幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
中班语言优秀教案及教学反思《过春节》
中班语言优秀教案及教学反思《过春节》教案概述这是一堂针对中班幼儿的语言课教案，主题为《过春节》。
通过本教案的设计，旨在帮助幼儿了解中国传统节日春节的习俗和活动，并培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学目标1.了解春节的由来和重要意义；2.学习与春节有关的常用词汇和短语；3.培养幼儿的听说能力，能够简单描述春节的习俗；4.培养幼儿的社交能力，鼓励幼儿主动与他人交流和分享；5.提高幼儿的注意力和集中注意力的能力。
教学准备1.教师准备：教案、春节图片或相关物品、幼儿课桌椅、食品（如春节糖果、汤圆等）。
2.学生准备：课桌椅、纸、彩笔。
教学过程导入（5分钟）1.教师展示春节图片或物品，引起幼儿的兴趣与好奇心。
2.与幼儿进行简短的问答互动，引导幼儿提问“你们知道什么叫做春节吗？”正文（30分钟）1.向幼儿讲解关于春节的由来和重要意义，通过举例子等方式帮助幼儿理解。
2.引导幼儿在脑海中回忆春节过程，鼓励他们描述自己在春节期间的经历和感受。
3.教师指导幼儿学习春节相关词汇和短语，如春联、红包、拜年等，并通过示范和游戏等形式进行巩固。
4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一项春节习俗进行表演，并用适当的语言描述表演内容。
拓展（15分钟）1.通过游戏等方式，增加幼儿的互动交流机会，鼓励幼儿用所学词汇和短语与同伴进行交流和分享。
2.教师与幼儿进行简单的对话，让幼儿讲述自己喜欢的春节活动，并鼓励幼儿相互倾听、理解和回应。
3.邀请幼儿用彩笔在纸上画一幅与春节有关的图片，并鼓励他们用简单的句子描述自己绘制的画面。
总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用简单的句子总结学习成果。
2.帮助幼儿意识到自己在语言表达和社交能力方面的进步。
教学反思本节课采用了多种教学方法，如展示、问答、游戏、表演等，以满足不同幼儿的学习需求。
通过提供多种参与方式和互动环境，课堂氛围活跃，幼儿的学习积极性得到了提高。
此外，教师与幼儿的对话环节加强了师生之间的互动与沟通，提高了幼儿的语言表达能力和自信心。
2024年幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用
2024年幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的快乐》，详细内容为《过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的欢乐氛围，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道春节是我国传统的节日，了解过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 学会表达自己对过年的期待和祝福，提高语言表达能力。
3. 感受过年的欢乐氛围，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗，学会表达自己的祝福。
难点：引导幼儿用完整的句子表达过年的期待和祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：春节图片、挂图、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示春节图片，引导幼儿观察并说出图片内容。
（2）讨论：你们知道这些图片上的节日是什么吗？你们家是怎么过春节的？2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《过新年》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件。
（2）讨论：故事里的小朋友们是怎么过新年的？他们做了哪些事情？3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：请小朋友们分组，每组设计一个过新年的活动。
（2）分享：请各组代表上台分享本组设计的活动，大家互相学习。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“过年了，我给爸爸妈妈准备了什么礼物？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题：“过年的时候，你想对谁说祝福的话？请把你想说的话画出来。
”（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿说出自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：（1）春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等。
（2）祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等。
七、作业设计1. 作业题目：过新年，我为家人准备了什么礼物？2. 答案示例：我为爸爸妈妈准备了一幅画，画的是我们一起过年的场景。
2024年幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用
2024年幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《过新年》一课。
主要内容包括：认识春节，了解春节的习俗，学习用简单的语言描述过年的场景，通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受新年的氛围。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道过年的时候人们会做哪些事情。
2. 能用简单的语言描述过年的场景，表达对过年的期待和喜悦。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述过年的场景，表达自己的感受。
2. 教学重点：了解春节的习俗，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、儿歌CD、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事。
2. 故事分享：讲述《过新年》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 儿歌学习：播放《过新年》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏学习唱歌，感受新年的氛围。
4. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”、“做灯笼”等实践活动，让幼儿亲身体验过年的乐趣。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表现过年的场景，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
儿歌：《过新年》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅过年的画，描述画中的场景。
2. 答案示例：画面中有家人围在一起吃团圆饭，窗外有烟花绽放，屋顶上挂着红灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是小演员”活动，让他们表演过年的故事，提高他们的表达能力和合作精神。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述过年的场景，表达自己的感受。
2. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”、“做灯笼”等实践活动。
2024年幼儿园中班《过新年》春节教案精选
2024年幼儿园中班《过新年》春节教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《过新年》章节，详细内容包括：了解春节的由来、习俗和文化意义；学习有关新年的儿歌、手指游戏和简笔画；培养幼儿对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2. 通过学习儿歌、手指游戏和简笔画，提高幼儿的语言表达、动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的文化意义，激发他们对传统文化的兴趣。
重点：学习有关新年的儿歌、手指游戏和简笔画，培养幼儿的语言表达、动手能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：春节图片、儿歌音频、简笔画素材、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
1.2 邀请幼儿分享自己过年的趣事，激发他们对春节的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解春节的由来、习俗和文化意义。
2.2 教师示范简笔画，引导幼儿学习画春节相关的图案。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师播放儿歌音频，带领幼儿学唱。
3.2 教师教幼儿玩手指游戏，培养他们的动手能力。
4. 分组活动（15分钟）4.1 教师将幼儿分成若干小组，让他们用彩纸、剪刀、胶水等材料制作春节挂饰。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5.1 教师邀请各小组分享制作成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：1）春节的由来、习俗和文化意义2）儿歌、手指游戏和简笔画3）制作春节挂饰七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸画一幅关于过年的画，并附上自己的祝福语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿了解春节文化，激发他们对传统文化的兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，进一步了解中国传统节日文化。
过春节的幼儿园中班语言活动的教案
过春节的幼儿园中班语言活动的优秀教案一、活动目标1. 让幼儿了解春节的传统习俗和礼仪，增进对中华文化的认识。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术创造力。
二、活动准备1. 教具：春节相关图片、视频、故事书、歌曲CD、红色卡纸、颜料、画笔等。
2. 环境布置：教室布置成春节氛围，挂上红灯笼、贴上春联等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做春节舞蹈，如《恭喜恭喜》、《舞龙舞狮》等，让幼儿充分活跃起来。
1.2 邀请幼儿分享他们了解的春节习俗和趣事，引导幼儿积极参与。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师讲述一个关于春节的民间故事，如《年兽的故事》、《贴春联的由来》等，引导幼儿倾听并回答问题。
2.2 教师播放一首春节歌曲，如《过大年》、《鞭炮声声》等，让幼儿跟唱，感受春节的氛围。
2.3 小组活动：让幼儿分组讨论春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，并选出代表分享。
3. 实践环节（10分钟）3.1 手工制作：让幼儿用红色卡纸、颜料、画笔等制作灯笼、春联等，培养幼儿的动手能力。
3.2 语言游戏：教师设计一些与春节相关的语言游戏，如“说反义词”、“春节词汇接龙”等，锻炼幼儿的语言表达能力。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行小结，强调春节的习俗和礼仪，教育幼儿尊老爱幼、团结友爱。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起过春节，共同传承中华文化。
2. 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在教室里，营造浓厚的节日氛围。
3. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、户外活动等，融入春节元素，让幼儿更深入地了解和体验春节。
六、活动六：学习剪纸艺术1. 活动目标让幼儿了解剪纸艺术在春节的用途和意义，培养幼儿的审美观念和动手能力。
中班语言活动过春节教案
中班语言活动过春节教案中班语言活动过春节教案1活动目标1、理解儿歌内容，沟通争论学说儿歌，感受欢庆春节的气氛。
2、积存儿歌中“剥“、“搓“、“踩“、“舞“、等动词，会在生活中正确使用。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么喧闹？春节的时候你都做些什么?二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观看图片，引导幼儿叙述。
提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?2、教师朗读儿歌，幼儿观赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?他们说了什么祝愿的话?3、教师依据幼儿的答复，鼓舞幼儿做出相应的动作。
三、以嬉戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化嬉戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗读儿歌，体验与同伴合作朗读的欢乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗读儿歌。
2、请局部幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓舞幼儿与同伴合作朗读。
活动延长与建议幼儿自由结伴进展表演。
儿歌：过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了“过新年“的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。
中班语言活动过春节教案2活动目标：1．了解新年的一些风俗习惯和由来。
2．能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。
3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。
4．参加节日嬉戏。
5．体验和大家一起过节的欢乐。
幼儿园中班语言领域教案《过春节(儿歌)》含反思
幼儿园中班语言领域教案《过春节（儿歌）》含反思中班语言领域教案《过春节（儿歌）》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确使用，理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围，体验与同伴合作朗诵的快乐，快来看看幼儿园中班语言领域《过春节（儿歌）》含反思教案吧。
活动目标：1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？他们说了什么祝福的话？3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议：幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
幼儿园中班《过新年》春节教案(精选
幼儿园中班《过新年》春节教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《过新年》章节，详细内容包括：了解春节的起源和习俗，学习简单的祝福语，制作新年装饰品，体验传统民间游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的起源和习俗，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的祝福语向他人表达祝福。
3. 提高幼儿的动手操作能力，通过制作新年装饰品，培养审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春节习俗的理解和记忆，祝福语的表达。
2. 教学重点：制作新年装饰品，体验传统民间游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、民间游戏道具、制作装饰品的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》，让幼儿了解春节的起源，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解春节习俗：展示挂图，讲解贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
3. 学习祝福语：教师示范，幼儿模仿，学会用简单的祝福语向他人表达祝福。
4. 制作新年装饰品：分发材料，教师示范制作过程，幼儿动手操作。
5. 体验传统民间游戏：组织幼儿进行踩高跷、跳绳等游戏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述春节习俗，并用手中的彩笔绘制一幅新年画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的理解和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在制作装饰品和游戏中的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿共同完成作业，让幼儿在实践中进一步了解春节文化。
同时，可组织亲子活动，让家长和幼儿共同体验传统民间游戏，增进亲子关系。
六、板书设计1. 板书内容：春节习俗、祝福语、制作装饰品步骤、民间游戏名称。
2. 板书形式：图文并茂，简洁明了，突出重点。
3. 板书布局：分为四个板块，分别对应教学内容、教学目标、教学难点与重点、作业设计。
每个板块用不同颜色粉笔书写，清晰易懂。
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幼儿园中班语言领域《过春节（儿歌）》优质课教案公开课
教案比赛获奖教案
中班语言领域教案《过春节（儿歌）》
活动目标：
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。