父母和孩子一起成长

父母和孩子一起成长
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文/郑一清
虽然，社会和媒体上充满了不健康讯息，成了孩子品格教养的负面教材。

虽然，社会上多数人在追求金钱和功利。

虽然，这个社会失去了可作為孩子人格教育的模范。

然而，每个角落，仍有许多父母相信，从自己的家，就可以开始改变。

他们愿意弯下腰，认真学习如何成為父母，成為孩子坚实的教导基石。

这些父母也了解自己的不完美，但他们坚信，「孩子，我愿意和你相伴，陪你一起成长，让我们一起学习……。

」
生活篇：陪伴孩子
和孩子一起生活。

有时间生活，才能有家庭中品格教育。

虽然，各自的家庭生活条件不同，但重新调整生命的价值和优先顺序，和孩子一起生活，是许多父母开始和孩子一同建立生命价值传承的第一步。

「小孩子应该得到父母许多个人的关注，让孩子的生活和父母的生活，结合在一起，」东和钢铁执行长侯王淑昭二十几年前开风气之先，创办春之艺廊。

任东和钢铁董事长的先生侯贞雄虽然忙於事业，但平常也写诗，閒时做点小菜。

两个儿子都已长大成人，老大是画家，老二是东和钢铁副总经理。

素朴却细緻的侯王淑昭一直都是职业妇女，但在孩子小学那段期间，坚持以孩子為重，下午四点一定到学校接孩子回家。

「对孩子心灵的成长非常重要，孩子需要的关注，需要时间和精力，」她认為，好的价值和品格要在细节中教导。

例如，很多小孩子会穿鞋子在公共场所沙发上爬来爬去，母亲却不在意，不会教导孩子尊重别人的东西，但侯王淑昭就会随时指正。

在孩子国小二年级时，她就坚持不让司机开车送小孩上学，而是花了一週的时间陪孩子认路，之后。

就让他们自己走路上下学。

「当所有的孩子都在学习独立，我不可以剥夺孩子成长的权利。

」
侯王淑昭和侯贞雄强调，要教孩子「价值观和责任感」，因為这是从孩子出生就逐一养成的。

等到孩子有了这两样基础，父母就可以更信任孩子，让孩子独立成长。

身為忙碌的企业家，侯贞雄认為，父亲给孩子的基础就是诚实，凡事「懂就是懂，不懂就是不懂」，要有真正面对问题的态度。

他强调，最重要是能够收心、专注，先传授这种本领，孩子对很多事就会有看法，不会变坏。

「孩子六岁前，我曾经错过了，」柳秀娟有个人广告设计工作室，热爱自己的专业，没有选择成為全职的母亲，但他后悔在孩子幼稚园阶段，没有和学校及老师保持密切联繫。

孩子上小学后，她开始每天一定陪伴孩子，「从四点到七、八点的时间，一定给孩子，连手机也关掉。

」她也体会到付出的收穫，才三个月就看到孩子的转变。

生命篇：共建生命价值
坚持「父母要拿回孩子教养自主权，要参与孩子生命建造的内涵」，基督教慕真在家教育协会秘书长黄夏成和妻子熊惠媛，都是永和秀朗国小品格教育的义工，同时也是全球一千万名在家教育父母的一员。

十几年从事各大企业教育训练，他发现，台湾企业都遇到沟通问题，企业主管不懂得尊重员工和同事，很多企业主管对新人的共同观察是，「心智不健全的準上班族。

」
因為教育都是教做事的知识，而不是教做人、做事的态度，所以黄夏成这一对基督徒父母在
孩子四岁时，开始尝试在家教育，首先就是教孩子「将我生命中的信仰和价值，在生活的待人处世中运用出来」，「教给孩子可以陪伴他二十年的能力」。

其中，包括分析、规划、创意、协调等能力。

黄夏成认為，灵性、品格、智能、体能都兼顾，才是全能教育，但是，现在教育没有重视这些东西。

因此，他的孩子一週和其他八位在家学习的孩子合组一个学习小组，让孩子有共同学习的同伴，星期日上主日学。

如果要出去工作，就把孩子带去一起学习。

黄夏成夫妇教孩子从圣经开始认字，和孩子一起画画、做运动。

专注、勇敢、公正、同情……，他们每个月教孩子一种品格，「在教导孩子的过程中，发现需要学习的对象是自己。

」因此，每天和孩子上课前，都先提醒和注意自己，看自己今天要学什麼，而不是要教孩子什麼。

黄夏成夫妇在家教育孩子，也帮助其他想从事在家教育的父母。

「一年都会接到一、两百通父母的电话，都是边说边哭，孩子的生命如何受到伤害，」黄夏成呼吁，父母要修正「学习」的价值观，因為学习是建造生命的一个过程，要在孩子的多元智能上，享受学习；重视孩子生命的独特性，了解孩子的生命优势，帮助孩子提早找到生命的方向。

生态篇：一起做大自然义工
三年前，荒野保护协会招收国小三?五年级的小朋友，成立在自然中学习的亲子成长团体－－炫蜂团。

成立之初，原本只要招四十个团员，但却有一百四十名家长报名，最后只有愿意共同投入、付出和成长的父母才能参加。

炫蜂团第一年由荒野的义工协助，第二年就由社团的义工父母担任孩子的生命引导员，负责所有自然课程设计、解说、规划和训练。

「原先我只是单纯两个孩子的上班族，但现在，我的生命更加宽广，更加深厚，」被孩子称做「鲸鱼妈妈」的张京育，担任第二团团长两年，看到自己和孩子的改变。

在福山村的自然体验营中，孩子和父母分别有自己的学习课程，而走在大自然中互相扶持时，每一个妈妈手中牵的都不是自己的孩子。

「我们是易子而教，在一个社群当中，一起协助、教养孩子，」「疯婆子妈妈」欧淑惠说。

「孩子的眼睛是雪亮的，我要孩子从小就能感受到社会的善意，让孩子看到这麼多人不拿钱，只当义工，為了理想在带领他们，」几位大力投入炫蜂团的荒野保护协会伙伴就是在童军团长大，包括李伟文在内，「我要让这些孩子有做公益的习惯，孩子要看到、感受到，才可能会做，所以是為了二、三十年后，孩子可以去做义工而準备。

」
父母和学校牵起合作的手
此外，孩子的品格教养不能只靠在家教育，许多父母也开始进入孩子的学习环境，希望能够成為学校和老师的帮手。

在台湾推动品格教育六年多以来，培基文教基金会总干事陈宝国表示，已培训了上万名义工讲师，不管他们是义工爸爸、义工妈妈或是学校老师，都开始走入台湾各个角落，一个班、两个班、一个年级、一个学校，慢慢地推动品格教育。

台北、台中、南投、彰化、高雄……，「仅桃园市，就有一千多位义工，」陈宝国说。

秀朗国小的几十位品格义工，在二十四个班级推动品格教育。

週四的晨光时间，孩子郑安境地做鵜鴣剪纸，义工妈妈熊惠媛正在教导孩子这个月的品格主题－－「慷慨」。

熊惠媛解释，鵜鴣很会抓鱼，抓到的鱼能够和别人分享。

「希望能够弥补现在知识教育的不足，孩子学到好品格，至少会是一个好公民，一生都受用，」品格义工负责人李玉枝，在秀朗国小任教三十多年，退休后担任义工推动品格教育，要把生命回馈给教育。

学校老师开始体会到孩子的改变。

「孩子学会专注，不只是在态度上改变，在课堂上也更专注学习，孩子非常好带，」廖一姍老师在课堂上认真配合义工妈妈推动品格教育，「许多隔壁班的老师明显感受到孩子的不同，也都纷纷希望能在他们班上教品格教育。

」
台北公馆国小义工妈妈周玖玫是有三个孩子的专职妈妈，几年来一直在公馆国小推动品格教育。

她在安泰人寿工作的丈夫许新生也选择「信仰、家庭、工作」的顺位，早上八点上班，下午五点回家，非必要，晚上及週末假日都不工作，以便专心陪伴家人。

许新生夫妇与许多父母一样，非常重视孩子教育，但他们更愿意投资时间，协助学校的教育工作。

除了太太长期担任品格教育的义工妈妈，许新生也积极地参与孩子的学习活动，举凡学校的晨光时间讲故事、校外教学的设计执行，教改的各种说明会和讨论会等，他们全都参与。

「我们花心思、时间和精力，更能贴近孩子的心，与他们一同成长，孩子也更珍惜每一次的学习机会，」许新生和周玖玫相信，他们要努力学习，了解孩子成长各阶段的特徵与需要，并积极地预备自己，与他们一同成长；而了解孩子的最好方式就是，参与他们的成长和成為他们的榜样，陪著他们去体会、去经验他们所经验的。