小学五年级英语 Wouldyouliketogowithus教案
新版五年级英语上册Unit3_What_would_you_like教案
Unit 3. What would you like?目标确定的依据课程标准相关要求能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
能根据拼读的规律，读出简单的单词。
在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
一．教材分析本单元以饮食为主线，重点学习食品饮料类和描述食物特征类单词和词组，并能在适当的情景中谈论自己喜欢的食物和饮品。
整单元围绕自己喜欢的食物和食物特征展开一系列话题，帮助学生知道怎样询问自己喜欢的食物和食物的特征，并懂得保持健康的饮食习惯。
教学时可以让学生通过完成各种任务型活动来感知和巩固新的知识点，减轻教学难度。
二. 学情分析学生对于自己喜欢的食物是非常感兴趣的，三四年级已经学过部分水果类和食物类单词，因此学生对进一步学习是很有兴趣的，因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。
由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在学习英语的过程中最大限度地发挥自主学习能力，积极主动地学习英语。
三. 单元目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能正确地询问和回答自己喜欢的食物和食物特征，如“Wha t would you like ? I’d like sandwich,please. It’s healthy”3. 能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。
4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
5. 能听懂，会唱歌曲“Wh t would you like to eat?”。
6. 复习元音字母ow在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。
7. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。
四．教学重难点重点1. 掌握A、B部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
Unit 5 would you like to go with us 第二课时
Module 3 Invitations
What are you doing this Saturday？
I plan to play cards.
A: What are you doing tomorrow/
this Saturday/this Sunday/……？
B: I plan to play cards/go swimming/ ……
Would you like to come to tea? Do you want to play with me? Come to tea. Play with me. Let’s play games and watch TV
A
( E) ( C)
(A ) ( F)
( D) ( B)
A: What are you doing on Friday, September 16th ?
B: I plan to have a party at Jiamin’s house. would you like to go with us?
would you like to go with us?
A:That sounds great!/Great!/Good idea.
1. 听：背U5单词，课文 2. C2 :抄U5课文 3. C2：书P27两张图片造句
Sc_m_pp__ercrg_sn_nm____wt_ta_b____r__lk_____t_t___et_h__m__l_n_indlgd
would nothing sound
gate
cool
problem
match centre
supermarket
五年级英语what would you like 教案
What would you like ?一，教学目标1. 能听、说、认读句型：What's your favourite food? I love… It’s…并能在实际情景中运用。
2．能听、说、读、写本课主要单词：fresh, healthy, delicious, hot, sweet 3．能够用本课时的单词正确描述食物的特征。
二，教学重、难点教学重点：学习单词fresh, healthy, delicious, hot, sweet,并能用这些词对一些食物进行简单的描述。
教学难点：注意单词healthy 的读音。
三，教具准备：1．教材相配套的教学录音带，还有录音机。
2．教师自制的单词卡3. 教师准备一根香蕉一个苹果，一个新鲜的西红柿，糖果，一个辣椒。
四，教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放歌曲“ Apple tree”,学生跟唱歌曲，找出里面的食物。
2．复习单词ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad。
（二）呈现新课（Presentation）Let’s Learn(1)。
词汇教学。
1.教师拿出准备好的西红柿，T: what’s this?S: It’s a tomato.T: Is it fresh? (将单词fresh 贴在黑板上)T: 这是老师刚摘下来的，it’s fresh. 带读单词，并板书其中文意思。
2．T: (拿出准备好的苹果和香蕉)，What are they?S: They are fruit.T: Eat more fruit is good for us. They are healthy. (将单词贴在黑板上)，带读单词，并将其中文意思写在黑板上。
3．T: ( 拿出西红柿，香蕉，苹果，用中文问学生你最喜欢的食物是什么，引出句型) What’s your favourite food ? 板书句型。
Unit-5-Would-you-like-to-go-with-us
Unit 5 Would you like to go with us?一、单词回顾：邀请________ 嗨________ 小伙子________ 没有东西，没有事情_______ 为什么______ 计划______ 将会；愿意_________ 听起来_________大门_______ 太妙了，酷_______ 问题________ 电影_______ 比赛_____ 中心______ 超市_______ 天啊！_______ 你愿意……吗？____________ 二、重点短语：plan to do 计划去做go on a picnic 去野餐at the school gate 在学校门口next tine 下次have a party 开派对watch a football match 观看一场足球赛no problem 没问题go shopping 去购物sounds great 听起来很棒三、重点句型：1. ---What are you doing this Saturday? --- My cousin and I plan to go on a picnic.2. ---Would you like to go with us? ---That sounds great! / Yes, I’d love to.3. ---What time should we go? --- At 9 a.m.四、重点分析：1. 邀请和应答(1) Would you like to…? 是邀请用语，语气委婉客气，如：Our fruits are very fresh today. Would you like to try them?(2) Do you want to …? 也是邀请用语，语气比较随意，如：Do you want to go swimming with me?接受：Yes, I’d love / like to. / Yes , of course.不接受：I’d like to ,but… / Sorry, I can’t. I …2. 建议：Shall we …? 如：Shall we eat out today?接受：Yes, that’s great. / Yes, that’s a good idea. / That’s OK.3. Why表示追问，如：A: Are you using the computer?B: No. Why?A: Could I download a song? L need it for the music lesson.4. Sound的意思是“听起来”‘后面跟形容词，如：His idea sounds interesting.5. Should用于提建议、征询意见和了解情况，如：Where should we go?Should we leave for the cinema now?6. Let’s…英语提建议，如：Let’s help the teacher take these books to her office.Let’s make a birthday card for mum.【随堂练习】根据首字母提示完成句子。
教科版五年级英语下册教案Module 3 Unit 5 Would you like to go with us教案
Module 3 InvitationsUnit 5 Would you like to go with us教案教学内容：教育科学出版社英语（三起）五年级下册Unit 5 Would you like to go with us部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：1.词汇work on the computer，write a letter，read letter，watch DVD2.课文结构以及对于我们的意义。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
-- Do you want to come to…?-- Would you like to…?--What time should we go?--Shall we…?情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解询问东西的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级上学期学生的要求重点是会读并且会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
五年级英语下册Lesson10Wouldyouliketogooutsidewithme学案陕旅版
2019年五年级英语下册Lesson10Wouldyouliketogooutside withme教案陕旅版Lesson10Wouldyouliketogooutsidewithme课题Lesson10Would讲课年级组五年级主备人复备人you课型新授课时安排第一课时复核人学习目标1、学习并掌握“四会”单词“parents,adrawer,astring,find,gooutside2、学习并掌握“四会”句型Wouldyouliketogooutsidewithme?学习1、“四会”单词的听、说、读、写。
重难点2、“四会”句型的正确娴熟运用。
知识链接说说Wouldyouliketo?学法指导自学—群学—研究导学流程问题指向1、依据自己喜爱的方式记忆单词，并联合图片写出其汉语意思。
预习先行2、朗诵对话，联合对话内容，理解Wouldyouliketogooutsidewithme?意思。
”.时间预设2体现目标任务导学导学流程加强训练当堂达标（基础题型拓展题型）1、学习并掌握“四会”单词“parents,adrawer,astring,find,go outside”.2、学习并掌握“四会”句型Wouldyouliketogooutsidewithme?及其答语。
31、检查预习状况，指名让学生上黑板写单词及汉语意思。
2、反应预习并让学生说出学习目标，教师增补。
3、正音。
4、给出时间让学生书写朗诵单词并记忆。
5、给出时间，让学生朗诵对话，并理解Wouldyouliketo gooutsidewithme?20的汉语意思。
6、组长负责，小组内运用句型练习说话。
7、展现并拓展。
8、反应评论。
1、出示图片，朗诵单词。
2、依据同学的汉语提示，联合所学内容用Wouldyouliketo?说话。
如：你愿意和我一同吃汉堡包吗？15作业部署：1、熟读对话，仔细领会旁白部分的第三人称的用法。
2、熟读对话，领会对话内容，并翻译Canyoufindit?/Askyourfather?课后提高3、达成练习册第四五题。
Pep教材五年级上册Unit3.Whatwouldyoulike教学设计
Pep教材五年级上册Unit3.Whatwouldyoulike教学设计Pep教材五年级上册Unit 3. What would you like? 教学设计第⼀课时(Part A. Let’s learn )⼀、教材分析本节课以饮⾷为主线，重点学习⾷品饮料类、⾷物类单词、词组和句型，并能在适当的情景中谈论⾃⼰喜欢的⾷物和饮品。
整节课围绕⾃⼰喜欢的⾷物展开⼀系列话题，帮助学⽣表达⾃⼰喜欢的⾷物、饮料，并懂得保持健康的饮⾷习惯。
教学时让学⽣通过完成各种任务活动来感知和巩固新的知识点，减轻教学难度，增加学习兴趣。
⼆、学情分析学⽣对于⾃⼰喜欢的⾷物是⾮常感兴趣的，三四年级已经学过部分⽔果类和⾷物类单词，因此学⽣对进⼀步学习是很有兴趣的，因此，必须运⽤各种教学⼿段激起学⽣的兴趣，调动学⽣的积极性，这也是⼩学英语教学的⽬标之⼀。
由于本单元内容与学⽣的⽇常⽣活联系密切，教学时，要根据⼩学⾼年级阶段学⽣的特点，引导他们在学习英语的过程中最⼤限度地发挥⾃主学习能⼒，积极主动地学习英语。
三、教学⽬标1、知识⽬标：能听、说、读、写单词hamburger，sandwich, ice cream,, tea, salad和句型What would you like to eat？I’d like…2、能⼒⽬标：学⽣利⽤本课所学内容去询问别⼈喜欢的⾷物并表述⾃⼰喜欢的⾷物。
3、情感⽬标：了解西⽅饮⾷特点和⽂化，培养学⽣健康的饮⾷习惯。
四、教学重难点教学重点1. 学习有关饮⾷的⽣词ice cream, hamburger, tea, sandwich和salad等.2. 针对饮⾷爱好进⾏询问和回答，谈论⾃⼰喜欢的⾷物。
教学难点1. 单词hamburger，sandwich的读⾳和拼写。
2. 句型What would you like to eat？I’d like…的熟练运⽤。
五、教学过程―）课前热⾝（Warm-up）1、Hello, boys and girls. Welcome to my English class! My name is lily,nice to meet you! Ss: nice to meet you too!2、This is lily. PPT（出⽰我的图⽚及爱好）can you say something aboutme?(学⽣说lily likes reading, lily likes playing sports…)Yes, I like reading books. I like playing sports. I like traveling. I likesinging. Do you like singing? Let’s sing a song! Listen: Apple round,apple red, apple juice apple sweet. Apple apple I love you, apple sweet Ilove to e at! Ok, thank you! This time let’s sing it together. Ok? Showme your hands!3、And I also like cooking. I cooked a lot of good foods and shared it on myblog. Look, the good foods. And this is my blog.4、This is my new restaurant. I need somebody to help me. Would you liketo help me? Ok. Thank you! Let’s have some training! We hav e fivetasks. Are you ready? Ready, go!（设计意图：通过师⽣交流，在轻松愉快的氛围中，开始新课程的学习，创设餐厅招聘服务员的情境，学⽣参与其中，通过完成⼀个个培训任务，⽽完成教学⽬标，增加课程的趣味性。
《Would you like to go with us》PPT课件(完美版)
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去野餐
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see a film
看电影
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A. eat
B. have
C. drink D. drinks
( B ) 2. ---Would you like to visit the museum? ---________
A. Yes, please. B. Sure, I'd love to. C. Sorry, I wouldn't. D. Yes, I
《Would you like to go with us》PPT课件
phrases:
计划去做_p_l_a_n__t_o__d_o______去野餐__________________ 在学校门口a__t _t_h_e__s_c_h__o_o__l _g_a__te_下次___n_e_x_t__t_im__e____ 开派对___h_a_v__e_a__p__a_r_t_y____ 没问题________________
---______
A. I'd love to, but I have lots of things to do.
B. Oh, no. That'll be too tired.
C. I'll stay at home.
D. Yes, please. http://w w w. xkb1. com
( D ) 5. --- Eliza, would you like to go shopping with us?
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Wouldyouliketogowithus教案
五年级英语教案
教学内容：
Fun with language
教学目标：
1、巩固复习以下句型
（1）、能用现在进行时态去谈论将来的计划，如What are you doing this Saturday? I plan to…
（2）、掌握邀请用语，如Would you like to…？Shall we…？ Do you want to?
回答Good idea！That’s OK. That’s great. I’d love to, but …
2、能理解并完成fun with language的练习。
重点难点：
能运用句型能理解并运用以下句型
What are you doing this Saturday?
I plan to…
Would you like to…？Shall we…？ Do you want to?
Good idea！That’s OK. That’s great. I’d love to, but …
教学工具：
pictures、多媒体（金太阳）、PPT
教学过程：
●一、Sing a song
●二、Recite the dialogue
●三、Let’s talk.
看着U5词条的图片，同桌之间完成一个简单的邀请对话，完成P29 EX3。