一年级语文下册《尖尖的草帽》随堂练习题(无答案)冀教版
一年级语文下册第三单元第10课《尖尖草帽》同步练习冀教版
10尖尖的凉帽一、读拼音，写词语。
fángliàng1.挂在前的灯笼被奶奶点了。
yǐzhù2.上小学前，我和妈妈在乡间的奶奶家。
二、在括号里填上适合的词语。
一（）雨一（）蜻蜓一（）金子尖尖的（）尖尖的（）三、按要求写句子。
它的翅膀亮得像镀上了一层金子。
（仿写句子）湖面沉静得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
蜻蜓把凉帽当作小草房尖尖的屋顶了。
（改成“被”字句。
）_______________________________________________________3.蜻蜓我在看见阳光里一只翱翔（连词成句）
___________________________________________________
1
参照答案：一、1.房亮2. 以住二、阵只层凉帽屋顶三、1.一面镜子2.凉帽被蜻蜓当作小草房尖尖的屋顶了。
3.我看见一只蜻蜓在阳光里翱翔
2。
10.《尖尖的草帽》
我在草帽下微笑着。
我等待着它落在我尖尖的 草帽上。
• 我在草帽下微笑着。
你还记得吗？
草帽
一阵
当成
以后
等待 不怕
扇动 可惜
一定
尖尖的
作业（任选一项）： 1. 你喜欢哪些小动物，想和它做朋 友吗？请在你的小本本上贴上它的图片， 再对它写几句话。
2. 讲一个你和小动物之间发生的趣
事。
谢谢观赏
冀教版小学语文第一册
10.尖尖的草帽
10
尖尖的草帽
读 文 提 示
1.画出本课生字词，注意 读准字音，认清字形。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.读通课文，标出自然段 的序号。
读读认认
草帽
扇动
一阵 当成
以后
等待
一定 可惜
尖尖的
不怕
它的翅膀亮得像镀上
了一层金子。
我眯着眼睛看着
它飞来飞去。
它一点儿也不怕我。它追着 我飞。我好像还听到了它扇动翅 膀的声音。 我猜想：它一定是要落在我 尖尖的草帽上，一定是把草帽当 成小草房尖尖的屋顶了吧！
昭平县第二小学一年级语文下册 第三单元 第10课《尖尖的草帽》练习(无答案) 冀教版一年级语文下册
（ ）的箬竹叶 （ ）的糯米
（ ）的枣 ( ）的小草
（ ）的花朵
（5)这粽子真让人赏心悦目啊！那么它的味道怎么样呢?让我们一起去尝一尝.
2．感受粽子的味道.
师：找到描写粽子味道的句子了吗？让我们来交流一下。
生：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
尖尖的草帽
班级姓名
一、我会把字写漂亮。
yǐ hòu kě yǐ bǐ jiān kàn zhe kě pà
（ ） ( ） （ ） ( ) （ )
bú yào yì bǎ qīng cǎo yǐ jīng wǒ men
（ ） ( ） （ ） （ ） （ ）
二、给下面的生字戴上拼音帽子，相信仔细的你一定能戴对.
生5：我品出了外婆对“我”的爱！粽子是外婆亲手为“我们”包的,这里面饱含着外婆对“我”的爱！
师：好一个细心的孩子。你想，粽叶是外婆细细擦洗过的，红枣是外婆一颗颗精心挑选的，每一个粽子都是外婆细心包的，然后放在锅里耐心地煮。你说这粽子能不好吃吗？
难怪—-引读第一自然段——“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去”。
(1)粽子是怎样构成的呢？(小组交流，并派代表发言，师评价)
（2)教师利用课件动画展示粽子的构成,让学生直观感受粽子的构成.
（3)这粽子看起来真诱人啊！谁来读一读描写粽子的构成的句子？指名朗读“粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”。(教师评价：你的朗读让我感觉,光看看粽子就是一种享受啊！让我们一起在朗读中想象这迷人的粽子吧.教师注意引导长句子的朗读)
白（ ） 目（ ） 女（ ）
小乌龟笑了
给生字注音。
一年级下册语文教案10《尖尖的草帽》｜冀教版(2课时)
这样设计的目的是为了激发学生的兴趣。
此处设计从“扶”到“放”，体现了教学的层次性。
小组合作学习，培养了学生自主合作的能力以及集体观念。同时，学生通过交流、互评，评价能力也得到提高。
给学生一些挑战、一些思考，能促进学有余力的学生更好地发展，体现教学的层次性。
板书设计
正确认读本课生字，会写几个生字
体会小主人公在尖尖的草帽下微笑着等待蜻蜓飞落的心情，激发学生亲近自然，关爱万物生灵的感情
教具准备：多媒体课件
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
一、播放歌曲，激发兴趣。
二、初读感悟，读中识字。
三、细读体会，珍爱生命。
一、感情朗读课文，背诵课文。
二、分析记忆字形，指导书写生字。
（三）课件展示小蜻蜓图片，体会蜻蜓的可爱。然后，通过范读、自由读、指名读等形式的朗读，读出蜻蜓的可爱。
（四）读第三至第八自然段。
. 课件出示第三自然段，结合“眯着眼睛看”体会，读出小男孩儿对蜻蜓喜爱的情感。
. 课件出示第四、第五自然段，指名读。
结合“不怕我”、“追着我”、“好像还听到”、“猜想”等词，理解、体会小男孩儿对蜻蜓的喜爱。通过朗读表达出来。如果你是那个小男孩儿，你会怎样想呢？
. 课件出示生字词，认读。
. 再读课文，这次要让学生充分读，读充分，力求读的通畅，同桌两人还可以互相合作，练习朗读。在反复的读中感悟课文。
（一）教师提问：“这个小朋友是怎么发现小蜻蜓的？在哪儿发现的？”引导学生抓住文中重点词句。
（二）课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出示重点句：“它的翅膀亮得像镀上了一层金子”。
教师调动学生已有的生活经验：“你见过小蜻蜓吗？在哪儿见过，它是什么样子的？”从而理解句意，体会小蜻蜓的可爱。
(冀教版)一年级语文下册课件_尖尖的草帽 - 副本
读一读课文思考
你从那些段中感受到蜻蜓可爱， 请读给大家听。
1、从哪儿可以 看出来小男孩很 喜欢小蜻蜓？ 2、如果你是那 个小男孩会怎样 想呢？
重ห้องสมุดไป่ตู้语句理解
. 1、我在草帽下微笑着。
“我”为什么要微笑？
（“微笑”是表达对蜻蜓的喜爱，表示欢迎小蜻蜓落 在自己的草帽上。）
拓展作业
（一）你喜欢那些小动物，想和它做朋 友吗？请在你的小本本上或贴上它的图 片在对它写几句话。 （二）讨论怎样保护小动物。
• 2、我等待着它落在我尖尖的草帽上。
• “我”在等待时会想些什么？
• （“等待”小蜻蜓时肯定会想让小蜻蜓赶 快来和自己一起游戏、嬉戏，和小蜻蜓交 朋友。）
学习了这篇课文之后，我们知道了 作者是一个拥有一腔热爱，赞美自然， 赞美生命，赞美童真，赞美纯净的心灵。 所以作为一名小学生我们更应该去爱 护大自然，学会和大自然的动物们和谐 相处，珍惜生命。
一年级语文下册 尖尖的草帽教案 冀教版
一年级语文下册尖尖的草帽教案冀教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“草帽、尖尖、小树、阳光”等词语的意思。
（2）能够流利地朗读课文，并能够背诵。
2. 过程与方法：（1）通过图片和实物，帮助学生建立对“草帽、尖尖、小树、阳光”等词语的直观认识。
（2）通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 生字新词的认读和理解。
2. 课文的朗读和背诵。
三、教学难点：1. 生字新词的意思理解。
2. 课文的深入理解和文化内涵的把握。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字新词卡片。
3. 图片和实物。
五、教学过程：（1）利用图片和实物，引导学生对“草帽、尖尖、小树、阳光”等词语进行观察和思考。
（2）邀请学生分享他们对这些词语的理解和联想。
2. 生字新词的学习：（1）引导学生认读和理解生字新词，如“草帽、尖尖、小树、阳光”等。
（2）通过小组讨论和分享，帮助学生深入理解和运用这些词语。
3. 课文的朗读和背诵：（1）引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）鼓励学生背诵课文，可以分段背诵或全篇背诵。
4. 课文的理解和讨论：（1）引导学生对课文进行深入理解，如故事情节、人物关系等。
（2）邀请学生分享他们对课文的感受和思考，引导学生对大自然和生活的热爱。
5. 总结和拓展：（1）总结本节课的学习内容和学生的表现。
（2）提供相关的阅读材料或活动，拓展学生的学习兴趣和知识面。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、分享等，评价学生的积极性和合作能力。
2. 生字新词掌握情况：通过口头提问或小测试，检查学生对生字新词的认读和理解程度。
3. 课文朗读和背诵：评价学生的课文朗读和背诵情况，包括语音语调、表情和4. 课文理解：通过提问和讨论，评估学生对课文内容的理解程度，包括故事情节、人物关系等。
一年级语文尖尖的草帽练习题及答案
10 尖尖的草帽
一、读拼音，写词语.
fàng
1.挂在前的灯笼被奶奶点了.
yǐ zhù
2.上小学前，我和妈妈在乡下的奶奶家.
二、在括号里填上合适的词语.
一（）雨一（）蜻蜓一（）金子
尖尖的（）尖尖的（）
三、按要求写句子.
1.它的翅膀亮得像镀上了一层金子.（仿写句子）
湖面平静得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2.蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了.（改成“被”字句.）
_______________________________________________________
3. 蜻蜓我在看见阳光里一只飞翔（连词成句）___________________________________________________
参考答案：
一、1.房亮 2.以住
二、阵只层草帽屋顶
三、1.一面镜子 2.草帽被蜻蜓当成小草房尖尖的屋顶了. 3.我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。
2019年10尖尖的草帽练习题及答案
2019年10尖尖的草帽练习题及答案
一、读拼音,写词语。
fáng liàng
1.挂在前的灯笼被奶奶点了。
yǐ zhù
2.上小学前,我和妈妈在乡下的奶奶家。
二、在括号里填上合适的词语。
一（）雨一（）蜻蜓一（）金子
尖尖的（）尖尖的（）
三、按要求写句子。
1.它的翅膀亮得像镀上了一层金子。
（仿写句子）
湖面平静得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。
（改成“被”字句。
）
_______________________________________________________
3. 蜻蜓我在看见阳光里一只飞翔（连词成句）___________________________________________________
参考答案：
一、1.房亮 2.以住
二、阵只层草帽屋顶
三、1.一面镜子 2.草帽被蜻蜓当成小草房尖尖的屋顶了。
3.我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。
冀教新版小学语文一年级下册 尖尖的草帽
恭喜你找对了
亮 房 以 住 笑 然
冀教版一年级语文下册第三单元
我会认：
草帽
云层
一定
阵雨 等待 可怕 房屋 微笑 当成 不怕 以后 停住
冀教版一年级语文下册第三单元
zhuó zháo zhāo zhe
穿着
着陆 着火 高着儿 顺着
着
着急 着数
走着
冀教版一年级语文下册第三单元
我在草帽下微笑着。
我停住了。我在 草帽下微笑着。我 等待着它落在我尖 尖的草帽上。
冀教版一年级语文下册第三单元
冀教版一年级语文下册第三单元
孙悟空飞走了：帽阵以待 Nhomakorabea当
房
定 怕 停
层 等 微
然 准
冀教版一年级语文下册第三单元
写一写
以 亮 房 住 笑 然
冀教版一年级语文下册第三单元
找朋友： rán xiào liàng yǐ
冀教版一年级语文下册第三单元
冀教版一年级语文下册第一单元
冀教版一年级语文下册第三单元
尖尖的草帽
下过一阵雨以后，太阳又出来啦。 我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔，它的 翅膀亮的像镀上了一层金子。 我眯着眼睛看着它，飞来飞去。 它一点也不怕我。它追着我飞。我好 像还听到了它扇动翅膀的声音。
冀教版一年级语文下册第三单元
尖尖的草帽
我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上， 一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧。 我停住了。我在草帽下微笑着。我等待着 它落在我尖尖的草帽上。 哎！可惜它飞走了。 我又想它一定是没有看见我的微笑，要不 然，它准会又飞回来，落到我尖尖的草帽上。
冀教版一年级语文下册第三单元
我看见一只蜻蜓在阳光 里飞翔，它的翅膀亮的像镀 上了一层金子。
一年级语文下册 10《尖尖的草帽》随堂练习题(无答案) 冀教版
10 尖尖的草帽（背诵课文）下过一阵雨以后，太阳又出来了。
我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。
它的翅膀亮得像镀上了一层金子。
我眯着眼睛看着它飞来飞去。
它一点儿也不怕我。
它追着我飞。
我好像还听到了它扇动翅膀的声音。
我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧！我停住了。
我在草帽下微笑着。
我等待着它落在我尖尖的草帽上。
唉，可惜它飞走了。
我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来，落在我尖尖的草帽上。
一、填空。
下过一阵雨以后，太阳又出来了。
1、这段话告诉我们雨过天晴后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。
它的翅膀亮得像镀上了一层金子。
2、蜻蜓的翅膀在阳光下＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我眯着眼睛看着它飞来飞去。
3、从这句话看出蜻蜓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
它一点儿也不怕我。
它追着我飞。
我好像还听到了它扇动翅膀的声音。
4、因为我没有伤害蜻蜓，所以蜻蜓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、“好像还听到了它扇动翅膀的声音”说明蜻蜓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，进一步说明蜻蜓不怕我。
我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧！6、我的猜想，表明我是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。
我停住了。
我在草帽下微笑着。
我等待它落在我尖尖的草帽上。
7、我期待的事情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
唉，可惜它飞走了。
8、“可惜”可以看出我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来，落在我尖尖的草帽上。
9、虽然我有点遗憾，但我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、“我在草帽下微笑着”，联系课文，说一说“我”为什么要微笑？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、“我等待它落在我尖尖的草帽上。
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（背诵课文）
下过一阵雨以后，太阳又出来了。
我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。
它的翅膀亮得像镀上了一层金子。
我眯着眼睛看着它飞来飞去。
它一点儿也不怕我。
它追着我飞。
我好像还听到了它扇动翅膀的声音。
我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧！
我停住了。
我在草帽下微笑着。
我等待着它落在我尖尖的草帽上。
唉，可惜它飞走了。
我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来，落在我尖尖的草帽上。
一、填空。
下过一阵雨以后，太阳又出来了。
1、这段话告诉我们雨过天晴后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。
它的翅膀亮得像镀上了一层金子。
2、蜻蜓的翅膀在阳光下＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我眯着眼睛看着它飞来飞去。
3、从这句话看出蜻蜓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
它一点儿也不怕我。
它追着我飞。
我好像还听到了它扇动翅膀的声音。
4、因为我没有伤害蜻蜓，所以蜻蜓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、“好像还听到了它扇动翅膀的声音”说明蜻蜓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，进一步说明蜻蜓不怕我。
我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧！
6、我的猜想，表明我是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。
我停住了。
我在草帽下微笑着。
我等待它落在我尖尖的草帽上。
7、我期待的事情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
唉，可惜它飞走了。
8、“可惜”可以看出我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来，落在我尖尖的草帽上。
9、虽然我有点遗憾，但我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、“我在草帽下微笑着”，联系课文，说一说“我”为什么要微笑？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、“我等待它落在我尖尖的草帽上。
”“我”在等待时会想些什么呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、给加横线的字加拼音。
1、笔尖＿＿＿听着＿＿＿不怕＿＿＿火把＿＿＿要好＿＿＿以后＿＿＿
三、句子万花筒
1、仿写句子。
（例：它的翅膀亮得像镀上了一层金子。
）
⑴、湖面平静得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵、这里冷得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、改为“把”字句或“被”字句。
⑴、蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵、明明被小沈阳演的小品逗乐了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶、他被爸爸带回了家。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、补充词语。
一阵＿＿＿＿一层＿＿＿＿一只＿＿＿＿一片＿＿＿＿一把＿＿＿＿一顶＿＿＿＿一棵＿＿＿一对＿＿＿
五、照样子，写词语。
（例：草帽尖）
＿＿＿＿＿圆＿＿＿＿＿弯＿＿＿＿＿长＿＿＿＿＿红＿＿＿＿＿短＿＿＿＿＿小
六、连词成句
蜻蜓我看见在阳光里一只飞翔
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、近义词。
八、反义词。
好像------仿佛等候------等待以后------今后尖
-----平出------入亮-----暗
八、多音字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
还要着当
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。