知识点10 生物变异在育种上的应用

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第2讲变异在育种中的应用

五、基因工程育种
基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。 1、基本工具（1）基因的“剪刀”：限制性核酸内切酶（简称限制酶）作用：识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
多倍体育种和单倍体育种的比较
多倍体育种单倍体育种
染色体组成倍减少，再加倍后得到纯种 (每对染色体成对的基因都是纯合的 ) 花药的离体培养后，再人工诱导染色体加倍明显缩短育种年限技术复杂一些，须与杂交育种配合
原理
常用方法优点缺点
染色体组成倍增加
秋水仙素处理萌发种子、幼苗提高产量和营养成分；操作简单适用于植物，在动物方面难以开展
↓
↓
↓
↑
↓
DDTT DDtt ddTT ddtt
需要的矮抗品种
明显缩短育种年限（只需2年时间）。优点：
二、多倍体育种方法： ①低温处理植物分生组织细胞。
②秋水仙素处理萌发种子或幼苗。秋水仙素的作用机理：能够抑制分裂细胞内纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极。培育三倍体无子西瓜 ①原理：染色体数目以染色体组的形式成倍增加。 ②过程：
（1）无子西瓜—利用染色体变异原理。由四倍体（♀）×二倍体（♂）→三倍体，无子的原因是三倍体联会紊乱，不能正常产生配子。（2）无子番茄—利用生长素促进果实发育的原理。在未受粉的雌蕊柱头上，涂抹一定浓度的生长素培育而来，其无子的原因是“未受粉”。（3）无子香蕉—天然三倍体，无子的原因在于染色体联会紊乱，不能正常产生配子。以上三类无子果实中，无子西瓜、无子香蕉，其遗传物质均已发生改变，为可遗传变异，而无子番茄则属不可遗传变异。

生物变异在育种上的应用

一级导学，夯实基础
1.1 杂交育种（1）定义：_____将__两_个__或__多_个__品_种__的__优_良__性__状_通__过__交_配__集__中_在__一_______ ______起_，__再__经_过__选__择_和__培__育_，__获__得_新__品__种_的__方_法__。_____。（P99）
1.5 基因工程育种（1）方法：将一种生物的特定基因转移到另一种生物的细胞内。（2）原理：____________ （3）优点：_______ 地改造生物的遗传性状，克服了远源杂交不亲和的障碍。（4）缺点：操作技术复杂，可能引起生态危机。（5）实例：抗虫棉、能合成人胰岛素的大肠杆菌。
1.5 基因工程育种（1）方法：将一种生物的特定基因转移到另一种生物的细胞内。（2）原理：__基__因__重__组____ （3）优点：_定__向____ 地改造生物的遗传性状，克服了远源杂交不亲和的障碍。（4）缺点：操作技术复杂，可能引起生态危机。（5）实例：抗虫棉、能合成人胰岛素的大肠杆菌。
2．方法规律
2.1育种的类型、原理及优缺点比较：
3.基础过关
（1）抗虫小麦与矮秆抗倒伏小麦杂交，通过基因重组可获得抗虫
矮秆抗倒伏小麦
(√ )
（2）诱变育种和杂交育种均可形成新基因
(× )
（3）通过花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种
( ×)
花药离体培养得到的单倍体植株往往高度不育，需要秋水仙素处理诱导使其染色体加倍。
（2）原理：__基__因_重__组__（P98）
（3）过程：选择具有不同优良性状的亲本→__杂__交____→获得
F1→F1__自__交____→获得F2→鉴别、选择需要的类型→优良品种。（4）优点：①将两个或多个品种的_优__良__性_状__集中在一起；

第25讲生物变异在育种上的应用

第25讲生物变异在育种上的应用课标内容阐明生物变异在育种上的应用。

1.杂交育种(以培育显性纯合子植物品种为例)提醒若培育隐性纯合品种则无需连续自交筛选，F2中出现相关表型即为纯种，可推广应用。

2.诱变育种包括花药离体培养和秋水仙素处理两个过程3.单倍体育种4.多倍体育种①两次传粉⎩⎨⎧第一次传粉：杂交获得三倍体种子第二次传粉：刺激子房发育成果实②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目不变。

③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，一般不能产生正常配子。

④用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍体育种；若操作对象为正常植株，则属于多倍体育种。

不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。

⑤单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，使染色体数目加倍。

单倍体育种在幼苗期处理，多倍体育种在种子萌发期或幼苗期处理。

【情境推理·探究】必修2 P87“问题探讨”1.为什么平时吃的香蕉是没有种子的？提示平时吃的香蕉是栽培品种，体细胞中含有3个染色体组，在进行减数分裂时，染色体联会紊乱，不能产生正常配子。

2.三倍体无子西瓜培育时用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体西瓜的芽尖的原因是______________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

提示西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株3.已知普通青椒的果实肉薄且不抗病，基因型为ddtt，而现有果实肉厚且抗病的太空椒的基因型为DdTt。

若要在最短时间内培育出纯合的果实肉厚且抗病的太空椒，育种思路是：_____________________________________________________ ____________________________________________________________________。

生物变异在育种上应用

生物变异在育种上应用本专题主要学习可遗传的变异在生产实践中的应用，包括：杂交育种、人工诱变与诱变育种、多倍体育种和单倍体育种。

既需要可遗传的变异的原理的支撑，又需要实际操作方法。

对缺乏生产实践经历的学习者来讲难度较大，是学习的重点和难点，更是是各类考试命题的焦点之一。

1. 杂交育种运用的变异原理是（）A．基因突变 B．基因重组C．染色体结构变化 D．染色体数目变化【难度】易2. 培育三倍体无子西瓜的方法是（）A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种 D．诱变育种【难度】易3. 科学家将一些作物种子搭载神舟五号飞船进人太空，经过宇宙射线等的作用，可能使作物种子内的DNA结构发生变化，进而培育出优质高产的新品种。

这种育种方法属于（）A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种【难度】易（一）育种的基本思路原有生物材料？↓方法？变异个体↓选择新品种例1：下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A 、a 和B 、b 表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误是（） A ．①→②过程简便，但培育周期长B ．②和⑦的变异都发生于有丝分裂C ．③过程常用的方法是花药离体培养D ．⑤与②过程的育种原理不相同【难度】难例2：现有某种农作物的两个品种：不抗寒（AA ）抗倒伏（bb ）高蛋白（DD ）和抗寒（aa ）不抗倒伏（BB ）低蛋白（dd ）。

在杂合子中，三对等位基因分别位于非同源染色体上。

如果要获得抗寒、抗倒伏、高蛋白的优质品种，通过杂交育种在F 2中符合育种要求的表现型和基因型个体所占比例分别为（）A ．1/64 和3/64B ．3/64和1/64C ．9/64和1/32D ．27/64和3/64 【难度】中例3：2003年10月，杨利伟乘坐“神舟”五号飞船顺利升空和返回，极大地鼓舞了我国各族人民的爱国热情和民族自豪感。

在飞船环绕地球飞行时，科学家们利用太空特定环境进行了一系列生物搭载试验。

生物变异在育种上的应用(一)

生物变异在育种上的应用（一）1，两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简单的方法A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种答案：B解析：本题考查的知识点是育种方法。

利用基因型分别为AAbb和aaBB的两个亲本进行杂交，遵循自由组合定律遗传，实现基因重组，可在子二代中直接筛选出aabb类型，因此只需二年就可选育出。

要培育出基因型为aabb的新品种，单倍体育种能明显缩短育种年限，一般也需二年，但技术复杂。

杂交育种选材及技术较为简单。

人工诱变不能实现基因重组，且有很强的盲目性。

在诱变育种过程中，由于基因突变是不定向的，所以需要处理大量的材料，才有可能筛选出有用的品种。

D细胞工程一般是指细胞融合或者细胞拆分,本题中都不需要2，现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔．理论上可采用的技术是（）①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术．A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③解答：解：现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，可以利用基因重组的原理通过杂交育种和基因工程育种获得黑色长毛兔，也可以利用基因突变的原理对黑色短毛兔或白色长毛兔进行辐射诱变，获得黑色长毛兔；但不能采用克隆技术，因为克隆技术不会改变后的性状．因此①②③④中理论上可以采用①②③育出黑色长毛兔．故选：D．3，太空育种（）A，产生的突变都是有益的B，都会产生突变C，产生的突变都是定向的D，与其它诱变方法本质都是一样。

试题分析：太空育种产生的突变大多数是有害的，故A错误；基因突变产生的性状具有不定向性，故C错误；太空育种的原理是基因突变，与其他诱变育种原理相同，故D正确。

4，改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A．诱变育种 B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种B【解析】试题分析：根据题中信息“缺乏某种抗病性”可知该水稻品种缺乏相应的抗病基因。

生物变异在育种中的应用

生物变异在育种中的应用教学设计单位：千人桥中学授课人：王正龙时间：2015年元月生物变异在育种中的应用一、三维目标：知识目标：(1) 简述各育种的概念，举例说明各育种方法的优点和不足。

（2）举例说出各育种在生产中的应用。

（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

（4）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。

情感目标：通过育种的复习，让学生们提高自己的总结能力，并认识到总结是让知识更好的应用的方法。

过程方法：通过复习遗传与变异的知识，过度到遗传与变异在育种上的应用。

多媒体课件师生互动，使学生轻松复习各种育种方法。

二、重难点：重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。

难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

三、课时安排：1课时复习+1课时练习四、学情分析前面生物复习课中已经把遗传变异原理内容总结了，使学生对遗传与变异在育种中的应用有了初步的回忆。

在本书前几章的复习中，学生又复习了分离定律与自由组合定律，为复习传统育种方法所依据的遗传学原理打下了基础。

五、教学方法1．学案导学：。

2．复习课教学基本环节：复习检查、总结疑惑→复习导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置作业六、课前准备1．学生的复习准备：完成复习学案，把握各种育种的原理、方法、优点、缺点及应用。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、教学设计：(一) 复习检查、总结疑惑检查落实学生的复习情况并了解了学生的薄弱之处，使教学具有了针对性。

（二）复习导入、展示目标。

教师提问的方式复习遗传与变异的相关知识：问题1:同学们想一想，前面我们复习的可遗传的变异方式有哪些？（基因突变、基因重组、染色体变异）问题2：这些变异原理都广泛应用于育种领域，那么哪种育种应用了基因突变的原理呢？（诱变育种）基因重组应用于哪种育种？（杂交育种、基因工程育种）染色体变异呢？（单倍体育种、多倍体育种）（三）合作探究、精讲点拨。

生物变异在育种上的应用(终稿)

生物变异在育种上的应用
本卷整理：【闽】心悦（沈晓红福建省罗源二中）
（2012天津） 2.芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量。下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线，已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能
【解析】（2）这里的育种运用了射线，导致植株的基因型发生改变，这种育种方式为诱变育种；后面的花药离体培养，秋水仙素加倍，属于单倍体育种；利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的后代为杂交育种。杂交育种是利用在形成配子的过程中基因发生重组，所以其原理为基因重组。花药离体培养所利用的技术手段是植物组织培养技术，这种技术手段的途径有二：①通过愈伤组织分化出芽和根，形成再生植株；②通过诱导分化成胚状体，获得再生植株。
【解析】（1）利用多倍体育种技术培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，两者杂交，把得到的种子种下去会长出三倍体植株，由于三倍体植物在减数分裂时联会紊乱，无法形成正常配子，所以在其开花后用二倍体的花粉涂抹其雌蕊或柱头，即可利用花粉产生的生长素刺激子房发育成果实，由于没有受精，所以果实里没有种子，即为无子西瓜。四倍体植株由二倍体植株经染色体加倍而来，体细胞中含有22×2＝44条染色体，减数分裂产生的雌配子所含的染色体体数目为体细胞的一半（442 ＝22），二倍体植株产生的雄配子含222 ＝11条染色体，两者结合形成含有33条染色体的受精卵。（2）三倍体植物体细胞中的染色体含有三个染色体组，减数分裂时会发生联会的紊乱而无法形成正常的配子。（3）利用植物组织培养技术可以快速、大量繁殖植物植株。

新教材新高考生物复习专题-生物变异在育种上的应用

乙是具有新基因的种子或幼苗 B.D和B过程可发生基因重组，F
过程发生了染色体变异
√C.图中C、F过程都可用秋水仙
素处理萌发的种子或幼苗 D.杂交育种过程如需获得显性纯合子需经历较长的纯化过程，单倍体育
种由配子直接加倍获得纯合子，育种年限短
重温高考真题演练
1.(2021·广东，11)白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)，为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是
1234
2.(2021·北京，7)研究者拟通过有性杂交的方法将簇毛麦(2n＝14)的优良性状导入普通小麦(2n＝42)中。用簇毛麦花粉给数以千计的小麦小花授粉，10天后只发现两个杂种幼胚，将其离体培养，产生愈伤组织，进而获得含28条染色体的大量杂种植株。以下表述错误的是 A.簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离 B.培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化
4.诱变育种 (1)原理：基因突变。 (2)过程
(3)优点 ①可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 ②大幅度地改良某些性状。 (4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。
考向突破强化关键能力
考向一分析单倍体育种与多倍体育种的应用 1.(2022·淮阴高三模拟)如图为二倍体玉米花粉培育成植株的过程。下列有关叙述错误的是 A.过程①是花药离体培养 B.过程②若正常培养，则植株B是
①两传次粉第第一二次次传传粉粉：：杂刺交激获子得房三发倍育体成种果子实 ②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目不变。 ③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。

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知识点10 生物变异在育种上的应用一、选择题1.（2010·聊城高一检测）可改变原有基因的分子结构的育种方法有A．杂交育种B．诱变育种C．多倍体育种D．单倍体育种【答案】选B。

2．（2010·扬州高一检测）运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。

下列叙述错误的是A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理D．我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉是利用基因重组的原理【解析】选B。

高产青霉素菌株的获取是利用了基因突变，培育无子西瓜八倍体小黑麦的原理是染色体变异。

3.（2010·济南高一检测）下列关于基因工程的叙述，正确的是A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B．细菌质粒是基因工程常用的运载体C．通常用一种限制酶处理含有目的基因的DNA，用另一种限制酶处理运载体DNAD．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体【解析】选B。

基因工程中抗菌素抗性基因一般作为标记基因，质粒具有运载体所必须的三个条件所以是常用的运载体，在一般情况用同一种限制酶剪切目的基因和运载体，切出相同的黏性末端有利于碱基互补配对；植物的全能性较高所以可以是用体细胞作为受体细胞。

4.（2010·长沙高一检测）右图表示用某农作物①和②两品种分别培育出④、⑤、⑥三品种的过程，叙述正确的是A．由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花药离体培养B．由①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分别杂交和测交C．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是只用物理方法进行处理D．培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组【解析】选A。

由③到④的过程是获得单倍体的过程，用花药离体培养方法；过程Ⅰ、Ⅱ分别表示杂交和自交；由③到⑥的常用的方法可用低温处理或用秋水仙素处理；培育出⑤，由④到⑤的原理是染色体变异，由③到⑤的原理是基因重组。

5.（2010·南京高一检测）下列属于利用基因工程技术培育的新品种的是Ａ．耐寒的小黑麦Ｂ．抗棉铃虫的转基因抗虫棉Ｃ．太空椒Ｄ．试管牛【答案】选B。

6.（2010·扬州高一检测）下列关于育种优点的叙述，不正确．．．的是A．多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大B．杂交育种能产生新基因C．人工诱变育种能提高变异频率D．利用单倍体育种能明显缩短育种年限【答案】选B。

7.（2010·无锡高一检测）用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是A.种植→F2→选不分离者→纯合体B.种植→秋水仙素处理→纯合体C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体【答案】选C。

8.（2010·株洲高一检测）某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。

则以下排列正确的是A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术【答案】选B。

9.（2010·广州高一检测）用烟草的花药离体培育成烟草新品种；用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦培育成抗倒伏抗锈病的小麦；培育无子西瓜；用60Co辐射稻种，育成水稻优良品种。

以上育种方法依次属于：①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A．①②③④ B．④③②① C．③④②① D．③②④①【答案】选D。

10.（2010·合肥高一检测）为了培育节水、高产品种，科学家将大麦中与抗旱、节水有关的基因导人小麦，得到的转基因小麦，其水分利用率提高20％。

这项技术的遗传学原理是A．基因突变B．基因重组C．基因复制D．基因分离【答案】选B。

11.（2010·长沙高一检测）诱变育种与杂交育种的不同之处表现为①能大幅度改变某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A.①②B.①③C.②③D.②④【解析】选A。

基因突变是诱变育种的原理，它可产生新基因，即产生了新基因型，能大幅度改变生物性状，但它是多害少利的，杂交育种的原理是基因重组，它也会产生新基因型。

12.（2010·天津高一检测）杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种。

不能自留种子来年再种的原因是A.自留种子发芽率低B.杂交种都具有杂种优势C.自留种子容易患病虫害D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离【解析】选D。

玉米杂交种为杂合子，杂合子自交后代会发生性状分离，如果留种会造成减产。

13.（2010·三明高一检测）下列关于限制酶和DNA连接酶的理解正确的是A.其化学本质都是蛋白质B.DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C.它们不能被反复使用D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶【解析】选A。

限制酶和DNA连接酶都属于蛋白质，在保持活性时可以被反复使用，DNA连接酶与DNA聚合酶恢复的都是磷酸二酯键，但两者作用的底物不同。

14.（2010·宁波高一检测）如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种B.a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限C.a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子D.要获得yyRR,b过程需要不断自交来提高纯合率【解析】选D。

图中a、b、c途径分别对应的育种方法为：单倍体育种、杂交育种、多倍体育种，a过程使用了秋水仙素诱导幼苗的细胞染色体数目加倍，而不使用种子，b过程中的yyRR是利用YyRr连续多次自交获得的。

二、非选择题15.（2010·濮阳高一检测）目前人们培育动植物新品种的技术主要有：①杂交育种②诱变育种③单倍体育种④多倍体育种⑤基因工程技术等，请回答下列问题：（1）以上育种技术的遗传学原理为基因突变的是（填标号）；为基因重组的是（填标号）；为染色体变异的是（填标号）。

（2）单倍体育种常用的方法是首先进行获得单倍体幼苗；多倍体育种常用的方法是处理萌发的种子或幼苗；诱变育种常用的方法是用来处理供试材料。

（3）“巨峰”葡萄的果实、种子及茎、叶都比普通葡萄大，它很可能是用方法（填标号）培育出来的。

（4）方法③与方法①相比，突出的优点是。

【解析】（1）诱变育种的原理是基因突变，杂交育种和基因工程技术的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。

（2）单倍体个体的获得常用的方法是对花粉进行离体培养，多倍体的获得是对材料用秋水仙素处理，诱导基因突变的方法有物理和化学方法和生物因素，常用的是便于掌握的物理和化学方法。

（3）个体的果实较大是多倍体特点，所以用多倍体育种的方法可以获得多倍体。

（4）杂交育种与单倍体育种的方向比较操作简单，但费时。

答案：（1）②①和⑤③和④（2）花药离体培养秋水仙素物理或化学因素（3）④（4）明显缩短育种年限16.（2010·广州高一检测）以下是小麦的几种育种方法，图中涉及的小麦两种相对性状独立遗传，据图回答：A．高秆．白粒小麦×矮秆红粒小麦→F l→ F2→稳定遗传的矮秆白粒小麦B．高秆抗锈病小麦×矮秆染锈病小麦→F l→花粉→a→稳定遗传的矮秆抗锈病小麦(1)A组与B组的育种方法相比，育种年限较短的是。

(2)B组育种方法所产生的a是倍体。

(3)在A组中，由F l到F2，育种工作者采用的方法是。

B组a代表的个体通常具有的特点是。

(4)C组的育种方法中①过程采取的方法是。

三倍体上结出的西瓜没有种子的原因。

【解析】（1）单倍体育种得到的单倍体经秋水仙素处理后得到的个体都是纯合体，所以能缩短育种年限。

（2）单倍体育种过程中用花药离体培养的方法获得的个体是单倍体。

（3）由F l到F2过程为了提高纯合体的比例可以用自交的方法，单倍体植株在减数分裂过程染色体联会发生紊乱或不存在同源染色体，所以不能产生可育配子。

（4）多倍体育种的获得三倍体西瓜的过程中，要用秋水仙素处理二倍体的种子或幼苗，三倍体减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞。

答案：(1)B组 (2)单 (3)自交植株矮小，而且高度不育(4)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞17.（2010·深圳高一检测）右图表示五种不同的育种方法示意图，请根据图回答下面的问题：(1)图中A、D方向所示的途径表示育种方式，其中从F1到F2再到F n连续多代自交的目的是为了提高的含量，且从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰；A→B→C的途径表示育种方式。

这两种育种方式都是从亲本杂交开始，这样做的目的是，比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在。

(2)B常用的方法为。

(3)E方法所运用的原理是。

(4)C、F过程中最常采用的药剂是。

(5)由G→J的过程中涉及到的生物工程技术有：植物组织培养和__________ _。

【解析】（1）由A到D的过程是先杂交后自交的方法叫做杂交育种，自交的过程是为了提高纯合子的比例，选择的过程是为了淘汰杂合子；由A到B到C的过程是单倍体育种的过程，其特点是能明显的缩短育种年限。

（2）单倍体育种过程获得单倍体的方法是花药离体培养。

（3）获得新基因的方式诱导基因突变。

（4）诱导染色体数目加倍的方法是秋水仙素处理。

（5）将其他生物体的基因导入到受体细胞的过程所用的技术是基因工程。

答案：（1）杂交纯合子表现型不符合育种目标的个体单倍体两个亲本控制的优良性状的基因集中到F1中，再从F1→F2的过程中发生基因(性状)重组，培育出符合育种目标的优良品种显著缩短育种年限（2）花药离体培养 (3)基因突变 (4)秋水仙素 (5)基因工程。