儿童视觉非正常发育的症状是什么_弱视_自闭症_孤独症_阅读障碍

二 正常视觉发育
实质性的改变和迅速的视觉发育发生在婴儿刚 出生后的头 ６ 个月。在这段时期， 婴儿大概可以辨 认出颜色， 他们会偏爱于移动的视觉刺激。而在 ３－ ４ 个月的时候， 他们已经可以处理复杂的运动信息。 视动的眼球震颤、扫视、注视等功能在出生时就有 了， 但都要在出生后 ６ 个月才开始成熟。深度知觉、 辨别、平稳追随和视线对齐， 发育到完全成熟同样 要在 ６ 个月左右。虽然视力、立体视和对比灵敏度 在婴儿出生后 ６ 个月里已经有很大的进步， 但要达 到成人的程度是在 １ 岁到 ５ 岁， 或 ３ 岁到 ９ 岁这段 期间完成的， 有些个别的在 ２ 岁到 ５ 岁。双眼的视 力和融合都发生在大概 １．５－ ４ 个月之间， 并 在 １ 岁 到 ７ 岁间达到成熟。基于视诱发电 位 （ ＶＥＰ） 研 究 的发现， 很多人认为： 婴儿在 ７ 个月到 ８ 个月已经 可以达到成人的视力。视野应该在 ６ 个月至 ５ 岁之 间就达到成年人的数值， 这依赖于使用的方法和刺
激因素。但是， Ｗｉｌｓｏｎ 等人 （１９９１） 发表了一篇报 导： 一个更缓慢的成熟期一直持续到 １０ 岁。而 Ｂｅａ－ ｚｌｅｙ （１９８０） 等人也发表了一篇报导： 对比敏感度的 发育能持续到青春期的早期。
三 正常视觉发育顺序 １ 个月 刚出生时， 你宝宝是不会两眼一起用 的， 所以眼睛可能随意转动。但当到了 １－ ２ 个月时， 他／她就学会把两眼聚焦并跟随移动物 （ 在刚出生时 会有短暂追随能力） 。用一个摇玲在他／她 面 前 晃 过 会使宝宝呆住， 或者你可把你的眼睛慢慢移到他／她
４ 个月 这是宝宝开始发展深度感知了， 他／她 也开始能控制自己的 手臂， 所以深度感知 的发育刚好能帮助他 们更精确地伸手抓拿 物体， 如头发和耳环 等。
５ 个月 这时宝 宝对看细小物体和跟 随移动物越来越准确。 他／她 甚 至 可 以 看 到 盖
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住一部分的物体， 即以后你和他／她玩“躲躲猫”游 戏的开始。很多 ５ 个月大的宝宝都能辨别相似的鲜 艳颜色 。
２． 多动症 多动症是神经生理学上的缺损， 它被认为是跟 年龄不相符的冲动、过渡活跃和在持续注意方面有 困难。总的来说， 症状至少出现 ６ 个月后、并在 ７ 岁前出现才算是多动症。美国智力健康国家学院 （ ＮＩＭＨ） 的研究发现： 在美国大概 ５％的儿童有 ＡＤ－ ＨＤ， 约三百五十万人。它是儿童中最常见的神经生 理学紊乱。 ＡＤＨＤ 症状包括： 过多烦躁， 坐不定， 对跟进指 示有困难， 对完成任打断谈话， 不能集中注意力， 当要排队等候时， 显得不自在， 太多话讲…… ３． 孤独症 孤独症属于神经生物学上的缺损。他们对来自
面前又慢慢移开， 也可把你的头慢慢两边水平移动， 通常他／她的眼睛会跟着你移动。
２ 个月 宝宝从出生就能看到颜色， 但他们对 相似色调 （ 如红和橙） 的辨别是困难的。他们更喜 欢黑和白， 或高对比颜色。但从两个月到四个月里， 颜色的不同越来越清楚， 他们开始辨别相似颜色了。 他／她很可能显示愿意看鲜艳的三元色， 还有一些较 细节和复杂的形状和图案。这时你要给他／她看鲜艳 的图画、照片、书本和玩具。在以后的几个月里， 宝宝的“物体追随”技能也会突飞猛进。
８ 个月 你宝宝的视力－ － 以前大概最好是 ０．５， 现在差不多跟成人一样清晰和有深度感知了。虽然 他／她的近距离视力仍然比远距离视力好， 在 ８ 个月 时， 宝宝的视力已经能很有效地辨认走过房间的人和物 件了。在这一年龄段， 他／她的色觉也基本发育完成。
四 非正常视觉发育症状 １． 弱视
发育中的视觉经验对拥有正常视力是非常必要 的。如果早期的视觉体验不正常， 就会形成我们称 之为“弱视”的不正常状态。９ 个月到 ２ 岁的儿童 最易受不正常的视觉体验的影响， 而在 ２ 岁到 ８ 岁 期间， 影响就没那么大了。斜视性弱视是儿童早期 最普遍的视觉功能紊乱。一般来说， 弱视被定义为 “视力降低”— ——从诊断的目的来看， 两眼间至少有 两行的差别， 通常只影响一只眼睛， 但又没有出现 结构上的不正常， 并且是由早期的不正常的视觉经 验所引起的。斜视是因为视轴没对齐， 它包含有两 种水平形式： 内斜视和外斜视。内斜视不受融合机 制控制， 如果没有得到及时的治疗它会导致弱视 （Ｈｅｃｈｔ ｅｔ ａｌ． １９９６）。 外 斜 视 主 要 分 为 两 类 ： 天 生 的 或婴儿期的斜视； 后天的斜视。当婴儿出生后 ６ 个 月内产生内斜视， 它就属于婴儿期斜视； 当婴儿出 生 ６ 个月后所引起的内斜视， 就属于后天内斜视。
责任编辑 常海庆 ｇｄｈｙｂ＠１６３．ｃｏｍ
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儿童视觉非正常发育的症状是什么？
— ——弱视／ 自闭症／ 孤独症／ 阅读障碍
阎丽 １、 ２ 孙秀伟 ２ 杨松 ２ 林平光 （ １ 中山大学健康与人类发展研究中心 广州 ５１０２７５ ２ 国家医疗保健器具工程技术研究中心 广州 ５１０２７５）
一 引言
在刚出生的数月内， 人类的视觉系统就经历了 巨大的变化。视觉的功能和结构的发育是在不同的 时期、以不同的速度发生的。目前， 我们对于视觉 发育的知识还不完善。但是， 一个较普遍的观点认 为： 视觉功能的发育及其关键期很快就会结束。大 部分发育时期的数据证明了这个理论， 虽然有时候 这些发现有些矛盾。因为已被证实的、延长的成熟 期 （ 能够促进儿童视觉能力的提高） 一直可以持续 到青春期或更远， 所以视觉功能发育的确切时间因 人而异。已经有证据显示： 某些视觉功能具有更长 的成熟期限。在此， 我们将回顾关于正常眼睛发育、 视觉功能和视觉通道的相关数据， 并提供更多关于 儿童 ５ 岁后视功能成熟和可塑性的证据。
感官的信息的加工和反应有困难。同时， 他们在沟 通和社交方面也存在不足之处。
症状包括： 缺乏相应的社交互动， 发育迟缓， 对感官信息的反应不当……
４． 学习困难 ／ 阅读困难 阅读需要： 对字母及其顺序进行快速辨别， 对 于一个老练的阅读者， 这一加工机制也受速度限制。 快速转换成代表其特定意思的声音要有音韵的背景 知识－ 一个词怎样分解成不同的音素。所有这些加工 都依赖于大细胞 （ ｍａｇｎｏｃｅｌｌｕｌａｒ ｎｅｕｒｏｎｅｓ） 的时间属 性。很多孩子抱怨在视觉阅读上有困难。通常当他 们尝试阅读时眼睛不稳定。这可能是因为“视觉大 细胞”功能缺损。症状包括： 不稳定的双眼注视， 因此， 视觉知觉也不稳定 受约束的 ＆ 急速跳动的辐辏控制 急速跳动的追随眼睛运动 视觉搜索缓慢－ － 所搜索的内容不能显现出来 对点的空间定位不精确 智力转动缓慢 在以竖行形式阅读时， 不知自己读到那里 儿童学习情况： ３０％ ～５０％ 留级至少一次 ２ 个中有 １ 个暂停学业 １０ 个中有 １ 个被开除出校 １０ 个中有 １ 个自动离开学校 ２０ 个中只有 １ 个能读上大专院校!