合作竞争4
竞争与合作演讲稿
竞争与合作演讲稿竞争与合作演讲稿1教师同学们：大家好！今日我演讲的题目是《竞争与合作》。
在我国的经济领域中，有一种“龟兔双赢理论，意思就是说竞争对手也能够是合作伙伴。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
欲成就一番大事，必须靠大家共同努力。
树有长短，人分高低，水有清浊。
忙碌在大千世界的芸芸众生，既离不开竞争，也离不开合作。
在当今这个社会里，竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，他们代表着两种不一样的互动关系。
竞争能使人激发动力，增强活力；而合作呢？则能使人友好相处，团结协作。
马克思说过，协作能提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力，还能产生一加一大于二的神奇效果。
所以，只要既竞争又合作，我们才能突破孤军奋战的局限，实现双赢。
同学们必须是下过跳棋吧，6个人各霸一方，互相是竞争队手。
大家彼此都想先人一步，将自我的6颗玻璃球尽快移到预定地点。
如果你只讲求合作，放弃竞争。
一味地为别人搭桥铺路，那别人会先到达目的地。
而你则会落后于人，最终落得个失败的下场。
相反，如果你只注意竞争，而忽视合作。
一心只想拆别人的路，反而延误了你自我的正事。
你还是不会获胜的。
希腊的船业大亨欧纳西斯说过，“要想成功，你需要朋友；要想十分成功，你需要的是比你更强大的对手！从这句话我们能够看出两个潜在的重要因素：竞争与合作。
只要既竞争又合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！从而不断地完善自我，才能开阔自我的完美人生！如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。
同学们，让我们正确对待竞争与合作，升出最艳丽的花朵，迎起那第一缕阳光！我的演讲到此结束，多谢大家！竞争与合作演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《竞争不忘合作》。
当今的社会，是一个竞争激烈的社会。
在我们的生活中，处处都体现出强烈的竞争色彩。
弱肉强食、百花争艳，这是自然界中的竞争。
在我们人类社会中竞争更是普遍。
合作!竞争!教学设计方案
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选
案例题目：《合作！竞争！》教学设计方案
教材分析
《合作！竞争！》是人教版思想品德八年级上册第四单元第八课《竞争合作求双赢》第二框题的内容。主要解决学生如何竞争与合作，即方法的问题，同时对学生掌握人际交往的能力提出了更高的要求，是对前面的内容做了进一步的延伸。
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”，“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。”
教学重点：竞争与合作及其关系。
辩论赛结辩词正方：竞争比合作更重要
辩论赛结辩词正方：竞争比合作更重要辩论赛结辩词正方：竞争比合作更重要辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。
它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反应能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。
下面是小编精心整理的辩论赛结辩词正方：竞争比合作更重要，欢迎大家分享。
主席，评委，各位观众：晚上好!关于今天的.辨题，我方的观点之前已经十分清楚了，竞争乃进步之母。
合作已竞争为前提，竞争是绝对的，合作是相对的。
合作的的目的是为了更好的投入到竞争之中。
我方始终认为，竞争与合作二者都重要，区别只是在于竞争比合作更重要的“更”字。
我方不否认，合作同样促进社会发展，合作是为发展创造一个更好的环境，合作使个体合理投入竞争之中，减少在发展过程中所带来的物耗。
但是，竞争在推动发展方面做得更加突出。
竞争是社会发展的内在推动力，而合作仅仅是外部条件。
试问在一个事物当中，内因外因孰轻孰重?再请问，面人与自然的竞争推动了生产力发展这一著名论断。
在历史长河中的过去，现在，将来，谁又可以对它持怀疑态度?相信现在除了对方辩友之外,在座的各位评委和观众心目中都有自己明确的答案。
因为竞争比合作更能促进发展，竞争比合作更重要。
对方辩友的论辩时而小桥流水，时而滔滔不绝，但都难以掩盖对方辩友避重就轻，偷换概念，以偏盖全的实质。
其一，对方辩友全称否定了竞争的重要性，人为割裂了竞争与合作之间的联系。
其二，对方辩友只看到竞争之弊，眼中确全无竞争之利。
其三，对方辩友将竞争的概念偷换成你死我活的争夺。
这样合理么?我希望对方辩友能够正面回答，事实一次又一次的证明了竞争是社会发展的第一推动力。
战国时秦国际贫积弱，国小势微。
面对如此境况，秦国勇于竞争，奋起变法。
终于横扫六合，一统中国。
新中国初期，面对恶劣的国际形势跟百废待兴的国内局面。
中国没有选择丧失国格的合作，而是自力更生，艰苦奋斗，建立起齐全的工业体系，研制出自己的两弹一星，奠定了世界大国的地位。
最新企业战略合作协议4篇
最新企业战略合作协议4篇篇1最新企业战略合作协议随着市场竞争的日益激烈，企业间的合作成为提升竞争力的重要手段之一。
而在最近的一项新的合作协议中，两家知名企业宣布展开战略合作，共同开拓业务领域，促进双方利益的最大化。
这一合作协议将对双方的发展起到重要的推动作用，同时也将为行业的发展带来新的动力和创新。
首先，这份合作协议涉及的两家企业分别是A公司和B公司。
A公司是一家在行业内拥有丰富经验和资源的知名企业，致力于提供优质的产品和服务，赢得了市场的认可和信赖。
而B公司则是一家新兴的企业，虽然市场份额相对较小，但在技术创新和市场拓展方面表现出色，备受行业关注。
在这份合作协议中，双方将共同合作开发新产品和服务。
A公司将分享其在行业内的经验和资源，为B公司提供技术支持和市场推广。
而B公司将利用自身的技术优势和创新能力，为A公司带来新的业务增长点和市场新机遇。
通过双方的共同努力与合作，预计将在未来推出一系列创新产品和服务，满足市场和消费者的需求，实现双赢局面。
除此之外，双方还将在研发、生产和销售领域展开合作。
A公司将提供生产和供应链管理方面的支持，确保产品的质量和供应的可靠性。
而B公司将负责市场销售和渠道拓展，为产品的推广和销售提供支持。
通过双方的协同配合，预计将实现生产和销售的整合，提高生产效率和市场竞争力。
此外，这份合作协议还包括了资源共享和协同发展方面的内容。
双方将共同利用各自的资源和优势，共同开展市场调研和市场推广活动，提升品牌知名度和市场份额。
同时，双方还将共同开发新的商业模式和商业机会，拓展业务领域和市场空间。
通过双方的合作与协同发展，预计将实现资源共享和互惠互利，推动双方业务的持续发展与壮大。
总的来说，这份最新的企业战略合作协议将为双方的发展带来新的机遇和挑战。
双方将在产品开发、生产销售、资源共享等多个领域展开合作，共同实现企业发展的目标与愿景。
通过双方的共同努力与协同发展，这份合作协议将为双方带来更多的机会和收益，同时也将为整个行业的发展带来新的动力和活力。
4人合作协议书范本(15篇)
4人合作协议书范本（15篇）4人合作协议书范本（通用15篇）4人合作协议书范本篇1合伙人（甲方）：____________合伙人（乙方）：____________第一条合伙宗旨：第二条合伙经营项目和范围：____________（根据合伙的实际情况写清楚即可）第三条合伙期限____________（合伙期限可以由合伙人协商约定合伙的起止日期，合伙期限约定清楚非常重要）第四条出资额、方式、期限（关于此条，可以按照顺序把各合伙人的姓名、出资方式、期限及出资金额逐一写明；另外，对各合伙人出资交付的最晚日期应当予以约定；最后，应当写明合伙人出资的总额，明确出资为合伙人共有财产，在合伙期间，不得随意分割，及写清合伙终止后，各合伙人出资的归属问题。
）第五条盈余分配与债务承担（关于盈余分配问题，要约定清楚分配的依据，比如以出资额的多少，按比例分配等；债务承担，一般应规定为合伙债务先由合伙财产清偿，但是，当合伙财产不足以清偿债务时，应当约定清合伙人债务承担比例的依据。
）第六条入伙、退伙，出资的转让（关于入伙的条件应当写清，比如要经全体合伙人同意等等；退伙，关系到合伙整体的利益问题，对于此要根据实际情况分别约定，比如，约定退伙需提前30日书面通知全体合伙人，并经全体合伙人同意等等；另外对于不按条件退伙的赔偿责任，也应当约定清楚；另外关于出资的转让的问题，一般可规定为：允许合伙人转让自己的出资。
转让时合伙人有优先受让权，如转让合伙人以外的第三人，第三人按入伙对待，否则以退伙对待转让人等）第七条合伙负责人及其他合伙人的权利（将合伙负责人的姓名写清楚，其权限也应当按照实际情况约定清；其他合伙人的权利根据实际情况约定即可）第八条禁止行为1、未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动；如其业务获得利益归合伙，造成损失按实际损失赔偿。
2、禁止合伙人经营与合伙竞争的业务。
3、禁止合伙人再加入其他合伙。
4、禁止合伙人与本合伙签订合同。
英语合作原则的四个准则举例说明
英语合作原则的四个准则举例说明
1. 相互尊重：在合作中相互尊重意味着听取对方意见，尊重对方的价值观和文化背景。
例如，跨国企业在不同国家展开业务时应尊重当地文化和风俗习惯，避免冒犯当地人民。
2. 共同探讨：在合作中共同探讨意味着双方坦诚相待，就问题进行讨论，一同寻找解决方案。
例如，团队协作中，成员之间需要敞开心扉，讨论团队业务的发展方向和解决当前问题的方法。
3. 共同担责：在合作中共同担责意味着双方承担责任，共同推动项目的进展和完成。
例如，在商业合作中，合作双方共同承担相关合同所规定的责任和义务，以实现双方共同利益的最大化。
4. 共赢合作：在合作中实现共赢意味着双方都能从合作中获益。
例如，在跨行业合作中，两家企业可以通过合作共享资源、技术和市场，实现互利共赢的局面，从而提高市场竞争力。
六年级下册第五单元辩论通过竞争合作的作文
六年级下册第五单元辩论通过竞争合作的作文篇1:标题：《竞争与合作：我们的小队，大冒险！》大家好，我是小明，一个六年级的小学生。
今天，我要和大家聊聊一个超级有趣的话题——竞争和合作。
你知道吗？这俩家伙就像我们的好朋友，有时候一起玩耍，有时候又互相较劲。
第一章：竞争，就像赛跑“嘿，小红，你觉得竞争是什么？”我问我的同桌。
小红眨巴着大眼睛，想了一下说：“竞争啊，就像我们体育课上的接力赛，每个人都想跑得最快，好让自己的队伍赢。
”我点点头，笑着说：“对啊，就像那次，你跑得飞快，我们队赢了，大家都好开心！”小红得意地笑了：“那当然，竞争就是要赢嘛！”第二章：合作，就像搭积木但是，竞争不是全部哦。
我还记得有一次，我们全班一起搭积木，要建一个超级大的房子。
我对小华说：“小华，你觉得合作是什么？”小华认真地回答：“合作就像搭积木，每个人都要放好自己的那一块，不然房子就会倒。
”我点点头：“没错，那次我们一起搭的房子，虽然摇摇晃晃，但是大家一起努力，最后真的搭成了！”第三章：竞争合作，就像做蛋糕“但是，竞争和合作可以一起吗？”小丽好奇地问。
我想了想，说：“当然可以！就像做蛋糕，每个人都要竞争，做出最好吃的部分，比如最甜的奶油，最香的蛋糕体。
但是，我们也要合作，把这些东西放在一起，才能做出一个完美的蛋糕。
”小丽眼睛一亮：“哇，那我们下次一起做蛋糕吧！”第四章：竞争合作，我们的小队，大冒险！“好主意！”我兴奋地说，“我们可以把竞争和合作结合起来，就像我们的小队，大冒险！”小红、小华和小丽都围了过来，我们开始计划我们的冒险。
“我们可以分成两队，一队负责找宝藏，一队负责解决难题。
”我说。
“然后，我们再合作，把找到的宝藏和解决的难题结合起来，就能完成我们的大冒险！”小华补充道。
第五章：冒险开始，合作万岁！我们的冒险开始了，竞争让我们每个人都充满了动力，合作让我们的团队更加团结。
“看，我找到了一个线索！”小红兴奋地喊。
“我们一起来解这个谜题吧！”小华提议。
3-4人为一组的团队合作激励人心的小游戏
3-4人为一组的团队合作激励人心的小游戏篇一：团队精神培训的小游戏无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
坐地起身一．项目类型：团队合作型二．道具要求：无需其他道具三．场地要求：空旷的场地一块四．项目时间：20分钟-30分钟五．详细游戏规则：1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；2、在不用手撑地站起来；3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。
六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。
十人九足一、项目类型：团队协作型二、场地要求：一片空旷的大场地三、需要道具：每组一条长约五米的绳子四、详细游戏规则：以系别为单位,共七个队伍。
每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。
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1、在当时的情况下，你会选 、在当时的情况下， 择什么？结果会怎样？ 择什么？结果会怎样？ 2、他们求生的经历有什么启 、 示？
讨论
实验——“逃生
桌上放着两个容器， 桌上放着两个容器，每个容器里放着几个假 假人用细线拴着，容器的口很细， 人, 假人用细线拴着，容器的口很细，每次只能 通过一个假人。 每组选出两位代表， 通过一个假人。 每组选出两位代表，分别组成 两个临时小组，每组的每个人手持细线。 两个临时小组，每组的每个人手持细线。实验 开始后就往容器里注水，10秒钟会注满。在这 开始后就往容器里注水， 秒钟会注满。 秒钟会注满 段时间内能把假人全部拉出即“逃生”成功。 段时间内能把假人全部拉出即“逃生”成功。
学会欣赏，学会合作，学会共享
• 现代社会更需要有“合作意识、奉献精神”， 现代社会更需要有“合作意识、奉献精神” 更需要“在竞争中合作”的精神。 更需要“在竞争中合作”的精神。
合作与竞争的关系
相互依存，你中有我，我中 相互依存，你中有我， 有你。 有你。
ห้องสมุดไป่ตู้
合作典范
• 联想集团并购IBM公司PC机生产的案例 联想利用IBM的品牌进入国际市场；IBM利用 联想的销售网络 • 两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合 作。 从俄美宇航局在太空空间 站的合作与商业竞争的关 谈竞争与合作的关系。 系谈竞争与合作的关系。
课堂小结
1.在合作中竞争，要尊重竞争对手， 在合作中竞争，要尊重竞争对手， 在合作中竞争 以实现取长补短、携手共进的目标。 以实现取长补短、携手共进的目标。 2.找准自身优势，扬长避短，敢于 找准自身优势， 找准自身优势 扬长避短， 竞争。 竞争。 3. 在合作中竞争是一种全新的竞争 理念，竞争的目的在于超越自我， 理念，竞争的目的在于超越自我， 共同进步，不以成败论英雄。 共同进步，不以成败论英雄。
答案：赞成李颖的观点。 答案：赞成李颖的观点。
李颖知道“在竞争中合作”应体现“ 李颖知道“在竞争中合作”应体现“双 赢” 原则的道理。竞争对手不能相互排斥、 原则的道理。竞争对手不能相互排斥、 互相保密，需要以诚相待，互相帮助， 互相保密，需要以诚相待，互相帮助， 共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 所以帮助竞争对手提高能促使自己进一 所以帮助竞争对手提高能促使自己进一 步提高，促使整个团体力量的提高。 步提高，促使整个团体力量的提高。
阅读思考
在期末考试中， 在期末考试中，李颖的外语成绩提高得很 快，老师请她在家长会上讲一讲取得进步 的经验， 的经验，于是她就把自己的学习体会一五 一十地介绍给了家长们，回家的路上， 一十地介绍给了家长们，回家的路上，妈 妈说她： 你这个傻孩子， 妈说她：“你这个傻孩子，怎么把所有的东 西都告诉给了人家了。 而李颖则说： 西都告诉给了人家了。”而李颖则说：“ 那有什么，好东西、好经验就要大家分享” 那有什么，好东西、好经验就要大家分享” 你赞成李颖和妈妈谁的观点？为什么？ 你赞成李颖和妈妈谁的观点？为什么？
在合作中竞争； 在合作中竞争；在竞争中合作
阅读课本95页相关链接 阅读课本 页相关链接 思考：在合作中竞争的内涵一： 思考：在合作中竞争的内涵一： 团体的通力合作鼓励各个成员 相互竞争。 相互竞争。
英国某空调公司一直处于低迷状态。 英国某空调公司一直处于低迷状态。 一天，总经理理查尔斯·史考勃走进工厂，问一位 一天，总经理理查尔斯 史考勃走进工厂， 史考勃走进工厂 工人说： 请问， 工人说：“请问，你们这一班今天制造了几部空 ”“6 工人答道。总经理没再说话， 调？”“6部。”工人答道。总经理没再说话，只 是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯 数字———“6”，然后转身离开车间。夜班工人接 数字 6 ，然后转身离开车间。 班时，看到那个“6”字，明白了老总的用意，交 班时，看到那个“ 字 明白了老总的用意， 班时就把地板上的“ 改写成 改写成“ 字 班时就把地板上的“6”改写成“7”字。日班工人 接班时当然看到了那个很大的“ 字 接班时当然看到了那个很大的“7”字，于是他们 决定给夜班工人点颜色看看，发奋抓紧干活， 决定给夜班工人点颜色看看，发奋抓紧干活，下 班时，又把地板上的“ 字改成了颇具示威性的 班时，又把地板上的“7”字改成了颇具示威性的 特大的“10”字。不久，空调公司顿现生机，重振 特大的“10 字 不久，空调公司顿现生机， 雄风。 雄风。
在竞争中合作
• 美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的 分钟内有 美国有一大教堂发生火灾， 名教徒在短短的10分钟内有 名教徒在短短的 序地从4个出口逃生 没有混乱、挤压， 个出口逃生， 序地从 个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞 争中他们选择了合作，在合作中求生。 争中他们选择了合作，在合作中求生。
课堂小结 1. “在竞争中合作”应体现 在竞争中合作” 在竞争中合作 双赢” 多赢”原则。 “双赢”或“多赢”原则。 2.需要处理好自己和他人的关 需要处理好自己和他人的关 系。 3.需要形成团队精神。 需要形成团队精神。 需要形成团队精神
团队精神
• 团队内部形成的上下一致、相互 团队内部形成的上下一致、 支持、密切合作、 支持、密切合作、无私奉献的群 体精神。 体精神。 • 其核心是集体主义，是合作共享、 其核心是集体主义，是合作共享、 乐于奉献。 乐于奉献。
找准自身优势， 找准自身优势， 扬长避短， 扬长避短， 敢于与他人竞 敢于与他人竞 争。
围棋高手间的合作竞争
• 中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在 赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但 他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马 还邀请李参加中国围棋联赛。
1、棋艺如何才能提高？ 、棋艺如何才能提高？ 2、竞争就是“你死我活”？ 、竞争就是“你死我活” 从案例中给你什么启示？ 从案例中给你什么启示？
回答： 回答：
你觉得小明的说法对吗？ １. 你觉得小明的说法对吗？ 老师的用意是什么？ ２. 老师的用意是什么？
阅读思考
小强和小华不仅是同班同学， 小强和小华不仅是同班同学，而且是学习 上的竞争对手，生活中的一对好朋友， 上的竞争对手，生活中的一对好朋友，两 个小伙伴在学习上各有千秋。 个小伙伴在学习上各有千秋。小强擅长理 科的学习，而小华的文科学习成绩较好。 科的学习，而小华的文科学习成绩较好。 在学习中小强和小华互相帮助， 在学习中小强和小华互相帮助，你追我赶 共同进步，被传为佳话。 共同进步，被传为佳话。 1. 我们应该怎样对待竞争对手？ 我们应该怎样对待竞争对手？ 2. 我们应如何理解这种竞争 我们应如何理解这种竞争?
团队精神
• 火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格 雷迪“ 超级组合， 雷迪“MM”超级组合，但仍输给弱旅，为什 超级组合 但仍输给弱旅， 么？ • 美国游泳运动员菲力普斯在雅典奥运会上获 块金牌， 得5块金牌，并有望获得第 金，但他放弃了 块金牌 并有望获得第6金 美国队最有把握的4× 混合泳的金牌， 美国队最有把握的 ×100M混合泳的金牌， 混合泳的金牌 把它让给了队友。 把它让给了队友。 他在放弃的同时得到了什么？ 他在放弃的同时得到了什么？
思考： 思考：在合作中竞争的内涵二
成员间相互竞争促进团体竞争 力的提高。 力的提高。
“如此竞争？” 如此竞争？ 如此竞争
小明和小李是同班同学，两人关系一般， 小明和小李是同班同学，两人关系一般， 成绩上每次小李都比小明好一点。 成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开 始了，老师找到小明，对他说： 始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你 和小李成绩差不多， 和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上 结成一对竞争对手，在学习上你追我赶， 结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共 同进步，希望你能超越自我， 同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰 的坏习惯，在竞争中获胜。 小明表态说： 的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说： 好的！从今天起小李就是我的竞争对手！ “好的！从今天起小李就是我的竞争对手！ 我会把他看成‘眼中钉’‘肉中刺’ ’‘肉中刺 我会把他看成‘眼中钉’‘肉中刺’，以此 来激励自己在竞争中战胜他。 来激励自己在竞争中战胜他。”
思考：
1.请你为在实验中成功出主意。 请你为在实验中成功出主意。 请你为在实验中成功出主意
2. 这个实验对我们有什么启发？ 这个实验对我们有什么启发？
• 4×100的体育比赛中，世界纪录的成绩 大于4人100米速度的的相加，为什么？ • 什么时候1+1≥2？
如何参与合作？ 如何参与合作？ 有效合作） （有效合作）
1、合作与竞争的关系如何？什么是合作中竞争? 、合作与竞争的关系如何？什么是合作中竞争 2、为什么要学会在合作中竞争? 、为什么要学会在合作中竞争 3、 如何在合作中竞争 如何在竞争中合作 、 如何在合作中竞争?如何在竞争中合作 如何在竞争中合作? 4、什么是团队精神?团队精神的核心是什么? 、什么是团队精神 团队精神的核心是什么 团队精神的核心是什么? 它在学校、社会的表现分别是什么? 它在学校、社会的表现分别是什么? 5、合作中竞争的目标是____________________； 、合作中竞争的目标是____________________； ____________________ 目的是________________________ ________________________。 目的是________________________。 6、竞争中合作的真谛_______________________。 竞争中合作的真谛_______________________。 _______________________ 个人的成功不是最终的成功，_______才是最 7、个人的成功不是最终的成功，_______才是最 终的成功。 终的成功。