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现代教育技术ch03现代教学媒体

现代教育技术ch03现代教学媒体

3.2.4交互式媒体
2.计算机
在教学中使用计算机是教育媒体技术的一次飞跃。 (1)计算机的优点。
计算机提供的色彩、音响和动画图形能够增强真实性,
并能够使练习、实验、模拟操作等教学活动具有更大的 吸引力,激发学生的学习动机。
(2)计算机的缺点。
计算机的硬件配置较为昂贵,因
此,在教学中必须认真地考虑投 入和效果的关系。
3.1.3教学媒体的基本功能和特性
1.教学媒体的基本功能
从微观上讲,有助于传递教学信息标准化,使教学
活动生动有趣,有效地运用学习理论和教学理论, 提高教学质量和改进教学方法; 从中观上讲,教学媒体的应用方式灵活多变,适用 范围非常广泛,将大大改进学校教学条件和学习环 境,推动学校教育改革和素质教育的进行; 从宏观上讲,为业余学习和终身教育提供物质条件 ,影响传统教师、学校在教育教学中的作用和角色 发生改变,并将推动教育内容结构、教育组织结构 和教育方式结构的深刻变化。
3.2.1视觉媒体
(1)是图像信号输人设备。它对原稿进行光学 扫描,然后将光学图像传送到光电转换器中变为 模拟电信号,又将模拟电信号变换成数字电信号 ,最后通过计算机接口送至计算机中。 扫描图像的步骤是:首先将欲扫描的原稿正面朝 下铺在扫描仪的玻璃板上,原稿可以是文字稿件 或者图纸照片;然后启动扫描仪驱动程序后,安 装在扫描仪内部的可移动光源开始扫描原稿。

3.2.1视觉媒体
(3)扫描仪的使用
选择原稿类型 分辨率与文件大小
一般的扫描应用软件都可以在预览原始稿样时自动计算
出文件大小。
选择扫描分辨率
扫描分辨率越高得到的图像越清晰。
使用OCR软件
OCR(Optical Character

精选ch03主生产计划kfo

精选ch03主生产计划kfo

第页
内容特征
首先,MPS是描述企业生产什么、生产多少以及什么时段完成的生产计划。这是MPS的主要内容,也是MPS的主要特征 其次,MPS是把企业战略目标、经营规划和企业生产计划大纲等宏观计划转化为生产作业和采购作业等微观作业计划的工具。
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MPS和MRP
MPS是企业MRP的直接来源。实际上,MPS只回答了企业生产什么、生产多少以及什么时段完成等问题,并没有回答需要什么、需要多少以及什么时段需要等问题。MRP则回答了需要什么、需要多少和什么时段需要等问题的更加详细的作业计划。
第页
MTO
MTO表示签约订单早于组织生产,企业只是保存了少量的库存产品,用户根据企业的产品目录进行选择和签约订单,企业在达到订单后再开始组织生产。在MTO中,企业经常使用少量的原材料和零部件生产多品种的产品,这些产品往往价值高、交付期短。例如,大型机床、飞机和轮船等产品的生产往往属于MTO方式。在这种生产方式中,企业的制造技术和产品质量显得尤其重要。在MTO企业中,MPS的计划对象往往是价值高、技术复杂、生产提前期长且性能重要的原材料和零部件,企业的销售对象往往是通过最终装配计划完成的。
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经营计划
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销售计划
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生产计划大纲
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预测因素
预测是利用一定的数据和方法对事物的发展趋势进行科学的推断,预测的方法和手段被称作预测技术。在ERP系统中,预测是指对未来产品销售量的科学推断。常用的预测方法包括调查预测方法、主观判断预测方法、客观计量预测方法、概率预测方法和模糊评判预测方法等多种类型。不同的市场特征,应该选择不同的预测方法,采取不同的经营决策。
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时界
时界表示时间界限,是一个时刻点,是MPS中的计划参考点。时界表明了修改计划的难易程度。在MPS中,有两个时界点,即需求时界(demand time fence,DTF)和计划时界(planned time fence,PTF)。DTF常常与产品的总装提前期是一致的,也可以大于总装提前期。PTF常常与产品的累计提前期是一致的。由于DTF和PTF都是与具体产品的提前期相关联,因此,DTF和PTF都是动态的数据,随着产品的不同而不同。

机械故障诊断—Ch03 故障诊断系统与传感器原理51页文档

机械故障诊断—Ch03  故障诊断系统与传感器原理51页文档
机械故障诊断—Ch03 故障诊断系统 与传感器原理
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
Thank you
39、没有不老的誓言,没有不有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

ch03资产的管理与核算01-流动资产03 存货 4课时

ch03资产的管理与核算01-流动资产03 存货 4课时
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(6)置换换入的库存物品验收入库,
政府会计主体通过置换取得的存货,其成本按照换出资产的评估价值,加上支付 的补价或减去收到的补价,加上为换入存货发生的其他相关支出确定。
① 不涉及补价的
借:库存物品【换出资产评估价值+其他相关支出】 资产处置费用【借差】 贷:库存物品【账面余额】 银行存款等【其他相关支出】 其他收入【贷差】
借:其他支出【其他相关支出大于补价的差额】 贷:资金结存
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练习1:
库存物品
1.某行政单位使用财政授权支付方式购入材料80000元,当日收到材料并验收合
格入库。
2.2019年1月5日,某事业单位委托A公司甲供材料一批,发出甲材料200000元。
1月7日,用零余额账户支付加工费和相关运输费共计100000元。3月10日,材
借:资产处置费用 贷:库存物品
同时
[按照库存物品的账面余额]
借:银行存款
[按照收到的价款]
[按ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处置过程中发生的相关费用]
应缴财政款 [按照其差额]
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(3)经批准对外捐赠的库存物品发出时,
借: 资产处置费用 [库存物品的账面余额+捐赠过程中发生的
归属于捐出方的相关费用] 贷:库存物品
银行存款 [捐赠过程中发生的归属捐出方的相关费用]
3
后续计量:
1、发出存货的成本:根据实际情况按先进先出法、加权平均法和个别计价法确定发 出存货实际成本; 2、发出后,将其成本计入当期费用或相关资产成本;领用时计入成本,或者计入构 成新的资产成本中。 3、经批准对外捐赠、无偿调出的存货,全部转销其账面余额,捐赠和调出所发生的 费用计入当期费用; 4、摊销:低值易耗品、包装物采取一次性摊销法或五五摊销法,其成本计入当期费 用或相关资产成本; 5、毁损:将账面余额转入当期费用,处置收入扣除相关处置费用为净收益时计入应 缴款项处理(非税收入管理);净损失时直接计入当期费用。 6、盘亏:报批后计入当期费用。

CH03 元件功能说明39-63_简

CH03 元件功能说明39-63_简

数值显示此组件会读取所设定地址的值,依照使用者所设定的格式,实时显示出来。

图3-7-1数值显示属性画面此组件会读取所设定地址的值,转换成字符的型式显示出来,因此所读取的值必须是ASCII的显示格式,否则使用者将无法看到所显示的字符。

(字符串长度最长28个字)图3-7-2文数值显示属性画面⏹日期显示此组件会于人机端,显示人机端内部所设定的日期。

亦可选择显示的格式。

图3-7-3日期显示属性画面此组件会于人机端,显示人机端内部所设定的时间。

亦可选择时间显示的格式。

图3-7-4时间显示属性画面⏹星期显示依照所设定的状态,显示星期日到星期一的其中一天。

图3-7-5星期显示属性画面⏹一般型讯息显示设定状态的总数以及各种状态的文字,如此依照所选定地址的值改变,来改变显示其对应的文字。

图3-7-6一般型讯息显示属性画面⏹走马灯讯息显示文字显示会有如走马灯一样的移动跟循环出现,此外还可以设定每次移动点数以及间隔时间,来决定走马灯的显示方式。

图3-7-7走马灯讯息显示属性画面3-8 图形显示状态图显示在人机与PLC 联机使用时,如果您希望由PLC 控制复数个图形显示在人机屏幕的固定位置,并可控制它的状态而能显示不同的图形文件。

图3-8-1状态图显示属性画面以下将对状态图显示功能中所使用之属性加以说明:选择联机中内部存储器或已联机的内存地址,由指定内存地址读取内容。

使用者可依图形库所支持之图形选择丰富画面编辑方法请参考第二章。

使用者依PLC 所提供之数值格式与单位选择如下图。

设定状态图显示之状态总数。

如果数值单位为word,则可以设定1-256个状态;LSB就可以设定16个状态;Bit只能设定2个状态。

设定各状态自动变换模式与变换速度,自动换图选择如下图。

指定内存读地址=Dn,自动变换图形为Variation 时,则自动变换图形控制缓存器Dn+1;当Dn+1 = 0时自动换图= No,Dn+1 > 0时自动换图= Yes。

CH03-电子元器件系列知识-半导体及其他

CH03-电子元器件系列知识-半导体及其他
20
第 2章
电子元器件
图2.4-7
二极管的开关应用
21
第 2章
电子元器件
4)二极管简易稳压电路
+v R1 A VD1 VD2 VD3 VT1 R2 +
三只二极管在V作用下 导通,因而稳定了A点 的直流电压。UA=
C1
0.6x3=1.8v
A +V VD1 VD2 R1
图2.4 .4-8二极管简易稳压电路
6、二极管正向电阻可变特性及实用控制电路 利用二极管正向导通后,正向 第一级录 第二级录音 音放大器 放大器 电阻的大小与流过它的电流 + + + C1 大小有关。即正向电流越大 Vi 正向电阻越小。如图为ALC R1 VD1 电路,即自动电平控制电路。 图2.4 .4-10 二极管控制电路 在录音机、卡座的录音卡中,录音时对录音信号的大小进 行控制。在录音信号小时,不控制录音信号的幅度;当录音信 号幅度大到一定对录音信号幅度进行控制,即对信号幅度进行 衰减,这就是ALC电路。ALC进入控制状态后,要求录音信号 越大,对信号的衰减量越大。
管子的端电压, 一般为3~25V,高的可达200 V。
②最小稳定电流IZmin 稳压管正常工作时的最小电流值定义为最小稳定电流, 记 为IZmin, 一般在几毫安以上。 稳压管正常工作时的电流应 大于IZmin, 以保证稳压效果。
28
第 2章
电子元器件
③最大稳定电流IZM和最大耗散功率PM
稳压管允许流过的最大电流和最大功耗叫做最大稳定 电流IZM和最大耗散功率PM。 通过管子的电流太大, 会使 管子内部的功耗增大, 结温上升而烧坏管子, 所以稳压管 正常工作时的电流和功耗不应超过这两个极限参数。 一般
难点:不同二极管的判断、区别

ch03投入产出核算

ch03投入产出核算

• Ch3 投入产出核算
• §3.2 表的数据口径
§3.2.1 投入产出表中的部门



(三)投入产出表的类型 1.产品部门×产品部门表: 行与列的部门分类,都使用产品部门的口径。 2.产品部门×产业部门表(又叫U表): 行标题的部门是产品部门口径,列标题的部门是产业部门口径。 3.产业部门×产品部门表(又称V表): 行标题的部门是产业部门口径,列标题的部门是产品部门口径。 4.产业部门×产业部门表: 行与列都使用产业部门口径,这种表不常用。 产品×产业表与产业×产品表,是采用间接推导法(UV表法)推出 产品×产品表的基础;产品×产业表与产业×产品表,是中间过渡 性核算结果;产品×产品表,才是最终的投入产出表。
产业部 门≠产品部 门
• Ch3 投入产出核算
• §3.2 表的数据口径
§3.2.1 投入产出表中的部门

1.产品部门×产品部门表:
中间使用 第1产 品 … 第n产 品 合计 居民消 费 政府消 费 最终使用 固定资 本形成 总额 存贷 增加 进口 出口 合计 12650 70899 28227 44372 11705 32624 -124 23199 111776 -543 -18137 -1002 -19682 统计 误差 357 297 -401 253 总产出
第1产品 中 间 投 入 … 第n产品 合计 固定资产 折旧 最 初 投 入 劳动者报 酬 生产税净 额 营业盈余 合计(增 加值) 总投入 15295 26448 48454 172970 28598 58135 11153 124516 29537
13984 119911 31311 165206 14606 49920 13412 14409 92347 257553

CH03港埠组织与管理

CH03港埠组织与管理
港埠管理範圍-棧埠管理
1. 旅客服務:旅客服務、舒適、便利為目的。
2. 裝卸機具之調度:配合滯港船舶裝卸需要, 須調度適當之裝卸工具。
3. 港內交通、運輸、裝卸作業之經營與管理: 滯港船舶執行裝卸作業,首重迅速、安全、 經濟,故對港內交通維持順暢之配合為必 備條件。
4. 碼頭通棧、倉庫之調度興經管:其業務項目 為進口、出口及轉口貨物之儲存,即倉儲 業務,務求通棧、倉庫能週轉率高,靈活 調度,以滿足滯港船舶需要。
擴建工程處:擴建工程處設有兩個工務所一個工程課,負責 基隆港的擴建、重大設施改建及聯外道路興建等工作。
修造工廠:修造工廠設有業務課、工務課與設計課,負責港 勤船舶之維修與新建工作,並對一般小型船隻提供檢修服務。
11
基隆港各單位職掌(5)
淡水工程處:負責淡水國內商港之闢建工程。
棧埠管理處:棧埠管理處下設三個貨櫃場及倉儲課、 搬運課、機具所、旅客所、穀倉、東西岸各倉庫等。 主要職責係對進出港貨物(貨櫃)提供裝卸、倉儲及旅 客上下輪之服務。
18.破損貨物之簽證及短卸或溢卸之處理。19.管制室
工作日報表填報。20.貨櫃進出場動態管制。21.貨櫃
過磅作業。22.貨櫃堆放場地之安排。23.貨櫃裝卸機
具及裝卸工人調派。24.工作證明單填報。25.船舶裝
卸工作報告表填報 26.貨櫃機械工作紀錄統計。27.貨
櫃裝卸統計月報表之填報。
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航港作業負責單位及工作內容(船交中心)
10.船舶運送業登記及許可證審查核轉。
11.船舶丈量。
12.船舶臨時與定期檢查。
13.審查航海記事簿與機艙日誌。
14.船運糾紛案件之調查處理。
15.海事糾紛案件調查。
16.海事報告書簽證。
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The Importance of Studying Relationships
Scientists value research that investigates relationships more highly than purely descriptive research
What is a Variable?
Group presentations
Educational systems questionaire Handout 2 A,B,C
BREAK
Variables and Hypotheses
Chapter Three
Variables and Hypotheses
Chapter Three
– A manipulated variable is a changed condition the researcher creates during a study, also known as an experimental or treatment variable – A selected variable is an independent variable that already exists
Moderator Variable (interaction)
– Special type of independent variable – Selected to determine if it affects (modifies) the basic relationship between the primary independent variable and the dependent variable (Figure 3.2)
Quantitative vs. Categorical Variables
Variables are classified as either quantitative or categorical A quantitative variable is conceptualized and analyzed in distinct categories, with no continuum implied (e.g., height).
Chapter 2
Summary group 2 presentation
Chapter 2
What Is a Research Problem? - A research problem is the focus of a research investigation. - Problems involve areas of concern to researchers, conditions they want to improve, difficulties they want to eliminate, and questions for which they seek answers. Research Questions - Many research problems are stated as questions. - The essential characteristic of a researchable question is that there is some sort of data that can be collected in an attempt to answer the question. Characteristics of Good Research Questions - Research questions should be feasible—capable of being investigated with available feasible— resources. - Research questions should be clearly written—that is, unambiguous. written— - Research questions should be significant—that is, worthy of investigation. significant— - Research questions often investigate relationships. The term “relationship” as used in research refers to a connection or association between two or more characteristics or qualities. Defining Terms in Research Three commonly used ways to clarify ambiguous or unclear terms in a research question involve: the use of constitutive (dictionary-type) definitions, definition by (dictionaryexample, and operational definitions. A constitutive definition uses additional terms to clarify meaning. An operational definition describes how examples of a term are to be measured or identified.
The Relationship between Independent and Dependent Variables
Other Types of Variables
Outcome Variable
– A dependent variable that is quantitative – Most studies demonstrating this would have a categorical independent variable – The investigator is interested in the effects that might lead to differences in methods = outcomes
– Presumed or possible cause
The dependent variable is what is being influenced or affected by the independent variable
– Presumed results
Independent variables may be either manipulated or selected
Data entry Key
1. B 2. D 3. C 4. A 5. A 6. C 7. B 8. C 9. C 10. B 11. D 12. A 13. D 14. B 15. A 16. B 17. D 18. B 19. C 20. A 21. D 22. A 23. A 24. C 25. B 26. C 27. A 28. A 29. A 30. B 31. A 32. B 33. B 34. A 35. A 36. B 37. B
Other Types of Variables (cont.)
Extraneous Variable
– Independent variables that have not been controlled – Considered a basic problem in research – The task is to control these variables by reducing or eliminating their effects – A method to control extraneous variables is to hold them constant – Figure 3.3 illustrates the importance of identifying extraneous variables
A variable is a variation within a class of objects (e.g., eye color). A constant is a characteristic with no variations within a class of objects (e.g., grade level of ninth graders). Researchers choose certain variables to study since they are suspected to be related to a possible relationship to be discovered.
Today
Problems?? Recapitalisation chapter 2 SPSS (Testdata, key) Group presentations (Interview, exercise) Class discussion Lecture Class exercise Questions Homework Next week
Syntax
Editor to type codes Paste codes from menu Syntax tells the computer what to do Reading data Recoding, calculating Analysing output
Advantages syntax
Format variables recode
Studentnumber numeric 8 v1 to v37 string length 1 Values of string variables between quotes “ “ You can not calculate with string variables! So, we need new numerical variables We recode v1 to v37 into new numerical variables qv1 to qv37 by use of key into 1 0 variable (dichotome) Numeric(qv1 to qv37). Recode v1(“A”=0)(“B”=1)(“C”=0)(“D”=0)into qv1. syntax
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