U3Why do you like koalas教案
人教版初一英语上册教案15篇
人教版初一英语上册教案15篇人教版初一英语上册教案【篇1】教学年级：七年级课程名称：Unit 3 Why do you like koalas?教材版本：人民教育出版社授课时间：40分钟（一）学生分析：1.本班学生对学习英语较感兴趣，能积极参加各种调查、采访、表演等实践活动。
2.学生学习动机明确，学习态度积极主动，能主动与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，遇到问题敢于主动向老师和同学请教，能大胆用英语交流。
（二）教材分析：本课时的内容是义务教育课程标准实验教科书英语新目标“Go for it!”七年级的《Unit 3 Why do you like koalas?》第一课时，主要话题是学习动物名称，并讨论喜好某种动物的原因。
通过话题的讨论喜欢动物的原因，增强了动物名称的词汇量，还增强课堂学习趣味性。
（三）教学目标语言知识目标1.学习有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe2.学习并运用品质的.形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物.3.掌握下列句型Why do you like…？. Because they’re….使学生熟练表达喜好并陈述原因。
语言能力目标1.学生能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
2.学生的口语和书面表达能力得到提高。
3.培养学生主动参与语言实践活动的能力，在游戏和小组竞赛中培养学生乐于表达、勇于展示自我的能力，从而树立学习英语的信心，获取成功的喜悦。
情感目标1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。
2.培养学生积极参与，发扬团队合作的精神和竞争意识。
（四）教学策略1、教学方法Task-based, Language Teaching,途径：Guesing game, group work, pair work, survey, Internet teaching.2、教学辅助手段采用多媒体电脑投影图片，充分利用网络教材资源，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣和求知欲。
七年级英语下册《Uni Whydoyoulikekoalas》教案 )
七年级英语下册《Why do you like koalas?》教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语：koala, Australia, cute, bear, tree, animal, wildlife, because, they’re, sleep, adore。
（2）能够理解并运用句型“Why do you like koalas?”进行询问和回答。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够正确使用一般现在时描述喜欢的事物。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。
（2）能够理解并运用句型“Why do you like koalas?”进行询问和回答。
2. 难点：（1）一般现在时的运用。
（2）如何正确表达喜欢的原因。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中学习英语。
2. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
四、教学步骤：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的动物。
2. 学生用英语回答，并简要说明原因。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示koala的图片，引导学生说出这个词。
2. 教师提问：“Why do you like koalas?”，让学生回答。
Step 3: 学习生词和短语（10分钟）1. 教师出示本课的生词和短语，引导学生跟读。
2. 学生用这些生词和短语进行简单句子练习。
Step 4: 学习句型（10分钟）1. 教师出示句型“Why do you like koalas?”，引导学生模仿。
2. 学生进行小组讨论，用这个句型询问并回答喜欢的动物。
Whydoyoulikekoalas教案
Why do you like koalas 教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解袋鼠的特点和生活习性。
学生能够用英语简单描述自己喜欢袋鼠的原因。
2. 技能目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的对话交流。
学生能够运用目标语言进行简单的表达和描述。
3. 情感目标：学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够用英语描述袋鼠的特点和生活习性。
学生能够用英语表达自己喜欢袋鼠的原因。
2. 教学难点：学生能够正确使用英语词汇和句型描述袋鼠的特点和生活习性。
学生能够运用英语进行流畅的对话交流。
三、教学准备：1. 教学材料：教学PPT或者黑板图片或者视频资料学生用书或者学习资料2. 教学环境：教室环境布置，可使用动物主题的装饰音响设备或者多媒体设备四、教学过程：Step 1: 引入话题教师通过展示袋鼠的图片或者视频资料，引导学生关注袋鼠。
教师询问学生对袋鼠的了解和印象，引导学生思考和表达。
Step 2: 教学新词汇教师引导学生学习与袋鼠相关的词汇，如：koala, marsupial, pouch, etc.教师通过图片或者实物展示，帮助学生理解和记忆词汇。
Step 3: 对话练习教师提供对话情境，引导学生进行角色扮演，练习对话。
教师鼓励学生用英语表达自己喜欢袋鼠的原因。
Step 4: 小组活动教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和交流。
教师提供问题引导学生在小组内讨论，如：Why do you like koalas? What do you think about koalas?Step 5: 展示和分享每个小组选择一名代表进行展示和分享。
教师鼓励其他学生对展示的学生进行评价和反馈。
五、作业布置：学生完成学生用书上的相关练习题。
学生通过绘画或者写作的方式，表达自己喜欢袋鼠的原因。
六、教学评估：1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，记录学生的学习情况。
七年级英语下册《Uni Whydoyoulikekoalas》教案 )
七年级英语下册《Why do you like koalas?》教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、说出一系列关于动物的词汇，如koala, kangaroo, penguin, etc. 学生能够理解并运用一般现在时表达自己的喜好和习惯。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语进行简单的交流和讨论。
学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的兴趣和保护意识。
培养学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和感受。
二、教学内容：1. 核心词汇：koala, kangaroo, penguin, like, because, furry, cute, Australia2. 主要句型：Why do you like koalas? Because they are furry and cute. Do you like kangaroos? Yes, I do. Because they are strong.Do you like penguins? No, I don't. Because they can't fly.三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型。
2. 难点：学生能够正确运用一般现在时表达自己的喜好和习惯。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过图片、情境和故事，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
2. 交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的口头交际能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师播放动物的歌曲，引导学生唱出来，展示一些动物的图片，让学生猜测这些动物的名字。
2. 引入新课（10分钟）：教师出示koala的图片，引导学生说出koala的中文名字，告诉学生今天要学习关于koala的英语。
七年级英语下册《Uni WhydoyoulikekoalasSectionA》教案 人教版
七年级英语下册《Unit 3 Why do you like koalas? Section A》教案人教版一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 能力目标学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，表达自己的喜好。
3. 情感目标培养学生对动物的兴趣和保护意识。
二、教学重难点1. 重点词汇：koala, panda, monkey, like, dislike, because等。
句型：Why do you like koalas? Because they are cute.2. 难点如何运用所学知识进行流畅的日常交流。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，提高课堂参与度。
四、教学步骤1. 导入利用图片展示不同的动物，引导学生谈论自己喜欢的动物。
2. 新课呈现播放教材中的动画视频，让学生观看并回答问题。
3. 单词学习引导学生跟读单词，讲解单词的意思和用法。
4. 句型练习让学生模仿教材中的句型，用所学词汇进行交流。
5. 小组活动学生分组讨论，用英语表达自己喜欢的动物及原因。
6. 课堂总结对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。
7. 作业布置让学生课后用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
五、课后反思1. 总结课堂表现，分析学生的学习效果。
2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及语言流畅性。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成质量，关注对重点词汇和句型的掌握情况。
3. 小组活动评价：评估学生在小组讨论中的合作态度和英语运用能力。
七、教学拓展1. 组织一次动物主题的英语角活动，让学生在真实语境中运用所学知识。
Unit 3 Why do you like koalas教案
Teaching PlanUnit 3 Why do you like koalas?Section A Period1Zhaopu No.1 Middle School chenⅠTeaching aims1.Knowledge aimKey words: tiger, elephant, dolphin, panda, lion, koalla, penguin, giraffe, zoo, cute, map, smart, cleverTarget language: What animals do you/does she/ does he like?Let’s see the …?Why do you/does she/ does he want to see …?Because they are ….2.Ability aimsTo observe and describe animals.To talk about their preferencesTo know the implied meaning of some animals3.Moral aimWe live in one world with animals. Animals are our friends and we must protect them and love them.ⅡTeaching difficult pointsThe third personal singular formsThe plural forms of the nounsⅢTeaching methodsTask-based teaching approachⅣLearning methodsCooperation (group-work, pair-work)ⅤTeaching aidsA tape recorder, several pictures of the animals, cardsProceduresStage1 Warming-up（approx. 5mins）To create an English envirnment, the teacher show the class some pictures of a zoo. And ask some questions about animals:Do you like to go to the zoo?Do you like animals?Then have them to recall the animals they had learned and write them on the blackboard as he/she can.( eg: animals---sheep, monkey, cat, dog, mouse, lamb, cow, duck… ) Stage2 Practice (approx. 5 mins)Ask them to talk with their partners about the animals they like using the words they know (Four students a group).What animals do you like?Why do you like…Because they’re…Stage3 New lesson(approx. 10 mins)After the discussion, ask them to tell the result.Then show the class come pictures of animals and present other animals. And ask them: What’s this in English?Next, glue the pictures on the blackboard and ask one student to match the pictures with the words on the cards. Other students turn to page13 and finish the exercise in 1a.Stage4 Do listening(approx. 3mins)Listening to the tape carefully and check the animals you hear in 1a Stage5 Pairwork(approx. 15mins)Ask the students to imagine “We are in the zoo, there are many kinks of animals here.”Then ask a student to do the model with you:Let’s see the lions first.Why? (why do you /does she /does he like lions?)Because they are cute.( two/three students a group)Stage6 Culture (approx.5mins)Koalas and kangaroo only live in Australia.Doves stand for peace.Stage7 Homework: Do a surveyGive each group a chart and ask them to fill in the chart after talking about animals. Then write four sentences about it.Eg: S1 likes… best, because she/he thinks they’re…ⅥBlackboard design。
七年级英语下册《Uni Whydoyoulikekoalas》教案 人教版
教案：七年级英语下册《Why do you like koalas》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语：koala, Australia, cute, tree, bear, animal, yes, no。
（2）能够理解并运用句型"Why do you like koalas?" 和"Because they are cute." 进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述动物的特点。
（2）能够用英语简单介绍自己喜欢的动物及其原因。
3. 情感目标：（1）培养学生的观察力和表达能力。
（2）激发学生对动物的兴趣和保护意识。
二、教学重难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。
（2）能够理解并运用句型"Why do you like koalas?" 和"Because they are cute." 进行简单的交流。
2. 难点：（1）一般现在时的运用。
（2）用英语介绍自己喜欢的动物及其原因。
三、教学方法1. 情景教学法：通过展示动物图片和创设情境，引导学生进行语言实践。
2. 交际法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
3. 任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、课前准备1. 教师准备本课的生词和短语卡片。
2. 准备相关动物的图片和视频。
3. 准备录音机和磁带。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示各种动物的图片，引导学生进行观察。
（2）学生用中文说出自己喜欢的动物及其原因。
2. 呈现：（1）教师展示koala 的图片，引导学生用英语描述koala。
（2）教师出示生词和短语卡片，引导学生学习和掌握。
3. 练习：（1）教师播放录音，学生跟读并模仿。
（2）学生进行小组讨论，用英语介绍自己喜欢的动物及其原因。
Unit 3 Why do you like koalas教学设计
Unit 3 Why do you like koalas?Teaching designⅠ.Teaching goals:⒈Language goals:⑴、Learn the animals’name s and adjectives of describing animals.⑵、Master the target language：Let’s see the pandas first.Why do you like pandas? Because they are cute.Why does he like koalas? Because they are clever.Do you like lions? Yes, I do.＼No,Ｉdon’t.2. Ability goals:Train the students’ reading and speaking skills；3. Moral goals:Let the students understand loving animals is loving ourselves.Ⅱ.Teaching important and difficult points.1.Teaching important points：New words：zoo,animal,koala, tiger, elephant, dolphin, panda, lion,penguin, giraffe, cute, smart, ugly, friendly, shy, lazy,scary,Language structures：Why do you like pandas? Because they are cute.Why does he like koalas? Because they are interesting2.Teaching difficult pointsWhy do you want to see the lions? Because they are cute.Why does he like koalas? Because they’re interestingⅢ.Teaching methods:Task-based teaching and learning method; cooperation.Ⅳ.Teaching procedures:Step One: Leading in1. Greeting：Boys and girls,do you like animals? Do you have any pets at homes? How many animals do you know? Let’s guess what they are.(Guess animals’ names using pictures)2.Let’s talk about some more animals’name s and why we like them.Step Two: Learn animals’ name sStep Three:Make conversations：（your friends and you are in the zoo,now.）Let’s see the pandas fir st．Why do you want to see the pandas first?Because they are cute.Do you like lions?Yes, I do.Why do you like koalas?Because they’re clever.……Step Four: Match the description words with the animalsCheck the answers1a 2h 3g 4e 5d 6f 7c 8a(Other correct answers are possible) Step Five: PairworkWork in pairs,Practice the conversatios and talk about the other1.Read and spell the words correctly.2.Make a survey:What’s your best friend’s favorite animal？Why?。
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Unit 3 Why do you like koala bears?
一. [话题](Topic)
二. [重点词组](Key Phrases)
kind of
eat grass
play with her friends
be quiet
in the day
at night
eat leaves
other animals
三. [交际用语]
1.Why do you like pandas? Because they’re very clever.
2.Why does he like koalas? Because they’re kind of interesting.
3.Where are lions from? They are from South Africa.
4.What other animals do you like?
I like dogs, too.
Why?
Because they’re friendly and clever.
5.Molly likes to play with her friends and eat grass.
6.She’s very shy.
7.He is from Australia.
He sleeps during the day, but at night he gets up and eats leaves.
8.He usually sleeps and relaxes 20 hours every day.
四. [重点难点释义](Language Points)
1、kind of 有点，稍微
Koala bears are kind of shy. 考拉有点害羞。
kind 还有“种类”的意思
如：各种各样的all kinds of
We have all kinds of beautiful flowers in our school.
2、China n. 中国Africa n.非洲
China 和Africa都是专有名词，首字母都应该大写，而且和介词in连用。
There are many kinds of tigers in China.
There are many kinds of scary animals in Africa.
3、friendly adj.友好的，和蔼可亲的
它是名词friend的形容词形式，常常和be动词连用, be friendly。
The people in Chengdu are very friendly.
4、with prep. 跟，同，和…在一起
I usually play chess with my father.
注意区别与and的用法，and通常用于连接主语或宾语，连接主语时，如果有I, I通常放在and 之后，如：
My father and I usually play chess together.
Play with “和…一起玩耍”“玩…”
I often play with my pet dog.
Don’t play with water!
5、day和night 是一对反义词，day 表示白天或一天，night表示夜或夜晚。
通常说in the day, during the day, at night。
Koala bears often sleep during the day and eat leaves at night.
6、leaf n. 叶子
复数形式为：leaves, 类似的变化还有：wife—wives, wolf—wolves,
knife—knives等。
7、hour n. 小时；点钟
hour前边通常加上冠词an 表示“一个小时”，即：an hour。
There are 24 hours in a day and 60minutes in an hour.
8、be from 来自…
be from = come from
Pandas are from China. = Pandas come form China.
9、meat n. （食用的）肉，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修
饰，即：much meat
He eats much meat every day.
10、grass n.草，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修饰，即：
much grass。
There is much grass on the playground.
五. 语法知识
特殊疑问句通常以“what”、“who”、“which”、“when”、“where”、“how”、“how old”、“how many”等开头，对某一具体问题进行提问。
特殊疑问句的基本构成有两种情况：
1. 疑问句+一般疑问句结构。
这是最常见的情况。
例如：
What’s your grandfather’s telephone number?
你爷爷的电话号码是多少？
Who is that boy with big eyes?
那个大眼睛的男孩是谁？
Which season do you like best?
你最喜欢哪个季节？
When is he going to play the piano?
他什么时候弹钢琴？
Where does he live?
他住在哪儿？
How are you?
你好吗？
How old are you?
你多大了？
How many brothers and sisters do you have?
你有几个兄弟姐妹？
2. 疑问句+陈述句结构。
这时疑问词作主语或修饰主语。
例如：
Who is on duty today?
今天谁值日？
Which man is your teacher?
哪位男士是你的老师？
我们学过的What/How about+名词/代词+其他？也是特殊疑问句，它是一种省略结构。
例如：
I like English. What/How about you?
我喜欢英语。
你呢？
What about playing basketball?
打篮球怎么样？。