家庭家务劳动教育教案教学设计
小学劳动教案做家务
小学劳动教案做家务
一、教学目标：
1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到做家务是对家庭负责的一种表现。
2. 培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生的生活自理能力。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
4. 增强学生家庭责任感，促进家庭和谐。
二、教学内容：
1. 家务劳动的意义和价值
2. 常见家务劳动及注意事项
3. 家庭合作与分工
4. 家庭责任感与家庭和谐
三、教学过程：
1. 导入：教师通过讲解家务劳动的意义和价值，引导学生认识到做家务的重要性。
2. 讲解：教师举例说明常见家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并讲解注意事项，确保学生掌握正确的方法。
3. 实践：学生分组进行家务劳动实践，教师巡回指导，纠正不当操作。
4. 讨论：学生分享家务劳动心得，讨论家庭合作与分工的重要性。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调家庭责任感，引导学生树立家庭和谐的意识。
四、教学评价：
1. 学生参与家务劳动的积极性、主动性。
2. 学生家务劳动技能的掌握程度。
3. 学生对家庭责任感的认识和家庭和谐观念的树立。
五、教学建议：
1. 教师要以身作则，积极参与家务劳动，为学生树立榜样。
2. 鼓励学生在家尝试做家务，家长要给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
3. 定期组织家务劳动比赛，激发学生的竞争意识，提高劳动积极性。
4. 结合家庭教育，引导学生学会关心家人，培养家庭责任感。
通过本节课的教学，使学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生的生活自理能力，促进家庭和谐。
小学综合实践三年级上册第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》教学设计
小学综合实践三年级上册第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《小学综合实践三年级上册》第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》以学生的生活经验为基础，引导学生通过参与家务劳动，培养学生的动手操作能力、家庭责任感以及自主学习能力。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的方法、家务劳动的技巧等，旨在让学生在实践中学会家务劳动，提高生活自理能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能缺乏家务劳动的实践机会，对于家务劳动的技能和技巧还需要进一步学习和掌握。
此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活环境等因素都会影响学生对家务劳动的认识和态度。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，树立家务劳动光荣的观念。
2.培养学生参与家务劳动的兴趣和积极性，提高动手操作能力。
3.引导学生掌握家务劳动的基本方法和技巧，提高生活自理能力。
4.培养学生的家庭责任感和合作精神，增进家庭成员间的感情。
四. 教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义、基本方法和技巧。
2.教学难点：家务劳动的技巧，如整理床铺、打扫卫生、烹饪等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会家务劳动。
2.示范教学法：教师或学生代表演示家务劳动的技巧，引导学生模仿学习。
3.小组合作学习：学生分组进行家务劳动实践，培养团队协作能力。
4.讨论法：引导学生就家务劳动的意义和技巧进行讨论，提高认识。
六. 教学准备1.教室环境布置：设置家务劳动实践区，准备相关工具和材料。
2.教材和课件：准备《小学综合实践三年级上册》第2单元相关内容的教学课件。
3.视频资料：准备家务劳动技巧的视频资料，如整理床铺、打扫卫生等。
4.家庭作业布置：提前规划好本节课的家庭作业，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。
优质劳动教育教学设计【7篇】
优质劳动教育教学设计【7篇】">一份优质的劳动教育教学设计，能够让学生体验到劳动的欢乐，那个让他们从小就培养热爱劳动的习惯。
下面是给大家带来的优质的劳动教育教学设计，欢迎大家阅读转发!优质的劳动教育教学设计篇1一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点：学习人物动态的画法。
难点：劳动场景的美感表现。
第一课时课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(教师)有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。
(1)教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。
启发学生：你们平时都参加过哪些劳动?需要使用哪些工具?当时的心情怎样?(2)学生回忆并交流。
2.欣赏感受。
(1)教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?(2)教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
(3)小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3.研究体验。
(1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?(2)体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
(3)展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
(4)小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。
人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。
绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
4.尝试练习。
(1)作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
(2)提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。
5.作品交流。
展示学生作品，师生共同评价。
评价建议：作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、肯定?6.课外拓展。
家庭劳动教育课教案(9篇)
家庭劳动教育课教案（9篇）家庭劳动教育课教案篇一教学目标：沟通做家务事的感受，从范例中详细懂得写学做一件家务事的要求和方法；选好内容，定好题目，动手写作。
教学过程：一、揭题，启发谈话，激发习作兴趣1、同学们，教师发觉我们班的同学在班级里都挺能干的，我想你们在家里也肯定是挺能干的。
你们肯定做过很多家务事吧，你能告知大家你会做哪些家务事吗？（板书：家务）2、指名说。
不错，你们都是爸爸妈妈的好帮手。
这节课，我们练习把自己学做的一件家务事写下来。
二、指导审体，明确要求1、课件出示作文要求：你是家庭的小仆人，是爸爸妈妈的好帮手。
最近你又学会了哪些家务事（如洗碗、洗衣服、整理房间、煮饭、喂猪、包饺子、钉纽扣等）？选择一件写一篇作文，题目自己定。
要先想想自己要表达的中心是什么，再把学做这件家务事的过程写清晰，按肯定挨次写下来，留意要语句通顺，意思连贯。
写完以后要仔细修改。
2、齐读习作要求3、这次作文要求我们写什么？（板书：做家务事）怎么做？（板书：学）谁学做？（我们自己学做家务事）题目要求我们写几件呢？（一件）怎么写？题目向我们提了哪些要求？（引读题目中要先再）按肯定挨次写，按什么挨次写呢？（按学做家务事的过程写）三、引导选材，开拓思路1、题目要求我们选择自己最近学做的一件家务事写篇作文，选择哪一件呢？请同学们留意，这一件事肯定要是自己做了的，而且学做的这件家务事是次数多、印象深、记得清的。
2、依据教师刚刚的要求，那么在学做家务的过程中，你印象最深刻、最喜爱干的是哪种家务事？你预备选择哪一件事？要表达一个什么中心呢？（我预备选择拖地，想表达拖地也有学问这一中心；我预备选择炖牛奶，想表达自己的事自己做这一中心；我预备选择整理房间，想表达从小爱干净这一中心；我预备选择喂猪，想表达学做事要多想方法这一中心。
）3、你是怎么学的？遇到了什么困难？当时的心情怎样？是怎样克制的？这件家务事有没有学会？①分小组畅谈，让每个学生都有说的时机。
《今天我当家》(教案)三年级上册综合实践活动通用版
《今天我当家》一、教学目标1. 让学生通过实践活动，培养独立生活的能力，提高生活技能。
2. 培养学生的责任感，让他们学会分担家务，尊敬父母。
3. 培养学生的合作精神，提高沟通与交流能力。
4. 培养学生的时间管理能力，提高生活效率。
二、教学内容1. 学习家务劳动的基本技能，如：扫地、拖地、洗碗、洗衣服等。
2. 学习家庭生活常识，如：垃圾分类、节约用水、用电等。
3. 学习简单的烹饪技巧，如：煮饭、炒菜、煲汤等。
4. 学习家庭财务管理，如：预算制定、购物清单、消费记录等。
三、教学过程1. 引导学生认识家务劳动的重要性，让他们明白家务劳动是生活的一部分，是每个人都需要承担的责任。
2. 教授学生家务劳动的基本技能，让他们亲自实践，体验劳动的辛苦与快乐。
3. 引导学生学会合作，分组进行家务劳动，提高劳动效率。
4. 教授学生家庭生活常识，让他们养成良好的生活习惯。
5. 引导学生学会时间管理，制定家务劳动计划，提高生活效率。
6. 教授学生简单的烹饪技巧，让他们学会独立做饭，培养生活自理能力。
7. 引导学生学会家庭财务管理，制定预算，合理消费。
四、教学评价1. 观察学生在家务劳动中的表现，评价他们的技能掌握程度和责任感。
2. 检查学生的家庭生活常识掌握情况，评价他们的生活习惯。
3. 评估学生在烹饪过程中的表现，评价他们的生活自理能力。
4. 检查学生的家庭财务管理情况，评价他们的预算制定和消费控制能力。
五、教学建议1. 教师应以身作则，带头参与家务劳动，为学生树立榜样。
2. 家长应积极配合，鼓励孩子参与家务劳动，培养他们的责任感。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予适当的指导和鼓励。
4. 定期组织家务劳动比赛，激发学生的积极性，提高他们的生活技能。
5. 加强家校合作，共同培养学生的生活自理能力。
六、教学反思1. 教师应反思教学过程中的不足，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 学生应反思自己在实践活动中的表现，找出不足之处，努力提高生活技能。
12干点家务活 教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册(部编版)
12干点家务活教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性，培养艰苦奋斗的精神；2.培养学生的家务劳动技能，培养勤劳节俭的习惯；3.提高学生对家人的关爱意识，促进家庭和谐。
教学重点和难点•重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养勤劳节俭的习惯；•难点：如何通过家务劳动培养学生的家庭责任感和社会责任感。
教学内容和过程1.学生自主策划家务劳动内容，包括做饭、洗碗、洗衣服、扫地等等；2.通过小组讨论，让学生了解家务劳动的重要性，以及如何通过家务劳动培养艰苦奋斗的精神；3.通过实际操作，让学生掌握家务劳动所需要的技能；4.通过带领学生做家务劳动，让学生提高对家人的关爱意识，促进家庭和谐；5.通过课后反思，让学生总结本节课的收获和体会。
教学方法1.情境教学法：通过模拟生活中的家务劳动情境，让学生了解家务劳动的重要性；2.合作学习法：通过小组讨论和实际操作，培养学生的协作能力和团队精神；3.体验式学习法：通过带领学生做家务劳动，让学生深入体验家务劳动的过程和感受；4.反思式学习法：通过课后反思，让学生总结本节课的收获和体会，加深对家务劳动的认识和理解。
教学评价1.通过学生的课堂表现和实际操作，评价学生对家务劳动的了解程度和家务劳动技能的掌握情况；2.通过学生的课后反思，评价学生对本节课的收获和体会，以及对家庭责任感和社会责任感的培养情况。
写在最后通过本节课的教学，希望学生能够深入了解家务劳动的重要性，培养艰苦奋斗的精神，掌握家务劳动所需要的技能，提高对家人的关爱意识，促进家庭和谐。
希望学生在今后的生活中，能够勤劳节俭，努力担当家庭的责任，同时也能够关心身边的人和事，为社会做出自己的贡献。
做家务教案精选八篇
做家务教案做家务教案「篇一」教学目的：1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2、从小培养爱劳动的好习惯；3、减轻父母的`负担，增强劳动观念。
教学重点：1、养成爱劳动的习惯；2、掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1、你们在家里做家务吗？经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、小黑板出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。
（）2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包比赛；2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
教学反思：全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
但要坚持下去，有一定困难，开家长会时跟家长交流，希望得到家长的配合。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务做家务教案「篇二」学情分析：本班有29名学生，18名男生，11名女生。
整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。
家务劳动与家庭和谐教案
家务劳动与家庭和谐教案一、教学背景在当今社会，随着社会的发展，经济状况的好转和生活条件的提高，越来越多的家庭出现了双职工家庭的情况。
为了追求更高的生活质量，工作和事业成为很多人的重中之重，而家务劳动却成为许多人的负担。
在这种情况下，许多家庭出现了矛盾和冲突，甚至因为家务劳动的分配不合理而引发了家庭矛盾。
本教案旨在通过教育学生正确对待家务劳动，培养孩子们的家务意识和责任感，促进家庭和谐。
二、教学目标1.了解家务劳动的重要性。
2.理解家务劳动对家庭和谐的重要作用。
3.培养孩子们的家务意识和责任感。
4.掌握家务劳动的技能和方法，提高生活自理能力。
三、教学内容1.家务劳动的概念2.家务劳动对家庭和谐的作用3.家务劳动的分类和技能4.家务劳动的分配和合理性5.家务劳动和性别平等6.关注家庭成员的感受和需求四、教学方法1.情境教学法：让学生置身于日常家务劳动的情境中，参与实际操作和体验。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生们分享自己的家务劳动经历，引导学生思考家务劳动对家庭和谐的作用。
3.课堂演示法：老师在课堂上演示如何进行一些重要的家务工作，例如做饭、洗衣等，让学生们学习和模仿。
4.角色扮演法：让学生们模拟家庭中的角色，扮演父母或孩子，体验和理解家务劳动对家庭和谐的重要作用。
五、教学评估1.观察学生的学习情况，包括课堂表现和练习作品等。
2.收集学生的感受和反馈，了解教学效果。
3.采用测试的方式，检验学生的学习成果和掌握情况。
六、教学过程1.引入教师通过引导学生讨论他们平时家里的家务劳动分配和情况，让学生自主体验并感受家务劳动对家庭和谐的重要性。
2.课内讲解和演示教师讲解家务劳动的概念、分类和技能，同时演示家务工作的正确方法和步骤。
3.小组讨论将学生分成小组，让他们分享自己的家务劳动经历和观点，提出问题和解决方法。
4.角色扮演让学生模拟家庭中的不同角色，体验和理解家务劳动对家庭和谐的重要作用。
5.课后作业要求学生回家主动参与家务劳动，以此加深对家务劳动的理解和感悟。
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家庭家务劳动教育教案教学设计.DOCX （20XX——20XX学年第X学期）
单位
姓名
20XX年X月
一、厨房卫生间的清洁技巧
教学目标
1．让学生了解清洁厨房的一些常识
2．初步学会清洁厨房。
3．教育学生在家中主动做家务。
教学重点
1．了解清洁厨房的一些常识
2．初步学会清洁厨房
教学过程
一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。
通过学习课文使学生明确以下要点：
1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。
灶台最容易被污染，要常清洁。
案台、洗菜池也应及时清扫。
4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。
四、出示挂图：简单讲述卫生间的各种用具的名称和用途。
五、学习内容
1、清洁卫生间的用具
2、厕盆的清洁
3、面盆、浴缸的清洁
4、每天都需要清洁的用具
5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。
6、清洁剂的品种。
六、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。