高中语文课件：《六国论》
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《六国论》精品课件
(1)骊山北构而．西折( 连词，表承接 ) 6．而((32))谁不得敢而言．族而．灭敢也怒((连连词词，，表表转修折饰，但) 是)
(4)赂秦而．力亏( 连词，因而 )
(1)多于南亩之．农夫( 助词，的 )
(2)秦人视之．，亦不甚惜( 代词，指代“金银珠宝”)
7．之((43))则公吾将恐鼓秦之．人( 助食词之．，不补得充下音咽节也 )
治，现实针对性很强。
●
6．一个曾经破灭的六国有何可论之处呢？请结合《六国论》谈谈你的看法。
● 【答案】①借古讽今值得一论。作者详细分析了六国灭亡的原因，并不是对历史事件进行重新审视和
思考，而是通过对历史事件的重新审视，讽喻当时的统治者应该如何处理自己所面对的国际事务。北
宋是一个高度中央集权制的国家，这样的集权统治虽然避开了唐朝藩镇割据的重演，虽然吸取了五代
● 7．下而从六国破亡之故事
能● 力，古义包：括__记__忆___、__观__ 察、想象、思考、判断等。
●今
义
：
____________________________________________________
__________________
旧事。
真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有
● 文本特色
● 1．语言生动形象
● 在语言方面，本文除了具有一般论说文用词准确、言简意赅的特点之外，还有语言生动形象的
特点。在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引古人之言来形象地说明道理，用
“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。
● 2．饱含感情
●
文章的字里行间饱含着作者的感情。不仅有“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙
《六国论》苏洵PPT课件
战国时期与当今时 代的比较
战国时期是一个分裂割据、战 争频繁的时代，而当今时代则 是一个和平发展、经济繁荣的 时代。通过对两个时代的比较 ，可以深入思考历史的发展规 律以及和平的重要性。
不同时代背景下的 历史观
不同时代的人们对历史有着不 同的看法和理解。通过对不同 时代背景下的历史观的比较， 可以深入思考历史的多样性和 复杂性以及历史观的演变和发 展。
《六国论》与《左传》比较
两者都是历史散文，但《左传》更注重对历史事件和人物的叙述和描写，而《六国论》则更多地关注对历史 事件的评论和分析。
《六国论》与《史记》比较
两者都是历史著作，但《史记》更注重对历史人物和事件的全面叙述和评价，而《六国论》则更多地关注对 历史事件的评论和分析。
跨时代背景下的思考
对比手法的运用
苏洵在《六国论》中大量运用对比手法，通过对比六国与秦国的政治、经济、军 事等方面的差异，凸显了六国灭亡的必然性和秦国的强大。这种对比不仅体现在 整体的国家实力上，还深入到具体的政策、策略和人物性格等方面。
效果分析
对比手法的运用使得文章观点更加鲜明，论证更加有力。通过对比，读者可以更 加清晰地看到六国和秦国之间的差异和联系，从而更加深入地理解作者的论点和 思想。
PART 05
知识拓展：相关作品推荐 及比较阅读
REPORTING
《战国策》等其他相关作品介绍
《战国策》
该书是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、 韩、燕、宋、卫、中山各国之事。
《左传》
是中国古代一部叙事完备的编年史，更是先秦散文著作的代表，它标志着我国古代史传文 学的发展达到一个新阶段。
苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著 有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》 并传于世。
《六国论》PPT课件
2、有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于 亡。 有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天 天削减月月割让，以致于走向灭亡。
• 姜尚渭水钓鱼 • 秦琼长安卖马 • 苏武北海牧羊 • 张飞蜀都卖肉 • 诸葛亮隆中种菜 • 关羽荆州卖豆腐
嬴政吞并六国（苏轼）
探一探
任务一
“向课文学写作”课文就是学习的本质，为了更好 的探究六国破灭的原因，请你化身为六国国君之一， 回望这段历史，请阐述一下本国灭亡的原因。（结合 文本和史实小组交流讨论）
现实意义
历史照进现实
六国灭亡已经成为历史，在新的形势下， 我们从六国破灭的故事学到了什么？
15
总结
本文借六国灭亡的历史教训，告诫
情
借
理 北宋统治者要吸取历史教训、不能重
古
交 融
蹈覆辙。作者借古讽今，体现了中国
讽 今
传统知识分子，在国家命运面前的深
深忧患之情和责任担当意识。
课后作业
作业
1、背诵全文。 2、完成《秦亡论》为题的作文。（不少于800字）
六国论
苏洵
素材积累
1、上下同欲者胜，同舟共济者兴。 适用主题：团结互助、同心协力 2、失于一物之细，疏于一事之微。 适用主题：注重细节、防微杜渐 3、心有所畏方能行有所止，严以修身方能严以 律己。 适用主题：心怀敬畏、演绎律己
唐太宗李世民在其明相魏征去世后， 感慨的说：“人以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以 明得失。”
回顾重点文言知识。
回
顾
1、下而从六国破亡之故事
先例，旧事
2、率赂秦耶？
全部、一概
3、日削 月割 一天天地；一月月地 名词作状语
• 姜尚渭水钓鱼 • 秦琼长安卖马 • 苏武北海牧羊 • 张飞蜀都卖肉 • 诸葛亮隆中种菜 • 关羽荆州卖豆腐
嬴政吞并六国（苏轼）
探一探
任务一
“向课文学写作”课文就是学习的本质，为了更好 的探究六国破灭的原因，请你化身为六国国君之一， 回望这段历史，请阐述一下本国灭亡的原因。（结合 文本和史实小组交流讨论）
现实意义
历史照进现实
六国灭亡已经成为历史，在新的形势下， 我们从六国破灭的故事学到了什么？
15
总结
本文借六国灭亡的历史教训，告诫
情
借
理 北宋统治者要吸取历史教训、不能重
古
交 融
蹈覆辙。作者借古讽今，体现了中国
讽 今
传统知识分子，在国家命运面前的深
深忧患之情和责任担当意识。
课后作业
作业
1、背诵全文。 2、完成《秦亡论》为题的作文。（不少于800字）
六国论
苏洵
素材积累
1、上下同欲者胜，同舟共济者兴。 适用主题：团结互助、同心协力 2、失于一物之细，疏于一事之微。 适用主题：注重细节、防微杜渐 3、心有所畏方能行有所止，严以修身方能严以 律己。 适用主题：心怀敬畏、演绎律己
唐太宗李世民在其明相魏征去世后， 感慨的说：“人以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以 明得失。”
回顾重点文言知识。
回
顾
1、下而从六国破亡之故事
先例，旧事
2、率赂秦耶？
全部、一概
3、日削 月割 一天天地；一月月地 名词作状语
《六国论》ppt课件
思厥先祖父⑦，暴⑧霜露，斩荆 棘，以⑨有尺寸之地。子孙视⑩ 之不甚惜，举⑪以予人，如弃草 芥。今日割五城，明日割十城， 然后得一夕安寝。起视四境， 而秦兵又至矣。然则诸侯之地 有限，暴秦之欲无厌⑫，奉之弥 ⑬繁，侵之愈急。
7.厥：相当于“其”。 先，对去世尊长的敬称。 祖父，泛指祖辈、父辈。
8.暴：通“曝”，暴露。 9.以：才。 10.视：看待，对待。 11.举：拿。 12.厌 ：通“餍”，满足。 13.奉：献，送。弥，更加。
论据，有严密的逻辑推理论证。 常见的有两种：一种是政论文，主要用于发表作者
对于时政的见解和主张；一种是史论文，通过评论历 史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国借鉴。
《六国论》既是政论文也是史论文。
在我国历史上战国七雄争霸时代，《六国论》 中的“六国”即除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、 魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经 过商鞅变法的彻底改小，经济和军事实小都强小起来； 小原本强小的六国却因循守旧，经济和军事实小小益衰 落。
不免矣。燕赵之君，始⑤有远 4.既：已经。
略，能守其土，义⑥不赂秦。 5.始：起初，开始。
是故燕虽小国而后亡，斯用
6.义：名作动，坚持正义。
兵⑦之效也。至丹以荆卿为计， 7.兵：武力，军事，战争。
始⑧速⑨祸焉。
8.始：才。 9.速：招致。
译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。 五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土， 坚持正义而不贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子 丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。
解决方法
16.2《六国论》课件 (共56张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
弥、愈：更加。
判：确定，断定。 译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没 有满足，六国送给秦国土地越多，秦国侵犯六国就越急迫。所以， 不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪 不尽，火不灭。”此言得之。
至于：以致
颠覆：灭亡。 以：用。 固：本来。 然：这样。 事：侍奉。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
较：与……比较。 之：取消句子的独立性。 而：因果承接。 其实：它的实际数目。
译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到 的土地比较，(前者）实际数目多百倍。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大 欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
所亡：所丢失的土地。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
于：跟，对。 再：两次。 而：连词表并列。却：使……退却，使动。 赵尝五战于秦：介词短语后置句。
译：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后 来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
割：割让。
然后：这样以后。 安：安稳。 寝：休息，睡觉。 而：可是，转折连词。
译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得 到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不 战而强弱胜负已判矣。
然则：既然这样，那么。
厌：通“餍”，满足。 奉：献，送。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
终：最后。 迁灭：灭亡。 与：亲附、亲近。
译：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最后也随着五国 灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。
判：确定，断定。 译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没 有满足，六国送给秦国土地越多，秦国侵犯六国就越急迫。所以， 不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪 不尽，火不灭。”此言得之。
至于：以致
颠覆：灭亡。 以：用。 固：本来。 然：这样。 事：侍奉。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
较：与……比较。 之：取消句子的独立性。 而：因果承接。 其实：它的实际数目。
译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到 的土地比较，(前者）实际数目多百倍。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大 欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
所亡：所丢失的土地。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
于：跟，对。 再：两次。 而：连词表并列。却：使……退却，使动。 赵尝五战于秦：介词短语后置句。
译：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后 来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
割：割让。
然后：这样以后。 安：安稳。 寝：休息，睡觉。 而：可是，转折连词。
译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得 到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不 战而强弱胜负已判矣。
然则：既然这样，那么。
厌：通“餍”，满足。 奉：献，送。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
终：最后。 迁灭：灭亡。 与：亲附、亲近。
译：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最后也随着五国 灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。
《六国论》优秀PPT课件
• 1、暴霜露 “曝”，曝露 • 2、当与秦相较，或未易量 通“倘”，倘若 • 3、暴秦之欲无厌 通“餍”，满足 • 4、为国者无使为积威之所劫哉
通“勿”，不要
21
古今异义
• 1、与战胜而得者，其实百倍
• 古义：它实际上的数量 今义：实际上
• 2、思厥先祖父
古义：祖辈和父辈
今义：父亲的父亲
• 3、至于颠覆，理固宜然
•
形容词,适合,得当
然后得一夕安寝
•
动词,获得
35
文言虚词
•而 •之 •以 •为 •其 •则 •与
36
文言虚词
•
而
•
(1) 连词，表因果。 赂秦而力亏
•
(2) 连词，表修饰。 较秦之所得与战胜而得者
•
(3) 连词，表转折。 而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/
与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积
在苏洵看来，六国破灭的原因是什么？
开门见山，直陈观点
六国破灭， 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
7
六国破灭，弊在赂秦
小邑 得百倍
大城 失百倍
数量上
对 大欲 得难
有限
大患 献易 无厌
程度上
比 奉繁
侵急
不尽
不灭
道理上
赂 秦 力 亏 ， 破 灭 之 道
8
不赂者以赂者丧
齐、燕、赵并不“赂秦”，其灭亡的原因是什么？
48
2024/10/15
49
12
• 老泉论六国之赂秦，其实借论宋赂契丹之事，
而卒亡于此，可谓深谋先见之识矣。
•
《唐宋文举要》甲编卷八引
通“勿”，不要
21
古今异义
• 1、与战胜而得者，其实百倍
• 古义：它实际上的数量 今义：实际上
• 2、思厥先祖父
古义：祖辈和父辈
今义：父亲的父亲
• 3、至于颠覆，理固宜然
•
形容词,适合,得当
然后得一夕安寝
•
动词,获得
35
文言虚词
•而 •之 •以 •为 •其 •则 •与
36
文言虚词
•
而
•
(1) 连词，表因果。 赂秦而力亏
•
(2) 连词，表修饰。 较秦之所得与战胜而得者
•
(3) 连词，表转折。 而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/
与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积
在苏洵看来，六国破灭的原因是什么？
开门见山，直陈观点
六国破灭， 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
7
六国破灭，弊在赂秦
小邑 得百倍
大城 失百倍
数量上
对 大欲 得难
有限
大患 献易 无厌
程度上
比 奉繁
侵急
不尽
不灭
道理上
赂 秦 力 亏 ， 破 灭 之 道
8
不赂者以赂者丧
齐、燕、赵并不“赂秦”，其灭亡的原因是什么？
48
2024/10/15
49
12
• 老泉论六国之赂秦，其实借论宋赂契丹之事，
而卒亡于此，可谓深谋先见之识矣。
•
《唐宋文举要》甲编卷八引
《六国论》ppt课件
❖ 2．用，任用。 ❖ ①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）
12 以
❖ （五）名词。译为：缘由，原因。 ❖ ①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》） ❖ 古代的人秉烛夜游，的确是有原因的
❖
（六）通假 1．通“已”，已经。 ❖ ①固以怪之矣。 ❖ 本来就诧怪这件事。 ❖ ②日以尽矣。
❖
2．通“已”，止。 ❖ ①无以，则王乎？ ❖ （如果）一定要说，那么还是说说行王道的事吧！
• 厥：代词，其 • 祖父：古今异义，祖辈父辈 • 暴：通“曝”，暴露 • 以：连词，表示结果，有“因
而”“以至”的意思 • 举：全 • 以：拿，介词 • 然后：古今异义，这以后 • 然则：这样，那么 • 故：所以 • 厌：通“餍”，满足 • 至于：古：表由于上文所说的情
况，引出下文的结果，译为“以 至于”，今：表另提一事
（二）连词。
12 以
❖ 1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 ❖ ①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） ❖ 平坦而又近的地方，前来游览的人便多 ❖ ②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》） ❖ 猛然间心惊胆颤，神志恍惚 以在这里是连词，表示并列或递进关系
❖ 2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。 可译为"而"或省去。
九日和韩魏公 宋·苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
文体知识
1.论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析 理。分为两种：
（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 （2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治 者提供治国借鉴。 2.《六国论》属于政论还是史论？
《六国论》ppt课件
2、本段与中心论点有什么关系？在结构上起什么 作用？
以上两段揭示六国败亡之因，这一段则用假设论证的方法，设想 六国图存之道，这是对中心论点的加深和补充，进一步支撑了中心论 点，具有“豹尾”之妙。
在结构上，这一段是承上启下的过渡段，由评论六国灭亡，总结 历史教训，过渡到规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针，达到借古讽 今的目的。其中“呜呼……以趋于亡”是承上部分，“为国者无使为 积威之所劫哉”是启下部分。
第三段：
齐人未尝赂秦，终 继五国迁灭，何哉？ 与嬴而不助五国也。 五国既丧，齐亦不免 矣。燕赵之君，始有 远略，能守其土，义 不赂秦。是故燕虽小 国而后亡，斯用兵之 效也。至丹以荆卿为 计，始速祸焉。赵尝 五战于秦，二败而三 胜。
齐国不曾贿赂秦国，终于也随 着五国灭亡了，为什么呢？（是因 为齐国）跟秦国交好而不帮助其他 五国。五国已经灭亡了，齐国也就 没法避免了。燕国和赵国的国君， 起初有长远的打算，能够守住自己 的国土，坚持正义，不贿赂秦国。 因此燕虽然是个小国，却最后被灭， 这就是用兵抗秦的效果。等到后来 燕太子丹用派荆轲刺杀秦王作对付 秦国的计策，才招致了（灭亡的） 祸患。赵国曾经对秦国五次作战。 打了两次败仗，三次胜仗。
第一段： 提出全文的中心论点：六国破灭，弊在赂秦。
本段从几个方面提出中心论点并进行了阐释？
两个方面： 一是赂者，“赂秦而力亏，破灭之道也”，是针对 直接赂秦的国家而言的，从正面解释由于贿赂秦国导致实力亏损， 最终被消灭；二是不赂者，“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独 完”，是针对没有赂秦的国家而言的，从反面解释由于赂秦国家被 消灭，没有赂秦的国家就失去了强援，结果也就不能独自保全。
之不得下咽也。悲夫！ 真可悲啊！有这样的有利形势，却
有如此之势，而为秦人 被秦国积久的威势所胁迫，天天割
以上两段揭示六国败亡之因，这一段则用假设论证的方法，设想 六国图存之道，这是对中心论点的加深和补充，进一步支撑了中心论 点，具有“豹尾”之妙。
在结构上，这一段是承上启下的过渡段，由评论六国灭亡，总结 历史教训，过渡到规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针，达到借古讽 今的目的。其中“呜呼……以趋于亡”是承上部分，“为国者无使为 积威之所劫哉”是启下部分。
第三段：
齐人未尝赂秦，终 继五国迁灭，何哉？ 与嬴而不助五国也。 五国既丧，齐亦不免 矣。燕赵之君，始有 远略，能守其土，义 不赂秦。是故燕虽小 国而后亡，斯用兵之 效也。至丹以荆卿为 计，始速祸焉。赵尝 五战于秦，二败而三 胜。
齐国不曾贿赂秦国，终于也随 着五国灭亡了，为什么呢？（是因 为齐国）跟秦国交好而不帮助其他 五国。五国已经灭亡了，齐国也就 没法避免了。燕国和赵国的国君， 起初有长远的打算，能够守住自己 的国土，坚持正义，不贿赂秦国。 因此燕虽然是个小国，却最后被灭， 这就是用兵抗秦的效果。等到后来 燕太子丹用派荆轲刺杀秦王作对付 秦国的计策，才招致了（灭亡的） 祸患。赵国曾经对秦国五次作战。 打了两次败仗，三次胜仗。
第一段： 提出全文的中心论点：六国破灭，弊在赂秦。
本段从几个方面提出中心论点并进行了阐释？
两个方面： 一是赂者，“赂秦而力亏，破灭之道也”，是针对 直接赂秦的国家而言的，从正面解释由于贿赂秦国导致实力亏损， 最终被消灭；二是不赂者，“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独 完”，是针对没有赂秦的国家而言的，从反面解释由于赂秦国家被 消灭，没有赂秦的国家就失去了强援，结果也就不能独自保全。
之不得下咽也。悲夫！ 真可悲啊！有这样的有利形势，却
有如此之势，而为秦人 被秦国积久的威势所胁迫，天天割
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结构图
数量上 ②赂秦力亏 态度上 （总分） 道理上
（并 列）
借古 ④为国者无 使为积威之 所劫哉
（递 进）
①弊在赂秦
（总分）
齐 与嬴 ⑤毋从六国 ③不赂者以 燕 错计 破亡之故事 赂者丧 （总分） 赵 诛牧 讽今 分 总
总
知识归纳 ——通假字
（1）暴霜露，斩荆棘 “暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴 露”，意为“冒着”。 （2）暴秦之欲无厌 “厌”同“餍”。读yàn，满足。 （3）为国者无使为积威所劫哉 “无”通“毋”，读ｗù，不，不要。
六国与秦的有关史实
六国抗秦大事年表： ▲ 前269年赵将赵奢击秦，大破之 ▲ 前257年魏信陵君救赵，秦兵解去 ▲ 前247年信陵君率五国兵， 败秦军于河外 ▲ 前233年秦攻赤丽和宜安， 赵将李牧退之 ▲ 前232年秦攻番吾，又被李 牧击退
北宋地图
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱 政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中 央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年 间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏 洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两， 绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹,茶3万 斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的 气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带 来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写 《六国论》的。
六国破灭 弊在赂秦 （2）不赂者以赂者丧
总
分
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之年 得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战 败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所 大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘， 以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃 草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝， 起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴 秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱 胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以 地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得 之。
当年苏老泉，年已二十七。方知需用功， 发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。 寒窗多少年， 青丝根根白。 父子同进京， 三人皆中举。 皇城咸震惊， 争诵苏洵名。 读书从不晚， 辛勤为第一。
六 国 形 势 图
六 国 与 秦 的 有 关 史 实
韩魏楚以地赂秦大事年表： ▲ 前290年韩割武遂予秦 ▲ 前280年楚割汉北及上庸予秦 ▲ 前275年魏割温予秦 ▲ 前273年魏割南阳予秦 秦灭六国时间表： ▲ 前230年灭韩 ▲ 前225年灭魏 ▲ 前223年灭楚 ▲ 前222年灭赵和燕 ▲ 前221年灭齐，统一全国
为
以荆卿为计 作为 邯郸为郡 成为 而为秦人积威之所劫哉 被，介词 为国者无使为积威之所劫 治理
知识归纳
——一词多义
六国破灭，非兵不利 不是 觉今是而昨非 错误 非 非有仲尼、墨翟之贤 没有 谪戍之众，非抗于九国之师也 不能
或曰：六国互丧„„ 有人 一食或尽粟一石 有时，偶或 或 或以为死，或以为亡 有的„„有的„„ 当与秦相较，或未易量 或许，也许
知识归纳
——一词多义
大则得城 得到，获得 此言得之 适宜，得当，引申为正确 得 诚不得已 能够，可以 吾得兄事之 读děi，必须，应当 当与秦相较 互相 狼不敢前,眈眈相向 表动作只涉及一方，他 相 王侯将相宁有种乎 读xiànɡ，宰相 会不相从许 表动作只涉及一方，你
小邑
大城
得百倍 对比
大欲 得难 奉繁
失百倍
大患 献易
数量上
态度上 侵急 道理上
赂秦力亏 破灭之道
引用古语小结
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢 而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵 之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故 燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿 为计，始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。 后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯 郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭 殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得 已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客 不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当 与秦相较，或未易量。Biblioteka 齐 与嬴不助五国不赂者
燕 以荆卿为计 赵 牧以谗诛 不赂者以赂者丧
不能独完
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之 心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之 不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积 威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使 为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可 以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国 破亡之故事，是又在六国下矣。
六 国 论
苏 洵
苏洵，字明允，号老泉，四川 眉山人，北宋著名散文家，据说 27岁才发愤读书，经过十多年的 闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉 右元年(1056)带领儿子苏轼、苏 辙到京城，以所著文章《几策》 《权书》《衡论》共22篇谒见翰 林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可 以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时 公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。
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势
——一词多义
有如此之势 形势 其势弱于秦 势力，力量 桂殿兰宫，即冈峦之体势 形状 因摸地上刑械作投击势 姿势，姿态
非兵不利，战不善 武器 而秦兵又至矣 军队 斯用兵之效也 军事、战争 瑜得精兵五万 士兵
兵
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亡
——一词多义
诸侯之所亡„„而亡者 丧失，丢失 是故燕虽小国而后亡 灭亡 广故数言欲亡 逃亡 河曲智叟亡以应 通“无”，没有
苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必 中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据 有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒 劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、 苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将三人 合称“三苏”，均列入 “唐宋八大家”。著有 《嘉祐集》。本文即选 自《嘉祐集·权书》， 《权书》都是评论政治 和历史的。
朗读课文
注意下列字音：
sànɡ 洎牧以谗诛 jì
六国互丧 与嬴而不助五国 食之不得下咽 胜负之数
暴霜露
pù 如弃草芥 jiè
yǔ
yàn
shù
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧， 率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援， 不能独完。故曰，弊在赂秦也。
（1）赂秦力亏，破灭之道