最新精选小学科学五年级下册沉和浮7、马铃薯在液体中的沉浮教科版课后辅导练习九十一
教科版小学科学《马铃薯在水中是沉还是浮》说课稿
教科版小学科学《马铃薯在水中是沉还是浮》说课稿各位评委、各位老师大家好！我说课的题目是《马铃薯在水中是沉还是浮》。
一、教材分析《马铃薯在水中是沉还是浮》是教科版《科学》五年级下册《沉和浮》单元中教学内容。
它是继“物体在水中是沉还是浮”之后从另一个角度探究影响物体沉浮因素的一课。
本课使学生经历了一个十分典型的“观察－发现－推测－验证”的科学探究过程，有助于学生形成科学的研究思想和方法。
教材的内容分三部分：第一部分，马铃薯的沉浮。
通过创设情境，引起学生对沉浮条件的深入思考；第二部分，观察比较两个水槽的液体。
通过实验验证盐水比清水浮力大，可以使马铃薯浮起来；第三部分，推测与验证。
寻找盐水浮力大的原因，让学生理解物体沉浮与液体密切相关。
教学重点：让学生发现盐水比清水浮力大，可以使马铃薯浮起来。
知道相同体积的液体越重的浮力越大，越轻的浮力越小。
教学难点：推测及验证清水、盐水的过程；引导学生自行设计验证实验。
二、学情分析五年级学生的好奇心强，对实验很感兴趣，而且对物体沉浮的因素已经有了一些知识基础，他们还有一些生活经验，对于物体的沉浮有一定的联想。
在以往的实验中，他们还积累了一些探究的思维方法。
三、教学方法有人将科学比喻为引导学生过河，但学生不能自己盲目地过河，在教学过程中，我们要运用好的教学策略，为学生提供“过河”的踏脚石。
根据《新课程标准》指出：“科学课要以培养学生的科学素养为宗旨”，结合学生的实际情况，我将本课的教学法确定如下：1、教法：本课主要采用“探究－研讨”的教学方法，通过让学生对水槽里的马铃薯进行观察、研讨、推测、验证，以及进一步寻找盐水浮力大的原因。
为了能使本课的教学目标得以落实，取得良好的教学效果，还综合运用发现法、实验法、演示法等多种教学方法来组织课堂教学。
2、学法：本课主要采用观察法、探究实验法、小组合作等多种学习方法，指导学生通过多种感官对物体的沉浮现象进行有意识的初步认识，充分发挥学生的创造力，使学生能独立进行探究实验，能充分发挥手、脑、眼的功能，从而获取知识，培养技能。
五年级下册科学试题-1、7马铃薯在液体中的沉浮教科版(含解析)
1.7马铃薯在液体中的沉浮一、选择题1.要想使浮在液体表面的马铃薯下沉，可以在液体中( )。
A. 加盐B. 加清水C. 加糖2.如图所示是将两个马铃薯分别放在盐水和清水中出现的情况，则下列判断正确的是( )。
A. 甲水槽中-定是盐水B. 乙水槽中-定是盐水C. 无法判断哪个水槽中是盐水3.改变物体的( )，不能改变物体的沉浮状态。
A. 体积B. 自身重量C. 颜色二、判断题4.把大小不同的马铃薯放入水中，大的会沉下去，小的会浮起来。
（）5.酒精灯烧干液滴后留下许多白色的物质，同学们猜测是食盐。
为了进一步确认，我们可以尝一尝来判断是否是食盐。
（）6.在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死。
（）7.液体的性质不能改变物体的沉浮。
（）8.铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。
（）9.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。
（）三、填空题10.同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的________也能改变物体的沉和浮。
11.物体沉在不同液体中，受到的浮力大小________12.用________的实验方法可以知道液体中含有什么物质。
13.物体在液体中的沉浮与________有关。
14.马铃薯在清水中________，在盐水中________。
四、解答题15.除了盐水和糖水之外，我们试着用其他物质调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
16.有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，不用尝，请用三种办法把它们区分开来。
五、实验探究题17.科学探究题。
翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。
请仔细观察图示并回答下列问题：A. B. C.（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是________N。
（2）根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的种类有关，你认为对吗?________，理由是________六、连线题18.马铃薯在液体中的沉浮。
19.答案解析部分一、选择题1. B2. B【解析】前者马铃薯是沉的，液体密度小于马铃薯密度，后者马铃薯是浮的，液体密度大于马铃薯密度，所以前者密度小于后者，所以前者是清水，后者是盐水，B符合题意。
最新精选小学科学五年级下册沉和浮7、马铃薯在液体中的沉浮教科版复习巩固第九十篇
最新精选小学科学五年级下册沉和浮7、马铃薯在液体中的沉浮教科版复习巩固
第九十篇
第1题【单选题】
小明在清水中加了些盐，发现马铃薯并没有浮起来，可能是因为( )。
A、盐水没有浮力
B、盐水里的盐太少了
C、马铃薯太大了
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
马铃薯放在浓盐水中( )。
A、上浮
B、漂浮
C、下沉
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
液体里溶解了其他物质，马铃薯( )。
A、一定会浮起来
B、一定会沉下去
C、不能确定
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
把大小不同的马铃薯放入水中，大的会沉下去，小的会浮起来。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
液体的性质不能改变物体的沉浮。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
马铃薯放入浓糖水中会浮起来。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的______也能改变物体的沉和浮。
【答案】：
【解析】：。
五年级下册科学试题-1、7马铃薯在液体中的沉浮教科版(含解析)
1.7马铃薯在液体中的沉浮一、选择题1.要想使浮在液体表面的马铃薯下沉，可以在液体中( )。
A. 加盐B. 加清水C. 加糖2.如图所示是将两个马铃薯分别放在盐水和清水中出现的情况，则下列判断正确的是( )。
A. 甲水槽中-定是盐水B. 乙水槽中-定是盐水C. 无法判断哪个水槽中是盐水3.改变物体的( )，不能改变物体的沉浮状态。
A. 体积B. 自身重量C. 颜色二、判断题4.把大小不同的马铃薯放入水中，大的会沉下去，小的会浮起来。
（）5.酒精灯烧干液滴后留下许多白色的物质，同学们猜测是食盐。
为了进一步确认，我们可以尝一尝来判断是否是食盐。
（）6.在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死。
（）7.液体的性质不能改变物体的沉浮。
（）8.铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。
（）9.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。
（）三、填空题10.同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的________也能改变物体的沉和浮。
11.物体沉在不同液体中，受到的浮力大小________12.用________的实验方法可以知道液体中含有什么物质。
13.物体在液体中的沉浮与________有关。
14.马铃薯在清水中________，在盐水中________。
四、解答题15.除了盐水和糖水之外，我们试着用其他物质调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
16.有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，不用尝，请用三种办法把它们区分开来。
五、实验探究题17.科学探究题。
翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。
请仔细观察图示并回答下列问题：A. B. C.（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是________N。
（2）根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的种类有关，你认为对吗?________，理由是________六、连线题18.马铃薯在液体中的沉浮。
19.答案解析部分一、选择题1. B2. B【解析】前者马铃薯是沉的，液体密度小于马铃薯密度，后者马铃薯是浮的，液体密度大于马铃薯密度，所以前者密度小于后者，所以前者是清水，后者是盐水，B符合题意。
2019年精选教科版小学科学五年级下册沉和浮7、马铃薯在液体中的沉浮复习巩固【含答案解析】十二
2019年精选教科版小学科学五年级下册沉和浮7、马铃薯在液体中的沉浮复习巩固【含答案解析】十二第1题【单选题】液体里溶解了其他物质，马铃薯( )。
A、一定会浮起来B、一定会沉下去C、不能确定【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图所示是将两个马铃薯分别放在盐水和清水中出现的情况，则下列判断正确的是( )。
A、甲水槽中-定是盐水B、乙水槽中-定是盐水C、无法判断哪个水槽中是盐水【答案】：【解析】：第3题【判断题】只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。
死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】马铃薯在液体中的沉浮。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】马铃薯在清水中会______，在浓盐水中会______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】马铃薯在清水中______，在盐水中______。
【答案】：【解析】：第8题【解答题】除了盐水和糖水之外，我们试着用其他物质调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
【答案】：【解析】：第9题【解答题】有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，不用尝，请用三种办法把它们区分开来。
【答案】：【解析】：第10题【连线题】______淹不死人的湖A.改变物体的大小______钢铁造的轮船B.改变物体的重量______潜水艇C.改变液体的密度【答案】：【解析】：。
精选2019-2020年小学五年级下册科学沉和浮7、马铃薯在液体中的沉浮教科版练习题六十
【解析】：
烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
马铃薯有时能在盐水中浮起来，有时会在盐水中沉下去。
A、正确
B、错误
【答案】：【解析】：Fra bibliotek在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
马铃薯在清水中会______，在浓盐水中会______
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的______也能改变物体的沉和浮。
【答案】：
【解析】：
物体沉在不同液体中，受到的浮力大小______
精选2019-2020年小学五年级下册科学沉和浮7、马铃薯在液体中的沉浮教科版练习题六十
改变物体的( )，不能改变物体的沉浮状态。
A、体积
B、自身重量
C、颜色
【答案】：
【解析】：
马铃薯放在浓盐水中( )。
A、上浮
B、漂浮
C、下沉
【答案】：
【解析】：
如图所示是将两个马铃薯分别放在盐水和清水中出现的情况，则下列判断正确的是( )。
A、甲水槽中-定是盐水
B、乙水槽中-定是盐水
C、无法判断哪个水槽中是盐水
【答案】：
【解析】：
马铃薯放入浓糖水中会浮起来。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
马铃薯在盐水中是浮的，那么其他物体在盐水中也是浮的。
A、正确
教科版五年级下册科学一单元7马铃薯在液体中的沉浮
使马铃薯浮起来的液体中加入了什么物质？
活动三：
学生分组调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
组长：
实验记录
记录人 ：
马铃薯放入清水中 没有浮起来 添加物质 还是没有浮起来 继续不断添加物质 马铃薯终于浮起来了
（三）全课总结
1、通过本节课的学习，你知道了什么？
2、用本节课学的知识来解释死海现象。
（四）拓展延伸
马铃薯浮在水面上。
怎样解释这一现象呢？
将大、小马铃薯交换一下，放入水中会怎样呢？
将两个马铃薯放入同一个水槽中会怎样呢？
活动二：
观察比较两种液体
1、你认为使马铃薯浮起来的水是 什么水？
2、怎样验证水里面含有其它物质？
能使马铃薯浮起来的液体水分蒸发后留下白色颗粒状固体。
不能使马铃薯浮起来的液体水分蒸发后什么也没有留下。
说课结构安排
教材简析 学情分析 教法与学法 教学 流程 板书设计 教学反思
一、说教材
1、教材简析
《马铃薯在液体中的沉浮》是教科版科学五 年级下册第一单元《沉和浮》的第七课时。
2、教材目标
科学概念
.液体的性质可以改变物体的沉浮。 .一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。
过程与方法
.经历一个典型的“观察—发现—推测—验证” 科学探究活动过
程。
.通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。
情感 态度 价值观
.懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。
Байду номын сангаас
3、教学重点难点
重点：知道相同体积的液体在改变其结构 的情况下，可以使物体浮起来。
难点：推测及验证清水、盐水的过程；引 导学生自行设计验证实验。
新教科版小学《科学》五年级下册《沉和浮》单元第7课《马铃薯在液体中的沉浮》
新教科版小学《科学》五年级下册《沉和浮》单元第7课《马铃薯在液体中的沉浮》乐清市建设路小学叶小琴各位老师,大家好！今天我说课的内容是新教科版小学《科学》五年级下册《沉和浮》单元第7课《马铃薯在液体中的沉浮》。
下面，我将从本课的教材、学生、教学法及教学过程等方面来说说我对本课的认识和处理。
一、说教材1.说教材分析《马铃薯在液体中的沉浮》是小学科学五年级下册《沉和浮》单元第七课的内容，本单元的教学活动都是以学生在认知发生矛盾冲突及产生问题时引导和驱动的。
本课是继“物体在水中是沉还是浮”之后从另一个角度探究影响物体沉浮因素的一课。
本课安排了三个活动：观察马铃薯的沉浮；观察比较两种液体；调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
从这三个活动内容的安排我们可以看出：这节课使学生经历一个十分典型的“观察——推测——实验——发现——记录”的科学探究过程。
这对学生形成科学的研究思想和方法是很有帮助的。
2.说教学目标科学概念: 1. 液体的性质可以改变物体的沉浮。
2. 一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
过程与方法: 1. 经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程。
2. 通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。
3. 学会给液滴加热的技能。
情感态度价值观: 懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。
3.说教学重点难点：重点：经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。
难点：懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。
4. 说教学准备：每组一个马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、40克食盐、40克白糖、2只烧杯、一根筷子。
二.说学情：五年级学生正处于身心发展重要时期，对身边事物充满好奇心，有一定的知识经验储备，这对培养他们的积极探索精神和正确思维活动有积极意义。
而且有了一些实验的相关知识，但对于一些实验仪器的使用还不了解，仪器的有序摆放尚未形成习惯。
故在实验时要重点引导。
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最新精选小学科学五年级下册沉和浮7、马铃薯在液体中的沉浮教科版课后辅导
练习九十一
第1题【单选题】
要想使浮在液体表面的马铃薯下沉，可以在液体中( )。
A、加盐
B、加清水
C、加糖
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
改变物体的( )，不能改变物体的沉浮状态。
A、体积
B、自身重量
C、颜色
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。
( )
A、正确
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
马铃薯有时能在盐水中浮起来，有时会在盐水中沉下去。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。
( )
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
物体沉在不同液体中，受到的浮力大小______ 【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
马铃薯在液体中的沉浮。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
马铃薯在清水中会______，在浓盐水中会______
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的______也能改变物体的沉和浮。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
马铃薯在清水中______，在盐水中______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
用______的实验方法可以知道液体中含有什么物质。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，不用尝，请用三种办法把它们区分开来。
【答案】：
【解析】：
第14题【实验探究题】
科学探究题。
翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。
请仔细观察图示并回答下列问题：
A. B. C.
从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是______N。
根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的种类有关，你认为对吗?______，理由是______
【答案】：无
【解析】：
第15题【实验探究题】
科学探究题。
翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。
请仔细观察图示并回答下列问题：
A. B. C.
从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是______N。
根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的种类有关，你认为对吗?______，理由是______
【答案】：
【解析】：。