曹冬梅--美丽的毛线粘贴画教案
幼儿园大班半日活动——毛线粘画教案
幼儿园大班半日活动——毛线粘画教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕毛线粘画进行创作。
教学内容包括：1. 知识与技能：学习毛线粘画的制作方法，掌握基本的粘画技巧。
教材章节：第二章美术活动2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
教材内容：第三节毛线粘画3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高他们对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握毛线粘画的基本技巧，能够独立完成一幅粘画作品。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，提高他们解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛线粘画的技巧和方法。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、剪刀、胶水、画纸、毛线等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、毛线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示毛线粘画范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对粘画活动的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍毛线粘画的制作方法。
（2）示范毛线粘画的制作过程，讲解注意事项。
3. 幼儿实践操作（15分钟）（1）分发材料，引导幼儿按照步骤进行制作。
（2）巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价、交流。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 毛线粘画2. 内容：制作步骤、注意事项、作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，完成一幅毛线粘画作品。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作出春天的景象，如树木、花草等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起创作更多有趣的毛线粘画作品。
（2）开展“我的作品我来讲”活动，让幼儿分享创作过程中的趣事和心得。
毛线粘贴画教案
毛线粘贴画教案一、教学目标：1.了解毛线粘贴画的制作材料和工具。
2.掌握毛线粘贴画的基本制作步骤。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：1.毛线粘贴画的材料：彩色毛线、剪刀、胶水、彩纸、铅笔、尺子等。
2.展示样本：准备几幅毛线粘贴画样本给学生参考。
三、教学过程：1.引入活动：和学生们一起观察毛线粘贴画的样本。
引导学生发现其中的纹路和图案。
并问学生毛线粘贴画是由什么制作而成的。
2.材料准备：给每位学生发放材料，并向他们介绍材料的作用和用法。
3.制作步骤：步骤一：选取一张彩纸作为背景画板，并使用胶水将彩纸固定在画板上。
步骤二：使用铅笔在彩纸上画出自己喜欢的图案或形状。
步骤三：将毛线剪成适当长度，并根据绘制出的图案形状，使用胶水将毛线粘贴在彩纸上。
步骤四：不断重复步骤三，直到将整个图案或形状填满为止。
可以使用不同颜色的毛线进行组合。
4.展示和分享：学生完成毛线粘贴画后，展示自己的作品，并听其他同学分享他们的制作过程和感想。
四、教学总结：1.复习制作毛线粘贴画的材料和步骤。
2.鼓励学生进行创作，并表扬他们的努力和成果。
五、拓展活动：1.设计新的图案或形状，让学生进行毛线粘贴画的创作。
2.鼓励学生尝试将毛线粘贴画与其他艺术形式相结合，如水彩画、剪纸等。
六、教学反思：本节课通过手工制作毛线粘贴画，培养了学生的动手能力和创造力。
但由于没有使用标题，可能在学生回顾时不容易找到教学要点，可以在课后提供一个摘要或文本复印件给学生备用。
毛线粘贴画(综合实践劳技)教案
毛线粘贴画教学目标：1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品。
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
教学重点：是将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的毛线，粘贴成具有浮雕效果的“毛线粘贴画”。
教学难点：粘贴。
课时安排：一课时课前准备：硬纸板、各种各样毛线、双面胶、剪刀。
教学过程：课前活动：画一幅简笔画，尽量画得足够大足够简单。
一、实物导入今天老师给大家带来一位朋友和我们一起上课，请看它是谁呢？（毛线）板书：毛线。
二、了解毛线及毛线贴画1、了解毛线及分类同学们见过毛线吗？拿出毛线摸一摸、看一看，说说你对毛线的认识。
师介绍：毛线通常指羊毛纺成的线，也指羊毛和人造毛混合纺成的线或人造毛纺成的线。
毛线的种类及粗细不下十余种，现简单介绍几种常用的毛线。
特细极细中细中粗高粗2、了解针织法师：你们所知道的毛线有什么用呢？（可以织毛衣、毛线鞋、帽子……）这些针织品是怎么织出来的呢？（用手）师：毛线针织分手工针织和机器针织两类。
手工针织使用棒针，历史悠久，技艺精巧，花形灵活多变，在民间得到广泛流传和发展。
1982年在中国江陵马山战国墓出土丝织品中有带状单面纬编两色提花丝针织物，是至今已发现的最早手工针织品，距今约2200多年。
毛线工艺同剪纸、面塑、风筝等一样是民间世代相传的一门风格独特的造型艺术。
师：毛线不仅可以编织衣物还可以是一种游戏呢。
有一群小朋友就对他们的毛线玩得爱不释手，我们一起看看小学生，他们是如何玩毛线的。
观看视频。
师：你们知道他们用毛线做什么了吗？（毛线作画）师：是的，用毛线贴成的画就是毛线粘贴画。
（板书：粘贴画）三、制作方法师：看完了漂亮的毛线贴画，你们想动手试试吗？那么我们该怎样制作呢？请同学们仔细观察这些作品，哪个细心的同学能发现其中的秘密呢？（学生说）师：这种毛线粘贴画的制作方法有很多，归纳起来有画、贴（双面胶）、撕（双面胶）、贴（毛线）、压。
毛线粘贴画教学设计
毛线粘贴画教学设计第一篇：毛线粘贴画教学设计毛线粘贴画教学设计崔红霞设计思路：1.欣赏前两天学生学习的排列法和环绕法制作的作品，之后给予学生肯定与评价。
2巩固旧知，导入新课。
先请学生欣赏作品，在视觉上刺激他们，激发学习兴趣。
之后插入一段教学视频，是为通过前两天的学习，发现问题，教师演示时学生人数较多，围绕在老师身边，不是每个人都能很直观的去学习，而且演示时间较长耽误学生制作。
所以设计一段教学视频为了让学生更直观的去学习，而且也节约时间。
通过教学视频鼓励学生自己去做，尤其是采用小组合作法，让学生学会相互帮助，意识到团队的力量。
3.作品评价，让学生学会正确评价自己同时也学会欣赏别人。
4.课后小结，渗透制作毛线粘贴画的教育意义与环保意识。
学生通过加老师的QQ可以随时请教老师。
毛线粘贴画教学设计崔红霞教材分析：本课采用“毛线粘贴画”为主要的研究内容，对于北方的学生来说十分适合，可以就地取材，培养学生动手动脑、节约环保、热爱生活、展开联想等能力。
于是，以《毛线粘贴画》为主题开展了本次活动。
学情分析：六年级学生已经具备了一定的动手能力，对于毛线粘贴画这种需要一定动手能力的活动，已经能够通过欣赏及模仿，创作出具有一定水平的作品。
同时六年级学生分析问题的能力也其他年级学生有了一定的提高，学生能够在活动中运用实践、对比等手段发现问题，解决问题。
在本次活动中，教师将指导学生针对活动中出现的问题进行专题探究，利用实践、对比等手段有效解决问题。
教学目标：知识与技能：通过教学视频，鼓励学自己学习完成碎粘发的制作。
过程与方法：在学生学习与制作当中有创新意识。
小组合作法。
情感态度与价值观：通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣以及环保意识。
教学重点：是将碎粘发正确的利用到图形当中，粘贴均匀，轮廓清晰教学难点：毛线的粘贴以及几种制作方法的运用。
课时安排：一课时课前准备：课件，材料，工具。
教学过程：一、作品欣赏播放课件，欣赏前两天学生制作的作品。
毛线粘贴画教案
毛线粘贴画教案教案标题：毛线粘贴画教案概述：毛线粘贴画是一种有趣和创意的艺术活动，可以提高学生的手眼协调能力和想象力。
本教案适用于小学一年级的学生，通过毛线粘贴画的制作，培养学生的观察力、动手能力和审美能力。
教学目标：1. 学生能够理解毛线粘贴画的概念和技巧。
2. 学生能够运用不同颜色和长度的毛线制作创意作品。
3. 学生能够在毛线粘贴画中发挥想象力和创造力。
教学准备：1. 不同颜色和长度的毛线2. 剪刀3. 白纸4. 胶水5. 彩色铅笔或彩色笔教学过程：引入阶段：1. 引起学生兴趣：给学生展示一些毛线粘贴画作品，并鼓励他们分享自己对这些作品的想法和感受。
2. 引导学生思考：询问学生是否知道毛线粘贴画是如何制作的，并鼓励他们表达自己对毛线粘贴画的期待和想象。
实践阶段：1. 演示制作过程：向学生展示如何制作毛线粘贴画。
首先，选择一种颜色的毛线，将胶水点在纸上的特定区域，然后将毛线粘贴在胶水上，形成艺术图案。
可采用直线、曲线、图形等形式。
2. 学生制作：学生根据演示的制作过程制作自己的毛线粘贴画。
鼓励学生尝试不同颜色和长度的毛线，发挥他们的想象力和创造力，制作出独特而美观的作品。
3. 分享和评价：学生完成作品后，鼓励他们与同学分享并解释自己的设计理念和创作意图。
全班可以共同评价和欣赏彼此的作品，互相交流和学习。
总结阶段：1. 总结学习成果：引导学生回顾整个制作过程，总结他们从中学到的知识和技能。
2. 反思体验：询问学生对这个艺术活动的感受和体验，并鼓励他们表达自己的想法和建议。
3. 展示成果：学生可以将自己的毛线粘贴画作品展示在教室或学校的艺术墙上，与其他同学分享自己的创作成果。
扩展活动：1. 继续创作：鼓励学生在课后继续制作毛线粘贴画，并鼓励他们探索不同的图案和材料。
2. 艺术展览：组织学生参观当地艺术展览，拓宽他们对艺术的理解和鉴赏能力。
3. 与其他学科整合：将毛线粘贴画与数学、科学或语言艺术等学科进行整合，促进跨学科学习与创作。
毛线粘贴画教案
毛线粘贴画教案毛线粘贴画教案毛线粘贴画是一种创意手工艺品，通过将彩色毛线剪成小段，然后粘贴在画布上，形成图案或图像。
它不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还可以提升他们的观察力和想象力。
本文将介绍一份毛线粘贴画的教案，帮助教师在课堂上引导学生制作精美的毛线粘贴画。
材料准备：1. 彩色毛线（多种颜色）2. 画布或卡纸3. 剪刀4. 胶水或双面胶5. 铅笔和橡皮擦步骤一：引导学生选择图案或图像首先，教师可以准备一些图案或图像供学生选择，例如动物、植物、食物等。
学生也可以自由发挥，创造自己的图案。
在选择图案或图像时，教师可以鼓励学生考虑形状、颜色和复杂度等因素。
步骤二：绘制轮廓学生选择好图案后，可以使用铅笔在画布上简单地勾勒出轮廓。
这有助于他们更好地控制毛线的形状和位置。
如果学生不确定如何绘制轮廓，教师可以给予适当的指导和示范。
步骤三：剪切毛线接下来，学生需要将彩色毛线剪成小段。
教师可以提供不同颜色和长度的毛线供学生选择。
学生可以根据自己的需求和想法，剪出适合的长度和形状。
步骤四：粘贴毛线学生可以根据轮廓线，使用胶水或双面胶将剪好的毛线粘贴在画布上。
他们可以选择一种颜色的毛线，也可以混合多种颜色，创造出更加生动和丰富的效果。
在粘贴毛线时，教师可以提醒学生注意毛线的长度和形状，以及粘贴的位置和角度。
步骤五：完善细节当学生完成毛线粘贴后，他们可以进一步完善图案的细节。
他们可以使用不同颜色的毛线填补空白区域，或者在图案周围添加一些装饰性的元素。
这个过程需要学生的想象力和创造力，他们可以根据自己的喜好和创意进行操作。
步骤六：展示和分享当学生完成毛线粘贴画后，教师可以组织一个展示和分享的环节。
学生可以向同学展示自己的作品，并分享他们的创作过程和心得体会。
这不仅可以增加学生之间的交流和合作，还可以提升他们的自信心和表达能力。
通过这份毛线粘贴画的教案，教师可以在课堂上引导学生进行创意手工艺品制作。
毛线粘贴画不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以锻炼他们的观察力和想象力。
幼儿园大班半日活动——毛线粘画教案
幼儿园大班半日活动——毛线粘画教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，具体章节为《手工制作——毛线粘画》。
详细内容为：通过引导幼儿观察、触摸不同颜色的毛线，了解毛线的特性和质感；教授幼儿运用毛线进行粘画的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛线的特性，培养幼儿对生活中各种材料的观察和感知能力。
2. 培养幼儿运用毛线进行粘画的技能，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴相互合作、共同完成作品的能力。
三、教学难点与重点重点：毛线的特性及运用毛线进行粘画的基本技巧。
难点：如何引导幼儿观察、触摸毛线，使其感受到毛线的质感；以及如何让幼儿在创作过程中，充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的粘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色、质地的毛线，剪刀，胶水，画纸，范例作品等。
2. 学具：画纸，各种颜色、质地的毛线，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅毛线粘画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对毛线粘画的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）介绍毛线的特性，让幼儿触摸、感受毛线的质感。
讲解毛线粘画的制作方法，并进行示范。
3. 实践操作（15分钟）1）分发画纸、毛线、剪刀和胶水等材料。
2）引导幼儿运用毛线进行粘画，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
3）巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
2）邀请幼儿分享自己的创作思路和过程。
3）对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 《毛线粘画》2. 内容：1）毛线的特性：颜色、质地等。
2）毛线粘画制作步骤：构思、选材、剪贴、调整、完成。
七、作业设计1. 作业题目：运用毛线创作一幅粘画作品。
2. 答案：根据幼儿的想象力、创新能力，作品形式不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对毛线粘画的兴趣较高，动手操作能力较强。
幼儿园大班美术优秀教案《毛线粘贴》含反思
《大班美术优秀教案《毛线粘贴》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，
希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.能用毛线进行粘贴，学会耐心细致地做事。
2.能用多种材料进行装饰，提高创意粘贴的能力。
活动准备：
1.各色毛线，树叶、种子，彩色组扣，胶水、棉签、卡纸。
2.幼儿学习资源。
活动过程：
1.幼儿观察幼儿学习资源毛线粘贴画，了解毛线粘贴画的制作材料和方法。
2.引导幼儿创造性地运用自己喜欢的材料粘贴。
提醒幼儿可以粘贴在纸上，
粘贴时涂抹的胶水或白乳胶要适量，注意毛线之间排列的疏密关系和颜色的搭配。
3.请幼儿用树叶、种子、彩色纽扣等材料进行装饰。
4.与同伴互相介绍自己的作品。
活动反思：
用毛线软软的，用来装饰会发生什么样的情况呢？孩子带着疑问开始了尝试。
大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。
呈现的作品很
有现代元素的感觉。
1 / 1。
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《美丽的毛线粘贴画》教学设计
三会小学：曹冬梅
一、教学目标：
1、学生能用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴作品。
2、通过：通过毛线粘贴画“的制作，培养学生的创新意识与动手制作能力、及小组合作的能力，培养审美情趣。
二、教学重点难点：
1、通过动手实践发现问题，能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的毛线粘贴成各种各样的图案。
2、构图和粘贴。
三、活动过程：
检查材料、工具准备情况。
（彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等）
（一）、导入：（5分钟）
今天，老师给大家带来一位朋友和我们一起上课。
请看它是谁（毛线）
（1）了解毛线及毛线粘贴画
毛线的分类：把你们带来的毛线摸一摸、看一看，说说你对毛线的认识。
师介绍：毛线通常是指羊毛仿成的线。
也指羊毛和人造毛混合仿成的线。
毛线的种类及粗细不下十余种。
现简单介绍几种常用的几种毛线。
特细、极细、中细、中粗、高粗
(2)了解针法：
你们知道的毛线有哪些用途呢（出示ppt）
出示PPT：常见的毛线编织品有哪些常见的毛线所创作出的艺术品的种类有哪些（壁挂）
同学们：老师布置你们回家找了毛线，你们回家动手做过了吗（没有）那你们的制作过程是一帆风顺的吗（有的同学摇头了，是的，我们都遇到了一些困难。
）现在，老师就来帮你们解决困难。
现在老师呀就给大家讲讲毛线粘贴画的步骤：
（二）、毛线粘贴画的制作:（10分钟）
准备好材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等。
然后按照下面的步骤（如图示）一步一步粘好。
材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等
１．在彩色卡纸上画出一顶帽子。
2、将粉色毛线剪成小段。
３．涂上白胶。
4、把剪成段的粉色毛线粘上去，细小的地方可以利用钳子。
５．白色毛线剪成长段，也用白胶将他们粘上去。
６．用红色毛线长条状地粘上去
７．白色毛线圈圈打成结。
８．将结粘到帽子底部做成帽结。
小段的白色毛线粘到帽子顶部的小球上。
９．完成图。
用白色毛线围着帽子外围勾线似地粘上。
（三）、动手实践
1、布置活动要求
接下来，我们就要继续完成我们的毛线粘贴画了。
在活动之前，老师这里有四个注意事项，需要同学们认真倾听！读：（PPT出示）活动提示：
1、活动的时候请大家一定要注意安全；（解释：剪刀、胶水的安全使用。
）
2、如果自己遇到困难可以向他人求救，也可以向老师们求救；（解释：小组间相互帮助，就像我们刚刚解决问题时一样。
）
3、在小组合作活动时做到人人参与，人人有工作
4、各小组选一名同学在活动结束后介绍小组的作品。
（主要介绍一下你们组精彩的创意、作品的主题和意义，让大家能更好的理解你们小组的作品）
我说的这几点，大家都明白了么
那好！完成了作品就来粘贴在卡纸上。
接下来就请发挥你们的聪明才智，克服困难，用你们灵巧的双手完成你们小组的作品吧！
2、开始活动
活动过程大概15分钟（老师在黑板上出示评价表）
（四）、展示：（5分钟）
（动作快的小组奖励）
好，让我们来看看各小组的活动结果吧！
让我们来欣赏一下。
哎呀，大家做的真是各有特色。
谁为大家介绍一下你们组的毛线粘贴画呢（比如说你们创作的主题啊，意义啊。
能让我们一下子喜欢上你们的作品）。
好，哪组来说
（如果有没做完的小组，老师可以说“虽然你们组没做完，但是你们组的ＸＸＸＸ很好，希望你们下节课可以完成。
加油！”）评价：你们真会观察生活/是从生活中得到的灵感，做出了这次的作品，真棒！
（五）、总结（5分钟）
1、谈感受
大家说得都很好，在这次活动中我们共同经历了从遇到困难到解决困难的过程，一路走到现在，面对着我们取得的成绩，你们有什么想说的吗
说感受。
2、延伸
是啊，就像大家说的那样，虽然是第一次做毛线粘贴画，但是我们通过合作共同完成了它，大家在活动中体现了小组合作精神，相互帮助、共同努力，你们是多么了不起啊！希望大家能够把这种精神一直延续下去。
那么下节课我们还会继续将我们作品修改完善，并且为我们的作品举办一个小小的展销会，希望同学们能继续努力！。