任务驱动型作文如何引述材料
第三个层面：（怎么办） 营造公平（平等）、自由、文明、和谐 的社会环境，让每一个公民的尊严和权利都 得到充分的尊重，那些处在社会底层的人才 能过上有尊严的生活。
【参考拟题】
A.平民的尊严和城市的温度 B.小人物的尊严(卑微者的高贵) C.城市要关怀弱势群体(城市的良心) D.尊敬别人的人值得被尊敬(敬人者，人亦敬 之) E.道德感和身份无关 F.用完善的制度保障平民的幸福 G.向高贵的灵魂致敬……
【审题立意】
第一个层面：（是什么） 农民工脱鞋如厕，对自己能免费上公共 厕所心怀感激，体现了对他人劳动成果的尊 重、对公共设施的爱护、对政府的感恩；他 之所以这样想、这样做，说明他质朴、善良、 谦卑。由此，写懂得感恩，学会尊重他人的 劳动成果，自觉维护洁净的环境，怀着谦卑 敬畏之心待人处事，赞美普通劳动者的美好 品质等，都是符合题意的。
这一步难度不高，且是每篇中规中矩的文 章必备的部分。再看一个概括例子：
例：一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰， 有人问他们想去干什么，回答是“逃离城 市”。他们来到雪峰下向上攀登，一路攀登 一路用微博直播。最终登上山顶，置身雪域 绝美风景之中，有人发了一条微博：“山顶 风光真美，极目远望，莽莽苍苍……周围坐 着十来个男人，每人都在低头看自己的手机， 偶尔抬头，大家都会心一笑。”
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到 指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘 客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静 下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客 指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多 的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传 到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情你怎么看？请你就其中某 一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐 述你的看法。
◆不认同你一元钱奖学金
A.一元钱的奖学金容易打击学生的学习积极性 和热情。 B.一元钱的奖学金不利于榜样的带动。 C.学校把奖学金转向贫困生基金的做法有道德 绑架之嫌，容易让学生产生抵触情绪。 D.体现不公平：多劳多得、能者居之，本是社 会一条生存法则。
E.照顾贫困生的同时，不能损害优等生的利益。 F.产生一种不好的社会氛围：穷反而是有本事 的，一个懒惰的贫困生得到丰厚的金钱奖励， 而一个勤奋的优秀生却什么都得不到。
任务驱动型作文之开头
---如何引述材料
任务驱动型作文是这两年炒得火热的概念。 尽管定义复杂，汇聚各家之言，但就目前练 习的方向看来，说白了也就两类题型： 1、 时事评论类 2、 权衡选择类
先谈时事评论类。基本特征就是给出一段时 事新闻材料，要求你阐述自己对事件的看法。 这类作文基本结构可以设计为： 1、 概括事件 2、 阐明大观点 3、 阐述2-3点分论点（正说，反说，辩证 思维） 4、 阐述解决问题的方法论 5、 总结，表达希冀
在阐述大观点时，可以直接接在首段对事件 概括的结尾，开门见山，一句话阐明。如果 大观点前需要简单的铺垫阐述，不妨另起一 段。例如本篇，可以在事件概括后直接写到 “在我看来（我认为/我的观点是/以我之 见），我基本赞同‘黑衣男’的行为。”
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。(60分)
例概括：一群企业高管以“逃离城市”为由 攀登青海一雪峰（雪峰名字不重要），一路 攀登一路用微博直播。最后在山顶的雪域风 景中，一行人仍低头看手机。偶尔抬头时， 大家都会心一笑。（71字）
第二步 阐明大观点
所谓大观点，也就是总论点，例如，你到底是赞成 还是不赞成、欣赏还是批评。在选择大观点时，有 以下需要注意的要点： 1、 符合社会主义核心价值观：虽说大部分题目 两方面均可入手，但有些题目，指向已经非常明显 的，那就不是走“不寻常路”的时候了 2、 保证自己在分论时有话可说 3、 只选定一个角度，千万不要站中立，或者两方 面都写
“公家的地太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子， 赤脚进公家的厕所好了。”60多岁的民工易师傅在 湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活， 一时内急，到大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧，怕 弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。他说： “不能太给公家添麻烦，让我进来免费上厕所，已经 十分感激了。”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李 先生发到网上后，众多网友大呼感动。但也有一些网 友质疑：民工兄弟上趟公家厕所，需要如此感激吗？ 对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含 意，选好角度，确定立意，表明你的态度，阐述你的 看法。来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净 厕所的权利，但他却没有意识到自己应该享有这些 权利，他的言行说明，社会对弱势群体的长期歧视， 已造成像农民工这样的“边缘人”的权利被严重边 缘化，以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。他 的谦卑心态，一定程度上正是社会的不公正造成的。 由此，可以批评社会对底层民众、对弱势群体的不 公正。
该校校报的“学生心声”和“向校长建 言”两个栏目，就此事开展专题讨论。请你 选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你 的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。
【审题立意】
认同一元钱奖学金 A.学习应该是树立高远的目标，不能急功近利。 历史上未见过为了金钱去学习却能大有成就 的人。只有淡泊金钱，才能专心做学问。 B.此举有助学生建立正确的价值观，形成良好 的校园风气。 C.过于强调“一切向钱看”容易在社会上形成 不好的风气。
第一步 概括事件
这类似于缩句，或者梗概。800字的作 文中，一般用70个字左右完成，多了就累赘 了。注意保留关键语句、词语，尤其是与自 己观点密切相关的内容，大胆删去无用内容， 删去某些不影响语意的副词，并且适当替换 某些词语，以免有照抄材料之嫌。
例如，针对这题，我们可以这样概括： 地铁上，一男子因随地吐痰遭指责后不停地 用脏话与乘客对骂。一黑衣壮汉踢去一脚， 吐痰男才消停下来。有出来劝架的乘客指责 “黑衣男”打人不对，也有人认可其做法。 （76字）
H.民工脱鞋，非小题大做 I.道德律令在我心中 J.脱鞋的背后是对平等的迫切 K.人啊，请不要这般卑微 L.自尊方能自强
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）
近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱， 还不如不去拼搏了。就1元钱，我看还不如不发呢。 每年才几个人得，早该取消了啊。 记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象 征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的 奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。校 方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金 多少”作为学习的目标。 此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后， 激起了更大范围、更多角度的讨论。
最新任务驱动型作文如何引述材料教学提纲
第一步 概括事件
这类似于缩句，或者梗概。800字的作 文中，一般用70个字左右完成，多了就累赘 了。注意保留关键语句、词语，尤其是与自 己观点密切相关的内容，大胆删去无用内容， 删去某些不影响语意的副词，并且适当替换 某些词语，以免有照抄材料之嫌。
农民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净
厕所的权利，但他却没有意识到自己应该享有这些
权利，他的言行说明，社会对弱势群体的长期歧视，
已造成像农民工这样的“边缘人”的权利被严重边
缘化，以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。他
的谦卑心态，一定程度上正是社会的不公正造成的。
由此，可以批评社会对底层民众、对弱势群体的不
还不如不去拼搏了。就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象
征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的
奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。校
方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金
多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，
之) E.道德感和身份无关 F.用完善的制度保障平民的幸福 G.向高贵的灵魂致敬……
H.民工脱鞋，非小题大做 I.道德律令在我心中 J.脱鞋的背后是对平等的迫切 K.人啊，请不要这般卑微 L.自尊方能自强
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）
近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，
公正。
第三个层面：（怎么办）
营造公平（平等）、自由、文明、和谐
的社会环境，让每一个公民的尊严和权利都
任务驱动型材料作文写作指导
任务驱动型叙事体材料作文写作指导“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点1 说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现思维的深化——紧扣事件具体分析和解决问题）2 说理范围面面俱到（广泛议论）（论的“点”多，但没有一点说深议透）专论一点(集中精力论透一点）3 说理态度简单粗糙，轻易否定（简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说）文明交流（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明交流，不在压倒，重在厘清。
）任务驱动型作文写作六步：1、析材料2、论危害3、挖根源4、提办法5、联现实6、作结论常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）“任务驱动型”材料作文写作四步法【真题回放】18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑。
经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
任务驱动型材料作文与材料作文的区别。
主要体现在三个方面。
一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；而非是一句名言、或是一个寓言、或是一首诗，里面蕴含一些道理。
二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，公理婆理众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；而过去的考生只要从材料中提出观点，材料再无它用，这样易造成套作。
2025届高考语文复习：任务驱动型作文开头引材攻略 课件
【直引法】建模：精简引材+点评过渡 + 亮出观点
方法一：【直引法】
文章开头叙述作文材料所给的故事、事件、现 象等，引出问题，再点出主旨。
示例2-1
伟大的决断不惧杂音
这是一个喧嚣的时代，也是一个盲从的时代，一夫 呼而众者应。而材料中的沃德却能力扫众议，坚持应修 补弹痕少的地方。倘若他没有足够的勇气将自己的观点 坚持到底，或许人们也就不会注意到那些飞不回的“声 音”。可见，真正伟大的决断须不惧杂音，自信勇敢， 坚持真理。
引用 引析材料 中心论点
【铺垫法】建模：铺垫（背景、比兴、引用、排比……）+引析材料+亮观点
【引用铺垫法】
文章的开头引用名言警句、叙说材料，引 出话题，再点出主旨。
示例3
以慧眼穿透表相
现实中，有人于管中窥豹，也有人识二五而不知十。笔者 认为，他们和材料中军方所犯的错误是一样的，只窥得了事物 的一面，从而忽略了事情的真相。道理很简单，这些安全返航 的飞机恰恰证明了弹痕越多的地方越坚固可靠，需要加强的是 其它地方。生活中我们也常被假象所迷惑，这就需要我们拥有 一双穿透表象的眼睛，看清真实世界。
示例1
“大风泱泱，大潮滂滂”，吾辈青年正处中华盛世。 时代浪头，风华正茂，意气风发，正欲施展才华，建功立 业，报效祖国。而此时更需适时寻一安静空间以积淀、成 长。故曰：寻安静空间，积九层之台。
示例2
树根因为有了静静扎根的空间，于静处汲取营养，换 得满树花开；雪莲因为有了静静生长的净土，于静处含蓄 花苞，获得惊鸿一现。对于我们青少年，我们也渴望安静 一下不被打扰，希望拥有一个自己的空间，放松、沉淀成 长。今天我演讲的主题是：心灵寄栖静居，沉淀蓄力成 长。
任务驱动型作文素材+范文
任务驱动型作文素材+范文近年来，随着教育体制的改革和教学方法的不断创新，任务驱动型作文教学逐渐受到人们的关注和重视。
任务驱动型作文教学是一种以任务为导向，以学生为中心，注重学生自主学习和实践的教学模式。
在这种教学模式下，学生通过完成各种任务来提高自己的写作能力，培养自主学习和解决问题的能力。
本文将通过介绍任务驱动型作文教学的特点和优势，以及一篇范文的分析来探讨这种教学模式的重要性和价值。
首先，任务驱动型作文教学的特点是以任务为中心。
在传统的作文教学中，教师往往是以教材为中心，按部就班地教授写作技巧和方法。
而在任务驱动型作文教学中，教师会根据学生的实际情况和需求设计各种写作任务，让学生在完成任务的过程中不断提高自己的写作能力。
这种教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣，使他们在实际写作中更加主动和积极。
其次，任务驱动型作文教学的优势在于注重学生的自主学习和实践。
在这种教学模式下，学生不再是被动接受知识，而是通过完成各种任务来主动获取知识和提高能力。
教师会给学生提供一些写作任务，比如写一篇记叙文、写一篇议论文等，让学生在实践中不断总结经验和提高技能。
这种教学模式能够更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，使他们在写作中更加自信和独立。
接下来，我们来看一篇任务驱动型作文范文的分析。
假设教师给学生出了一个任务，写一篇关于环保的议论文。
学生在完成这个任务的过程中，需要对环保问题进行深入思考和调查，找到相关的资料和案例，然后进行分析和总结，最终写出一篇有说服力的议论文。
通过完成这个任务，学生不仅提高了自己的写作能力，还增加了对环保问题的了解和认识，使自己更加关注环保问题，更加积极地参与到环保活动中去。
综上所述，任务驱动型作文教学是一种以任务为导向，以学生为中心，注重学生自主学习和实践的教学模式。
这种教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和解决问题的能力，提高学生的写作能力和思维能力。
因此，我们应该更加重视和关注任务驱动型作文教学，为学生提供更多的写作任务和实践机会，让他们在实践中不断提高自己的写作能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
任务驱动型作文讲解和三则素材及例文
任务驱动型作文讲解和三则素材及例文IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】任务驱动型作文审题训练及范文“任务驱动型作文”任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。
因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）通俗来说，1.直接或者间接复述材料引出观点；2.分析原因、危害、影响等；3.联系现实；4.提出解决办法。
题一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。
临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家着名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
主要角度：为改变家乡的贫困状况尽力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想，但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想；到着名外企工作，置身于繁华之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引力，可有负父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至于在大众创新万众创业环境感召下，既能实现自主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸引，盲目行动，且创业需要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。
高考遇到任务驱动型作文：7种方法+7篇范文
【实例品析】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在
课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩 好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课 学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事 传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。 媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法， 认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教 育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长
的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合 材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
教书育人也应有“新招”
（标题简洁、响亮） 梁祝
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦 老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出 勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发 了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引 发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。 我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此 沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新 招，才能激活教育的正能量。（引述+态度+观 点）
【点评】
这篇习作很适合于刚开始写作 任务型作文的同学，当你不知从何 说起时，先依事设问，列好提纲， 然后在行文中，分层进行论述，也 能完成一篇不错的考场作文。
三、紧扣中心，夹叙夹议
在任务驱动型作文的背景下，有的同学是束手无策， 甚至连800字的文章都难于完成，为此，特介绍“紧扣 中心，夹叙夹议”的方法，让多数同学能够在考场上 完成基本任务，拿到基本分。
（四）进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。到底
要怎样才能深入呢？最基本的办法就是 针对问题提出可行的，有时代意义的解 决方法，即解决问题。另外，还可以 “横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易 的批驳。尤其是反驳，可以预设反方， 然后，进行委婉的劝说，以体现作者思 维的周密性，达到任务型作文“文明说 理”的要求。
任务驱动型作文如何引述材料
学生开头引述材料失当的表现：
1、不知道引述材料，不管任务，空发议论 2、引述材料过长，不简洁，不概括； 3、亮出的观点不够鲜明有力； 4、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点 和材料成为“两张皮”，不贴肉。
Hale Waihona Puke 比较两段同材料作文“学生作弊”一事的写作开头构 思（学生判断分析哪段开头更合适）。 【材料题目】一位女教师发现所教的高二班里有28 名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成 材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果， 将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施 压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚 持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体 报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。 对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校 方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。
实例解析
如果我选择离出口最近的那幅画。我冲进 去，迅速拿下画作，又迅速离开博物馆，最终 画作得到抢救，我也保全自己的性命。救出离 出口最近的画，我不需要赴汤蹈火，我不会忙 着欣赏它，我把它救出来不费吹灰之力。这幅 画无疑是最适合被救出的画，而我选择离出口 最近的那幅画无疑是应该获得金奖的答案。 其实，在失火的卢浮宫选画和我们选择人 生道路一样，可以选择的人生道路比卢浮宫的 收藏还多，但我们也只能选择一条。
写议论文，开头不引述材料而在论证过程中使用,就 把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的 中心是根据什么提出来的； 如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供 的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种 另起炉灶的感觉。 因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开 头即要引述材料，论证时还要回扣材料。 也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文与一 般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。 这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作 文之一大忌。
任务驱动型作文材料及范文7篇
任务驱动型作文材料及范文7篇材料一:曾有一张漫画这样描述：几个人在海滩上晒太阳，过了一段时间，肚子上却留下了印痕，双手捧着玩手机的形状被投射下来了。
显然，“机不离手”成为现代人普遍的生活方式，以至于形成了“低头族”，而手机在提供便利的同时也冷落了情感。
回家，请放下手机，抬起头来“回家”成为中国人不变的主题。
如今，家在哪里？家在手机的这端，因为用移动终端购票成为不少人的选择，有回家的期盼；家在手机的那端，因为“人在家里，心在手机上”，多了低头自嗨、少了人伦亲情。
曾有一张漫画这样描述：几个人在海滩上晒太阳，过了一段时间，肚子上却留下了印痕，双手捧着玩手机的形状被投射下来了。
显然，“机不离手”成为现代人普遍的生活方式，以至于形成了“低头族”，而手机在提供便利的同时也冷落了情感。
这样的景象在春节团圆之时一码码地上演，家庭聚餐时各自刷机、朋友聚会时人不离机、串门叙旧时随看手机，甚至家人之间的欢乐源自抢红包……不禁令人质疑：过年，过得是团聚的人气还是自娱自乐的“机”气？没有“聚精会神”和“心不在焉”这两个词更能形容“低头族”了，妈妈的叮咛嘱托都比不上铃声一响。
不少回乡人都盼望着尝尝家乡饭、说说故乡音，可是临时的寒暄在极短时间内，就被不经意间的手机声中断。
又发红包了、有人来微信了、朋友圈还没有刷、新推送也没看，于是“聚精会神”地看手机，“心不在焉”地对付话。
不管妈妈说什么都应“是”，无论爸爸问什么都答“哦”，这样截然相反的人机状态，让家庭氛围变了味、让家人关系变了质。
可以低头，但别忘情。
不可否认，科技改变生活，尤其智能手机让人与人之间的距离更近了，只需一键就能沟通你我。
也要看到，移动互联让人与人之间的关系更远了，虚拟对话多于真实交流，信号传递多于眼神沟通，哪怕相隔咫尺的人都选择用微信传话。
手机替代家人，成为情感的另一种补充，不免是一种悲哀。
仔细想想，饺子出锅会夸一夸家人的手艺好，还是先拍张照放在朋友圈？新年的钟声敲响，是像以前那样给父母拜个年，还是迫不及待地准时在凌晨分享心情？答案因人而异，可不同的行为选择意味着表达爱的程度。
任务驱动型作文快速构思六步法
6．结 ：
• “结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到 渠成得出的结论。最好言简意赅，重申观点，迅速 收束。
发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追
求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。
3．议：
• 阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层 次性，如由浅及深，由表及里。
• 1.他身上具有什么品质。（个人的发展） • 2.这种精神品格如何有助于当下社会。（个人与社会） • 3.精神品格更能体现时代的精神风貌等。（个人与时代） •
任先给自己的文章拟一个响亮的标题；就是在审 题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢眼的题目。 这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选 取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态 度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。 能标新立异就更加理想。
1.如果选择科学家，就可以从这类人的科学贡献、团队精神角 度切入；
2.选择焊接工，就可以从爱岗敬业、普通人普通岗位也能创造 社会价值的角度切入；
3.选择摄影爱好者，就可以从提升人们审美，用美的作品来感 染人感动人的角度切入。
1．拟
于平凡中创造伟大 潜心于学术，造福于未来 追求美，发现美，传递美
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含 意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确 定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
精准审题
首先要准确理解风采的含义。一般的讲，风采是指一个人的风 度、神采或一个人美好的仪表、举止、态度。揣摩命题意图， 题目中的风采应该理解为材料中人物的精神品质，因为这些精 神品质能够体现当代社会核心价值观。
任务驱动型作文怎么写(附范文)
一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式两种最优化文章结构文章最优化结构模型① ——“起、承、转、合”文章最优化结构模型② ——“起、转、承、合”1、起承转合【真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
文章写作思维模型•六段式：概念界定因果分析比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。
2．【一承】具体比较一，原因分析。
3．【二承】具体比较二，原因分析。
4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。
6．【合】再次概括比较，重申态度。
（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转范文：良训胜千金，传家更有价思路框架如下：1．所谓“传家宝”，……。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
在我看来，小程家的传家宝最有价值。
（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较二，原因分析）4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，…… 。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）5．遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，……。