2010申请学士学位授予权汇报
申请学士学位授予权专业自评报告与依据
申请学⼠学位授予权专业⾃评报告与依据封⾯：校徽西京学院申请学⼠学位授予权专业⾃评报告与依据XXX专业西京学院2010.1X X X专业⾃评报告西京学院XX专业⾪属XX系，于X年X⽉经陕西省教育厅批准设置，同年9⽉招⽣，现已连续4年招⽣；截⾄⽬前，共有在校⽣X 名，2010年毕业⽣X名。
根据《陕西省学位委员会关于加强学⼠学位授予单位和专业审核⼯作的意见》及《申请新增学⼠学位授予权专业评审指标体系》的要求，2010年1⽉，西京学院学位评定委员会对XX专业进⾏了评审，该专业已达到了学⼠学位授予权专业评审指标体系的要求。
申请学⼠学位授予权专业评审指标体系⾃评情况得分表1.师资队伍与专任教师1.1教师配备1.2职称情况1.3学历与年龄结构①专业教师学历与年龄结构。
②专业的教学科研总体⽔平。
1.4 XXX专业任课教师年龄结构2.办学条件2.1图书资料①着重陈述藏书情况。
②近三年图书资料购置费。
2.2仪器设备及实验开出率①现有仪器设备能保证教学需要。
②专业实践课程开出率。
2.教学情况3.1教学计划①教学计划符合⼈才培养⽬标要求。
②专业课程设置合理。
3.2课程开出情况3.3教学实习①专业教学实习安排及执⾏情况。
②毕业论⽂安排与实施。
3.4思想品德教育①思想政治机构健全。
②思想政治⼯作⼈员素质好。
③思想政治教育⼯作制度化、经常化④学⽣的政治理论⽔平⾼3.考核管理制度4.1考核管理制度其中：⼀、专业考核制度健全⼆、专业考核制度执⾏情况良好4.应届本科⽣综合素质5.1应届本科⽣综合素质附件：1XX系教学组织与管理机构⽰意图2西京学院教学质量管理制度3西京学院主要教学环节质量标准4西京学院教学督导委员会⼯作条例5XX系教学质量监控机构组成及职责6XX专业教师队伍建设规划7XX专业建设和发展规划8XX专业精品课程建设规划9XX专业教学改⾰成果10XX系学⽣毕业实习管理⽅法11XX专业X级学⽣毕业实习计划12XX专业校外实习基地简介13XX专业校外实习基地协议14XX系本科毕业设计(论⽂)规程15XX系X专业毕业论⽂ (设计)指导教师⼀览表16教学管理⼈员情况⼀览表17西京学院毕业论⽂（设计）评阅教师评分表18西京学院毕业论⽂（设计）答辩暨综合评分表19西京学院科研基⾦管理办法20西京学院纵向科研项⽬配套经费管理办法21西京学院科学技术奖励办法22西京学院学术论⽂奖励办法23XX专业教研室科研教改项⽬⼀览表24XX专业主要学术论⽂⼀览表25XX系学⽣管理⼯作组织机构⽰意图26学⽣思想教育活动材料27XX系学⽣先进个⼈、先进班集体评选及奖励条例28西京学院学⽣违纪处分条例（节选）29X级X专业⼈才培养⽅案30关于制定XX级本科⼈才培养⽅案的原则意见31学⽣获奖情况统计表32学⽣主要专业课成绩统计表33学⽣取证情况统计表34课程开出情况统计表。
学士学位申请说明报告样本
学士学位申请说明报告学校代码： 10588 学校名称：广东技术师范学院广东省申请新增学士学位授权专业简况表学科门类文学门类代码05专业名称广播电视编导专业代码050420批准时间2006年广东省学位委员会办公室2010 年 2 月25 日填填表说明一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。
二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。
三、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。
专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。
符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。
四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
Ⅰ专业建设（办学历史、专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研情况）（本页可续）一、本专业办学历史随着数字影视传媒的产业化，市场对广播电视编导专业人才的需求不断扩大。
我校教育技术与传播学院敏锐把握市场动向，通过市场调研，结合广东电视传媒制播分离、三网合一、网络电视台亟待建立以及新媒体不断发展急需人才的现状，于2005年申报广播电视编导本科专业并获得批准，在学院原教育技术学专业教育电视方向的基础上2006年正式开办本专业，当年招生29人。
2007年招收一个班，2008年招收了两个班，2009年招收了一个班，现有在校本科学生150人。
该专业自开办以来就作为学院的重点专业进行建设，经过近四年的建设和发展，本专业完成了教学计划规定的所有课程，开出了所有实训课程，学生已具备较好电视编导与制作能力。
在办学规模、师资队伍、专业实训基地建设等方面都取得了较好的成效。
二、专业规划1．专业方向与定位、专业特色和服务面向（1）专业方向与定位：以培养数字传媒产业高级实用人才为主要目标，采用技术与艺术相融合的培养方式，通过项目式教学，实现“产学研”一体化；围绕创新能力培养，努力在人才培养的融合性、创意性、策划性、组织性、执行性等方面强化学生核心竞争力，使学生成为既有较高文化修养，又能够承担数字传媒产业发展所亟需的数字视频编导与制作专门人才。
2010申请学士学位授予权汇报
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二、本专业师资队伍
以发展的眼光引进和培养人才，不断优化结构、 以发展的眼光引进和培养人才，不断优化结构、提高质量
总量：共有专业课教师16名 其中教授4 总量：共有专业课教师16名，其中教授4名，副教授 16 讲师6 6名，讲师6名。
1 2 3
结构：16名教师中，教授、副教授占62.5%， 结构：16名教师中，教授、副教授占62.5%，博士 名教师中 62.5% 25%，结构较优 较优。 占25%，结构较优。
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四、开放办学
开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 四面出击、力求融入社会，获取资源、 四面出击、力求融入社会，获取资源、获得空间
3 按照学院发展基础与基 2
根据学科专业特点，确 立开放办学理念，把开 放办学作为学院的核心 发展战略 本情况，分析明确规划 各个学科专业的开放办 学思路与核心工作
4
班子与院务委员会定期 召开开放办学工作研究 会议
1
领导重视，提高认识水 平，创造条件，抓住机 遇，真抓实干
学院开放办 学的主要措施 和做法
5
院长书记直接抓，开展 全方位的协调，不断推 进工作开展
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立足开放办学，以开放 养开放，保证经费
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确保工作顺利运行，加 强组织与人员保证
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四、开放办学
开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 四面出击、力求融入社会，获取资源、 四面出击、力求融入社会，获取资源、获得空间
教材信息见附表>>> 教材信息见附表>>>
教学建设与教学改革
商务策划专业教师已出版教材一览表
旅游管理专业学士学位授予权资格申报工作汇报（共五则范文）
旅游管理专业学士学位授予权资格申报工作汇报（共五则范文）第一篇：旅游管理专业学士学位授予权资格申报工作汇报旅游管理专业学士学位授予权资格申报工作汇报为了做好旅游管理专业学士学位授予权资格申报工作，从2012年12月开始，管理学院便召开了学士学位授予权迎评工作的动员会。
此次评估是对旅游管理专业各项工作一次全面性检查，也是对学院整体办学实力和办学水平的一次全面检验。
能否顺利通过这次授位资格申报评审，是关系学院办学声誉、办学地位乃至生存发展的重大问题，戴院长要求参加评估工作的老师要以高度的责任感，全力以赴，确保各项建设任务圆满完成。
会后我们便马不停蹄地开始进行指标的分解，并根据评审指标体系五项一级指标进行责任划分，使各项任务落实到具体的人和具体的部门单位，所有参加评估工作的老师和部门都已饱满的热情投入到了这项繁琐而艰巨的任务中，他们各施其职，开始收集、整理、和逐步的完善评估材料。
在相关文件精神与校领导的指导下，以及各位老师辛勤的工作和各个部门积极的配合下，本专业迎接学士学位授予权评审的各项工作已基本就绪，现将自评自建阶段具体的工作进展做简短的汇报：第一阶段（2012年12月—2013年1月）：成立机构、制定计划、细化工作安排。
1.学院组织召开学士学位授予权专业评审工作动员会议，并传达《关于开展学士学位授予权专业评审工作的通知》。
2.根据评建要求，成立学士学位授予权工作小组，制定旅游管理专业学士学位授予权专业评审工作计划，细化评建工作安排。
第二阶段（2013年2月—2013年3月）：分解任务、撰写材料、整理支撑材料1.指定专人负责学士学位授予权专业自评报告、自评综述及自评依据等材料的撰写和专业简况表的填报工作；同时指定专人负责学士学位授予权专业相关支撑材料的收集、整理、归档和上报工作。
2.完成学士学位授予权专业自评报告、自评综述及自评依据和专业简况表等初稿材料及相关支撑材料的收集、整理和归档工作。
第三阶段（2013年3月—2013年4月）：落实整改、完善材料、补充支撑材料1.进一步完善学士学位授予权专业自评报告、自评综述及自评依据和专业简况表等相关材料，补充相关支撑材料。
学位授予申请报告
学位授予申请报告尊敬的学位评审委员会：我谨向贵委员会申请学位授予。
在此报告中，我将提供个人学术背景、研究成果以及对未来科研发展的规划，旨在让贵委员会了解我在攻读学位期间所取得的学术成就和对学界的贡献。
同时，我也期望能够通过这份申请报告，获得贵委员会对我授予学位的认可。
一、个人学术背景我于xxxx年进入xxxx大学攻读学位，在学位期间，我专注于研究领域为xxxx。
我的导师是xxxx教授，他是该领域的权威专家，对我在研究方向的选择和学术指导起到了重要的作用。
在我的学术背景中，我参与了多个研究项目，其中xxxx项目是我在学位期间的重点研究项目。
通过这些项目，我积累了丰富的实践经验，提升了自己的研究能力。
二、研究成果在攻读学位期间，我发表了多篇与xxxx领域相关的论文，并获得了一些重要的研究奖项。
其中最值得一提的是xxxx论文的发表和xxxx 奖的获得。
这些成果充分展示了我的研究水平和能力，并受到同行的广泛认可。
此外，在研究过程中，我还积极参与学术会议，并进行口头报告，与其他学者进行交流和讨论。
这为我提供了拓宽视野、学习他人研究成果的机会，并对我的研究思路和方法起到了积极的推动作用。
三、未来科研发展规划作为一名研究人员，我对科学研究的热情和责任感将继续驱使着我向前进。
我有信心在xxxx领域做出更具有创新性和价值的研究，并为学术界的发展做出贡献。
在未来的科研发展中，我计划继续深入研究xxxx领域中的xxxx问题，并努力解决其中的关键科学难题。
我将继续扩大自己的学术网络，与其他学者开展更深入的合作，共同推动该领域的发展和进步。
同时，我也希望能够将自己的研究成果转化为实际应用，为社会和产业的发展做出贡献。
我相信，通过与实际问题的结合，我的研究成果将更具有实用性和影响力。
结语在攻读学位期间，我经历了各种挑战和困难，但我始终坚持不懈地努力，取得了一定的研究成果。
我深知学位授予的重要性，也深刻意识到学位背后所代表的责任和使命。
学位授予学生个人申请书
尊敬的学位评定委员会：您好！我是XX大学XX学院XX专业的一名应届本科毕业生，在此诚挚地向贵校申请授予学士学位。
在四年的大学生活中，我始终秉持着“厚德、博学、笃行”的校训，努力提高自己的综合素质，为能够获得学士学位而不断努力。
首先，在学术方面，我深知知识的力量。
因此，我一直认真对待每一门课程，努力提高自己的专业素养。
在课堂学习过程中，我积极思考，勤于笔记，通过与老师和同学的沟通交流，不断加深对专业知识的理解。
此外，我还积极参加各类学术竞赛和实践项目，将所学知识运用到实际中，不断提升自己的实践能力。
在大学四年的学习中，我的成绩始终保持在专业前列，获得了老师和同学们的认可。
其次，在思想方面，我始终坚持社会主义核心价值观，具有良好的道德品质。
我深知诚信、敬业、团结、奉献的重要性，将这些品质融入到日常生活中，努力成为一名有责任、有担当的大学生。
在团队合作中，我能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同进步，取得了良好的成绩。
同时，我关心社会热点问题，积极参与志愿服务和社会实践活动，为社会发展贡献自己的一份力量。
再次，在综合素质方面，我注重全面发展。
我热爱文学、艺术和体育，积极参加各类文体活动，丰富自己的大学生活。
在学生会、社团等组织中，我承担了一定的职务，锻炼了自己的组织协调和沟通能力。
此外，我还积极参加各类讲座、研讨会，拓宽自己的视野，不断丰富自己的知识体系。
在面对困难和挑战时，我始终保持积极向上的心态，勇于担当，不断突破自己。
在大学四年的成长过程中，我不仅在学术上取得了优异成绩，还锻炼了自己的意志品质和抗压能力。
我相信，在未来的学习和工作中，我能够继续努力，为实现自己的人生目标而不断奋斗。
最后，我衷心希望贵校能够批准我的学士学位申请。
我将珍惜这份荣誉，继续努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
此致敬礼！申请人：XXX申请时间：XXXX年XX月XX日。
学位授予申请书范文模板
尊敬的校学位评定委员会：您好！我是XXX专业的应届毕业生，学号为XXXXXX，在此我诚挚地向贵委员会提交我的学位授予申请书。
在大学四年的学习生活中，我始终以严谨的学术态度和积极的学习热情，努力学习专业知识，不断提升自己的综合素质。
在课程学习方面，我遵循教程，认真听讲，积极思考，努力完成作业和课题研究。
通过不懈的努力，我所有修读课程的成绩均已合格，课程学习为我打下了扎实的专业基础。
在实践能力方面，我积极参加各类实践活动，如暑期社会实践、学术论文写作等。
在导师的指导下，我不仅锻炼了自己的实践能力，还提高了自己的学术素养。
我曾发表学术论文一篇，发表在省一级期刊中，这充分展示了我在学术研究方面的实力。
在思想政治素养方面，我始终严格要求自己，关心国家大事，积极参加各类政治学习活动。
在党组织的培养下，我成为一名中共党员，积极参与党的工作，为党的事业贡献自己的力量。
此外，我还积极参加各类校园活动，如文艺表演、体育比赛等，全面锻炼自己的身体素质和团队协作能力。
在与人相处中，我关心他人，乐于助人，具有良好的道德品质和人际关系。
根据《中华人民共和国学位条例》和我校学位授予的相关规定，我相信我已经具备了授予学位的条件。
在此，我恳请贵委员会对我予以审核，授予我相应的学位。
如果贵委员会批准我的申请，我将倍感荣幸，并以更高的标准要求自己，为我国的发展贡献自己的力量。
如果暂时未能批准，我也将认真总结经验教训，继续努力，争取在不久的将来符合学位授予的要求。
最后，感谢贵委员会在百忙之中审阅我的申请，期待您的回复。
此致敬礼！申请人：（签名）申请日期：年月日。
授予学位申请书
授予学位申请书（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培养方案中，全面实施“专业设计” 培养方案中，全面实施“专业设计”
为实现学生能力培养， 为实现学生能力培养，在培养方案中创新性的设计了 一个实践教学环节——“专业设计”，效果明显。 一个实践教学环节 “专业设计” 效果明显。
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2、学士学位授予工作严格按照程序 执行
学校对已具备学位授权点的专业进行授位时严 格按照《 格按照《重庆工商大学普通全日制本科学生学士学 位授予实施细则》进行，确保公平、公正和公开， 位授予实施细则》进行，确保公平、公正和公开， 对不断提高我校学位授予质量提供了良好的基础。 对不断提高我校学位授予质量提供了良好的基础。
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三、教学建设与教学改革
教学方法和手段改革再迈新步
积极采用理论—案例 实验 三位一体” 积极采用理论 案例—实验“三位一体”的本科教学 案例 实验“ 方法。 方法。
教师实践基地、学生实习基地、 教师实践基地、学生实习基地、合作研究基地与 就业合作“四位一体” 就业合作“四位一体”
重视实习基地的建设、利用及管理， 重视实习基地的建设、利用及管理，以切实发挥基地 在实践教学中的作用。本专业现有实习基地33 33个 在实践教学中的作用。本专业现有实习基地33个，能够满 足教学需要。 足教学需要。
教材信息见附表>>> 教材信息见附表>>>
教学建设与教学改革
商务策划专业教师已出版教材一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教材名称 商务策划原理 商务策划管理 企业策划 广告创意 策略思维 商务策划文案写作 企业资源发展策划 公关策划 促销策划 市场实验设计 作者 强海涛 强海涛 强海涛 程宇宁 杨德慧 杨德惠 白仁春 王晓玲 姜玉洁 黄蔚 出版社 首都经济贸易大学 北京大学出版社 西南师范大学出版社 中国传媒大学出版社 重庆大学出版社 首都经济贸易大学 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 时间 2009.8 2010.5 2010.4 2009.5 2006.6 2009.1 2006.6 2006.5 2006.7 2008.8
三、教学建设与教学改革
商务策划专业教师拟出版教材一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 教材名称 商务策划原理与实践 项目策划 策划思维 品牌策划 策略设计与规划 策略实施与管理 房地产项目策划 市场推广策划 作者 强海涛 李湘荣 强海涛 程宇宁 姜玉洁 涂勇 杨德慧 白仁春 与机械工业出版社、 与机械工业出版社、 北京华章图文信息有 限公司等多家出版社 签订出版合同。 签订出版合同。 出版社 时间 2010.12 2011.3 2011.3 2011.3 2011.3 2011.3 2011.3 2011.3
2010年申请学士学位 2010年申请学士学位 授 予 专 业 简 况
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一、我校教学管理与学位授予管理规章 制度及执行情况
（一）我校教学管理与学位授予管理规章制度
我校一直高度重视教学的规范管理，制 我校一直高度重视教学的规范管理， 定一系列的规章制度加强对人才的培养， 定一系列的规章制度加强对人才的培养，不断 规范学位授予工作，确保学士学位授予质量。 规范学位授予工作，确保学士学位授予质量。
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商务策划管理专业
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汇报纲目
一、专业基本情况 二、本专业师资队伍 三、教学建设与教学改革 四、开放办学 五、人才培养效果
一、专业基本情况
我校系全国高校中第一个设置“ 我校系全国高校中第一个设置“商务策 划管理”本科专业的单位（ 年筹办 年筹办， 划管理”本科专业的单位（94年筹办，95 年设置商务策划方向， 年设置商务策划方向，2006年被国家批准 年被国家批准 正式招生） 正式招生） 。
三、教学建设与教学改革
课程建设完善三级体系
建立了市级、校级、院级三级课程评审体系，坚持院 建立了市级、校级、院级三级课程评审体系， 级重点建设课程评审制度，培育了一批重点建设课程。 级重点建设课程评审制度，培育了一批重点建设课程 2008年，《商务策划原理》被评为重庆市级精品课程。 08年 08 商务策划原理》被评为重庆市级精品课程。 重庆市级精品课程 2010年 2010年，《商务策划原理》被重庆市教委推出参评国 商务策划原理》 家级精品课程。 家级精品课程。
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四、开放办学
开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 四面出击、力求融入社会，获取资源、 四面出击、力求融入社会，获取资源、获得空间
3 按照学院发展基础与基 2
根据学科专业特点，确 立开放办学理念，把开 放办学作为学院的核心 发展战略 本情况，分析明确规划 各个学科专业的开放办 学思路与核心工作
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班子与院务委员会定期 召开开放办学工作研究 会议
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领导重视，提高认识水 平，创造条件，抓住机 遇，真抓实干
学院开放办 学的主要措施 和做法
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院长书记直接抓，开展 全方位的协调，不断推 进工作开展
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立足开放办学，以开放 养开放，保证经费
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确保工作顺利运行，加 强组织与人员保证
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四、开放办学
开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 四面出击、力求融入社会，获取资源、 四面出击、力求融入社会，获取资源、获得空间
17Βιβλιοθήκη 18三、教学建设与教学改革
教材建设卓有成效
商务策划管理专业的不少课程甚至核心课程找不到现 成的教材，我们走出了一条创新教材建设的路， 成的教材，我们走出了一条创新教材建设的路，并取得了 丰硕的成果。 丰硕的成果。 已出版教材10 10部 已出版教材10部。与机械工业出版社及化学工业出版 社新签订8部教材的出版合同。 社新签订8部教材的出版合同。 商务策划系列教材在全国具有探索性、原创性， 商务策划系列教材在全国具有探索性、原创性，属国 内先进水平。 内先进水平。
重庆工商大学关于集中实践性教学工作的若干要求》 《重庆工商大学关于集中实践性教学工作的若干要求》
重庆工商大学考试工作管理规定》 《重庆工商大学考试工作管理规定》 重庆工商大学教材管理办法》 《重庆工商大学教材管理办法》
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4、实验教学管理文件
重庆工商大学实验室工作条例》 《重庆工商大学实验室工作条例》 重庆工商大学实验室设置（调整） 《重庆工商大学实验室设置（调整）和建设管理 办法》 办法》 重庆工商大学重点实验室建设与管理办法》 《重庆工商大学重点实验室建设与管理办法》 《重庆工商大学重点建设实验室建设经费 使用与管理暂行办法》 使用与管理暂行办法》 重庆工商大学教学实验室开放管理办法》 《重庆工商大学教学实验室开放管理办法》 重庆工商大学外语“自主学习中心”管理办法》 《重庆工商大学外语“自主学习中心”管理办法》
4
3、教学管理规定
重庆工商大学普通全日制本科学生学籍管理规定》 《重庆工商大学普通全日制本科学生学籍管理规定》 重庆工商大学教学管理工作条例》 《重庆工商大学教学管理工作条例》 重庆工商大学教研室工作条例》 《重庆工商大学教研室工作条例》 重庆工商大学教师教学工作条例》 《重庆工商大学教师教学工作条例》
2
1、专业建设管理文件
《重庆工商大学专业设置管理办法》 重庆工商大学专业设置管理办法》 《重庆工商大学品牌专业建设评估实施 办法》 办法》
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2、学士学位评定及授予管理规定
《重庆工商大学学位评定委员会章程》 重庆工商大学学位评定委员会章程》 《重庆工商大学普通全日制本科学生 学士学位授予实施细则》 学士学位授予实施细则》
•通过实践基地开展合作 通过实践基地开展合作
•与企业合作 与企业合作
•通过实验室建设开展对外合作 通过实验室建设开展对外合作 •通过校级、院级研究机构开展 通过校级、 通过校级 对外合作
•与地方政府合作 与地方政府合作
开放办学、 开放办学、 合作办学的 主要工作
•与国内外大学合作 与国内外大学合作
•与国内机构的合作 与国内机构的合作
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二、本专业师资队伍
以发展的眼光引进和培养人才，不断优化结构、 以发展的眼光引进和培养人才，不断优化结构、提高质量
总量：共有专业课教师16名 其中教授4 总量：共有专业课教师16名，其中教授4名，副教授 16 讲师6 6名，讲师6名。
1 2 3
结构：16名教师中，教授、副教授占62.5%， 结构：16名教师中，教授、副教授占62.5%，博士 名教师中 62.5% 25%，结构较优 较优。 占25%，结构较优。
展望：力争在2015年达到：教授6 展望：力争在2015年达到：教授6人，副教授9人， 2015年达到 副教授9 讲师12 12人 讲师12人。
三、教学建设与教学改革
教学建设与教学改革永不满足，坚持通过创新、务实、 教学建设与教学改革永不满足，坚持通过创新、务实、落实求得扎实的发展
构建全新的课程体系
•与国外机构的合作 与国外机构的合作
此外，还开展教师外语听说读写培训班，为开放办学、 此外，还开展教师外语听说读写培训班，为开放办学、对外合作积累实力
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二、2010年申请学士学位授予专业简况 2010年申请学士学位授予专业简况 • 我校 我校2010年申请学士学位授予的专业为： 年申请学士学位授予的专业为： 年申请学士学位授予的专业为 商务策划管理、动画2个专业 均为2006年 个专业。 商务策划管理、动画 个专业。均为 年 设置的新专业。 设置的新专业。
1、教务处按照国家有关规定，负责专业调整、设置、管 教务处按照国家有关规定，负责专业调整、设置、 理及建设工作。对本科专业设置与调整， 理及建设工作。对本科专业设置与调整，都是在充分论证基 础上进行的。学校定期召开专业设置评议委员会会议， 础上进行的。学校定期召开专业设置评议委员会会议，根据 新专业设置的条件和程序对新设专业进行评议。 新专业设置的条件和程序对新设专业进行评议。 新专业批准设立后， 新专业批准设立后，学校定期组织专家对新设专业的建 设情况实行指导、检查和评估， 设情况实行指导、检查和评估，对于评估达不到要求的专 业，将视情况予以通报，限期改正，否则将停止招生直至撤 将视情况予以通报，限期改正， 消专业。 消专业。