同位语从句
英语语法：同位语从句
英语语法：同位语从句英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
以下是店铺收集整理的英语语法：同位语从句，希望能够帮助到大家。
英语语法 -同位语从句1.同位语从句：whetherwhether可以引导同位语从句，而定语从句不能用whether作为引导词。
He hasn’t made the decision whether he will go there.他还没有做出决定是否去那里。
I have small doubt whether he is suitable for the job.他是否适合这件工作我有点怀疑。
2.同位语从句：that些名词的后面可以接that引导的同位语从句：We came to the decision that we must act at once. 我们做出决定：我们必须立即行动。
He made a proposal that the meeting be postpone. 他提议会议延期。
There was little hope that he would survive. 他幸存的希望很小。
在非正式语体中that可以省略。
以下名词常用于以上句型：advice, announcement, argument, belief, claim, conclusion, decision, evidence, explanation, fact, feeling, hope, idea, impression, information, knowledge, message, news, opinion, order, probability, promise, proposal, remark, reply, report, saying, statement, suggestion, thought, treat, warning, wish, word3.同位语从句：whatwhat可以引导同位语从句，而定语从句不能用what作为引导词I have no idea what he is doing now. 我不知道他现在在干什么。
同位语从句
同位语从句1. 同位语从句一般跟在某些名词如idea, fact, news, hope, belief, suggestion, proposal, word, thought, doubt, truth, possibility, promise, order等的后面，用以说明或解释该名词的具体内容。
如:The news that his heath is failing made us sad.I have no idea where they are spending their holidays.2. 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开，以使整个句子结构显得平衡。
如：He got the news from Mary that the meeting was put off.Word came that Hussein had been captured.3. 同位语从句通常由that引导，但that不在从句中充当成分，也不能省略；同位语从句也可以由whether, when, where, how等引导。
如：They raised the question where we should go.4. 引导同位语从句表示“是否”时，只能用whether而不用if。
5. 同位语从句与定语从句的区别：①从词类上区别：同位语从句前面的名词只能是idea, fact, news, hope, belief, suggestion等；而定语从句的先行词可以是名词、代词，也可以是整个句子。
②从性质上区别：同位语从句是名词性从句，其作用相当于一个名词，是对前面的名词作进一步解释、说明；定语从句的作用相当于一个形容词，用来修饰前面的名词、代词或句子。
③从引导词及其在句中的成分上区别:有些引导词如how, whether等可以引导同位语从句, 但不能引导定语从句。
定语从句的引导词均在从句中充当特定的句子成分。
同位语从句详解
同位语从句详解同位语从句是英语语法中的一种重要句式，用来进一步说明和解释前面的名词或代词。
本文将对同位语从句的基本结构、用法和注意事项进行详细解释。
1. 同位语从句的基本结构同位语从句的基本结构为：“主句名词/代词 + 陈述句（从句）”，其中从句可以是一个完整的句子，用来进一步说明主句名词/代词的具体内容。
2. 同位语从句的用法同位语从句主要用于进一步解释或说明前面的名词/代词。
常见的用法包括：- 表示信念、认识、判断等：I believe (that) he is innocent.- 表示事实、观点、目的等：The fact is (that) he lied to me.- 表示要求、建议、命令等：The professor suggested (that) we study harder.3. 同位语从句的注意事项在使用同位语从句时，需要注意以下几点：- 引导词：同位语从句的引导词通常为连接词（that、whether、if等），在口语中通常可以省略。
- 语序：同位语从句的语序是陈述句的语序，即主语+谓语+宾语的顺序。
- 标点：同位语从句通常用逗号或冒号与主句分隔开来，具体标点符号的使用要根据具体语境而定。
- 可省略性：同位语从句的引导词通常可省略，但需要根据实际语境和需要来决定是否省略。
结论同位语从句是英语中一种常见的句式，用来进一步说明和解释前面的名词或代词。
正确使用同位语从句可以使语言更加准确、生动。
在使用时要注意引导词、语序、标点和省略的处理。
通过合理运用同位语从句，我们可以提升自己的英语表达能力。
参考资料：。
(完整版)同位语从句
同位语从句1.什么是同位语从句？在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish,promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。
换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。
例：The news that they had won the game soon spread over the whole school.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。
析：they had won the game说明The news的全部内容，因此该句为同位语从句。
2.引导词有哪些？怎么用？同位语从句一般用that, whether，what, which, who, when, where, why, how等词引导。
补充：when，where和why引导的定语从句和同位语从句之区别：when,where和why作关系副词引导定语从句时，有跟它们含义相应的先行词，且先行词在从句中充当一定成分。
当when,where和why作连接副词引导同位语从句时，则没有与它们含义相应的先行词。
所以，只要看先行词就可以判定了，若先行词和引导词关系密切，就是定从；只是修饰关系，就是同位语从句。
试比较：I'll never forget the day when(=on which)we met for the first time.(定语从句)I have no idea when we met for the first time(同位语从句)The office where(=in which)you work is here.(定语从句)Then arose the question where we were to get so much money.(同位语从句)The reason why(=for which)he did not come is quite clear.(定语从句)Xiao Wang has solved the problem why the TV was out of order.(同位语从句)以上例句中when,where和why作关系副词引导定语从句时，可以改为“介词+关系代词which”来引导；而引导同位语从句的when,where和why就不能这样改。
同位语从句
一含义在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。
同位语从句一般用that, whether, what, who，when, where, why, how 等词引导，常放在fact，news，idea，truth, hope，problem, information, wish, promise, answer, evidence，report, explanation, suggestion，conclusion 等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。
换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。
例: The news that they had won the game soon spread over the whole school.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。
; 析: they had won the game 说明The news的全部内容，因此该句为同位语从句。
1.名词作同位语Mr Wang, my child’s teacher, will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。
（在这里'my child's teacher'做同位语修饰'Mr Wang')2.短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。
3.直接引语作同位语But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”4.句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。
什么是同位语从句
什么是同位语从句？同位语从句（Appositive Clause）是一个从句，用来进一步解释、说明或补充主句中的名词或名词短语。
同位语从句通常紧跟在被解释的名词或名词短语后面，用来对其进行进一步的说明或解释。
同位语从句通常由连词that引导，但在口语中通常可以省略。
同位语从句与主句的关系是同位关系，它们共同指代或解释同一个名词。
下面是同位语从句的一些常见用法：1. 解释或说明：同位语从句可以用来解释或说明主句中的名词或名词短语的含义或特点。
- The fact that she passed the exam surprised everyone.（同位语从句解释名词）- His belief that hard work pays off is inspiring.（同位语从句解释名词短语）2. 补充信息：同位语从句可以用来补充主句中的名词或名词短语的信息，进一步丰富其含义。
- The news that they are getting married spread quickly.（同位语从句补充名词）- Her statement that she would resign shocked everyone.（同位语从句补充名词短语）3. 引用或引述：同位语从句可以用来引用或引述他人的话语或观点。
- He made it clear that he would not tolerate any more delays.（同位语从句引用他人的话语）- The professor's claim that dolphins are highly intelligent creatures sparked a heated debate.（同位语从句引用他人的观点）同位语从句与主句之间是一种同位关系，用来进一步解释、说明或补充主句中的名词或名词短语。
在使用同位语从句时，我们需要注意连词的选择，通常使用that来引导同位语从句。
什么是同位语从句
什么是同位语从句？同位语从句（Appositive Clauses）是一种修饰名词或代词的从句结构，用于进一步说明或补充该名词或代词的含义。
同位语从句位于被修饰名词或代词之后，并用逗号或破折号与主句分开。
以下是一些使用同位语从句的例子：- My friend, who is a doctor, is coming to visit me.- The book, which was written by a famous author, is very interesting.- Mr. Smith, the CEO of the company, will give a speech at the conference.如上例所示，同位语从句用于进一步说明或描述被修饰名词或代词的身份、特征、状态等。
它们提供了更多的信息，使句子更加丰富和具体。
在同位语从句中，关系代词（如who、which、that）引导从句，并在从句中担当特定的语法角色（如主语、宾语等）。
同位语从句可以使用不同的关系代词来表达不同的关系。
以下是一些常见的关系代词及其用法：- who：用于指人，作为主语或宾语。
- which：用于指物，作为主语或宾语。
- that：既可以指人也可以指物，作为主语或宾语。
- whose：用于指人或物，表示所属关系。
- whom：用于指人，作为宾语。
- where：用于指地点，表示地点关系。
- when：用于指时间，表示时间关系。
通过使用同位语从句，我们可以为名词或代词提供更多的细节和信息，使句子更加丰富和有说服力。
同时，同位语从句也可以帮助我们更好地表达思想和观点，增强语言的表达能力。
在英语写作中，掌握同位语从句的使用可以提升文章的质量和表达的准确性。
同位语从句
同位语从句同位语从句是一种特殊的从句，它是一种表示客观存在的观念，也就是把某一事实或真理表示出来的句子。
一般来讲，同位语从句有两种结构：一是由关联词that或which引导的同位语从句，二是由关联词who或whom引导的同位语从句。
一、关联词that或 which引导的同位语从句1．同位语从句的定义关联词that或which引导的同位语从句，即同位语从句，是一种特殊的从句，它可以把某一事实或真理表示出来。
也就是说，同位语从句用来表示一种客观存在的观念。
2．同位语从句的作用同位语从句有两个主要作用：一是用来说明句子的主语，作为支持性的信息，表达了对主句甚至全文的一种解释或说明；二是作为补充性信息，提供其他有关细节。
3．同位语从句的结构特点同位语从句的特点在于他的结构上的单一性。
它的结构往往是“关联词+陈述句”的形式，而且它们的句子结构都是陈述句，没有疑问句和祈使句等。
4．同位语从句的句型同位语从句的句式有很多，比如：(1) 主句+that/which+名词/代词/形容词/副词/状语从句例如：He knew well that/which he could do. 他很清楚自己能做什么。
(2) 主句+that/which+从句例如：It is clear that/which they are wrong. 他们是错的这一点很清楚。
二、关联词who或whom引导的同位语从句1．同位语从句的定义关联词who或whom引导的同位语从句，也就是同位语从句，是一种特殊的从句，它表示客观存在的观念，也就是把某一事实或真理表示出来的句子。
2．同位语从句的作用相对于that或which引导的同位语从句而言，who或whom引导的同位语从句主要用于引出人物或实体，对一句话中的人物或事物有更深入的认识和说明。
3．同位语从句的结构特点同位语从句的特点在于它的句子结构是陈述句，没有疑问句和祈使句等，而它们的结构往往是“关联词+陈述句”的形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同位语从句
一定义及分类
一．连接词分类及用法
四．虚拟语气
【习题精炼】
1．The headmaster made a suggestion that the sports meet until next Sunday．A．Will be put off B．will put off C．put off D．be put off
2．is a fact that English people and American people share a lot of customs．A．There B．This C．That D．that
3．It worried her a bit her hair was turning grey．
A．while B．that C．if D．for
4．leaves the room last ought to turn off the 1ights．
A．Anyone B．The person C．Whoever D．Who
5．they are most interested in is they can produce more and better cars．A．That；how B．What；how C．What；that D．That；that
6．I have will be yours sooner or later．
A．No matter what B．No matter how C．Whatever D．However 7．Word came I was wanted at the office．
A．which B．why C．that D．whether
8．we can’t get seems better th an we have．
A．What；what B．What：that C．That；that D．That：what 9．—has made our city Dalian she is today?
—It is the Party’s policy that has made it take on a new look．
A．What；that B．That；what C．there；so D．That；that
10．It was at the very beginning Mr White made
the decision we should send more firefighters there．
A．that：that B．when；which C．there；what D．where；what 11. The fact ________ he didn’t see Lao Li yesterday is true.
A．which B．that C．when D．what
12. I have no idea ________ he will come back.
A．where B．when C．what D．That
13. The dictionary is to a student________ the tool is to a worker.
A．which B．that C．what D．whatever
Keys：1-5DDBCD 6-10 CCACA 11-13 BBC。