费2.1物体受力情况分析(6课时).

C 有摩擦力的作用,但摩擦力方向不能确定，因为 m1，m2，θ1，θ2的数值并未给出 D 以上结论都不对。
b
a
左
m1 θ
1
θ
2
m右 2 c
练习6如图，C是水平地面，AB是两个长方形 物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力， 物体A和B以相同速度作匀速直线运动，由此 可知，A、B间的动摩擦因数µ 1和B、C间的动 摩擦因数µ 2有可能是：
θ
F
G
G
ma
F ma G
练习4如图，A、B为两个相同的物体 , 质量均为M=2Kg。A、B 间的最大静 摩擦力Fm=5N,水平面光滑，拉力F至 少多大A、B 才会相互滑动？
A
B
F
10
练习5在粗糙水平面上有一个三角形木块abc，在 它的两个粗糙斜面上分别放两个质量m1和m2的木块， m1>m2。如图所示，已知三角形木块和两物体都是 静止的，则粗糙水平面对三角形木块 A 有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右 B 有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左
练习7：如图所示，两物重分别为G1，G2， 两弹簧的劲度系数分别为K1，K2，弹簧K2 两端与两物体相连，弹簧K1和G1相连和地 面不拴接，用竖直向上的力缓慢向上拉G2， 直到下面的弹簧刚好离开地面，求此过程 中G2上升的高度。
G2
K2 G1 K1
A 有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右
B 有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左
G
F G f
N
m
N
M
F G
三、受力分析 1.受力分析的一般顺序：
（1）明确研究对象（受力物体）； （2）先分析重力后弹力再分析摩擦力； （3）其它力，如动力、场力等； （4）检查：不多力、不少力 （每个力是否都有施力物体）。 物体受力情况和题给运动状态情况相符合？
２.受力分析的基本技巧之一： 整体法与隔离法
势）的方向相反。可能与运动方向垂 直、任意角？转盘上的物块
(4)作用：既可以起动力作用,也可以 起阻力作用；既可以做 正功,也可以 做负功；具体问题要具体分析。
摩擦力大小、方向?
θ
F
练习：如图所示，位于斜面上的物块M在沿 斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则 斜面作用于物块的静摩擦力的
A 方向可能沿斜面向上
练习
画出下列各图中物体所受弹力的方向：
（1
（2）
（3）
0 （4）
01
0
02
0 03
（5）
下面图中，静止的小球 m 分别与两个物 体（或面）接触，设各接触面光滑，则 A 受 到 两 个 弹 力 的 是 ……………… （ ）
m A α A B
A α C
α
A
D
BC
常见的三个理想化模型： (1)轻绳： 绳对物体的拉力是沿绳收缩的方向, 同一根绳上各点所受拉力都相等。 (2)轻杆： 杆对物体既可以施加支持力也可以 施加拉力,杆对物体的弹力有时不一定沿杆方 向。
G2
K2 G1 K1
解：无拉力F时：x1 量）
2
G1 G2 K1
x2
1 2 G1 K2
G2 K2
（Δ x1，Δ x2为压缩
x 0
1 1
x
G 加拉力 F时： x1 2 K 1 （ 为伸长量） h x x x
2
1
2
2
G1 K1
K1
(01 上海 ) 如图 A 质量为 m 的物体系于 l1 、 l2 的两根细线上 ,l2 水平拉直 , 物体处于平衡状 态.现将l2线剪断,求剪断瞬时物体加速度。 （l）下面是某同学对该题的一种解法： 解：设 l1 拉力为 T1,l2 拉力为 T2, 物体在三力 作用下平衡,剪断线的瞬间,T2突然消失,物体 即在 T2 反方向获得加速度。因为 mg tgθ ＝ ma，所以加速度a＝g tgθ，T1cosθ＝mg， T1sinθ＝T2，T2＝mgtgθ 你认为结果正确吗？ 请对该解法评价并说 明理由。
A
B
µ 1=0
µ 1=0
µ 2=0
µ 2≠0
F
BD
C
D
µ 1≠0
µ 1≠0
µ 2=0
µ 2≠0
A B C
练习8如图，物体在水平力F的作用下静止在斜 面上，若稍许增大水平力F，而使物体仍能保持 静止时 A．斜面对物体的静摩擦力及支持力一定增大 B．斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定 增大 C．斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不 一定增大 D．斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力 F 一定增大
一、几种常见的力 1.重力 （1）产生条件：由于地球的吸引而使 物体受到的力。 F心 （2）重心： （3）大小：G=mg G 0 F万 （4）方向：竖直向下 （5）测量：弹簧秤
一、几种常见的力 1.重力 2.弹力： (1)产生条件：两个物体直接接触，并发 生弹性形变。 (2)弹簧弹力大小：胡克定律F=-kx (3)方向：与作用在物体上使物体发生 形变的外力的方向相反。 点与面、面与面接触的弹力,垂直于接触 面（曲面则垂直于切面，故必过圆心）
常见的三个理想化模型： (1)轻绳： 绳对物体的拉力是沿绳收缩的方向, 同一根绳上各点所受拉力都相等。 (2)轻杆： 杆对物体既可以施加支持力也可以 施加拉力,杆对物体的弹力有时不一定沿杆方 向。 (3)轻弹簧： 弹簧对物体的力可能为支持力, 也可能为拉力,由其形变情况决定，但弹力的 方向一定沿弹簧轴线方向。 轻绳、轻杆的弹力可以发生突变,而轻弹 注意： 簧的弹力不会突变,只能渐变。
解：（ 1 ）错。因为 I2 被剪断的瞬间， l1 上 的弹力大小发生了变化。 （2）对。因为G被剪断的瞬间，弹簧的长 度末及发生变化，力的大小和方向都不变
3.摩擦力 (1)产生条件：接触面粗糙有弹力,有相 对运动或相对运动的趋势。 (2)静摩擦力大小：0 ＜ f ≤ fmax 大小由受力和运动情况确定。 滑动摩擦力大小： f=µN 与物体间的相对运动（或相对运动趋 (3)方向：
C 有摩擦力的作用,但摩擦力方向不能确定， 因为m1，m2，θ 1，θ 2的数值并未给出
D 以上结论都不对。
解：对整体受力分析， 如图，无摩擦力。
对m1受力分析：
m1 N f
my
N、f合力竖直向上
对：三角形木块，N、f的反作用力竖直向 下，地面对三角形木块无摩擦力。
例：如图所示，两物重分别为G1，G2， 两弹簧的劲度系数分别为K1，K2，弹簧K2 两端与两物体相连，弹簧K1和G1相连和地 面不拴接，用竖直向上的力缓慢向上拉G2， 直到下面的弹簧刚好离开地面，求此过程 中G2上升的高度。
1.如图，在力作用下物体静止，分别 分析物体A、B、C受到的摩擦力
A B C A B C F A B C
F
F
重力→弹力→摩擦力→动力、场力 检查：每个力是否都有施力物体 物体受力情况和题给运动状态情况相符合？
三、受力分析 1.受力分析的一般顺序：
２.受力分析的基本技巧之一： 整体法与隔离法 ３.受力分析的基本技巧之二： 根据物体运动状态分析受力情况
v
如图所示，水平传送带上的物体。 （1）随传送带匀速运动 （2）传送带由静止起动 （3）传送带由运动到静止
v
向上匀速 向下匀速
向上加速 向下加速 匀 速

v
匀 加 速
a
如图：三个光滑小球A、B、C重叠在 一起。试作出A、C球的受力图示
N1
C
N2
B
A
G
练习1
下图中的三个物体正在向左匀速直线 运动，那么各接触面的摩擦力大小和方 向如何？
下列图中绳和杆提供的力的方向：
常见的三个理想化模型： (1)轻绳： 绳对物体的拉力是沿绳收缩的方向, 同一根绳上各点所受拉力都相等。 (2)轻杆： 杆对物体既可以施加支持力也可以 施加拉力,杆对物体的弹力有时不一定沿杆方 向。 如图，小车上固定着一根弯成角 的曲杆，杆的另一端固定一个质量 为m的小球。试分析下列情况下杆 对球的弹力的大小和方向： (1) 小车静止；(2) 小车以加速度a 水平向右运动
A T1 T2 B
α
β
α =β
T1cosα =T2cos β T1sinα +T2sinβ =G
G 2 sin
4m
T1=T2= =50N
形变情况 施力情况 力的方向 力的变 化 轻 轻质、不 只能提供 一定沿绳 可突变 绳 可伸长 拉力 轻质、长 可提供拉 不一定沿 可突变 力、也可 杆，两端 轻 度不变 提供压力 自由的轻 杆 杆沿杆 弹 轻质、可 可提供拉 沿弹簧轴 只能渐 簧 压可拉 变 力、也可 线方向 提供压力
整体
隔离A、B、C
练习2
试分析下列情况下A,B两物体所 受摩擦力的大小和方向：
B A F
（1）一起静止；
地面
C
（2）一起向右匀速直线运动；
（3）一起以加速度a水平向右运动。
练习3如图，小车上固定着一根弯成a角 的曲杆，杆的另一端固定一个质量为m的 球，试分析下列情况下杆对小球的弹力 的大小和方向： （1）小车静止； （2）小车匀速直线运动； （3）小车以加速度a水平向右运动。 （4）小车以加速度a水平向左运动。 F
第2单元
力 物体的平衡
力是物体间的相互作用。
力是物体发生形变和物体运动状态变化的原因。
力是矢量。 用图表示力的方法：
①力的图示法： ②的示意图：
2.1、力 一、几种常见的力 1.重力 2.弹力 3.摩擦力 二、力的合成与分解 三、受力分析 压力、支持力、
推力、拉力、向 按力的作用效果： 心力、回复力 … 力的 分类 按力产生的性质： 重力、弹力、摩 擦力、分子力、 电磁力、核力…
三、受力分析
1.受力分析的一般顺序： 重力→弹力→摩擦力→动力、场力 检查：每个力是否都有施力物体 物体受力情况和题给运动状态情况相符合？ ２.受力分析的基本技巧之一： 整体法与隔离法 练习：如图所示，两块相同的 木板在水平压力作用下,夹持 F F 1 2 3 4 着重量均为G的完全相同的4 块砖保持静止不动的状态,这 时3和4两块砖之间相互作用的 摩擦力为____;2、3之间呢？