最新中班健康教案在走廊和楼梯上.doc
中班健康教案《在走廊和楼梯上》
中班健康教案《在走廊和楼梯上》第一章：教学目标1.1 了解走廊和楼梯上的基本安全规则。
1.2 学会在走廊和楼梯上保持安静、不奔跑、不推挤。
1.3 培养幼儿的自我保护意识和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 走廊和楼梯的基本安全规则2.1.1 走廊上：不奔跑、不推挤、不随意触摸墙壁和物品。
2.1.2 楼梯上：扶好扶手、逐级上下、不滑楼梯、不相互追逐。
2.2 自我保护意识2.2.1 遇到紧急情况时，能迅速找到安全的地方躲避。
2.2.2 在走廊和楼梯上，遇到其他小朋友时，能主动避让，避免发生碰撞。
2.3 团队协作能力2.3.1 能在老师的带领下，与同学们共同遵守走廊和楼梯上的安全规则。
2.3.2 在活动中，能与同学们相互配合，共同完成任务。
第三章：教学方法3.1 讲解法：教师向幼儿讲解走廊和楼梯上的安全规则。
3.2 示范法：教师示范正确的行走方式，引导幼儿模仿。
3.3 情境模拟法：设置模拟情境，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
3.4 互动提问法：教师提问，引导幼儿思考和回答，以巩固所学内容。
第四章：教学步骤4.1 导入：邀请幼儿谈论在走廊和楼梯上发生的趣事，引导幼儿关注走廊和楼梯。
4.2 讲解安全规则：教师向幼儿讲解走廊和楼梯上的基本安全规则。
4.3 示范正确行走方式：教师示范在走廊和楼梯上的正确行走方式，引导幼儿模仿。
4.4 情境模拟：设置模拟情境，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
4.5 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和回答，以巩固所学内容。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在走廊和楼梯上的行为表现，判断其对安全规则的掌握程度。
5.2 邀请幼儿谈论在活动中的收获，了解其对教学内容的理解和认同。
5.3 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能自觉遵守走廊和楼梯上的安全规则。
5.4 综合评价幼儿在教学活动中的参与度、理解力和实践能力。
第六章：教学活动准备6.1 教具：图片、情境模拟道具、安全知识卡片等。
6.2 场地：教室内的走廊和楼梯、宽敞的平地。
《在走廊和楼梯上》幼儿安全教育活动教案
《在走廊和楼梯上》幼儿安全教育活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解在走廊和楼梯上需要注意的安全问题。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力，学会在走廊和楼梯上安全行动。
二、活动准备：1. 教具：走廊和楼梯的图片、安全标志、故事书《走廊上的小怪物》2. 环境：设置一个模拟的走廊和楼梯场景，确保活动空间安全宽敞。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察模拟的走廊和楼梯场景，引导幼儿说出在走廊和楼梯上可能存在的安全问题。
2. 故事分享：《走廊上的小怪物》。
通过故事，引导幼儿了解在走廊和楼梯上需要注意的安全事项，如不奔跑、不推搡、不攀爬等。
3. 安全知识讲解：结合图片和实物，向幼儿讲解在走廊和楼梯上如何保持安全，如走路时要专心、扶好栏杆、不拥挤等。
4. 互动游戏：组织幼儿进行“安全行动”游戏，让幼儿在游戏中实践在走廊和楼梯上的安全行为。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到在走廊和楼梯上注意安全的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭环境中在走廊和楼梯上的行为，确保幼儿能够将所学的安全知识应用到实际生活中。
2. 环境创设：在幼儿园的走廊和楼梯上增加安全标志，提醒幼儿注意安全。
3. 定期开展类似活动，强化幼儿的安全意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全知识的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中是否能够自觉遵循安全规则。
3. 定期对幼儿进行安全知识测试，评估幼儿的安全意识和能力。
六、活动步骤：1. 开场讨论：邀请幼儿分享他们在走廊和楼梯上遇到过哪些危险情况，以及他们是如何处理的。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在走廊和楼梯上可能发生的危险情况，让幼儿学会如何自我保护。
3. 安全游戏：设计一个关于走廊和楼梯的安全游戏，如“安全通道”，让幼儿在游戏中学会如何在紧急情况下逃生。
4. 安全标志认知：介绍和解释各种安全标志的含义，如“小心跌倒”、“禁止奔跑”等，让幼儿学会识别并遵守。
《在走廊和楼梯上》幼儿安全教育活动教案
《在走廊和楼梯上》幼儿安全教育活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解在走廊和楼梯上可能存在的危险。
2. 培养幼儿在走廊和楼梯上注意安全的好习惯。
3. 提高幼儿遇到紧急情况时的自我保护能力。
二、活动准备：1. 教具：走廊和楼梯的图片、安全标志、故事书《小明的冒险》。
2. 环境：设置一个模拟的走廊和楼梯场景。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们在走廊和楼梯上发生的有趣事情，引导幼儿关注在走廊和楼梯上的安全问题。
2. 故事分享：讲述故事《小明的冒险》，通过故事让幼儿了解在走廊和楼梯上可能遇到的危险。
3. 图片观察：展示走廊和楼梯的图片，让幼儿找出其中的安全隐患，并讨论如何避免这些危险。
4. 安全标志学习：介绍安全标志的意义，让幼儿认识并理解这些标志。
5. 情景模拟：组织幼儿模拟在走廊和楼梯上遇到紧急情况时的自我保护方法，如遇到火灾、摔倒等。
四、活动延伸：2. 环境创设：在幼儿园的走廊和楼梯张贴安全标志，提醒幼儿注意安全。
3. 区域活动：设置一个安全角，让幼儿在自由活动时间前往安全角学习更多的安全知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在走廊和楼梯上的行为，评估他们的安全意识。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中走廊和楼梯安全情况的反馈。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，以及安全知识的掌握情况。
六、活动内容：1. 学习安全规则：让幼儿了解在走廊和楼梯上需要遵守的规则，如不奔跑、不推搡、不攀爬等。
2. 安全教育游戏：设计一个关于走廊和楼梯安全的游戏，让幼儿在游戏中学会如何保护自己。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解走廊和楼梯上的安全规则，让幼儿了解并记住这些规则。
2. 游戏法：通过安全教育游戏，让幼儿在实践中学会安全行为。
八、教学步骤：1. 讲解安全规则：向幼儿介绍在走廊和楼梯上需要遵守的规则，如不奔跑、不推搡、不攀爬等。
2. 组织游戏：开展安全教育游戏，让幼儿在游戏中实践安全行为。
3. 总结反思：在游戏结束后，组织幼儿总结自己在游戏中的表现，以及学到的安全知识。
中班安全教案《在走廊和楼梯上》
中班安全教案《在走廊和楼梯上》一、教学目标1.让幼儿了解在走廊和楼梯上的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守规则、有序行走的习惯。
3.培养幼儿在紧急情况下，能够迅速、有序地疏散。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握在走廊和楼梯上的安全知识，遵守规则。
难点：培养幼儿在紧急情况下的疏散能力。
三、教学准备1.教学课件或图片：走廊和楼梯的场景。
2.安全标志图片：禁止奔跑、靠右行走等。
3.紧急疏散演练道具：口哨、红旗等。
四、教学过程1.引入话题各位小朋友，我们每天在上幼儿园的时候，都会经过走廊和楼梯，你们觉得在走廊和楼梯上需要注意什么呢？2.讨论走廊和楼梯的安全知识让幼儿自由发言，引导他们说出在走廊和楼梯上需要注意的事项，如：靠右行走、不奔跑、不推搡、上下楼梯注意脚下等。
3.学习安全标志出示安全标志图片，让幼儿认识并了解各个标志的含义。
教师解释各个标志的作用，如：禁止奔跑、靠右行走等。
4.情景模拟分成小组，模拟在走廊和楼梯上的情景，让幼儿亲身体验并遵守安全规则。
教师观察并指导，纠正幼儿的不当行为。
5.紧急疏散演练向幼儿讲解紧急疏散的方法和注意事项，如：听从指挥、有序行走、不慌不忙等。
进行紧急疏散演练，教师吹哨，幼儿按照预定路线迅速、有序地疏散到安全地带。
教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，让幼儿再次强调在走廊和楼梯上的安全知识。
教师提问：通过今天的活动，你们觉得自己在走廊和楼梯上的行为有哪些需要改进的地方？7.家园共育教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，共同关注幼儿的安全教育。
五、教学反思本节课通过讨论、情景模拟、紧急疏散演练等多种形式，让幼儿了解了在走廊和楼梯上的安全知识，提高了自我保护意识。
在教学过程中，我发现部分幼儿在紧急疏散演练中，仍存在一定的紧张和恐慌情绪，需要在今后的教学中加强训练，让幼儿更好地掌握紧急疏散的方法。
六、教学评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解他们对走廊和楼梯安全知识的掌握情况。
《在走廊和楼梯上》幼儿园中班教案范文
《在走廊和楼梯上》幼儿园中班教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解在走廊和楼梯上要注意的安全问题。
2. 培养幼儿遵守纪律，自觉排队，轻声慢步。
3. 培养幼儿团队协作精神，互相帮助，关心同伴。
二、教学重点：1. 让幼儿知道在走廊和楼梯上不奔跑、不推挤，自觉排队。
2. 培养幼儿上下楼梯时手扶栏杆，眼睛看前方的良好习惯。
三、教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉遵守纪律，上下楼梯时手扶栏杆，眼睛看前方。
2. 幼儿能够互相提醒，互相帮助，关心同伴。
四、教学准备：1. 教具：图片、故事书、视频等。
2. 环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在走廊和楼梯上的小故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考在走廊和楼梯上应该怎样做才安全。
2. 讲解：通过PPT、视频等形式，向幼儿讲解在走廊和楼梯上要注意的安全问题，让幼儿了解奔跑、推挤等行为的危害。
3. 示范：教师带领幼儿一起演示在走廊和楼梯上正确的行走方式，如排队、手扶栏杆、眼睛看前方等。
4. 实践：让幼儿分组进行实践，模拟在走廊和楼梯上的情景，教师巡回指导，纠正不正确的做法。
5. 总结：通过讨论，让幼儿总结在走廊和楼梯上应该怎样做才安全，并强调互相提醒、互相帮助、关心同伴的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，跟家长分享今天学到的知识，让家长也了解在走廊和楼梯上要注意的安全问题。
六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在日常生活中自觉遵守纪律，注意安全。
2. 组织亲子活动，让家长参与，共同关注幼儿在走廊和楼梯上的安全。
七、教学评价：1. 观察幼儿在走廊和楼梯上的行为，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能自觉遵守安全规定。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在走廊和楼梯上的行为，发现问题及时纠正。
2. 针对幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握安全知识。
九、教学拓展：1. 邀请专业人士（如消防员、警察）来园讲解在紧急情况下如何保护自己。
中班安全教案《在走廊和楼梯上》教案
中班安全教案《在走廊和楼梯上》教案教学目标1.学生能正确使用楼梯、走廊等公共场所。
2.学生能正确了解楼梯、走廊等公共场所的危险，避免不必要的事故。
3.在走廊和楼梯上掌握身体平衡和协调性，提高身体素质。
教学内容1.楼梯的正确使用方法。
2.在走廊上行走的正确方法。
3.意外事故的预防知识。
教学步骤第一步：“讲故事，看图片”为了提高学生注意力和接受教育的效果，我们首先采用讲故事和看图片的形式，来让学生更直观地了解楼梯和走廊的正确使用方法和意外事故的预防知识。
我们会在教室里准备一些与楼梯、走廊、意外事故相关的图片，让孩子们先自由地观看图片，然后讲解图片相关的知识。
第二步：“模拟场景，演练方法”接下来，我们会在楼梯和走廊等公共场所进行模拟场景演练，来让孩子们更好地掌握使用方法和危险预防知识。
我们会将孩子们分成小组，每个小组负责一种情景模拟。
第一种情景是：如何正确使用楼梯。
在场地上设置几级模拟楼梯，我们会让孩子们体验上楼、下楼的正确方法。
比如上楼时认真踩每一级，下楼时不要跑。
同时，我们也会让孩子们体验到从楼梯上摔倒的感觉，提醒他们走楼梯时要小心。
第二种情景是：如何正确从走廊上走过去。
为此，我们会在场地上设置一个模拟走廊，让孩子们走过去。
在走路的过程中，教练会讲解要走在右侧，不要乱跑，不要拥挤等知识点。
第三步：“动手实践，检测效果”为了检测孩子们正确使用和掌握危险预防知识的效果，我们会让他们在实际场地上，进行动手实践。
我们把走廊、楼梯等公共场所作为教育实践现场，让孩子们尝试实践，同时我们会进行帮助和指导。
教学总结通过以上的课程教育，孩子们能正确认识和使用楼梯、走廊等公共场所，预防意外事故，增强身体素质，并为孩子们今后的生活提供可靠保障。
健康教案在走廊和楼梯上
健康教案在走廊和楼梯上标题：走廊和楼梯的健康教育方案一、教育目标：1.了解走廊和楼梯对健康的重要性；2.意识到使用走廊和楼梯的优势；3.掌握正确的走廊和楼梯使用技巧；4.培养正确的行为习惯，促进身体健康。
二、教育内容：1.走廊和楼梯对健康的重要性：a.走廊和楼梯是日常生活中的重要活动方式，有助于消耗能量，增强健康；b.步行上下楼梯可以锻炼心肺功能，提高体力；c.使用走廊和楼梯也可以减少对车辆的依赖，降低碳排放。
2.使用走廊和楼梯的优势：a.走廊和楼梯是每个人都可以接触到的运动场所，无需额外的设备和费用；b.上下楼梯是一项方便、简单且容易融入日常生活的运动，可以随时随地进行；c.走廊和楼梯也是社交的地方，可以与他人交流、分享和鼓励。
3.正确的走廊和楼梯使用技巧：a.注意行走安全，保持适度的行走速度，尽量避免奔跑；b.扶手是使用楼梯时的重要辅助手段，需要牢牢抓住，避免摔倒；c.上下楼梯时，尽量保持身体直立，避免弯腰、仰头或侧身；d.上下楼梯时，步伐要稳定、轻柔，尽量避免踩踏过短或过长。
4.培养正确的行为习惯：a.培养每天走楼梯的习惯，不轻易使用电梯；b.遵守规则，保持楼梯干净整洁，不乱扔杂物；c.鼓励身边的人使用楼梯，分享楼梯的好处；d.在走廊和楼梯上保持文明礼貌，尊重他人的权益。
三、教育方法：1.班会宣讲：利用班会时间向学生阐述走廊和楼梯对健康的重要性以及正确使用技巧；2.图文展示：在教室、走廊和楼梯口设置相关海报或展板，用图文结合的形式进行健康教育宣传；3.体育课活动：设置配套的上下楼梯训练项目，让学生在体育课上进行实际的楼梯运动；4.家庭作业：布置家庭作业，要求学生用自己的亲身经历，写一篇关于走廊和楼梯使用的心得体会。
四、教育评估：1.学生的理解度：通过课堂讨论、问答和小测验等方式，测试学生对走廊和楼梯使用的理解程度；2.学生的行为改变：通过观察学生在日常生活中选择行走走廊和使用楼梯的情况，评估他们的行为习惯是否发生了改变；3.家庭作业的完成情况：评估学生对走廊和楼梯使用的理解和实施的能力，以及对他们个人生活的影响。
中班健康公开课教案《在走廊和楼梯上》
中班健康公开课教案《在走廊和楼梯上》一、教学目标1.让幼儿了解在走廊和楼梯上的安全常识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守公共秩序，文明礼貌的好习惯。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握在走廊和楼梯上的安全常识，养成文明礼貌的好习惯。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉遵守公共秩序，关爱他人。
三、教学准备1.教具：走廊和楼梯的图片、安全标识、动画片《走廊和楼梯的故事》。
2.环境布置：模拟走廊和楼梯场景。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师带领幼儿观看动画片《走廊和楼梯的故事》，引导幼儿关注动画片中的人物在走廊和楼梯上的行为。
（2）教师提问：你们在动画片中看到了什么？谁做得好？谁做得不好？为什么？2.教学活动（1）教师出示走廊和楼梯的图片，引导幼儿观察并说出在走廊和楼梯上应该注意的安全事项。
（2）教师讲解在走廊和楼梯上的安全常识，如：不推不挤，排队行走，上下楼梯靠右行，不跑不跳，注意脚下，不在走廊和楼梯上玩耍等。
（4）教师带领幼儿进行实地演练，模拟在走廊和楼梯上的场景，让幼儿亲身体验并巩固所学知识。
3.拓展活动（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己在走廊和楼梯上的文明行为。
（2）教师组织幼儿进行小组分享，让幼儿相互欣赏、评价同伴的画作。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守公共秩序，关爱他人。
五、教学反思优点：1.教学内容贴近生活，幼儿容易接受。
2.教学手段丰富多样，激发幼儿学习兴趣。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
不足：1.部分幼儿对安全常识掌握不够牢固，需要加强巩固。
2.教学时间安排不够合理，部分环节时间较长，导致课堂教学略显拖沓。
3.教学评价不够全面，需要关注每个幼儿的学习情况。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师与幼儿互动：教师：小朋友们，你们知道在走廊和楼梯上我们应该怎么做才能保证自己和他人的安全吗？幼儿：要排队走，不能推别人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班健康教案：在走廊和楼梯上活动目标：
1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
活动准备：
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？
2.为什么会摔到？
3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？
4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？
2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。