《物联网原理与应用》课程教学大纲设计
数字电子技术教学大纲(物联网工程专业)
《数字电子技术》课程教学大纲课程名称：数字电子技术英文名称：Digital Electronic Technology 课程代码: 课程类别: 必修专业基础学分: 2 学时: 32开课单位: 计算机科学与信息工程学院适用专业: 物联网工程制订人：谭晓东审核人：黄华升审定人: 陶程仁一、课程的性质和目的（一）课程性质本课程是计算机与技术、物联网工程等本科专业的必修专业基础课。
且为主干课程。
本课程主要讲述数字逻辑的基本概念、基本定律和基本分析方法，数字逻辑电路的特性、功能，分析方法及应用。
（二）课程目的课程教学所要达到的目的是：1．能正确理解本课程的基本概念、基本理论；2．掌握数字电路的工作原理、性能和特点；3．掌握数字电路的基本分析方法和设计方法；4．能独立的应用所学的知识去分析和求解从工程中抽象出的逻辑问题以及与专业有关的某些数字电路的实际问题，并具有工程计算和分析能力，为后续专业课程的学习打下基础。
二、与相关课程的联系与分工要求学生具备高等数学、大学物理、电路理论、半导体器件等方面的知识，才能进入该课程的学习，该课程为后续电子计算机及接口技术等方面的课程及专业课程中的电子电路实际应用奠定基础。
三、教学内容及要求第一章数制与代码本章是学习数字逻辑电路及其工作原理的基础，应掌握各种数制、代码的特点及相互之间的转换规律。
1.1 进位计数制1.1.1进位计数制的基本概念1.1.2 常用进位计数制1.2 数制转化1.2.1 非十进制转化成十进制数1.2.2 十进制数转化成其它进制数1.2.3 二进制数转化成八进制数或十六进制数1.2.4 八进制数或十六进制数转化成二进制数1.3 常用代码1.3.1 二—十进制码（BCD码）1.3.2 可靠性编码1.3.3 字符代码【重点与难点】本章主要讲述简单的逻辑运算及常用的逻辑门。
重点是熟练掌握基本逻辑运算、各种门电路的图形符号及其输出函数表达式，正确处理各种门电路使用中的实际问题。
物联网通信课程设计
物联网通信课程设计一、教学目标通过本章的学习，学生将掌握物联网通信的基本概念、原理和关键技术，包括物联网的定义、体系结构、关键技术、协议和应用。
学生将能够理解物联网通信的基本原理，掌握物联网通信的关键技术，了解物联网通信的应用场景，并能够分析物联网通信系统的性能和优化方案。
此外，学生将培养对物联网通信的兴趣和好奇心，提高创新意识和实践能力，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容本章的教学内容主要包括物联网通信的基本概念、原理和关键技术。
首先，介绍物联网的定义、发展历程、体系结构和应用场景。
然后，讲解物联网通信的关键技术，包括传感器技术、无线通信技术、网络技术和数据处理技术。
接着，介绍物联网通信的协议和标准，包括TCP/IP协议、ZigBee协议、蓝牙协议等。
最后，讨论物联网通信的应用领域和案例，如智能家居、智能交通、智能医疗等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，系统地讲解物联网通信的基本概念、原理和关键技术。
其次，采用案例分析法，通过分析具体的物联网通信案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
同时，学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的实践能力和团队合作意识。
最后，利用多媒体教学资源，如教学视频、动画等，增强教学的趣味性和生动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用权威、实用的物联网通信教材，如《物联网通信原理与应用》等。
参考书方面，将提供相关的学术论文、技术报告和案例分析，以丰富学生的知识储备。
多媒体资料方面，将收集物联网通信的相关视频、动画和图片，以便于直观地展示物联网通信的原理和应用。
实验设备方面，将准备物联网通信实验平台和相关设备，让学生能够进行实践操作和实验验证。
五、教学评估本章的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
《物联网技术》课程大纲-物联网技术基础教程(第3版)-李联宁-清华大学出版社
“物联网技术”课程教学大纲课程名称：物联网技术英文名称：The Internet of Things Technology课程编码：课程学时：48 学分：3适用对象：计算机专业和网络工程专业本科学生先修课程：计算机网络使用教材：李联宁主编，《物联网技术基础教程》，清华大学出版社，2012.6主要参考书：[1]刘云浩，《物联网导论》科学出版社出版[2]一、课程介绍从网络结构上看，物联网就是通过Internet将众多信息传感设备与应用系统连接起来并在广域网范围内对物品身份进行识别的分布式系统。
物联网的定义是：通过射频识别（RFID）装置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
当每个而不是每种物品能够被唯一标识后，利用识别、通信和计算等技术，在互联网基础上，构建的连接各种物品的网络，就是人们常说的物联网。
二、教学基本要求1.本课程主要讲述物联网技术的基本概念和基本原理，使学生了解物联网工程技术基础的主要内容2.培养学生物联网工程的逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
三、课程内容第1章“物联网概述”讲述物联网技术的基本知识第2章“物联网架构技术”讲述物联网的系统结构；第3章“标识技术”所讲述的各个特定领域的标识与自动识别技术、不同的标识体系、“物品”的统一标识体系、电子产品EPC编码；第4章“通信技术”主要讲述无线低速网络、移动通信网络、设备对设备（M2M）及工业领域的无线网络等方面通信技术基础；第5章“网络技术”主要讲述RFID非接触射频识别系统、无线传感器网络、宽带网络技术、无线网格网、云计算网络等技术；第6章网络定位和发现技术涉及GPS全球定位系统、蜂窝基站定位、新兴定位系统（AGPS）、无线室内环境定位、传感器网络节点定位及时间同步技术；第7章“软件、服务和算法技术”讲述环境感知型中间件、嵌入式软件、微型操作系统、面向服务架构、物联网海量数据存储与查询、物联网数据融合及路由等技术；第8章“硬件技术”讲述微电子机械系统（MEMS）、移动设备内置传感器硬件平台、数字化传感器及网络接口技术等。
物联网定位技术课程设计
物联网定位技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物联网定位技术的基本概念，掌握定位技术的分类及其工作原理。
2. 学生能掌握常见的物联网定位技术，如GPS、Wi-Fi、蓝牙和地磁定位等，并了解各自的优势与局限。
3. 学生能了解物联网定位技术在现实生活中的应用场景，例如智能交通、智能家居和智慧城市等。
技能目标：1. 学生能够运用所学的物联网定位技术知识，分析并解决实际生活中的定位问题。
2. 学生能够通过小组合作，设计并实现一个简单的物联网定位应用，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物联网定位技术的兴趣，激发他们探索未知、追求创新的热情。
2. 增强学生的团队协作意识，培养他们在合作中共同解决问题、共同进步的能力。
3. 培养学生关注社会发展，认识到物联网定位技术对社会进步的积极作用，树立正确的科技价值观。
课程性质：本课程属于信息技术学科，旨在让学生了解和掌握物联网定位技术的基本知识和应用，提高他们的实际操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，本课程注重理论与实践相结合，以激发学生的兴趣和探究欲望。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
同时，注重对学生的学习成果进行评估，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 物联网定位技术概述- 物联网与定位技术的关系- 定位技术的分类与发展趋势2. 常见物联网定位技术原理与特点- GPS定位技术：原理、优势与局限- Wi-Fi定位技术：原理、定位算法与应用场景- 蓝牙定位技术：原理、分类及在实际应用中的优势- 地磁定位技术：原理、特点及在室内定位中的应用3. 物联网定位技术在现实生活中的应用案例- 智能交通：如车辆定位与导航系统- 智能家居：如室内人员定位与智能家居设备控制- 智慧城市：如城市基础设施监控与紧急救援系统4. 实践操作与项目设计- 小组合作设计并实现一个简单的物联网定位应用- 分析并解决实际生活中的定位问题- 评估与优化定位应用的性能教学大纲安排：第一课时：物联网定位技术概述，了解定位技术分类及发展趋势第二课时：GPS定位技术原理、优势与局限第三课时：Wi-Fi定位技术原理、定位算法与应用场景第四课时：蓝牙定位技术原理、分类及在实际应用中的优势第五课时：地磁定位技术原理、特点及在室内定位中的应用第六课时：物联网定位技术在现实生活中的应用案例第七课时：实践操作与项目设计，小组合作完成项目任务第八课时：项目展示与评价，总结课程学习成果教学内容关联教材章节：本教学内容与教材中关于物联网定位技术的相关章节紧密关联，涵盖定位技术的基本概念、原理、应用及实践操作等方面。
《传感器与检测技术》课程教学大纲
《传感器原理及应用》课程教学大纲课程名称：传感器原理及应用英文名称：Sensors & Testing Technology课程类型：必修课总学时及学分：48学时 3学分适应对象：四年制本科，物联网工程主要先修课程：高等数学、大学物理、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术执行日期一、课程的性质与任务《传感器原理及应用》是物联网工程等专业设置的一门专业基础课。
本课程设置的目的是通过对常见传感器的一般特性与分析方法、传感器的工作原理、传感器的特性及应用、检测系统的基本概念的学习，使学生掌握检测系统的设计和分析方法，能够根据工程需要选用合适的传感器，并能够对检测系统的性能进行分析、对测得的数据进行处理。
二、课程的教学目标《传感器原理及应用》课程是一门实践性非常强的课程。
它综合了物理学、微电子学、化学、材料科学、精密机械、微细加工等多方面的知识和技术，因而其课程特点集中体现了知识的密集性、内容的离散性、传感器品种的庞杂性、功能的智能性、工艺的复杂性和应用的广泛性。
通过本课程的学习使学生了解检测系统与传感器的静、动态特性和主要性能指标，掌握常用传感器的工作原理和常见非电量参数的检测方法、检测系统中常用的信号放大电路、信号处理电路与信号转换电路等。
通过本课程的学习，培养学生利用现代电子技术、传感器技术和计算机技术解决生产实际中信息采集与处理问题的能力，为工业测控系统的设计与开发奠定基础。
三、教学内容及其基本要求模块一传感器概述（一）教学内容1、传感器的地位及作用；传感器的组成和分类；传感器的发展趋势；2、传感器的选用原则及测量技术的基本知识；（二）教学基本要求1、了解传感器的地位及作用，了解传感器的发展趋势；2、掌握传感器的组成和分类，掌握传感器的选用原则及测量技术的基本知识；模块二传感器的特性分析（一）教学内容1、传感器的静态特性和动态特性；2、传感器的静态标定和动态标定；（二）教学基本要求1、了解传感器的功能模块；了解传感器的静态标定和动态标定；2、掌握衡量传感器静态特性与动态特性的指标；掌握传感器的静态标定和动态标定；模块三电阻式传感器原理及其应用（一）教学内容1、电阻应变式传感器的结构、工作原理、测量电路及应用；2、压阻式传感器的结构、工作原理、测量电路及应用；（二）教学基本要求1、掌握电阻应变式传感器和压阻式传感器的结构和工作原理；掌握惠斯登电桥电路的结构形式和特点；2、了解电阻应变式传感器的粘贴方法；了解电阻式传感器的应用模块四电容式传感器原理及其应用（一）教学内容1、电容式传感器的结构、工作原理、测量电路、性能和设计的改善措施以及应用；（二）教学基本要求1、掌握电容式传感器的工作原理；掌握电容式传感器的分类及各自特点；掌握电容式传感器的测量电路；2、了解电容式传感器的性能和设计的改善措施；了解电容式传感器的应用；模块五电感式传感器原理及其应用（一）教学内容1、自感传感器的结构、测量原理与应用；2、差动变压器的结构、测量原理与应用；3、涡流传感器的结构、测量原理与应用；（二）教学基本要求1、掌握自感传感器的结构、测量原理与应用；掌握电容式传感器原理及其应用；2、了解涡流传感器的结构、测量原理与应用；模块六压电式传感器原理及其应用（一）教学内容1、压电效应和压电材料；2、压电式传感器的结构形式、工作原理、等效电路及测量转换电路；3、压电式传感器的应用；（二）教学基本要求1、掌握压电式传感器的结构形式、工作原理、等效电路及测量转换电路；2、了解压电效应和压电材料；了解压电式传感器的应用；模块七霍尔传感器原理及其应用（一）教学内容1、霍尔传感器的基本工作原理；2、霍尔传感器的基本结构、技术指标；3、霍尔传感器基本测量电路及补偿方法；4、霍尔传感器的应用电路分析；（二）教学基本要求1、掌握霍尔传感器的基本原理；掌握霍尔传感器的基本测量电路及补偿方法；2、了解霍尔传感器的基本结构、技术指标；了解霍尔传感器的应用电路分析；模块八光电式传感器（一）教学内容1、光的产生、光源、光电器件；2、光电式传感器的结构、类型及应用；3、图像传感器、红外传感器和光纤传感器；（二）教学基本要求1、掌握几种常见的光电器件及其工作原理；2、了解图像传感器、红外传感器和光纤传感器的工作原理及应用；模块九温度传感器原理及其应用（一）教学内容1、温度传感器的基本概念；热敏电阻的特性、原理及其应用电路；2、热电偶的特性、原理及其应用电路；3、红外温度传感器原理及应用和集成温度传感器的原理及应用电路；（二）教学基本要求1、掌握温度传感器的基本概念；掌握热敏电阻的特性、原理及其应用电路；掌握热电偶的特性、原理及其应用电路；2、了解红外温度传感器的原理及其应用和集成温度传感器的原理及应用电路；模块十其他传感器工作原理及其应用（一）教学内容1、气敏传感器的组成、工作原理和分类；2、湿度传感器的工作原理及其应用；3、超声波传感器的工作原理及其应用；4、智能传感器的工作原理及其应用；（二）教学基本要求1、掌握气敏传感器的组成、工作原理和分类；掌握超声波传感器的工作原理及其应用2、了解湿度传感器和智能传感器的工作原理及其应用；模块十一传感器技术的综合应用（一）教学内容1、传感器在家用电器及其安全防范中的应用；2、传感器在汽车中的应用及其使用的几种关键技术；（二）教学基本要求1、了解传感器在家用电器及安全防范中的应用；掌握传感器在汽车中的应用；四、各教学环节学时分配五、教学建议教师通过对课本进行独到深入的讲解，教学内容要重点突出，教学目的需十分明确，达到很好的教学效果，结合多种教学手段，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，使学生对知识的掌握更深刻，真正达到教学的目的要求。
《物联网信息安全》教学大纲
《物联网信息安全》教学大纲一、课程基本信息课程名称：物联网信息安全课程类别：专业必修学分：＿____学时：＿____先修课程：计算机网络、密码学基础二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解物联网信息安全的基本概念、原理和技术，掌握物联网系统面临的安全威胁及相应的防护措施，培养学生分析和解决物联网信息安全问题的能力，为学生今后从事物联网相关领域的工作奠定坚实的基础。
三、课程内容（一）物联网信息安全概述1、物联网的概念、体系结构和应用领域2、物联网信息安全的重要性和特点3、物联网信息安全的研究内容和发展趋势（二）物联网感知层安全1、感知层的组成和工作原理2、感知层面临的安全威胁，如物理攻击、信息窃取、恶意节点等3、感知层的安全防护技术，包括传感器加密、身份认证、访问控制等（三）物联网网络层安全1、网络层的主要技术，如无线传感器网络、移动通信网络等2、网络层的安全威胁，如路由攻击、DoS 攻击、中间人攻击等3、网络层的安全协议和加密技术，如 IPSec、SSL/TLS 等（四）物联网应用层安全1、应用层的主要应用，如智能交通、智能家居、智能医疗等2、应用层面临的安全威胁，如数据泄露、隐私侵犯、恶意软件等3、应用层的安全机制，如数据加密、数字签名、访问控制等（五）物联网系统安全管理1、物联网系统的安全策略和规划2、安全风险评估和漏洞管理3、应急响应和灾难恢复（六）物联网信息安全实验1、传感器加密实验2、网络层安全协议配置实验3、应用层安全机制实现实验四、教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析、实验教学和小组讨论相结合的教学方法。
1、课堂讲授：讲解物联网信息安全的基本概念、原理和技术，使学生掌握课程的核心知识。
2、案例分析：通过实际案例分析，加深学生对物联网信息安全问题的理解和解决能力。
3、实验教学：安排相关实验，让学生亲自动手实践，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新思维。
教学大纲-物联网工程师
教学大纲-物联网工程师课程目标本课程旨在培养学生成为具备物联网工程师技能的专业人才，使学生具备物联网系统设计、开发和管理的能力。
课程大纲1. 物联网基础- 物联网概述- 物联网体系结构- 物联网关键技术2. 传感器技术- 传感器原理与应用- 传感器与物联网的结合- 常见传感器类型及其应用3. 无线通信技术- 无线通信原理- 物联网中的无线通信技术- 无线通信协议与标准4. 物联网系统设计与开发- 物联网系统设计方法- 物联网系统开发流程- 物联网系统测试与调试5. 数据采集与处理- 数据采集原理- 数据传输与存储- 数据处理与分析6. 物联网安全- 物联网安全需求- 物联网安全技术- 物联网安全策略与措施7. 物联网应用案例- 智能家居- 智慧城市- 工业物联网授课方法本课程将采用理论授课与实践结合的方式进行教学。
理论授课将介绍物联网的基本理论和技术知识，实践环节将通过实际案例和项目实践培养学生的实际操作能力。
评估方式学生的综合评估将包括课堂参与、实验报告、项目作业和期末考试等多个要素。
各要素的评估比例为：- 课堂参与：20%- 实验报告：20%- 项目作业：30%- 期末考试：30%参考教材1. 《物联网导论》2. 《物联网系统设计与开发》3. 《物联网技术与应用》4. 《无线传感器网络技术与应用》以上只是一个大纲，具体的教学内容将根据实际情况进行调整和完善。
课程教学将注重理论与实践相结合，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
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实用文档 大全 河北经贸大学课程水平认定
《物联网原理与应用》课程大纲 课程名称 物联网原理与应用 课程类型 必修课 总 学 时 32学时 学 分 2学分 适用专业 计算机 开课单位 信息技术学院
一、 课程性质 物联网是当今信息技术发展的前沿，《物联网原理与应用》这门课程是计算机专业在职研究生教育的核心课程，也是相关专业学生拓展学科视野，跟踪专业发展的重要课程。
二、学习目的 《物联网原理与应用》的学习目的是使学生在理清物联网的基本概念，掌握物联网的体系结构和各环节的关键技术，明确物联网的知识结构的基础上，掌握物联网应用系统实施的方法论，能够运用这些技术和方法构建物联网应用系统。
三、学习要求 课程依据学习大纲的要求，以学生为中心，通过教材学习，网络教育资源共享，学生之间互助协作，并结合社会调研与案例分析来实现本门课程的自助学习，掌握物联网系统的知识构建。在学习过程中学生要进行大量的文献资料阅读，相关课题的调研、实验、实践，培养学生的独立学习能力、思考能力和研究能力。
四、学习内容及学时分配 实用文档 大全 课程内容与学时分配
课 程 内 容 学时分配 自学 自学研讨调研 第一讲 物联网概述 2 第二讲 物联网架构体系 1 1 第三讲 物联网技术体系 1 1 第四讲 射频识别（RFID）技术及系统 2 2 第五讲 传感技术及系统 2 2 第六讲 定位技术及系统 2 2 第七讲 嵌入式系统技术 2 2 第八讲 无线传感器网络与无线通信网络 2 1
第九讲 物联网的管理服务 2 1 第十讲 物联网中的信息安全 1 1
第十一讲 物联网的综合应用 2 2
五、课程考核及成绩评定 课程考核形式为闭卷考试，考试成绩实行百分制，物联网基本理论和技术的测试题占40%左右，利用物联网理论和技术解决实际问题的能力的考核占60%左右。学生60分为及格。
六、推荐教材和学习参考书 实用文档 大全 推荐教程 作者 出版社及出版时间
《物联网技术与应用》 吴功宜 机械工业出版社，2013 学习参考书 作者 出版社及出版时间
《物联网导论》 刘云浩 科学出版社，2010 《物联网原理与应用技术》 刘幺和 机械工业出版社，2013
《射频识别技术理论与实践》 张智文 中国科学技术出版社，2008
《智能无线传感器网络系统》 于海斌 ，科学出版社，2006
《无线局域网设计与实现》 M. Ciampa 科学出版社，2003
《嵌入式系统技术》 张培仁 中国科学技术大学出版社，2009
七、学习具体内容和要求 第一讲 物联网概述 一、基本要求 实用文档 大全 了解物联网的起源和发展，澄清物联网的相关概念；掌握物联网的理论基础，掌握物联网的体系结构和主要特点；了解物联网的核心技术和体系标准；了解物联网的应用前景。
二、授课方法 自学。 三、学习内容 （一） 引言 由国家将物联网列为战略新兴产业的背景介绍物联网技术和产业在国内外发展的概况。
（二） 物联网概念 介绍物联网的内涵和外延，剖析物联网与Internet、传感网、泛在计算、智能空间等概念的关系。 1、物联网的起源和发展 2、物联网的理论基础 3、核心技术 4、物联网的体系标准
（三）物联网应用 介绍物流与供应链领域、生产制造领域、食品药品安全防伪领域、人员与资产管理领域等领域的应用。
四、重点难点 实用文档 大全 物联网的内涵和外延，物联网和其他信息技术之间的关系。 五、思考与讨论 1、物联网的发展推动力 2、物联网的现实应用
第二讲 物联网架构体系 一、基本要求 物联网体系结构是设计与实现物联网系统的首要基础，本讲介绍国内外学术界和产业界提出的物联网架构体系，从水平性、可扩展性、环境感知性、环境交互性和自适应性等方面对目前己经提出的“后端集中式”和“前端分布式”的物联网体系结构进行介绍、分析并比较。
二、授课方法 自学。 三、学习内容 （一） 体系结构的概念 1、体系结构的定义 2、体系结构的意义 3、体系结构与物联网实现之间的关系
（二） 国内外主要的物联网的体系结构 实用文档 大全 1、美国麻省理工学院和英国剑桥大学等7个高校组成的Auto-ID实验室提出的网络化自动标识系统(Networked Auto-ID)体系结构 2、日本东京大学发起成立的uID中心提出的基于uID的物联网体系结构 3、韩国电子与通信技术研究所(ETRI)提出的泛在传感器网络(UbiquitousSensor Network, USN)体系结构 4、美国弗吉尼亚大学提出的Physical-net结构 5、欧洲电信标准组织(ETSI)正在制订的M2 M体系结构 6、法国巴黎第六大学提出的自主体系结构(Autonomic Oriented Architecture,AOA) 7、北京航空航天大学和苏州大学基于类人体神经网(ManlikeNeutral Network, MNN) 8、社会组织架构(SocialOrganization Framework, SOF)提出的体系结构(MNNB-SOF)}
（三）各种物联网体系结构的分析比较 1、水平性(Horizontality). 2、可扩展性(Scalability). 3、环境感知性(Context awareness). 4、环境交互性(Interactivity). 5、自适应性(Adaptability ). 6、安全性(Security). 7、抗毁性(Resilience). 8、互操作性(Interoperability). 实用文档 大全 四、重点难点 体系结构的重要性和意义 五、思考与讨论 物联网的体系结构在进行物联网建设时的必要性
第三讲 物联网技术体系 一、基本要求 介绍识别技术、通信技术、数据和信号处理技术、嵌入式系统及硬件技术、发现和搜索引擎技术、数据挖掘技术、安全和隐私技术、标准化技术等。
二、授课方法 自学。 三、学习内容 （一） 感知层关键技术 感知层所需要的关键技术包括检测技术、中低速无线或有线短距离传输技术等。具实用文档 大全 体来说，感知层综合了传感器技术、嵌入式计算技术、智能组网技术、无线通信技术、分布式信息处理技术等。
（二） 网络层关键技术 物联网网络层是建立在Internet和移动通信网等现有网络基础上，除具有目前已经比较成熟的如远距离有线、无线通信技术和网络技术外，还融入了IPv6、3G/4G、Wi-Fi等新兴通信技术。
（三）应用层关键技术 物联网应用层主要包括M2M技术、云计算技术等关键技术。 四、重点难点 物联网中各种关键技术的特点与作用 五、思考与讨论 如何看待物联网是信息技术发展的大融合
第四讲 射频识别（RFID）技术及系统 一、基本要求 掌握目前常用的自动识别技术，了解RFID的历史和现状；掌握RFID的工作原理，RFID系统的构成和工作过程；掌握RFID的技术特点和解决标签冲突的常用方案；理解RFID在物联网中的地位。
二、授课方法 实用文档 大全 自学。 三、学习内容 （一） 自动识别技术和物品编码体系 （二） RFID基本工作原理 （三） RFID应用系统的组成和分类 （四） RFID标签和读写器设计 （五） RFID应用工程技术 1、 RFID标签编码方法 2、 RFID标签选型技术与系统 3、 RFID标签空间部署技术与系统 4、 RFID读写器配置技术 5、 RFID读写器空间部署技术与系统 6、 可重构RFID中间件技术与系统 7、 RFID业务流程仿真技术与系统等。 （六） RFID应用系统实施方法论及案例分析
四、重点难点 重点是常用的自动识别技术，RFID的工作原理、系统构成、工作过程、技术特点。难点是RFID系统构成和工作过程。
五、思考与讨论 收集并分析研究在生活中利用RFID技术实现的系统 实用文档 大全 第五讲 传感技术及系统 一、基本要求 了解传感器的概念、作用，掌握传感器组成、分类和基本特性；了解常用传感器，如温度传感器、湿度传感器、超声波传感器和气敏传感器。掌握智能传感器和传感器接口技术，掌握传感器的设计需求和开发平台；了解传感器的应用。
二、授课方法 自学。 三、学习内容 （一） 传感器基础知识 （二） 常用传感器介绍 （三） 智能传感器 （四） 传感器接口技术 （五） 传感器的设计需求、硬件平台和开发平台 （六） 传感器的应用 四、重点难点 重点是传感器的基础知识、接口技术和开发平台。难点是传感器的接口技术和开发技术。