具体的指导意见，以保证复习备考的方向。
②精心研磨模拟试题，认真作好分析，确保备考方向的正确性。
模拟考试是我市初三复习阶段最重要的一次考试，一方面要模拟中考试题，营造浓厚的中考氛围，让学生处于临战状态；另一方面还注意通过模拟考试对最后阶段的复习进行引导。
因此命制模拟能力考题及用好相关数据是我市中考备考的重中之重的工作。
A 反复研磨，确保试题质量。
怎样才能保证试题的质量和方向？命题组认真研读课标和2009年考试说明，反复研究命题思路，经过无数次的方案修改，经过多日的挑灯夜战，终于先后完成了一模、二模试题命制任务。
这两套题目从对新课程理念的诠释，及对中考方向的把握和新的评价技术运用等方面，都得到全市全省同行的高度评价。
当得知我们呕心沥血的成果获得认同时，我们感到无比的欣慰。
B 准确定位，发挥模拟考试的功能。
初三最后的两个月，是复习的关键时期。
经过前阶段的复习，许多学生出现了“高原现象”，找不到新的增长点，甚至复习的劲头也有所降低。
为此，我们采取以考促学的方式，发挥模拟考的作用。
模拟试题，从材料选取到问题设计，我们在“新”字下工夫，力图通过新情境，新问题的创设，让学生感受到耳目一新的冲击。
从而打开视野，拓宽思路，以新的角度审视自己基础知识掌握情况及能力水平高低问题。
让学生发现不足的同时，也产生紧迫感，从而提高复习效率。
模拟考题较好地实现了以考促教的目的，发挥了不同时期模拟考试的引导作用。
C 重视试卷分析，充分发挥模拟考试对复习备考的指导作用。
模拟考试处于最后冲刺的关键时期，因此，对考试信息的正确分析与适时反馈显得尤为重要。
各校中心组老师都分别对模拟试题进行了分析，并对初三最后阶段的复习提出明确的复习意见和建议。
（二）值得借鉴的各校中考备考经验海南华侨中学：1.学情分析2.复习策略：采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点难点，点面结合，把全面复习和重点难点复习有机结合起来。
海口一中：一、学情分析1、学生普遍存在对开卷考试不重视的心理。
2、许多学生平时不关心时事，不看报纸，不看新闻节目。
3、学生答题能力有待提高，在考试答卷中，缺乏创意思维，部分学生只会照抄课本，抄辅导书现成答案。
二、复习方法、策略1、以课标为导向，立足课本内容，巩固基础知识，掌握课本基本观点。
为了达到牢固掌握课本基本知识点的目的，我们在第一轮复习中，根据课标规定的范围将每一框题的主要知识点设计成问题式的内容，复印出来发给学生，并有计划的安排课时对课本知识进行扎实的复习。
2、在复习中随时渗透时事教育，培养学生分析时事热点问题的能力。
政治考试，时事内容占很大比例，因此，在初一、初二年级，我们在每堂课前设置了3—5分钟的“小小新闻联播”，由学生轮流主持播报；到初三年级第一学期，则将其提升为“时政评述”小环节，由老师根据新闻报纸提供时事素材，学生要从不同角度运用课本所学知识，观点来分析时政热点，老师进行最后点评，从而提高学生时事分析的能力，本环节时间也延长到了十分钟。
在本学期，这一环节，则是用时事结合08年各省市的中考题进行训练，每节课完成一道中考题，而且是按题型分阶段进行训练。
3、进行专题复习，培养学生综合分析问题的能力。
在第二轮复习中，我把初一至初三的知识点从内容的同一性上进行整合形成三大专题：成长中的我、我与他人的关系、我与集体国家和社会的关系。
结合《毕业达标指导》进行复习，有利于学生学习运用相关联系的知识点进行综合分析。
4、重视试卷评析课，鼓励学生创意思维的发展。
在每次测试或月考完后的试卷讲评课中，我们都会把考试中答卷有创意的一些试卷展读给同学们，让学生看到同一个问题，不同的学生有不同的解答思路，启发学生学习多角度思考。
5、关注后进生，落实督促措施。
6.精练《直击海南2009年中考》，熟悉海南近3年的中考试题。
海口九中：辉煌的2008年中考成绩已经过去了，2009年的中考备考又如约而至。
俗话说的好“凡事豫则立,不豫则废”，今年，能不能在中考考试中取得好成绩，就看我们能不能把握好机遇，把今年的中考备考做好。
1.指导思想——“早抓、稳抓、狠抓”2.复习策略：①发挥集体备课的作用②做好教学常规工作及加强学生应试心理辅导③注重教学进度，按时完成教学任务④采取三轮复习法⑤研究中考新动态⑥准确抓住时政热点，提高政治敏感度⑦精练《直击海南2009年中考》海口市第十一中学：一、学生情况分析:本届学生总体较稳定,课堂纪律较好,但学习的主动性,自觉性较差,学习氛围不够农列厚,临考状态没有显现,学习的紧迫感需加强.还有部分学生厌学弃学,严重影响教学效果,要帮助他们提高成绩较难.二、教材总体分析:本学期已进入总复习阶段,要对初一至初三的思想品德课教材内容进行系统复习,教材总体围绕成长中的我,我与他人关系,我与集体,国家和社会关系进行构建.涉及四个学习领域:心理健康,道德,法律和国情教育.本学期是中考冲刺阶段,因此需要对课标及课标内容诠释.时政热点需联系的问题进行全面的梳理,建立一个知识体系,做到坚持根本,强化基础,归纳精练,拓展.三、目的要求:通过阶段复习,使学生具备扎实的新课标要求的基本理论知识,并在此基础上能灵活运用,探究创新,学会整合拓展,提高学生分析问题解决问题的能力.总的来说抓好有效学习,提高学生中考成绩.四、方法与措施:1 认真贯彻新课程标准理念,研究教材,领会课标,了解学生,因材施教,研究中考命题及2009年中考形式,内容和要求.2 采用适合学生情况的三轮复习法,第一轮:依据课标, 对初一至初三内容进行章节复习,通过梳理,夯实基础知识.第二轮:加强知识的梳理整合,主要任务是在对基本概念,观点和原理牢固掌握基础上,打破章节,年级界限,对教材知识进行系统归纳,梳理,形成知识网络,从整体上把握教材知识,同时精选精练,掌握考试解题技巧和方法.第三轮:搞好专题复习,强化模拟训练.突破创新.旧州中学：注重复习目标的准确定位，复习资料的合理使用，结合《毕业达标指导书》及《直击海南2009年中考》进行复习。