卫生学名词解释及简答题(常考)
卫生学基本知识问题库及答案
卫生学基本知识问题库及答案1. 什么是卫生学？{卫生学是一门研究自然环境和生活环境与人群健康之间相互关系的科学，旨在改善和提高人群的健康水平。
}2. 卫生学的主要研究内容包括哪些？{卫生学的主要研究内容包括环境与健康的关系、疾病的发生与传播规律、卫生保健策略的制定与实施等。
}3. 什么是环境卫生学？{环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康之间相互关系的学科，是卫生学的分支之一。
}4. 环境卫生学的主要研究内容包括哪些？{环境卫生学的主要研究内容包括空气、水、土壤等环境因素对人群健康的影响，以及环境卫生问题的防控策略等。
}5. 什么是流行病学？{流行病学是研究疾病、健康状况及其影响因素在人群中的分布和变化的学科。
}6. 流行病学的主要研究方法有哪些？{流行病学的主要研究方法包括观察性研究、实验性研究和理论研究等。
}7. 什么是卫生统计学？{卫生统计学是应用统计学在卫生领域的应用，主要研究如何运用统计方法分析卫生数据，为卫生决策提供依据。
}8. 卫生统计学的主要研究方法有哪些？{卫生统计学的主要研究方法包括描述性统计、推断性统计和元分析等。
}9. 什么是卫生政策？{卫生政策是国家或地方政府为改善和提高人群健康水平，制定的关于卫生保健方面的方针、原则和措施。
}10. 卫生政策的主要内容包括哪些？{卫生政策的主要内容包括公共卫生服务、医疗保障制度、医疗卫生资源配置、疾病预防控制等方面。
}11. 什么是健康教育？{健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生知识，树立健康观念，养成健康行为和生活方式的教育活动。
}12. 健康教育的主要目标是什么？{健康教育的主要目标是提高个体和群体的健康素养，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
}13. 什么是公共卫生？{公共卫生是研究预防疾病、延长寿命和提高生活质量的科学，旨在保护、促进和维护人群健康。
}14. 公共卫生主要包括哪些领域？{公共卫生主要包括疾病预防控制、健康促进、卫生应急、医疗保障等方面。
卫生学基本知识练习题及解答
卫生学基本知识练习题及解答
问题一
卫生学是研究什么内容的学科？
答：卫生学是研究人类健康与疾病的预防、保健和控制的学科。
问题二
什么是公共卫生？
答：公共卫生是通过社会集体行动，维护和促进人群健康的科
学与艺术。
问题三
列举一些常见的传染病。
答：常见的传染病包括流感、肺炎、结核病、艾滋病、疟疾、
登革热等。
问题四
什么是环境卫生？
答：环境卫生是指通过改善环境条件，预防和控制疾病的传播和发生。
问题五
什么是食品卫生？
答：食品卫生是指从食品生产、加工、运输到消费过程中，保障食品卫生安全的一系列措施和管理。
问题六
什么是职业病？
答：职业病是由于职业因素引起的、与特定工作环境或工作过程相关的疾病。
问题七
卫生教育的目的是什么？
答：卫生教育的目的是提高人们的健康意识、健康知识和健康行为，促进健康的生活方式。
问题八
卫生监督的作用是什么？
答：卫生监督的作用是确保卫生法规的执行，维护公众健康，预防和控制疾病的传播。
问题九
什么是流行病学？
答：流行病学是研究疾病在人群中的分布、发生和传播规律的科学。
问题十
卫生统计是做什么的？
答：卫生统计是收集、整理和分析与卫生有关的数据，为卫生决策和政策制定提供依据。
以上是关于卫生学基本知识的练习题及解答。
卫生学名词解释
1、健康：是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。
2、卫生学：是在“预防为主”的卫生工作方针指导下，以人群及其周围的环境为研究对象，研究外界环境因素与人群健康的关系，阐明环境因素对人群健康影响的规律，提出利用有益环境因素和控制有害环境因素的卫生要求及预防对策的理论根据和实施原则，以达到预防疾病、促进健康、提高生命质量的目的。
3、三级预防：又称三水平预防，根据疾病发生与发展过程及采取的相应预防或干预措施，将预防策略分为三个不同等级。
4、环境：是指在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动直接地或间接地产生现时或远期作用。
生物圈：是指有生物生存的地球表层。
生态系统：生物群落与非生物环境所组成的自然系统。
生态平衡：生态系统中的生产者、消费者、和分解者之间，生物群落与非生物环境之间，物质、能量的输出和输入，生物学种群和数量，以及各种群数量之间的比例，始终保持着一种动态平衡关系。
食物链：生态系统中一种生物被另一种生物所食，后者再被第三种生物所食，彼此形成一个以食物连接起来的链锁关系。
生物富集作用：环境污染物被生物体吸收后，通过酶的催化分解可转化成另一种物质，一些有毒金属和难分解的有机化学物则可在生物体内蓄积，使生物体内的浓度大大高于环境的浓度。
生物放大作用：环境中某些污染物沿着食物链在生物体间转移并在生物体内浓度逐级增高，使高位营养级生物体内浓度高于低位营养级生物体内浓度。
环境污染：由于各种人为的或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，造成环境质量恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直接、间接或潜在的有害影响。
公害：严重的环境污染。
环境污染物：进入环境并能引起环境污染的物质。
迁移：是指污染物在环境中发生空间位置的相对移动过程。
环境污染物的自净：污染物进入环境后，在自然的物理、化学或生物因素作用下，经过一定时间，环境中的污染物浓度或总量降低。
环境卫生学名词解释和简答题答案
环境environment：是指以人类为主体的外部世界，包括地球表面与人类发生相互作用的自然要素和总体。
生态系统ecosystem：是指在一定空间内生物群落（包括微生物、职务植物、动物、和人等）与非生物环境（物理环境）通过物质循环和能量流动，相互作用、相互依存所构成的一个生态学功能单位。
生态平衡ecological balance：是生态系统在一定时间内结构和功能保持相对稳定状态，其物质和能量的输出和输入接近相等，在外来干扰下能通过自我调节恢复到原来的状态。
一次污染物primary pollutant：从各种污染源直接排入大气环境中，其物理化学性质均没发生改变的污染物。
二次污染物secondary pollutant：由污染源排入大气的污染物在物理化学等因素的作用下发生改变，或与环境中其他物质发生反应所形成的理化性质不同于一次污染物的心得、毒性更大的污染物。
化学耗氧量chemical oxygen demand：是指在一定条件下用强氧化剂（高锰酸钾、重铬酸钾等）氧化水中有机物所消耗的氧量，也称化学需氧量、高锰酸钾指数或重铬酸钾指数。
生化需氧量biochemical oxygen demand：是指水中有机物在有氧的条件下被需氧微生物分解时所消耗的溶解氧量。
介水传染病water-borne communicable disease：又称水性传染病，是指饮用或解除被病原体污染的水，或使用被水污染的食物而传播的疾病。
消毒disinfection：是指杀灭外环境中的病原微生物的方法，目的是切断传染病传播途径预防介水传染病的发生和流行。
氯化消毒chlorination：是指用氯或氯制剂进行饮水消毒的一种方法。
共饮用水消毒的氯制剂有液氯、漂白粉、漂白粉精、有机氯制剂等。
背景值background level：也称本底值，是指该地区未受污染的天然土壤中各种元素的含量。
土壤环境容量soil environment capacity：是指一定环境单元、一定时间内、在不超过土壤卫生标准的前提下突然对污染物能够容纳的最大负荷量，实际上是土壤污染其实质和最大负荷之间的差值。
儿少卫生学简答名解
一、名词解释1.生长：包含形态生长和化学生长，前者指细胞、组织、器官在数量、大小、重量上的增加；后者指细胞、组织、器官、系统的化学成分变化。
2.发育：指细胞和组织的分化及功能的不断完善，心理、智力的发展和运动技能的获得，为质的改变。
3.成熟：指生长发育基本结束时，形态、功能方面达到成人水平，各器官、系统功能基本完善，骨骼钙化完成，性器官具有繁殖子代的能力。
4.成熟度：专指某一特定生长发育指标当时达到的水平占成人水平的百分比。
5.体格发育：指人体外部形态、身体比例和体型方面随年龄而发生的变化。
6.体型：是对人体形态的总体描述和评定，是身体各部分大小比例的形态特征总和，由遗传因素决定，也受人体对环境的适应和诸多环境因素的综合影响。
7.认知发育：认知指认识活动的过程，是大脑反应客观事物的特征、状态及其相互联系，揭示事物对人的意义、作用的一类高级心理活动。
认知发育与脑的形态文化、功能发育有密切关系。
认知能力包括感知、记忆、注意、思维、执行等方面。
8.BMI指数：又称身体质量指数，简称体质指数，是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。
9.生长轨迹现象：人在生长的过程中，一旦因疾病、营养不良、内分泌障碍等因素影响而出现明显的生长发育延迟时，只要及时采取针对性的措施加以校正。
就会出现向原有生长曲线靠近的倾向。
这种倾向称做生长轨迹现象。
10生长发育可塑性：是指人体的结构、功能为适应环境（包括消极的、积极的内外环境）变化和生活经历而发生改变的能力。
11.青春期：从童年期向青年期过渡的时期，是人生长发育过程中一个特定的阶段。
12.青春发动时相长期变化：指同一国家有代表样本的儿童青少年青春发育指标年龄常模或同一研究对象群体的随访资料来作为评判标准，评价个体青春期发育的相对水平，如提前，适时，延迟。
13.儿童社会化：一个人在儿童阶段(通常指 0~14岁)通过个人和社会的交互作用，获得语言、思维、情感等能力和最初行为的方式，逐步了解社会、掌握生存能力的过程。
卫生学重点
卫生学重点一、名词解释1、健康：不仅是指没有疾病或虚弱，而是要有健全的机体、精神状态及社会适应能力。
2、预防医学：研究环境因素对人群健康和疾病的作用规律，分析和评价环境中致病因素对人群健康的影响，通过公共卫生措施达到预防疾病、增进健康的一门科学。
3、生态系统：生物群落与周围环境相互作用，通过物质循环与能量交换共同构成的生物与环境的结合体。
4、生态平衡：生态系统中的生产者、消费者和分解者之间，生物群落与非生物环境之间，物质能量的输入和输出，生物学种群和数量，以及各种群之间的比例，始终保持一种动态平衡的关系。
5、环境污染：由于各种人为的或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，并造成环境质量恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直接的、间接的或潜在的有害影响，这种现象称之为环境污染。
严重的环境污染叫公害。
因严重的环境污染而引起的区域性疾病称之为公害病。
6、环境污染物的来源生产性污染：工业三废（废水、废气、废渣）生活性污染：生活三废（粪便、垃圾、污水）其他污染：交通性污染：主要是汽车尾气。
物理性污染、抗生素滥用、自然灾害7、一些重金属和难分解的有机化学物可在生物体内蓄积，使生物体内的浓度远远高于其在环境介质中的浓度这种现象叫生物富集。
8、环境中某些污染物沿食物链在生物体之间转移，并在生物体内的浓度逐级增高，使高位营养级生物体内的浓度高于低位营养级生物体内的浓度。
这种过程为生物放大作用。
9、生物标志物:生物体内发生的与发病机制有关联的关键事件的指示物，是机体由于暴露各种环境因子所引起机体器官、细胞、亚细胞的生化、生理、免疫、遗传等任何可测定的改变。
分为暴露生物标志物、效应生物标志物、易感性生物标志物。
10、剂量—效应关系：它表示化学物的摄入量（剂量）与生物个体或群体中发生某种量效应强度之间的关系。
11、剂量—反应关系：它表示化学物的剂量与某一生物群体中出现某种强度的生物学效应的发生率之间的关系，一般以百分率表示。
学校卫生学名词解释
学校卫生学名词解释学校卫生是学校运用卫生技术，健康知识和心理学知识，全面推进学校运行管理，促进学校文化的发展的多方面的事业。
它的内容丰富多彩，以保护学校情况的补充，其中包括学校人口卫生、环境卫生、学校医务卫生、心理卫生等。
学校人口卫生主要是通过调研和检查，诊断学校学生或者员工的健康状况，控制学校学生或工作人员传染病的传播，维护学校学生和员工的健康。
环境卫生主要是指学校清洁卫生管理，体现在定期和季度清洁洗涤，室内和室外环境管理，对橱柜、橱柜、地板砖界面等多种卫生要素的权宜服务，如垃圾的收集和处理，灭虫，香薰等。
学校医务卫生工作主要是以联系性的促进学校和社区的健康管理为主，旨在健康扶助贫困学校，健康教育，急诊，疾病调查和控制，促进健康，促进健康，营养和社区护理等。
心理卫生服务主要是为学生提供心理健康、人际关系、学习技巧等教育和咨询服务，以达到学生们思想、情感、健康的综合发展。
学校卫生服务的持续科学性的改善，能够有效地提升学校教育的质量，促进健康的学习环境，进一步增强学校学习和文化的综合性水平。
它不仅对学生形成有利的身心发展有着多方面的支持，也是促进学校秩序良性发展的重要载体。
因此，学校卫生学在提升健康水平，确保学校安全和舒适使用、管理运行中占据了关键地位。
“学校卫生学”主要是指学校的卫生服务的多学科紧密结合的学科应用活动，以及营造一种健康的学习环境，以改善校园卫生情况，提高学生身体健康素质和社会适应能力，增强学校文化氛围，促进学校良性发展。
针对学校卫生，要针对学校各年级学生，依据不同性别、不同类型、不同发育水平，采取全面性和差异性的健康视角，从实施健康教育，健康评价，预防控制疾病，处理残疾症状，营造学校健康氛围，促进学生的健康素质全面发展，等方面来着重加强学校卫生管理工作，以维护学校师生的安康和学校的健康发展。
综上所述，学校卫生学是一门值得关注的学科，能够有效地提高学校的卫生情况，促进师生健康良性发展,提高学校文化水平。
卫生学名词解释
第一章人类和环境1.卫生学：卫生学是以预防医学理论为基础，以“环境与健康关系”为主线，运用基础医学、临床医学、环境医学和社会医学理论和方法，以公共卫生策略为手段，研究环境因素与人群健康的关系，阐明有益和有害环境因素对健康的影响以及与环境因素相关疾病发生、发展和流行规律，以达到改善环境、预防疾病、促进健康、延长寿命和提高生命质量。
2.※生物圈：生物群落(生产者、消费者、分解者)与非生物环境所组成的自然系统称为生态系统。
地球上最大的生态系统即生物圈。
3.※环境：指在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动直接地或间接地产生现时或远期作用。
4.原生环境：指天然形成的、未受或少受认为因素影响的环境。
5.次生环境：人类活动下形成的环境。
6.※食物链：生态系统中一种生物被另一种生物所食，后者再被第三种生物所食，彼此形成一个以食物连接起来的链状关系。
各种食物链在生态系统中相互交错形成食物网。
食物链可影响环境中的物质转移和蓄积。
7.生态系统：生物群落(生产者、消费者、分解者)与非生物环境所组成的自然系统称为生态系统。
8.生态平衡：在一定的时间内，生态系统中的生产者、消费者和分解者之间，生物群落与非生物环境之间，物质、能量的输出和输入，生物学种群和数量，以及各种群数量之间的比例，始终保持着一种动态平衡关系，称之为生态平衡。
9.※环境污染：由于各种人为或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，造成环境质量恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直接、间接或潜在的有害影响，称之为环境污染。
10.※公害：严重的环境污染引起环境破坏，给人类生活和健康造成危害者，称为公害。
11.※公害病：由于严重环境污染而引起的地区中毒性疾病称之为公害病。
12.环境污染物：进入环境并能引起环境污染的物质叫做环境污染物。
13.水体富营养化：指的是水体中N、P等营养盐含量过多而引起的水质污染现象。
14.※生物富集：一些重金属和难分解的有机化学物可在生物体内蓄积，使生物体内的浓度远远高于其在环境介质中的浓度，这种作用称为生物富集作用。
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氨基酸模式:食物蛋白质中各种必需氨基酸公害:严重的环境污染。
可吸入颗粒物IP:指粒径≤10μm的颗粒室内小气候:室内环境中（或建筑物内）的的比例功能蓄积:毒物进入体内后，用现代检测技物，又称PM10 气候，主要由气温、气湿、气流、和热辐射必需氨基酸:指人体内不能合成或合成数量术不能发现其在体内有明显贮留，但由该物脉冲噪声:间断声中，声音持续时间小于组成。
不足，必需每日由膳食供给才能满足机体生质引起的功能改变却逐渐累积，导致机体对0.5s，间隔时间大于1s，声压级变化大于食品添加剂:是指为改善食品品质和色、香、理需要的氨基酸。
该毒物的反应性增强的现象。
40dB 者称为~ 味以及防腐和加工工艺的需要而加入食品常量元素:在人体含量比较多，一般占人体工作有关疾病:又称职业性多发病。
是由于热痉挛（中暑痉挛）:是由于人体大量出汗的化学合成或者天然物质。
体重0.01%以上，且人体的需要量较高，一生产过程、劳动过程和生产环境中某些不良造成钠、氯、钾等严重丢失，水和电介质平食物的特殊动力作用:也称食物的热效应般每日膳食需要量100mg以上。
因素，造成职业人群常见病发病率增高、潜衡紊乱，引起神经肌肉产生自发性冲动，出TEF，指人体摄食过程中引起的额外的能量尘肺:肺尘埃沉着病。
是由于长期吸入生产伏的疾病发作或现患的病情加重等，统称~ 现肌痉挛，多发生在干热型高温作业。
消耗。
性粉尘并有粉尘在肺内阻留而引起的以肺光化学烟雾:大气中氮氧化物和烃类污染物热射病（中暑性高热）:是人体在高温环境食物的营养价值:指其所含营养素和热能可组织弥漫性纤维化为主的全身性疾病。
在强烈日光作用下产生的浅蓝色烟雾。
下散热途径受阻、体内蓄热、温度调节机制满足人体营养需要的程度而言，包括营养素抽样误差:由抽样引起的样本统计量与总体合理营养:指全面而平衡的营养，即每日膳紊乱所致的疾病，多发生在强干热型或湿热种类是否齐全，含量多少及相互比例是否合参数之间的差异。
食中各种营养素种类齐全、数量充足、相互型高温作业。
适，是否易于人体消化、吸收和利用。
刺激性气体:是对皮肤、眼、呼吸道粘膜有间比例恰当。
热衰竭（中暑虚脱）:是一种较轻的热相关食物链:生态系统中一种生物被另一种生物刺激性作用的一类有害气体的总称。
环境:指在特定时刻的物理、化学、生物及疾病，是机体过度脱水及电解质丢失的一种所食后者再被第一种生物所食，彼此形成一次生环境:人类环境下形成的环境。
社会各种因素构成的整体状态，这些因素可反应。
个以食物连接起来的链锁关系。
蛋白质的互补作用:将富含某种必需氨基酸能对生命机体或人类活动直接地或间接地三级预防:临床预防。
及时、合理的治疗，食物中毒:是指摄入了含有生物性、化学性的食物与缺乏这种必需氨基酸的食物互相产生现时或远期作用。
防止病情恶化和出现并发症与继发症，防治有毒有害物质的食物或将有毒有害物质当搭配而混合食用，使混合蛋白质的必需氨基环境内分泌干扰物:能够改变内分泌系统功病残、促进康复、延长寿命。
做食物摄入后所出现的非传染性的急性、亚酸成分更接近合适比值，从而提高蛋白质的能，从而对整个机体或其后代，或其（亚）膳食结构:也称食物结构，是指消费的食物急性疾病。
生物学价值，称之为~ 群体引起健康效应的外源性物质或混合物。
种类及其数量的相对构成，它表示膳食中各食源性疾病:是指通过摄取食物而使各种致大气圈:地球表面的空气层，分为对流层、也叫环境雌激素。
种食物间的组成关系。
病因子进入人体，从而引起具有感染或中毒平流层、中间层、热层和外大气层。
环境污染:由于各种人为的或自然的原因，膳食营养素参考摄入量DRIs:实在推荐的膳性质的一类疾病。
大气污染:由于人为或自然的原因，使一种使环境的构成发生重大变化，造成环境质量食营养素供给量基础上，每日平均膳食营养水体污染:是指人类活动排放的污染物进入或多种污染物混入大气中，并达到一定浓恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直素摄入量的参考值，包括估计平均需要量、水体后超过了水体的自净能力，使水质和水度，超过大气的自净能力，致使大气质量恶接、间接或潜在的有害影响。
推荐摄入量、适宜摄入量和可耐受最高摄入体底质的理化特性和水环境中的生物特性、化，对居民健康和生活条件造成了危害，对环境自净:污染物进入环境后，在自然的物量。
种群及组成等发生改变，从而影响水的使用动植物产生不良影响的空气状况。
理、化学或生物因素作用下，经过一定时间，生产性毒物:生产过程中存在的可能对人体价值，造成水质恶化，甚至危害人体健康或碘缺乏病IDD:由于碘摄量不足而引起的一环境中的污染物浓度或总量降低，该过程称产生有害影响的化学物质。
破坏生态环境的现象。
系列病症。
为~ 生产性粉尘:是指在生产过程中形成的并能酸雨:指pH值小于5.6的酸性降水，包括雨、二次污染物:由一次污染物在大气中与其他挥发性有机化合物VOCs:在常温常压下易挥较长时间漂浮在空气中的固体微粒。
雪、雹、雾等所有降水。
物质发生化学反应或太阳紫外线辐射作用发的有机化合物的总称，又称总挥发性有机生态平衡:生态系统中的生产者、消费者和随机事件:在一定条件下某一现象可能发生下发生光化学反应而形成的新的污染物。
化合物TVOCs 分解者之间，生物群落与非生物环境之间，也可能不发生的事件。
二级预防:临床前期预防。
早期发现、早期Hunter-Russel症候群:是水俣病最典型的物质、能量的输出和输入，生物学种群和数随机误差:是指一类不恒定、随机变化的误诊断、早期治疗，防止职业性损害的进一步特异性体征，包括末梢感觉减退，视野向心量，以及各种群和数量之间的比例，始终保差，由多种尚无法控制的因素引起。
其中最发展，争取得到好的治疗效果。
性缩小，共济运动失调及听力障碍和语言障持着一种动态平衡关系，称之为~ 重要的是抽样误差。
分散度:是指物质被粉碎的程度，以粉尘粒碍。
生态系统:生物群落与非生物环境所组成的听阈:正常人耳刚能引起音响感觉的声波能子直径大小(µm)的数量或质量组成百分比呼吸性粉尘:粒径小于5µm的尘粒可达呼吸自然系统称为生态系统。
量强度。
来表示。
道深部和肺泡，称之为~ 生物地球化学性疾病:由于某地区地壳中元听觉疲劳:较长时间暴露于强噪声，听力可富营养化:是含有大量氮、磷等营养物质的基础代谢:指维持人体最基本生命活动所必素分布不均衡，导致当地水、土壤、植物中出现明显下降，听阈上升超过15dB~30dB，污水进入湖泊、河流、海湾等缓流水体，引需的能量消耗。
某种微量元素过高或缺乏，使当地人和动物脱离噪声环境后，需数小时甚至数十小时听起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解介水传染病:通过饮用或接触受病原体污染从外界环境中获得该元素的量不能满足或力才能恢复。
氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量的水，或食用被这种水污染的食物而传播的超过机体正常需要而引起的疾病，又称元素听觉适应:短时间暴露于强烈噪声，听觉器死亡的现象。
疾病，又称水性传染病。
化学性地方病。
官的敏感性下降，听阈可上升10dB~15dB，概率:反映某一随机事件发生可能性大小的金属硫蛋白:与进入体内的金属离子（镉、生物富集:污染物进入生物体内，逐渐蓄积脱离噪声环境后数分钟内即可恢复正常的量。
汞、铜、铁）结合的一种低分子蛋白，肝脏并通过食物链逐级转移，使生物体内污染物现象。
高温作业:是指工作地点具有生产性热源，合成，富含半胱氨酸，储存于肝肾之中。
的浓度逐级提高的现象。
微量元素:是指在人体中含量较少，一般占以本地区夏季通风室外平均温度为参照基急性听力损伤:爆震性耳聋。
强烈的爆炸所生物价BV:生物学价值。
指蛋白质经消化吸人体体重0.01%以下，而且人体的每日需要础，工作地点气温高于室外温度2℃或2℃产生的振动冲击波造成的听觉器官急性损收后，进入机体可以储存和利用的部分。
量也较少。
以上的作业。
伤，引起听力丧失。
生物圈:是指有生物生存的地球表层。
卫生学:是在“预防为主”的卫生工作方针医学参考值范围:医学上常把包括绝大多数2007版“中国居民膳食指南”的主要内容非参数统计方法的优缺点指导下，以人群及其周围的环境为研究对人某项指标的数值范围称为该项指标的医①食物多样，谷类为主，粗细搭配②多吃蔬①优点:非参数统计方法无严格的限制条象，研究外界环境因素与人群健康的关系，学参考值范围或正常值范围。
菜，水果和薯类③每天吃奶类、大豆或其制件，且多数非参数统计方法较为简便，易于阐明环境因素对人群健康影响的规律，提出有效氯:含氯化合物中具有杀菌能力的有效品④常吃适量的鱼禽蛋和瘦肉⑤减少烹调理解和掌握，故应用范围广②缺点:对适宜利用有益环境因素和控制有害环境因素的成分。
油用量，吃清淡少盐膳食⑥食不过量，天天用参数统计方法分析的资料，若用非参数统卫生要求及预防对策的理论根据和实施原原生环境:天然形成的，未受或少受人为因运动，保持健康体重⑦三餐分配要合理，零计方法处理，常损失部分信息，降低检验效则，以达到预防疾病、促进健康、提高生命素影响的环境食要适当⑧每天足量饮水，合理选择饮料⑨能。
质量的目的。
噪声聋:在工作过程中，由于长期接触噪声饮酒应限量⑩吃新鲜卫生的食物氟斑牙临床表现温室效应:大量燃料燃烧产生大量CO2并排而发生的一种进行性的感觉性听力损伤，属八字方针釉面光泽度改变、釉面着色、釉面缺损。
入大气，因大面积森林砍伐导致CO2吸收减于我国法定职业病。
革、水、密、风、护、管、教、查氟中毒防治措施少，使大气中CO2含量上升，CO2 能吸收地正态分布:指标X的频数分布曲线符合N苯中毒的急救与治疗控制和减少氟摄入量、合理膳食、药物治疗、表发射的热辐射，使大气增温，对地球起到（μ，σ2）即均数为μ、标准差为σ的①急性中毒:1.迅速将中毒患者移至空气新氟斑牙治疗（涂膜覆盖法、药物脱色法、修保温作用的效应。
正态分布曲线，则称该指标服从正态分布。
鲜处2.脱去污染的衣服，用肥皂水清洗被复法）、氟骨症（严重者手术治疗）。
第三物质蓄积:物质反复多次地进入机体，排泄窒息性气体:是指主要以气态吸入而引起组污染的皮肤3.静注葡萄糖醛酸和维生素C；章或转化速度小于进入速度，使体内该毒物的织窒息的一类有害气体。
② 慢性中毒:1.恢复造血功能2.对症治疗构成环境的因素含量逐渐累积的现象。
职业病:指劳动者在职业活动中接触职业性苯中毒临床表现;①急性中毒生物因素、化学因素、物理因素、社会心理夏季通风室外计算温度:指当地历年最热月有害因素所引起的特定疾病。
主要损伤中枢神经系统，表现为中枢神经的因素。
份14点钟的平均温度的平均值。
职业性外伤:工伤。
指劳动者在劳动过程中，麻醉作用。
严重中毒可致呼吸和循环衰竭。
过量太阳紫外线辐射暴露可引起的疾病响度:人耳对声音强弱的主观感觉量。
由于外部因素直接作用，而引起机体组织的②慢性中毒:主要损害造血系统，以白细胞①皮肤疾病:皮肤癌、日光角化病、晒斑、想妒忌:以1000Hz的标准声产生的音响感突发性意外损伤。