益达创新课堂大赛作品-金华婺城区白龙桥小学滕春丹教案
1春一等奖创新教案
1 春一等奖创新教案第一单元四时的魅力1 春【第一单元】1 春学习目标1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。
2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。
3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。
5.以培养学生的语文学科核心素养为本。
教学重难点1.领会语言的准确性、生动性2.培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教法学法1.教法：情境教学法、重点切入法、讲读法2.学法：精读、摘录、合作探究法【教学设计】一、导入新课课文中这一幅幅的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。
春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。
朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。
今天，我们一起学习《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的情感倾注其中的。
出示目标，板书课题。
二、感知内容a．认知性朗读，读准字音，疏通字词，朗读中教师正音，学生圈点。
b．感知性朗读，朗读时记住课文内容，并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列，从而理清文中的思路。
春草图——草报春春花图——花争春盼春——绘春春风图——风唱春——颂春春雨图——雨润春迎春图——人迎春三、研读与赏析知人论世：该文创作时间大约在1933年间。
此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
藤萝饼 一等奖创新教案-高一下学期劳动技术
藤萝饼一等奖创新教案-高一下学期劳动技术藤萝饼教案教学背景美好生活中离不开衣食住行，美好的生活从烹饪开始。
从小学会烹饪一定会让孩子受益终生。
烹饪在生活当中是非常重要的，也是同学们需要去学习的一项技能。
烹饪指的是膳食的艺术，是一种复杂而有规律地将食材转化为食物的加工过程。
是对食材加工处理，使食物更可口、更好看、更好闻的处理方式与方法。
一道美味佳肴，必然色香味意形养俱佳，不但让人在食用时感到满足，而且能让食物的营养更容易被人体吸收。
2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。
自此，劳动课程将正式成为中小学的一门独立课程，每个学生要学煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽等劳动。
随着时代的发展，食育教育也越来越被人们所重视。
那么，什么是食育？简单来讲，食育就是通过食物、饮食相关过程进行的德、智、体、美、劳等多方面教育，从而培养健全的人格和丰富的人生。
不管是普通孩子还是星宝，将来学会自立都是非常重要的，不过要自立先要学会自理，烹饪是自理里面非常重要的一部分。
二、教学目标1、了解藤萝饼的食品烹饪实践，初步掌握基本的烹饪方法。
2、体会烹饪过程，分享烹饪成果，感受劳动使生活更美好！三、教学重点认真学习藤萝饼的做法步骤，理解烹饪是一种调和的艺术。
它不只为完美调和自然的食材、精确调出酸甜苦辣咸之五味，更可调和出人间无以伦比的美味关系。
培养良好的劳动习惯，用自己的双手打造舒适美好生活的意识。
让同学们懂得劳动创造了美好生活，劳动让生活变得更有意义！四、教学过程老师引入：古人说色香味俱全。
首先色，和颜色有关。
也就是和美有关。
一份美食端到你面前你是肯定是先眼睛看到。
也就是以欣赏促进食欲。
在视觉享受时味觉上也跟着享受。
只有在精神上和心灵上双重满足才是烹饪美学的意义。
让我们了解一下吧：熟悉食材紫藤萝花紫藤萝是一种豆科紫藤属植物。
较耐寒、性喜光，略耐荫。
益达创新课堂大赛作品江门市实验小学阮花老师口腔健康教育课教案
益达创新课堂大赛作品-江门市实验小学阮花老师口腔健康教育课教案第一章：认识口腔教学目标：1. 让学生了解口腔的结构和功能。
2. 让学生明白口腔健康的重要性。
教学内容：1. 口腔的结构：牙齿、牙龈、舌头、唾液腺等。
2. 口腔的功能：咀嚼、发音、呼吸等。
3. 口腔健康的重要性：影响饮食、语言、自信心等。
教学活动：1. 图片展示：展示口腔结构图，让学生直观了解口腔各部分。
2. 小组讨论：让学生分组讨论口腔各部分的功能及重要性。
3. 口腔健康分享：邀请学生分享自己保持口腔健康的方法。
第二章：牙齿的重要性教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能。
2. 让学生明白保持牙齿健康的重要性。
教学内容：1. 牙齿的结构：牙釉质、牙本质、牙髓等。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、维持面部形态等。
3. 保持牙齿健康的重要性：预防口腔疾病、提高生活质量等。
教学活动：1. 牙齿模型展示：让学生直观了解牙齿结构。
2. 小组讨论：让学生探讨保持牙齿健康的方法。
3. 牙齿健康分享：邀请学生分享自己保持牙齿健康的心得。
第三章：了解牙龈疾病教学目标：1. 让学生了解牙龈疾病的类型和症状。
2. 让学生明白预防牙龈疾病的重要性。
教学内容：1. 牙龈疾病的类型：牙龈炎、牙周炎等。
2. 牙龈疾病的症状：牙龈出血、肿胀、疼痛等。
3. 预防牙龈疾病的方法：坚持刷牙、定期检查口腔等。
教学活动：1. 牙龈疾病图片展示：让学生直观了解牙龈疾病的症状。
2. 角色扮演：让学生模拟牙龈疾病患者，了解疾病对生活的影响。
3. 预防牙龈疾病分享：邀请学生分享预防牙龈疾病的方法。
第四章：掌握正确的刷牙方法教学目标：1. 让学生学会正确的刷牙方法。
2. 让学生明白坚持刷牙的重要性。
教学内容：1. 正确刷牙的方法：bass刷牙法、圆弧刷牙法等。
2. 刷牙工具的选择：牙刷、牙膏等。
3. 坚持刷牙的重要性：预防口腔疾病、保持口腔清新等。
教学活动：1. 刷牙方法演示：老师现场演示正确刷牙方法。
益达口腔健康创新课堂-金华市开发区东苑小学郑雁琴老师作品
拥有好习惯牙齿更健康——益达口腔健康教育创新课堂教学设计金华市东苑小学郑雁琴教学目标：1、使学生初步了解口腔健康的知识，知道牙齿的分类及作用。
2、通过本节课的教学互动，使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。
教学重点：使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。
教学难点：运用口腔健康知识保护牙齿。
教学准备：课件等。
教学过程：一、蛀牙图片导入,引出爱牙课题。
1．你看见过这样的牙齿吗？[课件出示：各种蛀牙的图片]2．指名说感受。
3．怎样可以让我们的牙齿更健康呢？那就让我们共同走进这节课《拥有好习惯牙齿更健康》。
[课件：出示课题]二、学口腔健康知识，知爱牙好习惯。
1．你知道这些口腔健康知识吗？A．人的一生共有几副牙齿？各有多少颗牙齿？B．牙齿分为几类？牙齿的结构你知道吗？C．怎样的牙齿才是健康的？2．通过一个动画片，你们就能找到答案了。
课件播放《拯救彩虹国》动画片。
师：通过刚才的短片，你了解到了哪些知识？3．学生自由发言。
师：谁来说说你的发现了怎么才能有一口健康的好牙齿呢？（1）早晚用含氟牙膏刷牙A．虽然我们每天都在刷牙，但是你们真的知道正确色刷牙方法吗？老师这里有个洁白坚固的牙齿模型，谁愿意上来给我们大家介绍一下正确的刷牙方法？B．指名上台演示，教师相继纠正。
（2）定期进行口腔检查A．今天我们就临时充当一下小医生，四人一小组互相检查对方，看看你们有几颗蛀牙？B．汇报检查结果。
C．小结：专业牙医建议我们：同学每6个月接受一次口腔健康检查，你们回家以后要记得提醒父母每年也应该进行一次全面的口腔检查，这样，发现了各种各样的牙疾病以后，可以进行及时的治疗，减轻自己的烦恼和痛苦。
（3）保持饮食平衡A．学生完成笑脸牙齿的食物选择。
B．小结：我们要做到不偏食，不挑食，多吃纤维性的食物，增强牙齿的咀嚼功能，刺激唾液分泌，中和口腔里的酸性，这样牙齿细菌就生存不下去了哟。
（4）餐后和零食后咀嚼无糖口香糖。
蛀牙菌的武器是酸，咀嚼无糖口香糖能够刺激唾液分泌，有助中和口腔酸性。
培养学生创新能力的小学创意设计教案
培养学生创新能力的小学创意设计教案教案概述：本教案主要针对小学学生，旨在培养学生的创新能力，并通过创意设计的方式，激发学生的想象力和创造力。
通过这一教案的开展，学生将学会提出问题、寻找解决方案、进行创意设计，并最终实施和评估自己的设计作品。
教学目标：1. 培养学生的创新思维，激发学生的创意潜能。
2. 培养学生的问题解决能力和团队合作意识。
3. 通过实践，提高学生的动手能力和实施能力。
4. 培养学生的自我评价和表达能力。
教学步骤：第一步：引入创意设计的概念（15分钟）1. 引导学生思考“什么是创意设计”？并组织学生讨论，梳理创意设计的一般流程。
2. 通过举例，让学生了解创意设计在生活中的应用，如包装设计、建筑设计等。
第二步：培养学生提出问题的能力（15分钟）1. 以小组形式，学生互相提出一个他们感兴趣的问题，并选择一个问题进行讨论。
2. 学生通过小组讨论，确定问题的范围和细化问题。
第三步：寻找解决方案（25分钟）1. 学生根据选定的问题，利用图书馆、互联网等资源进行调研，并记录有关信息。
2. 学生组织小组集体讨论，总结各自的调研成果，并通过合作找到解决问题的方案。
第四步：进行创意设计（30分钟）1. 学生根据选定的解决方案，进行创意设计。
鼓励学生大胆发挥，提出多样性的设计方案。
2. 学生以小组形式展示各自的设计方案，并互相提供建设性的意见和反馈。
第五步：实施和评价（20分钟）1. 学生根据选定的设计方案，动手实施自己的设计作品。
2. 学生以小组形式交流并评价各自的设计作品，包括优点和可改进之处。
第六步：展示和分享（15分钟）1. 学生将自己的设计作品进行展示，并向全班同学分享设计的过程和体会。
2. 学生之间相互欣赏和评价他人的设计作品，并给予积极的反馈和鼓励。
教学方式：1. 小组合作学习：通过小组的合作学习，培养学生的团队合作精神和互相学习的意识。
2. 实践探究学习：学生通过实践进行创意设计，锻炼动手能力和实践能力。
创新课堂大赛作品 教案
学习护牙小习惯，争当护齿小先锋课堂主题:学习护牙小习惯，争当护齿小先锋学校名称：天津市河北区兴华小学老师姓名：赵晓丹授课班级/人数：四年五班/39人正文内容：设计意图：在生动有趣的课堂活动中，了解蛀牙形成的原因和保护牙齿的意义，学会保护牙齿的方法，养成四个护齿好习惯。
活动目的：帮助学生养成健康意识与公共卫生意识，教育学生掌握必要的口腔健康知识和技能；活动重点：了解蛀牙形成的原因和保护牙齿的意义，学会保护牙齿的方法，养成四个护齿好习惯。
活动过程：一、创设情境，引出活动主题。
1、老师：同学们，今天我给你们带来了两位新朋友。
她们是双胞胎，小双和大双，让我们和她们一起打个招呼吧。
（PPT出两位双胞胎的照片）2、老师：她们长得真的很像，我们要怎么区分谁是大双谁是小双呢？（PPT出两人微笑的照片）原来她们俩的牙齿不一样。
大双牙齿洁白，而小双却满口蛀牙。
你们喜欢谁的牙齿呢？3、学生：喜欢大双的牙齿。
4、老师：老师和大家一样都喜欢大双的牙齿，那让我们一起来学习今天这节课———了解护牙小习惯，争当护齿小先锋，来共同关爱我们的牙齿吧。
（设计意图：通过展示双胞胎的牙齿，让同学们明白牙齿是需要后天保护的，激发学生关爱牙齿的自觉性，为本课进行良好铺垫。
）二、情境教学——帮助小双离蛀牙，学习刷牙好方法。
1、通过小双野餐食物，引出甜食。
老师：同学们你们能试想一下，为什么小双会满口蛀牙吗？正好今天大双和小双和家人一起去野餐，我们看看她们都带了什么好吃的，看看能不能从里面找的答案吧。
（PPT出示俩人带的食物，小双全是甜食，其中有巧克力饼干）老师请学生念出小双所带食物名称，继而询问大家：老师：小双带的食物你们喜欢吗？是什么口味的？酸的？还是甜的？学生：喜欢，是甜的。
老师：你们喜欢吃甜食吗？学生：喜欢。
老师：今天小双也给每一位同学送来了巧克力饼干，你们想吃吗？学生：（激动地大声说）想吃！！2、请同学吃巧克力饼干，观察牙齿变化。
学生吃巧克力饼干后，请学生们拿出事前准备好的小镜子，把嘴巴张大观察牙齿。
益达口腔健康创新课堂-金华市开发区宾红小学雷平老师作品
4个好习惯保护你的牙金华市宾虹小学雷平一、教学目标通过观看动画片了解爱护牙齿的4个好习惯。
通过模拟练习学习正确刷牙分方法。
通过实践，感受嚼益达无糖口香糖护牙。
树立爱护牙齿的意识，养成良好生活习惯。
二、教学重点、难点重点：学习护齿的4个好习惯之“早晚用含氟的牙膏刷牙”和“吃完喝完嚼益达无糖口香糖”。
难点：嚼益达无糖口香糖护牙。
三、教学创新通过模拟刷牙、吃完饼干嚼益达无糖口香糖等体验学习：仅靠老师讲授，学生死记硬背的知识不会是扎实，只有自己亲身体验的知识才能深深地刻在心里。
本课教学通过故事创设情境、观看动画片、模拟练习、小实验、唱一唱、教一教等多种学生喜爱的方式增加学生的实践体验，化枯燥的知识为有趣活泼的活动，学生学得快乐，学得扎实有效。
开展“4个好习惯，保护你的牙”学习拓展：通过让孩子教家人“4个好习惯，保护你的牙”的活动，把课堂学习的内容延伸到家庭，达到教学内容至少三倍的扩散效果（一般家庭的是三口之家）。
因为教室是学习的场所，但学习的场所绝不仅仅是教室，在教室里的学习只能是学习的开始和起点，把教室里学习到内容在实践中加以运用有助于巩固学习效果。
四、教学流程（一）故事创设情境，了解学情有个叫小白的小朋友碰到了大麻烦，饭吃不下，汤喝不下，觉睡不好，整天捂着腮帮子，愁眉苦脸的，有时还哎哟哎哟的叫，发生什么事？原来，小白牙疼。
不看不知道，看了吓一跳。
（出示课件）怎么了？蛀牙怎样形成的？怎样才能拥有健康的牙齿呢？【设计意图：故事是低年级孩子的喜爱。
运用讲故事创设情境，一下子就吸引了孩子的注意力，通过对话了解孩子关于口腔健康的知识。
】（二）观看动画片《拯救彩虹国》，了解护齿4个好习惯怎么解决小白的问题呢？有了——请看有关益达爱牙动画片《拯救彩虹国》。
耶，彩虹国得救了！你肯定知道哪几个好习惯能够保护好牙齿？（课件出示）【设计意图：动画片生动有趣，哪个孩子不爱？在观看的过程中学生学习了护齿知识，尤其是4个护齿好习惯。
培养创新思维小学生创意设计教案
培养创新思维小学生创意设计教案一、引言在现代社会中，创新思维是非常重要的一项能力，而培养孩子们的创新思维从小学阶段开始就变得尤为关键。
本教案旨在帮助小学生培养创新思维，并通过创意设计活动来激发他们的创造力和想象力。
二、教学目标1. 培养学生的创新思维能力。
2. 提升学生的创意设计能力。
3. 激发学生的想象力和创造力。
三、教学内容与方法1. 内容：通过多元化的创意设计活动，让学生从各个角度学习和应用创新思维。
2. 方法：a. 启发式教学：通过提出问题、引发思考，引导学生自主探索解决方案。
b. 分组合作：组织学生进行小组讨论、合作设计，鼓励相互交流和借鉴。
c. 实践操作：通过实际动手操作，让学生亲身体验创意设计的过程。
d. 反思总结：每个创意设计活动结束后，引导学生对自己的设计进行反思总结，分享经验和感悟。
四、教学步骤1. 阶段一：创新思维激活a. 活动一：问题启发（时间：15分钟）教师提出一个富有挑战性的问题，鼓励学生以不同的角度思考，并进行思维导图记录。
b. 活动二：头脑风暴（时间：10分钟）学生分组进行头脑风暴，集思广益，激发创新思维。
2. 阶段二：创意设计培养a. 活动三：形象设计（时间：20分钟）学生选择一个主题，设计一个富有创意的形象，并用文字解释设计理念。
b. 活动四：功能设计（时间：20分钟）学生设计一个可以实际使用的功能产品，并完成相应的功能演示。
c. 活动五：空间设计（时间：15分钟）学生以指定的环境为基础，设计一个富有创意的空间布局方案。
3. 阶段三：创新思维应用a. 活动六：创意延伸（时间：15分钟）学生扩展之前的创意设计，以跨学科的思维角度进行延伸设计。
b. 活动七：创意落地（时间：20分钟）学生选择一个创意设计，进一步完善和实施，并进行示范或展示。
五、教学评估1. 教师通过观察学生的创新思维、创意设计和表达能力来评估学生的学习情况。
2. 学生进行自评和同伴评价，互相分享和交流设计经验。
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“关爱牙齿从我做起”口腔健康教育
创新课堂比赛报名表
日期：
《爱牙护齿大行动》教学设计
金华市婺城区白龙桥小学滕春丹
教学目的：
1.了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。
2.了解四个护齿好习惯：早晚用含氟牙膏刷牙、餐后零食后咀嚼无糖口香糖、定期进行口
腔检查、保持饮食平衡。
通过刷牙歌，学习正确的刷牙方式。
3.宣传知识，关爱牙齿，让更多人参与到爱牙护齿中去，养成爱牙护齿的好习惯。
教学重难点：学会正确的刷牙方法。
养成早晚刷牙的卫生习惯。
教具准备：教学课件、牙刷、小镜子。
教学过程：
一、故事引入，激发兴趣
今天老师给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？这个故事的题目叫《蛀牙王子》师讲故事——有一天，平常笑嘻嘻的王子突然大声地哭了起来（戛然而止）小王子怎么啦？（问号飞入）你说，你说——
二、了解知识，常识竞答
1.要想保护牙齿，首先要了解牙的知识。
出示图：师解释
乳牙：
6个月左右开始萌出
2岁半左右全部长齐
共20颗
恒牙：
6岁左右开始萌发和替换
12-13岁左右全部长齐
28-32颗
同学们还记得自己在什么时候开始换牙齿？大概在一二年级的时候。
2.那么，你们了解自己的牙吗？下面我们就来一个小小的口腔知识竞答赛
出示题目：
1.我们的一生会长几次牙？
2.牙分哪几类来帮助我们吃东西？
3.我们的乳牙共有几颗？
4.我们的恒牙共有几颗？
5.乳牙大约什么时候开始替换？
一一出示答案校对。
抢答对的同学发奖励卡。
三、结合自身，诉说牙病
哇，同学们真了不起！知道了好多牙齿小秘密，可是——（出示小朋友的哭诉图）
你有这样的经历吗？
小朋友结合自己的经历诉说常见牙病，感受牙病的痛苦。
你有过牙痛的时候吗？
指名2-3人说自己牙痛的经历。
四、感悟总结护牙重要性，学习了解护牙方式
1.小结：真痛苦啊！仿佛小钻子在钻似的！眼泪都要掉下来了，非上医院不可了……我们
看看《蛀牙王子》后来是怎么样了？师继续讲故事。
交流：在故事中，我们的小王子是怎么处理的？（相机引出刷牙并板书）
2.通过这个故事，你知道我们该怎么保护我们的牙齿呢？
指名自由说：相机总结正确的爱牙方式（顺序不定）
1：早晚使用含氟牙膏，正确刷牙。
2：少吃冷、热、酸、辣、生、硬、甜的东西。
3：餐后零食后咀嚼无糖口香糖。
4：定期进行口腔检查
5：窝沟封闭
……
2.说的真好！可是有一个事情虽然我们每天在做，可是我们很多小朋友甚至爸爸妈妈都没有做正确——刷牙。
下面我们就来学一学正确的刷牙方式：
出示：
（1）早晚刷牙
（2）正确刷牙的五个步骤
（3）请牙科医生来教我们怎么刷牙吧！【视频播放正确刷牙过程】
3.谁能像动画片里的小益一样正确刷牙？让我们一起来记一记刷牙歌：齐读
上牙从上向下刷，
下牙从下向上刷，
咬合面要来回刷，
里里外外全刷遍，
刷得牙白顶呱呱。
（1）出示模型：每组请一人上台刷牙表演，生齐念；
（2）自己拿出牙刷和小镜子，自己试试正确的刷牙方式。
4.学会了正确的刷牙方式，我们还要应该知道哪些食物不能吃？前两天老师在读报纸的时候读到了一则新闻：我们请我们新闻发布人来说一说吧：
巧克力浓茶坑爹染黄牙齿一大片
时下，年轻父母特别关注宝宝的牙齿，意识到一口好牙很珍贵；注重仪态的成年人，也越来越多寻求医学美容，让牙齿变白、变美，重新绽露自信的笑容。
想要一口好牙怎么办？专家提醒说，吃什么东西很重要。
到底是哪些“坑爹”的食物防不胜防，让孩子的牙齿发黄发黑，甚至蛀牙呢？
专家明确告诉记者，首先是糖分含量高的食物；此外，还有碳酸饮料以及带色素的食物或饮料。
专家提醒几类食物宝宝最好不要吃，成年人也要少吃。
首先是糖果、蛋糕等。
这些高糖分的食物粘性较强，容易黏着在牙齿的表面和缝隙中，发酵产酸，最终腐蚀牙釉质。
碳酸饮料也要忌喝。
这类饮料中含有甜味剂、糖和二氧化碳等，呈酸性，长期饮用容易腐蚀牙齿，使牙齿表面变得粗糙，细菌和饮料中的色素在牙齿表面沉积，使得牙齿发黄发黑，严重的甚至导致蛀牙。
带色素的食物或饮料大人也要少吃。
如浓茶、酱油、巧克力、果汁饮料等。
这类食物中的色素残留在牙齿表面，即使大人常吃，也会造成外源性色素沉积，这些色素沉积甚至进入牙齿深层使牙齿发暗变黑。
从保护牙齿的角度来说，应该避免常吃这类食物，每次吃完以后，半小时内最好刷牙或漱口。
5.请大家来判断下列食品和饮料对牙齿是否有益，请你用手势来表示，有益的打ˇ。
牛奶（）、汉堡包（）、核桃（）、蛋糕（）、
巧克力（）、豆制品（）、水果（）茶水（）
无糖口香糖（）玉米（）、鱼（）冰淇淋（）
小朋友，为了保护牙齿，今后饮食方面我们可要注意啦。
除此之外，还要注意定期进行口腔检查；均衡营养；多运动，强身健体！出示：护齿歌（全班起立，拍手齐念）
每天早晚要刷牙，
定期来把口腔查。
含钙食品碗里夹，
牙齿健康人人夸！
四、总结（播放刷牙歌）
牙齿是我们关系最密切的好朋友之一，它对我们这么重要，所以把每年的9月20日定为全国爱牙日，2013年爱牙日宣传主题：“健康口腔，幸福家庭；呵护孩子，预防龋齿”。
希望我们能多多爱护我们的宝贝牙齿！
出示《蛀牙王子》：你瞧，蛀牙王子的厨师也说：“营养均衡，多吃青菜水果，常喝牛奶，少吃黏性强的糖果，就不会有蛀牙了。
”。