2019部编人教版九上《世界历史》第三单元知识点提纲
【部编】人教版九年级历史上册第三单元知识点
【部编】人教版九年级历史上册第三单元
知识点
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识点。
以下为该单元的内容要点：
1. 中华文明的起源
- 中国是世界上四个最早的文明古国之一，中华文明具有悠久
的历史。
- 先民们在长期的劳动实践中逐渐形成了农业、手工业和商业。
2. 近代以来的中国
- 世界近代以来中国先后经历了鸦片战争、太平天国运动和义
和团运动等重大事件。
- 这些事件揭示了中国在内外压力下的变化和挣扎。
3. 近代以来中国的思潮与启蒙运动
- 近代以来，中国出现了一些新的思潮和启蒙运动，如维新思
潮和百日维新运动。
- 这些思潮和运动对中国社会产生了重要的影响和推动作用。
4. 对外侵略与民族反抗
- 近代以来，中国先后遭受了列强的侵略和压迫。
- 中国人民进行了坚决的反抗，如义和团战争和辛亥革命等。
5. 辛亥革命与中国的民主革命
- 1911年辛亥革命的胜利，标志着中国近代历史的转折点。
- 这次革命对中国的政治和社会产生了深远的影响。
本文档旨在提供九年级历史上册第三单元的知识点概述，帮助读者了解该单元的主要内容和学习重点。
详细的知识点请参考教材【部编】人教版九年级历史上册第三单元内容。
部编人教版九年级历史上册第3-4单元知识点梳理归纳
(1)形成：8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。
(2)关系：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
Hale Waihona Puke 3.大学的兴起(1)背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
(2)兴起：12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
(3)发展：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、_司法特权、教育自主权。
(3)帝国灭亡:1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。
(4)帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响；为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
单元总结
1.拜占庭帝国的兴亡
西罗马帝国
罗马共和国罗马帝国
东罗马帝国1453年被奥斯曼土
（拜占庭帝国）耳其灭亡
2.西欧社会概览
政治：法兰克王国对土地分封进行改革，确立了欧洲的封建制度；查理继承法兰克王国王位，扩张版图，加冕称帝；843年分裂,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形；东罗马帝国的皇帝查士丁尼,编订了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。
2.庄园法庭
(1)权利:有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。
(2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不固定。
2019年部编人教版九年级历史上册复习提纲知识点归纳
2019年部编人教版九年级历史上册复习提纲知识点归纳第1课古代埃及目标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用XXX责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域目标：通过《汉谟拉比法典》,开端了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王XXX完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,树立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(3)意义:法典内容十分广泛,能够清晰地了解古巴比伦社会。
法典中的划定说明商品经济在古巴比伦比较活泼。
(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲
部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲第一单元古代亚非文明：大河流域——人类文明的摇篮1.人类形成：距今约二三百万年。
到15世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段）、奴隶社会和封建社会。
2.大河流域（适合农耕）：人类文明的重要发祥地。
3.四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。
第1课：古代埃及（尼罗河的赠礼）1.建、亡：约公元前3500年，出现奴隶制小国。
约公元前3100年，初步统一。
公元前525年，被波斯帝国吞并。
2.经历时代：古王国时代、中王国时代、新王国时代。
3.强盛期：在新王国时代图特摩斯三世时，成为最强大帝国。
4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。
5.金字塔：是古埃及文明的象征（历史地位），它是古埃及人智慧的结晶。
1）金字塔作用：古王国时代，法老为自己修建的陵墓。
2）金字塔代表：胡夫金字塔（最大）、哈佛拉金字塔（狮身人面像）。
3）金字塔与法老的关系：金字塔象征法老的尊严与权力。
古埃及国王称“法老”，集军、政、财、神大权于一身，是全国最高统治者。
胡夫之后，金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。
第2课：古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国1、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚”）1）地理位置：“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。
两河流域有“新月沃地”之称，今伊拉克一带。
2）建国：约公元前3500年，产生小国。
约公元前24世纪，初步统一。
民族：苏美尔人。
3）两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。
2、古巴比伦王国1）建立：公元前18世纪，第6代国王汉谟拉比统一两河流域，建立奴隶制国家，他自称“众神之王”，加强中央集权。
2）强盛期：汉谟拉比在位时。
3）灭亡：公元前1595年，王国被外族灭亡，后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。
公元前539年，新巴比伦王国被波斯帝国消灭。
3、《汉谟拉比法典》（古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定）1）历史地位及影响：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
部编版2019年中考历史总复习之【九年级世界历史全册知识点简明纲要】
九年级【世界历史上册知识点简明纲要】第1-3单元：世界古代史（第1-9课）人类在距今约三四百万年前形成，现代人类是从非洲南方古猿的一支发展而来。
第2课大河流域——人类文明的摇篮古代埃及国：埃及国王法老的坟墓——金字塔成为权力的象征两河流域古代巴比伦王国：为维护奴隶主阶级利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典。
这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
古代印度：雅利安人进入古代印度后，实行严格的等级制度，史称种姓制度。
第3课西方文明之源西方文明—古希腊是西方文明的发源地，最著名的是雅典。
伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（全体成年男性公民体现其民主的局限性）公元前509年，罗马建立了共和国。
罗马为了争得地中海霸权，与迦太基进行了三次战争，最后罗马胜利，史称布匿战争。
公元前27年屋大维建立了罗马帝国。
第二单元第4课亚洲封建国家的建立7世纪中期，日本孝德天皇仿中国隋唐制度，进行“大化改新”。
内容：政治方面建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济方面把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
穆罕默德创立伊斯兰教，622年穆罕默德在麦地那建立起政教合一的国家，630年，麦加成为伊斯兰教的圣地。
632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
第5课中古欧洲社会8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改革，内容：实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。
影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
表现：我的附庸的附庸不是我的附庸。
西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
10世纪开始，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。
东罗马帝国又称拜占廷帝国，都城君士坦丁堡（拜占廷）。
部编人教版九年级历史上册知识提纲(1--12课)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.用途：国王法老的陵墓2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.地理范围：“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
九年级历史上册世界历史第三单元知识梳理
第三单元中古欧洲社会西欧封建社会一、知识梳理：世纪前后，开始出现奴隶制国家世纪统一了日本日本世纪中期，天皇颁布改新诏书：政治上，建立，废除；经济上，把贵族土地，转化为国家公民；国家定期把土地分给农民，向他们收取。
史称大化改新，是日本从向过渡的标志。
T形成：5世纪时，人在西罗马帝国的废墟上建立了国家，其中最强大的是，行有条件地土地分封，9世纪后期，逐渐变成。
8世纪前期，实特点：政治上，制度；不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
发展：西欧城市是在的领地上产生的，10世纪作为中心开始出现，十斗争。
在城市重新兴起和工商业发展过程中，阶级形成了，其中的和发展成早期资产阶级。
拜占廷帝国：即帝国，世纪上半期西方军队东征，征服并统治拜占廷长达半个多世纪；世纪中期，军队攻陷其首都，帝国灭亡。
■象形文字：文字楔形文，字母文字：族成于前年左右的，是世界上最古老的文字之一。
G两河流域的人创造的，被古代各民族所采用。
创造的，共个字母，为以后欧洲文字奠定了基础。
.世纪展开了与的15古代科技与思想文化伊斯/y I 兰亠创立：前世纪在古印度产生，创始人是，被称为*佛教教义：宣扬，反对的特权地位。
传播：前世纪，在位时向外传播，向北，经传到，以后又传到、和等国；向南，传入、国和我国境内。
创立：世纪时产生于宗教基督教教义：教人死后可以圣诞节、公元元年世纪时，在麦加创立。
宣扬宇宙间只有唯一的神，信徒称为，经典著作是《》年在建立政教合一的国家，年与麦加贵族达成协议，『相传是盲诗人加工整理而成斯王》：悲剧作家的代表作之一。
:又名《》，是民间故事集。
，传说中的“救世主”就是、等应用创立教义作用《荷马史诗》文学《俄底浦《天方夜谭》O632年已基本统一。
建筑东西方文科学：古希腊的以发现和定律而闻名，他发明的，可用来排水或灌溉。
麦加大清真寺：教的第一大圣寺，寺内中心的，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。
巴黎圣母院：巴黎最古老、最高大的，是一座典型的建筑。
九年级历史第三单元知识点整理
九年级历史第三单元知识点整理
1.古代世界的贸易与文化交流
-古代的贸易和文化交流：介绍古代世界各地的贸易活动和文化交流，例如丝绸之路、海上丝绸之路等。
-贸易和文化交流的影响：讨论贸易和文化交流对古代社会经济、政治、文化等方面的影响。
2.古希腊城邦的兴起与民主制度
-希腊城邦的特点：介绍古希腊城邦的概念、组织形式和特点。
-希腊民主制度的发展：探讨古希腊民主制度的起源、演变和特点，包括雅典的民主制度。
3.罗马共和国的崛起与衰亡
-罗马共和国的兴起：讲述罗马共和国的建立、扩张和繁荣时期。
-罗马共和国的衰亡：分析罗马共和国内部的政治腐败、军队问题以及外部压力等因素对共和国的衰亡产生的影响。
4.印度古代社会的特点与印度教的发展
-印度古代社会的特点：介绍印度古代社会的种姓制度、城市和农村社会等方面的特点。
-印度教的发展：探讨印度教的起源、发展和主要信仰内容。
5.中国古代的封建制度与文化繁荣
-中国古代的封建制度：讲述中国古代的封建制度及其特点，包括君主专制、封建等级制度等。
-文化繁荣与科技进步：介绍中国古代的文化繁荣和科技进步，如诗词文学、科技发明等方面。
以上是九年级历史第三单元的主要知识点，希望对你有所帮助！。
人教版世界历史九上复习考点
《世界历史》九年级上册复习提纲班级姓名■第一单元《人类文明的开端》1、《人类的形成》人类的出现：现代人类可能由非洲南方古猿（“正在形成中的人”）中的一支发展而来，在距今三四百万年前形成。
直立的姿势在进化过程有决定意义。
“完全形成的人”分早期猿人（“能人”）、晚期猿人（爪哇人、北京人、元谋人）、早期智人（尼安德特人、丁村人）、晚期智人（农人、山顶洞人)。
根据体貌特征，世界上的人类分为黄种、白种和黑种人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
氏族社会：有了人类,也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
原始社会经历了母系氏族社会（“只知其母,不知其父”、妇女在社会中占主导地位）和父系氏族社会（“既知其母,又知其父”、男子在经济中占主导地位)。
在父系社会后期，随着生产力提高：剩余产品→私有制→奴隶制→统治阶级→国家。
2、《大河流域人类文明的摇篮》：非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国被称为世界文明的摇篮（因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会）。
金字塔的国度：公元前3000年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。
国王的陵墓金字塔（胡夫金字塔最大）是权利的象征，是古代埃及的文明标志之一（狮身人面像）。
新月沃土孕育的古国：亚洲西部“新月沃地”，公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域(今伊拉克一带)，建立起中央集权的奴隶制国家。
制定了一部维护奴隶主阶级利益的《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
古代印度的种姓制度：约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。
雅利安人侵入印度征服当地居民，逐渐形成严格的等级制度“种姓制度”：嘴（婆罗门）、手（刹帝利），腿（吠舍）、脚（首陀罗）。
内容（各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚），影响（种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响）。
九年级上册第三单元历史知识点
九年级上册第三单元历史知识点一、封建时代的欧洲（5 - 15世纪）1. 基督教的兴起与传播。
- 1世纪时，基督教产生于巴勒斯坦地区。
它最初是犹太教的一个派别，相传为耶稣所创立。
- 基督教教义：上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是上帝派来的救世主，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可以升入“天堂”。
- 传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。
它逐渐传遍欧洲，在中世纪的欧洲社会占据统治地位，对欧洲的政治、经济和文化产生了深远影响。
2. 法兰克王国。
- 建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是法兰克王国。
- 克洛维的统治：- 法兰克王国的建立者是克洛维。
他皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
- 在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
这一举措得到了罗马教会的支持，使克洛维的统治得到了教会的认可，同时也使他能够利用教会的力量来巩固自己的统治。
- 克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张领土，基本统一了高卢地区。
3. 封君与封臣。
- 形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
- 关系：- 封君与封臣的关系有着严格的等级性。
封君将土地赐给封臣，封臣要对封君忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
- 封臣也有自己的封臣，即“我的附庸的附庸不是我的附庸”。
这一关系的特点体现了当时西欧封建等级制度的复杂性。
- 封君与封臣的关系通过举行仪式来确定，封臣要向封君行臣服礼，宣誓效忠。
这种关系在当时的西欧社会中普遍存在，对社会的政治、军事等方面有着重要影响。
4. 查理曼帝国。
- 建立：8世纪，查理成为法兰克王国国王。
他四处征伐，法兰克王国的版图不断扩大。
800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
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(4)审判：依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
(5)作用：起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪城市和大学的兴起
【课程标准】
知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。
以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。
1.自由和自治的城市
(1)背景：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
(2)表现：旧的城市复苏，新的城市不断产生。
2.城市居民的身份
(1)由来：手工工匠和商人是城市的基本居民。
农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。
(2)生产生活：手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
(3)发展：市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
3.大学的兴起
(1)背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
2.拜占庭帝国的灭亡
(1)外来侵略：7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建十字军东征拜占庭。
(2)抗击侵略：把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。
(3)帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。