树立正确的消费观—优质课
《树立正确的消费观》公开课教案
第三课多彩的消费第2课时树立正确的消费观一、教学目标1、知识方面：学生识记消费心理的种类，怎样评价各种消费心理，理解四大消费原则。
2、能力方面：着重培养学生的分析比较概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。
此外还学生养成适度消费，量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。
二、教学方法和手段在本课教学中，我将从我们生活中两个熟悉的场景入手，采用讨论式教学方法组织教学，鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。
三、教学重点和难点（1）教学重点：树立正确的消费观（2）教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则四、教学过程（一）导入新课师：众所周知，消费已经成为我们生活非常重要的部分，我们的生活离不开消费。
上一框题我们了解了影响消费水平的主要因素学生：收入水平和物价水平。
（复习旧课）教师：这些都是影响消费的客观因素，人们的消费还要受主观消费心理的影响。
什么是消费心理呢？比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢？（学生回答）人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等，这一系列的心理过程就是消费心理。
今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观，学会如何做到理性消费。
（推进新课）二、树立正确的消费观（板书）情景一国庆期间，有一家四口准备上街购物。
爸爸说，你们各需要买些什么呀？昨天我们单位发了奖金，今天我就满足你们一回吧。
女儿丹丹马上兴奋地叫起来：“爸爸万岁！我呀，要买一个MP4，我的同桌早就有了一个MP3，同学们都羡慕得不得了。
这下可好了，哼，她的算什么！我要让全班同学都来羡慕我！”（攀比）儿子抢着说：“老爸，我早看中了一条很有特色的牛仔裤，屁股上有好几个口袋，口袋盖子上还吊了银当呢，穿上它，走起路来叮当作响。
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观(教案)章节一：理解正确的消费观1.1 教学目标：让学生了解和理解正确的消费观是什么。
1.2 教学内容：解释正确的消费观的定义，包括理性消费、节约消费、绿色消费等。
1.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节二：理性消费2.1 教学目标：让学生了解理性消费的重要性。
2.2 教学内容：解释理性消费的概念，分析理性消费的好处，包括避免浪费、提高生活质量等。
2.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节三：节约消费3.1 教学目标：让学生了解节约消费的重要性。
3.2 教学内容：解释节约消费的概念，分析节约消费的好处，包括节约资源、保护环境等。
3.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节四：绿色消费4.1 教学目标：让学生了解绿色消费的重要性。
4.2 教学内容：解释绿色消费的概念，分析绿色消费的好处，包括保护环境、促进可持续发展等。
4.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节五：实际应用5.1 教学目标：让学生能够将正确的消费观应用到实际生活中。
5.2 教学内容：通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何在实际生活中实践正确的消费观。
5.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节六：识别消费陷阱6.1 教学目标：让学生学会识别和避免消费陷阱。
6.2 教学内容：介绍常见的消费陷阱，如虚假广告、过度包装等，并教授学生如何辨别和避免这些陷阱。
6.3 教学方法：采用讲解、案例分析、角色扮演等方式进行教学。
章节七：预算制定与理财7.1 教学目标：让学生学会制定消费预算和理财计划。
7.2 教学内容：教授学生如何根据自己的收入和需求制定合理的消费预算，并介绍基本的理财知识。
7.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
章节八：消费者权益保护8.1 教学目标：让学生了解消费者的合法权益，并学会保护自己的消费权益。
树立正确消费观说课优质课市级一等奖
合作探究2 一家四口的消费行为是否合理？为什么？如不合理，请你 提出建议。
2
授新
情景3：家庭烦恼——做理智的消费者
教学方法： 合作探究法、引导归纳法、点拨法
活动过程：播放“校园贷”视频——设置问题学生思考——归 纳总结——教师点拨情感升华
设计意图：通过校园贷恶性事件引发学生深度思考，坚定正确 的消费观念。同时，增强学生应对未来的能力，培养未来人才， 这是本堂课的生长点。
理解并识记四种消费心理、四种消费 心理。
知识与 技能
过程与 方法
情感态 度价值
观
四 说学情
原有知识结构分析
通过上一框题的 学习，了解了消费 的有关知识；形成 了关于消费心理和 消费行为的初步认 识，但是比较模糊
（一）
原有认知发展分析
非认知因素分析
受学生的年龄、身心
从知识逻辑角度重点 内容：从众、求异、攀比和求实消费心理。 依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学生消费心理 存在误区，需要重点讲解。
2.教学难点 内容：树立正确的消费观念，坚持正确的消费原则。 依据：旨在结合前面内容，对学生进行正面教育，帮助学生树立 正确的消费观，并在生活中坚持正确的原则。
三 说目标
依据新课程标准“描述几种消费心理，比较消 费行为的差异，树立正确的消费观”的要求， 结合高一学生的认知结构及其心理特征，制定 了以下教学目标。
能树立正确的消费观，以理性的态度对待消费； 能发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，增强环保意识，自觉 落实环保行动。
通过设置生活情景，引导学生在合作探究中培 养客观分析评价、解决问题的能力，培养学科 核心素养。
情景二：生活再现
陈小强
每月2000生活费基 本花在吃喝玩乐上， 很少买课外书籍； 他找到“校园贷”， 贷款6000元，买到 了心仪已久的苹果 XS Max手机，
优质课一等奖高中政治必修一《树立正确的消费观》教学设计 (8)
《树立正确的消费观》教学设计教学目标1、知识目标识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵。
2、能力目标通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标树立正确的消费观，养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念以及可持续发展、人与自然和谐等观念，懂得勤俭节约、艰苦奋斗。
学情分析随着时代的发展，在高一学生中出现了各种各样的消费心理和消费行为，因此，对于本课内容从知识层面看难度并不大，重要是通过设置模拟学生身边的情境，让学生理性分析不同的消费行为，从而在今后的生活消费中能作出正确的价值判断与选择，做理性的消费者。
重点难点教学重点：树立正确的消费观，践行正确的消费原则，做理智的消费者教学难点：消费心理对消费行为的影响，正确认识艰苦奋斗的现实意义教学过程活动1【导入】导入新课影响家庭消费的因素有很多，如：家庭收入水平、物价等是影响家庭消费的客观因素。
除此之外，个人的消费心理和消费观念也是影响消费的重要因素。
今天，我们来了解影响消费的主观因素。
活动2【讲授】情景体验每年当自己和一些好同学过生日的时候，小玲都要和同学们互送礼物。
这不，下个月有好几个同学过生日，小玲和爸爸又开始商量买礼物的事情了。
情景（一）女儿：唉，小婷的生日礼物可真难买啊！爸爸：有何为难啊！商品里礼物多着呢！女儿：不是为这！爸爸：那为啥啊？女儿：唉，她喜欢用喜欢的明星代言的产品，可是原来她喜欢李敏镐，后来喜欢《来自星星的你》的金秀贤，我弄不清她下个月会喜欢哪个明星？爸爸：原来是这样啊！思考：1、小婷在日常爱好中有何明显特征？你有这样的特征吗?2、追赶潮流有错吗？结论：盲目从众不可取情景（二）女儿：还有就是不知道送什么给小刚？爸爸：那就问他当前最喜欢哪个明星啊！女儿：不是，他这人挺怪的，与众不同！爸爸：怎么怪啊？女儿：就说一个吧！新买的牛仔裤，非得在膝盖上抠两个洞，还不能一样大小!爸爸：啊?谈论：你赞不赞成小刚这种行为，说明理由。
经济生活优质课树立正确的消费观
小D：买个能发短信打电话的 质量好点的就行了，而且手 机更新换代本来就快，买的 再贵迟早也是淘汰。 ——求实心理
4.求实心理引发的消费
特点：符合实际，讲究实惠。
利：对个人、社会生活有利。
态度：值得提倡。
消费心理，赋诗一首
盲目从众不可取， 过分求异吓死人， 攀比心理不提倡，
理智求实乐融融！
答案： ①汽车消费增长体现了居民生活水平的提高。(3分)
②我国汽车消费增长的直接原因是居民收入水平的 提高，根本原因是经济的发展，也受到攀比、从众 等消费心理的影响。 （3分） ③汽车消费对经济增长有推动作用，不应盲目排斥。 （3分） ④汽车消费也带来了诸多问题，要求我们理性消费、 绿色消费。（3分）
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6.近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的 特殊人群--“拼族”，“拼族”中出现了各种“拼消费”， “拼消费”让我们感受到什么是时代模式的“精打细 算”- “拼车”“拼饭”甚至“拼房”。“拼车”可以节 约50%以上的车费，“拼饭”可以品尝几倍于自己餐费 的美味等。这种时尚 C ①有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德 ②应成为每一个消费者追求的目标 ③有助于改变不良生活习惯，提高消费的科学性 ④不利于我国消费品市场的发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
1.四个朋友分别属于什么消费心理？
2.举出相关例子，分析特点、评价、态度。
要求： （1）书面展示清晰明了，口头展示声音洪亮。 （2）非展示同学巩固基础知识、整理落实学案。 （3）点评小组，声音洪亮,先点评对错；再点评 思路方法。 （4）其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、 大胆质疑。
（一）消费心理面面观
第三课 多彩的消费
人教版必修一第三课第二框：树立正确的消费观优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握正确的消费观的基本内容，包括消费观念、消费心理和消费行为三个方面。
2.培养学生分析消费现象的能力，使他们能够理论联系实际，对生活中的消费行为进行正确判断。
3.引导学生学会理财，提高他们的经济素养，为将来的生活和工作打下坚实基础。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、情景模拟、案例分析等教学方法，让学生在实践中学会正确消费。
3.小组汇报：各小组选派代表汇报讨论成果，其他小组成员补充发言。
（四）总结归纳
1.教师总结：对学生的讨论进行点评，总结正确消费观的关键点，如：“合理消费、绿色消费、理性消费等。”
2.重点强调：强调正确消费观在现实生活中的重要性，以及如何将理论运用到实际生活中。
（五）作业小结
1.布置作业：布置一道关于正确消费观的实践作业，如：“观察家人或朋友的消费行为，分析其是否符合正确消费观，并提出改进建议。”
在教学过程中，我充分运用小组讨论、情景模拟、案例分析等教学方法，让学生在实践中学会正确消费。例如，我组织学生分组讨论，让他们分享自己在购物时遇到的困惑和心得，从而引导学生认识到合理消费的重要性。同时，我还设计了一些情景模拟，让学生在模拟购物过程中，学会如何辨别绿色消费和盲目消费。
此外，我还结合时事热点，如双十一购物狂欢节，让学生分析其中存在的过度消费、冲动消费现象，并引导学生如何理性对待促销活动，避免盲目跟风。在课堂总结环节，我以一首消费观诗歌作为结尾，让学生在诗意的氛围中，深化对正确消费观的理解和感悟。
3.情感态度与价值观的培养：本节课不仅注重知识的传授，更注重对学生情感态度与价值观的培养。通过教学，使学生树立正确的消费观，形成环保意识，学会珍惜资源，养成良好的消费习惯。
《树立正确的消费观》公开课教案
《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。
3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。
二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。
2. 设计好小组讨论的问题和活动。
3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。
2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。
6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。
3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。
2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。
②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。
3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。
⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。
这样导⼊能调动学⽣的兴趣。
（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。
相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。
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引思明理---辨析消费观念
人们的消费行为受到多种消费心理的影响，主要的消费心理是：
树立正确的消费观 消费心理
从 众 心 理
消费是否应该从众要做 具体分析，盲目从众不 可取
做理智的消费者
引思明理---辨析消费观念
树立正确的消费观 消费心理
从 众 心 理
求 有时可以推动新工艺和 异 新产品出现，过分标新 心 立异不值得提倡。 理
做理智的消费者
引思明理---辨析消费观念
树立正确的消费观 消费心理
从 众 心 理
求 异 心 理
攀 比 心 理
个别人盲目攀比，消费 追求向上看齐，是不健 康的。
做理智的消费者
引思明理---辨析消费观念
树立正确的消费观 消费心理
从 众 心 理
求 异 心 理
攀 比 心 理
求 讲究实惠，根据自己的 实 需要选择商品，是理智 心 消费。 理
适量 避免盲目跟风 求 度入 避免情绪化消费 消为 实 避免只重物质忽视精神消费 费出 心 建设学习型社会 理
正确的消费原则
理避 性免 消盲 费从
从 众 心 理
求 异 心 理
攀 比 心 理
做理智的消费者
引思明理---辨析消费观念
树立正确的消费观 消费心理 正确的消费原则
适量 理避 主旨、内容、核心性 免 度入 建设资源节约型社会 盲 消为 消 和环境友好型社会费 从 费出
做理智的消费者
引思明理---辨析消费观念
做理智的消费者，必须践行正确的消费原则。
树立正确的消费观 消费心理
适量 度入 消为 费出
正确的消费原则
从 众 心 理
求 适度消费 攀 求 ≠ 异 适度消费 ≠ 比 实 心 心 心 理 理 理
超前消费 紧缩消费
做理智的消费者
引思明理---辨析消费观念
树立正确的消费观 消费心理
第三课 多彩的消费
树立正确的消费观
山 东 师 大 附 中
创境激趣---直面消费现象,你是一个理智的消费者吗？ 1.你曾因一时冲动或随大流 买过东西吗？ 2.你买商品时会依据广告做 决定吗？ 3.你在消费上认为应该“人 有我有，人优我优” 吗？ 4.你认为名牌消费与勤俭节 约、艰苦奋斗矛盾吗？ 5. 你购物时使用一次性塑 料袋吗？
适量 度入 消为 费出
理避 性免 消盲 费从
绿保 色护 消环 费境
艰勤 苦俭 奋节 斗约
辩证 看待
自觉
践行
做理智的消费者
体验导行---做理智的消费者
A B
“酷抠族”现象体现了哪些消费心理和消费原则？
“酷抠族”现象主要体现了求实心理与求异心理；体 现了“量入为出与避免盲从、保护环境与绿色消费、勤 俭节约与艰苦奋斗”的消费原则。
一两粮 一张纸 一度电 一分钱 十三亿两 十三亿张 十三亿度 一千三百万元
一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰；历览前贤国与 家，成由勤俭败由奢。
引思明理---辨析消费观念
树立正确的消费观
辩证 看待 自觉 坚持
消费心理
指 导
正确的消费原则
必 须
从 众 心 理
求 异 心 理
攀 比 心 理
求 实 心 理
体验导行---做理智消费者
A B
36万元一桌的满汉全席年夜饭 贫困地区学龄孩子的饭
通过这堂课的学习，谈谈树立正确的消费观 对人生乃至社会的启迪。
作业
1.假如父母给你1000元让你在国庆节期间进 行支配，运用今天学习的知识，请做出你的假 期支出计划方案。
2.调查自己家庭的消费支出状况，是否存在 不合理的消费习惯，并提出践行正确的消费观原 则的建议提供给自己的父母，并统计节约支出情 况。
爸爸：我们单位同事大都买 了十五万左右的，我觉得咱 也买辆十五万的、最好是绿 色环保的。首付五万元，再 贷款十万，贷款消费也是量 入为出嘛。 妈妈：我看买个小排量的微 型轿车就行，芳芳两年后要 上大学了得需用钱，不要把 钱只花在汽车上，就不要贷 款了，贷款消费属于超前消 费。
你赞同他们的主张吗？为什么？ຫໍສະໝຸດ 从 众 心 理求 异 心 理
攀 比 心 理
求 实 心 理
绿保 色护 消环 费境
做理智的消费者
引思明理---辨析消费观念
树立正确的消费观 消费心理 正确的消费原则
适量 理避 绿保 “勤俭节约，艰苦奋斗”永不过时 性免 勤俭节约 度 入 抑制消费 色 护 ≠ 消为 消盲 消环 ＝ 费 出不要浪费 费 境 费从
消费是一种经济行为，更是 一种智慧，树立正确的消费观， 做理智的消费者，我们的明天会 更好。
谢谢大家！
欢迎提出宝贵意见！
引思明理---辨析消费观念
芳芳的爸爸最近考出了驾照，在国庆节期间想买一辆家庭轿车，为此召开了 家庭会议。
爷爷：新手免不了刮刮蹭蹭，花两三万买 个二手的旧车先练练手，又便宜又能提高 驾车技术，现在虽然富裕了，但勤俭节约、 艰苦奋斗还得保持。 芳芳：爷爷，您干脆买个六手的车就更好 了，那叫一个字“便宜”。我同学家有辆 20万以上的轿车，所以咱家要买就买至少 20万以上的，而且一定要最新款、全球限 量版、与众不同的。 开上这样的车上街兜 兜风，国庆节旅旅游，多威风，那叫一个 字“太爽了”，这样还能为国家消费做贡 献呢，而勤俭节约、艰苦奋斗则会抑制消 费。噢耶！
建设节约型社会
从 众 心 理
求 异 心 理
攀 比 心 理
求 实 心 理
艰勤 苦俭 奋节 斗约
做理智的消费者
引思明理---辨析消费观念
温家宝总理的乘除观：任何 一个小数乘以十三亿就是一个大 数；任何一个大数除以十三亿就 是一个小数。
我们还需不 需要节约？ 让我们来算 一笔帐！
每人节约 全国十三亿人节约