2013年中考语文专题复习课件
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2013年中考语文17套考点复习课件(7)语文课件PPT
C、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去， 嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在 倒地时呻吟了一声。（《那树》）
参考：“咬”“嚼”“骨粉”“呻吟”采用拟 人的修辞手法，形象地展现了一幅人类屠戮大 自然生命的图景，从视觉、听觉方面给人以痛 苦和悲哀的感受，表达了作者的愤恨之情。
小结
A、解题思路 明确表达形式及其基本作用，结合语境分析 词语在句、段中表现内容，结合文章中心分 析词语的表达意义。
A、敌人十分狡猾，但是英勇的人民解 放军识破了他们的阴谋诡计。
B、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱 我们，并没有存心要打的意思。
C、三十四岁结婚，今已有一女一男， 均狡猾可喜。
近三年中考语文现代文阅读考什么？ 1、文章内容 2、词语理解 3、句子理解 4、文章中心 5、体验感悟
理解文中重要词语的含义和作用
15.是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。 30.从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 87.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 64.失败就是迈向成功应付出的代价。 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成 和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
2、请根据本文，出一道理解词语含义及作用 的题目。
“分水岭”、“雨后春笋”
51.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 61.有些话，是早说的好；有些话，是不说的好。 50.千万不要放纵自己，给自己找借口。对自己严格一点儿，时间长了，自律便成为一种习惯，一种生活方式，你的人格和智慧也因此变得更加完美。 89.梦由自己来创造，路由自己来走好。 28.你不扬帆，没人替你起航，你在装睡，谁也叫醒不了你！你无需告诉每个人，那一个个艰难的日子是如何熬过来的，大多数人都看你飞得高不高，很少人在意你飞得累不累。做该做的事，走 该走的路，不退缩。多难，也告诉自己：再坚持一下，别让你配不上自己的野心，也辜负了曾经经历的苦难与磨练。
2013年初三语文18套中考复习(2)优秀PPT教学课件
• 简介仿写
• 所谓仿写，是指仿写句子，即依照已有句子的形式造 出新的句子来。仿写题不仅可以考查学生综合运用语 法、修辞知识的能力，而且可以考查学生炼字炼句的 能力和创造思维的能力.
中考趋势:
• 由于仿写可以综合考查学生 各方面能力,因此，它备受命 题者的青睐。近年各地中考 仿写题出现率呈上升趋势， 分值2-4分。在泰州近三年是 必考题,并且难度逐年递增,分 值均为4分.
（不太符合原句要求，因为没 有台阶就不存在楼梯，形虽似， 意未通 ) ╳
本题仿写要点：
形式上：A 、句式为没有一本书的家，是………… B、所仿的句子是比喻句。
内容上：A、指定话题不能变。 B、所仿内容要合理。
经典考题分析2(仿指定格式,不指 定话题)
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流; 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有____,就拥有 _______________________。（2001年 宁波中考题）
分层作业
必做题：
1、3、4、6、7、9
选做题：
2、5、8
1、根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。（4分）（02年泰州中考题） 当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说:“像一块面包。”; 一个疲惫的人说:“像一张舒适的沙发床。” _________________________________
2.仿照示例，造两个句子。（4分）（03年泰州中考题） 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是 一束暖暖香香的阳光；如果你是________________，那快乐就是 ________________________________；如果你是________________，那快乐 就是_________________________________
• 所谓仿写，是指仿写句子，即依照已有句子的形式造 出新的句子来。仿写题不仅可以考查学生综合运用语 法、修辞知识的能力，而且可以考查学生炼字炼句的 能力和创造思维的能力.
中考趋势:
• 由于仿写可以综合考查学生 各方面能力,因此，它备受命 题者的青睐。近年各地中考 仿写题出现率呈上升趋势， 分值2-4分。在泰州近三年是 必考题,并且难度逐年递增,分 值均为4分.
（不太符合原句要求，因为没 有台阶就不存在楼梯，形虽似， 意未通 ) ╳
本题仿写要点：
形式上：A 、句式为没有一本书的家，是………… B、所仿的句子是比喻句。
内容上：A、指定话题不能变。 B、所仿内容要合理。
经典考题分析2(仿指定格式,不指 定话题)
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流; 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有____,就拥有 _______________________。（2001年 宁波中考题）
分层作业
必做题：
1、3、4、6、7、9
选做题：
2、5、8
1、根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。（4分）（02年泰州中考题） 当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说:“像一块面包。”; 一个疲惫的人说:“像一张舒适的沙发床。” _________________________________
2.仿照示例，造两个句子。（4分）（03年泰州中考题） 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是 一束暖暖香香的阳光；如果你是________________，那快乐就是 ________________________________；如果你是________________，那快乐 就是_________________________________
2013年中考语文17套考点复习课件(14)语文课件PPT
• 三《升起心中的太阳》 • 提示：太阳是什么？ • 四《2012年，这个春天我真 》 • 提示：个人的感受有哪些？ • 五《我心期待 》 • 提示：期待什么？
• 《草》 • 《江南瓦》
典型示例
思维导图至美至善
•打开思路 •灿若烟火 确定立意 翩若飞鸟 选择材料 美如柳条 安排详略 密如雨丝
图解中考作文重要环节
•
凡事预则立，不预则废。
继续画图，打包一路相伴的幸福
• 二 画一棵幸福树，列举你生命中的幸福、 快乐与感动，让它成为你最珍贵的财富， 不断积累，一路相随，并且学会回报。
• 提示： • 可以从时间段上去发散思维 • 可以从不同的人的交往去发散思维 • 可以从幸福的理解去发散思维
我思故我在，我画故我乐
发散思维 玩一玩
什么是思维导图？
• 思维导图，是表达发射性思维的有效的图 形思维工具运用图文并重的技巧，把各级 主题的关系用相互隶属于相关的层级图表 现出来，把主题关键词与图像、颜色等建 立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的 机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协 助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平 衡发展。
• 审题 • 立意 • 选材 • 开头 • 结尾 • 细节 • 抒情议论
全国中考作文部分题目
• 《熟悉地方也有风景》 • 《升起心中的太阳》 • 《日积月累》 • 以“智慧”为话题 • 《也是一堂语文课》《我最 的一堂课》 • 《爱让我更加美丽》 • 《说句心里话，我也 》 • 围绕感动、提醒、反思等成长经历而拟定的题目
• 一张空白纸张、一支笔、一个快乐的心情 ，这就是制造思维导图所需的工具。
思维导图示例
直面作文题目，我们一起来画图
• 一《一道亮丽的风景》（《熟悉的地方也 有风景》《慢慢走，欣赏啊》）
• 《草》 • 《江南瓦》
典型示例
思维导图至美至善
•打开思路 •灿若烟火 确定立意 翩若飞鸟 选择材料 美如柳条 安排详略 密如雨丝
图解中考作文重要环节
•
凡事预则立，不预则废。
继续画图，打包一路相伴的幸福
• 二 画一棵幸福树，列举你生命中的幸福、 快乐与感动，让它成为你最珍贵的财富， 不断积累，一路相随，并且学会回报。
• 提示： • 可以从时间段上去发散思维 • 可以从不同的人的交往去发散思维 • 可以从幸福的理解去发散思维
我思故我在，我画故我乐
发散思维 玩一玩
什么是思维导图？
• 思维导图，是表达发射性思维的有效的图 形思维工具运用图文并重的技巧，把各级 主题的关系用相互隶属于相关的层级图表 现出来，把主题关键词与图像、颜色等建 立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的 机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协 助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平 衡发展。
• 审题 • 立意 • 选材 • 开头 • 结尾 • 细节 • 抒情议论
全国中考作文部分题目
• 《熟悉地方也有风景》 • 《升起心中的太阳》 • 《日积月累》 • 以“智慧”为话题 • 《也是一堂语文课》《我最 的一堂课》 • 《爱让我更加美丽》 • 《说句心里话，我也 》 • 围绕感动、提醒、反思等成长经历而拟定的题目
• 一张空白纸张、一支笔、一个快乐的心情 ，这就是制造思维导图所需的工具。
思维导图示例
直面作文题目，我们一起来画图
• 一《一道亮丽的风景》（《熟悉的地方也 有风景》《慢慢走，欣赏啊》）
2013年初三语文18套中考复习(3)优秀PPT教学课件
二 合“格”—符合修辞格
仿句时,我们要仔细分析例句所运用的修辞格,或排比, 或对偶或比拟等.
仿句的一般规律
三 合“意”---符合语境、意境 语境:在这里指的是语言本身营造的一种氛围 .
意境：文艺作品中所描绘的客观图景与所表现 的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。 具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美 特征，能使读者产生想象和联想，如身入其境， 在思想情感上受到感染。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。 那个清晨 一大早，便被母亲叫起。我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐的颤抖起来。
给我一朵腊梅香啊腊梅 香，那母亲 一 样的腊梅 香， 那母亲的芬芳是乡土的芬芳，给我一朵腊梅香啊腊梅 香。
仿句时,我们要仔细分析例句所运用的修辞格,或排比, 或对偶或比拟等.
仿句的一般规律
三 合“意”---符合语境、意境 语境:在这里指的是语言本身营造的一种氛围 .
意境：文艺作品中所描绘的客观图景与所表现 的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。 具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美 特征，能使读者产生想象和联想，如身入其境， 在思想情感上受到感染。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。 那个清晨 一大早，便被母亲叫起。我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐的颤抖起来。
给我一朵腊梅香啊腊梅 香，那母亲 一 样的腊梅 香， 那母亲的芬芳是乡土的芬芳，给我一朵腊梅香啊腊梅 香。
2013年中考语文17套考点复习(4)优秀PPT教学课件
教学目标
• 1．知识与能力：教给学生复习的方法，提高学 生阅读文言文的能力。
• ⒉ 过程与方法：通过教师引导和学生自主探究 等方式来让学生逐步掌握复习文言文的方法,提高 阅读文言文的能力。
• 3．情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己 的情感体验，并从中获得对人生有益的启示。
中考文言文的考点
一、分值：12分，题量：3小题 （每小题4分）
郡国豪杰，必有望风响应者矣。
全国各地的英雄豪杰，一定有听到风声就起兵响应的人。
备考策略三、领悟作者的写作目的 和情感，表达自己的阅读感受。
1、选文表现了周亚夫的什么品质？（4分）
答：选文表现了周亚夫恪尽职守（忠于职守）、军纪严明（治军有方）、刚 下不阿的品质。
2、你怎样看待第五伦的“私心”？（3分）
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
中考题练习 日光下澈，影布石上，佁然不动。
日光向下照射到水底，（鱼儿）的影子映在石头上，呆呆地 停着不动。
潭西南而望，斗折跎行，明灭可见。
向小石潭西南方向望去，（只见小溪）像北斗排列那样曲折， 像跎爬行那样弯曲，或明或暗，隐隐约约，可以看得到。
• 1．知识与能力：教给学生复习的方法，提高学 生阅读文言文的能力。
• ⒉ 过程与方法：通过教师引导和学生自主探究 等方式来让学生逐步掌握复习文言文的方法,提高 阅读文言文的能力。
• 3．情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己 的情感体验，并从中获得对人生有益的启示。
中考文言文的考点
一、分值：12分，题量：3小题 （每小题4分）
郡国豪杰，必有望风响应者矣。
全国各地的英雄豪杰，一定有听到风声就起兵响应的人。
备考策略三、领悟作者的写作目的 和情感，表达自己的阅读感受。
1、选文表现了周亚夫的什么品质？（4分）
答：选文表现了周亚夫恪尽职守（忠于职守）、军纪严明（治军有方）、刚 下不阿的品质。
2、你怎样看待第五伦的“私心”？（3分）
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
中考题练习 日光下澈，影布石上，佁然不动。
日光向下照射到水底，（鱼儿）的影子映在石头上，呆呆地 停着不动。
潭西南而望，斗折跎行，明灭可见。
向小石潭西南方向望去，（只见小溪）像北斗排列那样曲折， 像跎爬行那样弯曲，或明或暗，隐隐约约，可以看得到。
2013年中考语文备考必备精品课件：积累与运用(共195张,ppt)
救，如今也被列入浙江省非物质文化遗产。
6．隶书蚕头雁尾、楷书方直端庄、行书流 水行云。请选择“翰墨”的其中一种字体， 临摹在方格里。
提示：书写正确、工整、美观。
专题2
字词的理．近义词的辨析。如：“卑鄙”与“卑 劣”。“卑鄙”侧重品质方面，“卑劣”侧 重行为方面。 2．关联词语的辨析。如：“只有…… 才……”与“只要……就……”不能混用。
7．辨语法功能。在句中的意义、作用和充 当什么成分也是辨析词语的一个方面。如 “衷情”和“钟情”，前者指内心的感情， 偏正式结构，名词，作宾语，如“久别重逢， 互诉衷情”；后者是集中感情的意思，动宾 式结构，动词，作谓语，如“他一见钟情”。 8．辨使用侧重。有些词语意义非常相近， 但在使用上是各有侧重不可混用的。如“扶 养”和“抚养”，前者是扶助养活的意思， 可用于长辈，也可用于平辈，还可用于伤残 人员，而“抚养”则是抚育教养的意思，只
5．辨感情色彩。从词语的褒义贬义和中性 色彩方面辨析。比如“沟通”和“勾通”， 前者指交流联络使通连，后者指暗中串通和 勾结；前者是中性词，后者是贬义词。 6．辨词性类属。从词性方面辨析也是一个 重要方面。“品味”和“品位”，前者是品 尝体味的意思，动词；后者是品级层次的意 思，名词。如“高考失利，他首次品味到了 人生艰辛”，这句话不能用名词“品位”。
• 常见题型 1．选择读音正确或错误的一项。 2．找出词语书写正确或有误的一项。 3．在句子中给加点的字注音，根据所给的 拼音写汉字；判断词语的书写是否正确。 4．在田字格中规范、工整、美观地书写汉 字。 5．根据句子的语言环境选择正确的汉字填 空。 6．在一段精美的句子中，给汉字注音或根
第二篇
积累与运用
专题1
识字与写字
考点自主梳理
2013年中考语文专题复习课件.ppt(赛讲用)
4.徐悲鸿的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机”。
正确，如果有停顿，则把点号放在引号外面。
口诀
引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
三、分号
表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就 用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝 重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
: 口诀:提示下文用冒号，总结上文要带冒
3. 以下句子冒号运用正确吗，如不对，请改正。 他进门喊了声：“起火了”，就跑了出去。
（不对，应删掉此句中的冒号。）
总结：虽然出现了“想”“说”“认为”等词语，但 没有提示或者较大的停顿。
4.他说：今天不回家了 “学习就怕‘认真’二字。”张老师接着说：“‘态度决定一 切’，确实有道理。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说： （不对，将前两句中的冒号改为逗号，第三句中的冒号改为句号） “某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“说” 放在所说话中间不能用冒号； ；“说”放在所说话的后边用句号。
选择问句，句中用逗号，句末用问号。
2.就在这里睡觉？怎么行呢？ （对） 就在这里睡觉，怎么行呢？ （错） 3.应该付您多少钱？先生？ （对） 应该付您多少钱，先生？ （错） 主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
连续问句后均用问号。是为了强调各选项的独立性。
4.我不知道他的书放在什么地方？ （错） 我不知道他的书放在什么地方。 （对）
三、冒号（：）
用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文 的点号。
给下列句子□加标点符号 1.下午，他拣了好几件东西 □ 两条长桌，四个椅
2013年中考语文专题复习课件(10份打包)-3
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总结： 1、结合内容谈表达效果：准确、具体、全面 2、内容：描写对象+事件+情状（特点） 3、情感：找准描写对象
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3、赏析词语 我很贪婪地啃着瓜果，母亲在一旁心满意足地笑着 答案： 运用“贪婪”和动词“啃”生动形象地写出了 “我”大口大口吃瓜果时的情状，表达了“我” 对家乡瓜果的喜爱之情。“心满意足”准确地写 出了母亲当时看我吃瓜果时的欣慰，表达了母亲 对“我”的爱
解题思路：
首先选择角度 确定赏析角度
然后明确内容
最后表述情感
结合语境谈内容的表达效果
指出人，物或作者的情感
表述方法：
运用了……（角度），……（表达效果）地写出 了……（内容），表现了人、物或作者的…… （情感）
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2、赏析
她用手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子，这时我看见有他的背影， 我的泪很快的流了下来。 运用“攀、缩、倾“一系列的动词，生动传神 地刻画出了爸爸爬月台时吃力艰难的样子，表达了 父亲对我深深的爱。
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他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响， 弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
运用“啃”和“啧啧”生动形象地写出 了“络腮胡子”吃相的不雅，“像是刚从油 锅里浸过一般”运用夸张的修辞手法，突出 了“络腮胡子”脸面油腻的特点。划线句子 传神地表达了“我”பைடு நூலகம்“络腮胡子”的厌恶 之感。
记叙文阅读词语赏析
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记叙文阅读词语赏析
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词义重复
实例分析 1、一个学生学习成绩优异，关键在于 勤奋起决定作用。 2、牧童牵着牛在吃草。
句式杂糅 （结构混乱）
实例分析
1、汽车在盘山公路上箭一般飞驰。 2、为了防止今后不再发生类似的事故， 有关部门正进一步完善 措施。
不合事理
病句的主要类型
1、搭配不当； 2、词序不当； 3、 成分残缺； 4、词义重复； 5、句 式杂糅； 6、不合事理。
修改病句的原则
遵原意，少改动。
修改病句的方法
1、增——残缺的成分要增补； 2、删——重复多余的词语要删除； 3、调——语序不当的要调整； 4、换——搭配不当的词语要更换。
修改病句的步骤
读——辨——改
实例分析
1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心 积虑。 2、缺乏长远的规划，会障碍企业的健康发展。
病句的辨析及修改
复习目标
1、掌握常见的病句类型。 2、能准确判定句子有无语病。 3、能对病句进行恰当的修改。
病句透视
所谓“病句”，指因为不符合现 代汉语语法规则、不合逻辑事理，修 辞不当而造成的“不通顺的语句”。
河北省中考涉及的病句主要类型
1、搭配不当； 3、成分残缺； 5、句式杂糅；
2、词序不当； 4、词义重复； 6、不合事理。
售、使用”(或把“生产”放在“销售”前面)
题型指导——改错题（一）
• 请对下列病句提出修改意见。(4分)（09河北） (1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 修改意见：
删除“只有” 或把“只有”改为“只 要”; 或删除“一”并把“就”改为“才”
(2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很 大改进。 修改意见： 把“改进”改为“提高”。
搭配不当
实例分析
3、人民的生活水平正在不断地改善。 4、一部分同学端正了学习目的。 5、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
搭配不当
实例分析
6、夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。 7、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适 应经济时代的要求。 8、是否能学以致用，是一个人在事业上取得 成功的前提。
搭配不当
实例分析
1、班委会健全并制定了一系列 班级管理制度。 2、《红楼梦》这部小说对我很 感兴趣。
词序不当
实例分析
•1、听了校长的报告，使我受到极 大的鼓舞。 •2、他出生在农民家庭里，从小就 养成了爱劳动。
成分残缺
实例分析 • 1、老师把这次活动的具体详情告诉了 大家。 • 2、造成中小学生负担过重的根本原因 是教育制度和高考制度。 • 3、热烈欢迎中国运动员胜利凯旋。
课外作业：学案练习二三
我的收获
• • • • 修改病句的原则 修改病句的方法 病句类型 中考病句题型及答题技巧方法
题型指导——改错题（一）
例1、请对下面的病句提出修改意见。（08河北） （1）为了预防大灾之后不出现疫情，卫生防疫部门采取了 许多行之有效的措施。 修改意见：
去掉“不”或把“预防”改为“确保”。
（2）国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起， 在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的 超薄塑料购物袋。 修改意见：把“销售、使用、生产”改为“生产、销
题型指导——改错题（三）
下面的语段有两处语病，找出并在原句中改正 毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻在逝去。 未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，在毕业这一天起， 我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。
在“无时无刻”后加“不”； “在毕业这一天起”中的“在”改为 “从”。
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亮剑北中考 下列句子中，有语病的一项是（3分）…【 D 】 A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有 了极大的改善。 B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有 情，大爱无疆。 C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一 步增强。 D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次 获得世乒赛团体冠军。
题型指导——选择题（二）
• 例2下列语句中，没有语病的一项是（ B ） •
A、<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在 风光秀丽的淮安。 • B、增强法律意识,提高自我保护能力，是青 少年健康成长的需要。 • C、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 • D、通过这次丰富多彩的活动，使我们明白 了许多做人的道理。
题型指导——改错题（二）
王府井是北京最负胜名的繁华商业区。这里商 铺林立、牌匾高悬，人头攒动、川流不息。进入商店， 种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这条全长 约3华里左右的大街，以其宽阔的胸怀，每天迎接着 近百万人次的八方宾客。（07河北） 文中加线部分有语病，请提出修改意见。 答：
去掉“左右” (或去掉“约”)