毛线画--小兔的家
兔子10至12岁彩色线描少儿美术PPT课件
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今天老师给大家带来了一个好朋友，小朋友们认识它吗？
2 添的些兔脸子谱吧呢。？
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来小观朋赏友一们下见可过爱哪的些兔脸子谱吧呢。？
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小朋友小们朋观友察们到见了过兔哪子些的脸哪谱些呢特？点呢？
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请小朋友们画出你喜欢的小兔子朋，友记们得见给过它哪打些扮脸一谱下呢哦？。
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3、用黑色勾线笔画出花卉装饰，再搭配金色和白色，营造出配色的高级感。
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课后总结
1、毛发要顺着生长的序列去画，用短小的 点去表示。 2缘、，画使完其之？更后加记突得出用。马克笔勾勒主体物的边
10岁-12岁少儿美术课程
感谢聆听
作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸 谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作 用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用。
4
绘 画 步 骤
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1、画出兔子的形象，用线描装饰。
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2、给兔子上色，然后剪贴到灰色卡纸上。
3 添课加外相小知关识输入文本
脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸 谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作 用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱
小兔子的家幼儿园绘画教案
小兔子的家幼儿园绘画教案
教学目标
1.帮助幼儿了解小兔子的家及其生活内容。
2.通过画小兔子的家及其周围环境，培养幼儿的想象力和绘画技能。
3.培养幼儿观察、感知和表达的能力。
教学准备
1.绘画纸及颜料、彩色笔等。
2.PPT或简笔画板。
教学过程
导入环节
1.老师可以将一些小兔子及其家的图片展示给幼儿看，让幼儿了解小兔
子的家以及周围环境。
2.老师可以用幼儿易懂的语言简单介绍小兔子的家和生活内容。
正文环节
1.老师向幼儿展示小兔子的家及其周围环境的PPT或画板，让幼儿先
观察。
2.老师引导幼儿绘制小兔子的家及其周围环境，可以提供一些手绘示范。
3.老师可以在绘画过程中指导幼儿注意细节，如窗户、门、草等等。
4.注意让幼儿自己完成画画过程，并且鼓励幼儿大胆想象，不要拘泥于
实际环境。
结束环节
1.老师可以让幼儿展示自己的绘画作品，并对其进行评价和鼓励。
2.老师可以让幼儿说出自己为什么这样画，让幼儿表达自己的想法和感
受。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察周围环境和事物，增加创造和表达的能
力。
教学评价
本教案通过画小兔子的家及其周围环境的活动，既能够满足幼儿艺术兴趣的培养，又能培养幼儿观察、感知和表达的能力，符合幼儿园幼儿美育课程标准，能够提高幼儿的艺术修养和表达能力，值得在其他早教机构中推广。
综合实践活动 教学设计
综合实践活动教学设计毛麻绣的制作(1)活动目标1、探究、发现、学习、制作毛麻绣的方法、步骤。
2、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。
活动准备：大孔针毛线绣花绷子纱窗布麻袋片粗毛线各种颜色的粗线等等活动过程：一、课件欣赏。
《各种各样的毛麻绣作品》让学生欣赏各种不同风格毛麻绣作品，并作了简单的介绍，使学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶和知识的丰富。
教师：刚才小朋友们欣赏到这么多漂亮的绣画，你知道它是怎么制作出来的吗？你见过这样的绣画吗？请个别学生回答。
二、再次欣赏课件：《毛麻绣的制作》教师：刚才你们看到课件中哥哥姐姐在干什么？他们制作的好吗？他们制作时都用了那些东西？激发幼儿积极回答。
教师小结：哥哥姐姐这个制作的过程叫做毛麻绣，他们手里用的材料和刺绣工具分别是、麻袋片、纱窗布、、绣花绷子、毛线、、大孔钢针等。
三、教师向同学交代绣画时需要注意的事项1.用针时注意旁边的小朋友，拉线时把针放在一边。
2.绣时可以先在刺绣的材料上画上自己喜欢的图案，比如：房子、苹果、小鱼、大树等，然后再沿着线进行绣。
3.可以发挥想象，把画面绣的更加丰富多彩。
四、分组进行操作，教师巡回指导。
五、作品展示，互相欣赏、交流。
六、教师总结今天，小朋友们通过自己的双手制作出自己喜欢的作品，我们都成为了一名优秀的小小绣画家，请小朋友把我们的作品摆放在展示台。
综合实践活动教学设计毛麻绣的制作（ 2）课时：两课时：第一课时为准备阶段1、学生准备：制作毛麻绣所需材料。
2、教师准备：多媒体课件，麻袋布、毛线等。
第二课时：活动过程活动目标1、探究、发现、学习、制作毛麻绣的方法、步骤。
2、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。
材料：麻袋毛线棉布教学过程：师示范绣前要把要绣的图案画在麻袋上，先用粉笔在毛笔或记号笔定稿。
针法：1平针：多用于背景。
只要挨着一排一排修平行线就行，每一针的针脚不必一样长。
特别是绣背景，长长短短才显得自然。
可以先纵向绣一排容易绣整齐。
小班小兔和小鹿教案
小班小兔和小鹿教案教案标题：小班小兔和小鹿教案教学目标：1. 帮助学生认识和区分兔子和鹿的外貌特征。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 培养学生合作和团队合作的能力。
4. 开发学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《小兔和小鹿》或类似的绘本。
2. 图片或卡片：包括兔子和鹿的图片或卡片。
3. 画纸和彩色笔。
4. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 引入故事：向学生介绍故事《小兔和小鹿》，简要描述故事情节，激发学生的兴趣。
2. 询问问题：提问学生是否见过兔子和鹿，并请他们描述它们的外貌特征。
主体活动：1. 阅读绘本：与学生一起阅读《小兔和小鹿》。
读完后，与学生讨论故事中的兔子和鹿分别长什么样子。
2. 观察比较：给学生展示兔子和鹿的图片或卡片，让他们观察比较它们的外貌特征。
引导学生发现它们的不同之处，如耳朵形状、角的有无等。
3. 团队合作：将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演小兔或小鹿。
让他们合作设计并绘制自己的小兔或小鹿形象，包括外貌特征和颜色。
4. 展示和交流：每个小组展示他们绘制的小兔或小鹿形象，并向其他小组介绍他们的选择和设计理由。
其他小组可以提问和分享自己的观点。
结束活动：1. 音乐活动：播放与兔子和鹿相关的音乐，让学生跟着音乐舞动，模仿兔子和鹿的动作。
2. 总结讨论：与学生一起回顾今天的学习内容，让他们总结兔子和鹿的不同之处，并分享他们在团队合作中的体验和收获。
拓展活动：1. 角色扮演：学生可以在家中继续进行角色扮演活动，与家人分享自己的设计和观察。
2. 制作手工：学生可以使用纸板、毛线等材料制作小兔或小鹿的手工作品。
评估方式：1. 教师观察：观察学生在团队合作中的参与程度和表现。
2. 学生表现：学生展示的绘制作品和参与讨论的表现。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够对兔子和鹿的外貌特征有更深入的了解，并培养了观察和比较的能力。
团队合作活动促进了学生的合作和沟通能力的发展。
绣兔子的针法
绣兔子的针法兔子是一种可爱的动物，也是最受人们喜爱的动物之一。
在中国传统艺术中，兔子也有一个独特的地位：它们和龙、蝎子、凤凰等动物一样被用来装饰或表示再生、幸福和好运。
将一只可爱的兔子以针绣的方式绣出来，不仅可以用来装饰，还可以传达出鼓励、祝福、慰劳精神。
针绣兔子，也就是所谓的刺绣兔子，是一种利用手工缝制和刺绣技术来绣出可爱的兔子图案的传统绣花方式。
这种绣法不仅可以绣出细节精致的兔子毛色，还可以绣出各种不同的兔子姿势，以及兔子周围的细节。
刺绣兔子有许多种不同的绣法，比如绣花纹、刺绣细节、叠金、多色肩等。
其中，最常见的刺绣兔子绣法是“三角法”，这种绣法利用三角形的纹理构成兔子的轮廓，再利用叠金绣出兔子的头和腿。
下面，我们就来看看到底是怎么绣一只兔子：第一步：在绣图上画出一只兔子的轮廓，把它拟成三角形的样子。
第二步：用角度法，把轮廓内的三角形纹理绣出来，以此构成兔子的毛色。
第三步：采用抽丝法，把兔子头和腿上的细节部位绣出来，以此构成兔子的脸部表情，耳朵，眼睛，胡子等。
第四步：用多色肩等绣法，在兔子身体上做一些细节装饰，比如花朵，星星，鸟儿等等。
第五步：最后，在背景上做一些装饰，例如小草，云朵，花朵等，以衬托出兔子的可爱模样。
以上就是绣兔子的流程，如果你能按步骤一步步慢慢地完成，就能制作出一只漂亮的兔子图案出来啦！这只兔子不仅可以让你的家庭更加的温暖起来，还可以成为你的礼物之一，传递着对别人的祝福和关爱。
针绣兔子不仅可以表达出人们的热情，还能让人们放松心情，用心去感受每一个线程带来的温暖。
每一只精美的兔子都是一份情怀，也是一份回忆，在孤独的日子，我们也能找到它带来的温暖与希望。
总的来说，绣兔子是一种传统的手工技艺，不仅能表达我们的情感和热情，还能构成一份可爱的物品，传递着祝福。
学会绣兔子，一定能够满足你内心真正的想法，也能够带来更多的美好回忆。
幼儿园大班美术优秀教案《毛线粘贴》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《毛线粘贴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的粘贴》，详细内容为毛线粘贴。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛线粘贴的基本技巧，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对手工制作的兴趣。
二、教学目标1. 知道毛线粘贴的基本步骤，掌握毛线粘贴的技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛线粘贴的技巧，如何让幼儿在粘贴过程中保持创作的兴趣。
教学重点：掌握毛线粘贴的基本步骤，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：毛线、剪刀、胶水、画纸、范例作品等。
学生准备：画纸、毛线、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅毛线粘贴作品，引导幼儿观察并讨论：你们知道这幅画是用什么材料制作的吗？它美不美？你们想不想动手试一试？2. 讲解毛线粘贴的基本步骤（10分钟）a. 教师示范毛线粘贴的基本步骤。
b. 幼儿跟随教师一起复述步骤。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示一个简单的毛线粘贴作品，讲解制作方法。
b. 幼儿跟随教师一起完成作品。
4. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿自主选择一个主题，用毛线进行粘贴。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
a. 教师组织幼儿展示自己的作品，进行互相评价。
b. 教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 毛线粘贴2. 内容：a. 毛线粘贴的基本步骤。
b. 毛线粘贴的注意事项。
c. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起，用毛线粘贴一个自己喜欢的图案。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿都能掌握毛线粘贴的基本技巧，完成自己的作品。
但在粘贴过程中，部分幼儿对胶水的使用不够熟练，需要进一步指导。
描写小兔子的作文（精选39篇）
描写小兔子的作文（精选39篇）描写小兔子的作文（精选39篇）在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的描写小兔子的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写小兔子的作文篇1我养了两只小兔子，一只叫“小灰”，一只叫“小白”它们好可爱喔！小灰有一对毛茸茸、灰灰的长耳朵，两只眼睛像两颗红宝石。
眼睛边上的毛也是灰灰的，其它部分都是白的，真像一只小熊猫。
小白也有一对长耳朵，耳朵和全身都是白的。
我喂了小灰一些胡萝卜，可它们怎么也不肯吃，我又试着给它削一些苹果皮吃。
嗨嗨，这招还真管用，它一见到苹果皮，就迫不及待地扑上去，津津有味地吃了起来。
看来，它们对苹果皮情有独钟哦！描写小兔子的作文篇2我家有一只可爱的小白兔，这只小白兔是我妈妈从市场里买回来的。
小白兔有一双圆溜溜的眼睛，像红宝石一样闪亮。
它的身体圆滚滚的，摸起它的毛来感觉非常柔软，像一团白白的棉花。
它的尾巴短短的，像一个小小的圆球。
还有它最引人注目的地方是它的耳朵，因为它的耳朵非常地长，有时候从远处传来一些声音，它立即竖起耳朵来听听周围的声音。
小白兔它总是喜欢蹦蹦跳跳的，而且还是一个跟屁虫。
有一次，我出去玩，然后把它放在家里，它居然穿过窗户，拿了一个球，找我让我和它玩球。
我家的小白兔真是活泼又可爱呀！我爱我家的小白兔。
描写小兔子的作文篇3在我家里养了一只小兔子，但是它非常特别，它从不披着雪白的“衣服”，它的衣服上点缀了美丽动人的“图画”，它的眼睛旁边“秀”上了“黑眼圈”。
它的尾巴很长，又很细，像一支铅笔。
我家的小兔子不只外表美丽，而且还胆小如鼠、淘气非凡。
兔子的胆小，可爱极了。
每当笼子旁边没人的时候，它常傲然地站着，不过一有人走来，它就立刻缩到角落里去，像一团毛线球。
有一次，外面打雷的时候，它正在吃饭，一听到打雷声，吓得它到处乱窜。
兔子的淘气，更可爱了。
每次我放它出来的时候，我都会给它一个球玩。
给小动物做一个小房子作文
给小动物做一个小房子作文
今天阳光这个冬天不太冷的，像小兔子毛茸茸的耳朵。
我们上美术课做好一个“小动物的家”。
老师说，这个可以做任何一点我们喜欢的小动物的房子，可以是鸟窝，也这个可以是兔子窝，还可以是小松鼠的家。
我想了想，改变做一个给小兔子住的房子。
家里有很多锈迹斑驳的纸箱，我就拿了一个比较大的，它看上去像一个大吓的城堡。
我把纸箱剪开，用彩笔在上面画了许多可爱的的花朵和蓝色的的叶子。
接着，我找来一些毛线，把它们编成一条条毛绒绒的毯子，铺在纸箱里，给小兔子当床。
我还用废旧塑料的报纸卷成筒状一个小筒，放在纸箱里，制作成一个小兔子快乐玩耍的隧道。
我还用很多彩纸剪成小兔子不喜欢吃的胡萝卜、白菜和青草，贴在纸箱周围，让小兔子看一下就开心。
我把去做的“小兔子之家”放在旁边阳台上，温暖的阳光着它，让它虽然越来越灿亮。
我想，小兔子一定会喜欢那个房子，只不过它不但一丝温暖舒适惬意，还充满着爱和快乐。
我真希望小兔子能住进那个房子，然后把，我就一天给它送回来比较新鲜的胡萝卜和青草，陪它结伴玩耍，和小兔子成为好朋友。
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小兔的家
人与动物和谐相处，会形成美好的境界，动物是人类的朋友，可爱的小白兔令人浮想联翩……..
一、准备
毛线、铅笔、乳胶、镜框、小白兔的家图片、木棒、A3卡纸
二、制作过程
1、用铅笔将小白兔的家图在A3卡纸上勾出轮廓。
2、用毛线将图的轮廓勾勒出。
3、用剪刀剪碎所需各色毛线成绒状，在勾勒出的图中涂上乳胶，把绒状毛线均匀的铺在图中。
4、整理后装入镜框
三、拓展练习
学生每人准备一张图片，按照老师的讲解进行制作
乌龟回家
可爱的小乌龟悠闲地散步，在向自己的家走去，多么惬意。
一、准备
毛线、铅笔、乳胶、镜框、乌龟回家图片、木棒、A3卡纸
二、制作过程
1、用铅笔将乌龟回家图在A3卡纸上勾出轮廓。
2、用毛线将图的轮廓勾勒出。
3、用剪刀剪碎所需各色毛线成绒状，在勾勒出的图中涂上乳胶，把绒状毛线均匀的铺在图中。
4、整理后装入镜框
三、拓展练习
学生每人准备一张图片，按照老师的讲解进行制作
葡萄熟了
葡萄熟了，是酸的还是甜的，熟透的葡萄令人垂涎欲滴。
一、准备
毛线、铅笔、乳胶、镜框、葡萄熟了图片、木棒、A3卡纸
二、制作过程
1、用铅笔将葡萄熟了图在A3卡纸上勾出轮廓。
2、用毛线将图的轮廓勾勒出。
3、用剪刀剪碎所需各色毛线成绒状，在勾勒出的图中涂上乳胶，把绒状毛线均匀的铺在图中。
4、整理后装入镜框
三、拓展练习
学生每人准备一张图片，按照老师的讲解进行制作。